湖南省张家界市慈利县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

二○二五年春季期末教学质量监测 八年级 语文 题 号 一 二 三 总分 得 分 （一） （二） （三） （四） 考生注意：全卷共有三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（32分） 一般情况下，以76.7岁的平均寿命为例，一个人的一生大约有28000天，处处充满疑问和挑战，但山山难越山山越，川川无路舟自渡。为此，学校开展“体悟人生乐趣”的主题活动，让我们一起参与其中，感受生命的魅力，走好人生的每一步路。 【活动一：体悟人生】 人生是一场永不停歇的征途，唯有以踊跃的姿态迎击风浪，方能将困局淬炼成勋章，其璀璨令人叹为观止。那些与理想共生的jī① 绊，或许会在周而复始的挫败中黯淡，但当我们追sù ② 初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒。纵使时光流转，历经几年的海枯石烂，【A】那些凿刻命运的印记，终将在时光长河里闪耀成永恒的诗行。 人生是一场没有回程的征途，它的逻辑始于认清两个真相：其一，起点并不决定终点，荒漠中也能走出绿洲，【B】但每一次驻足观望都在消耗抵达绿洲的资本；其二，负重是必然的修行，有人任由抱怨压垮背囊，有人却将挫折锻造成攀登钢索。 【C】通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律：所有绕开的陡崖都会化作更高的屏障。真正的行者会在风暴中校准罗盘——当他人困于“为什么是我”的诘问时，他们已在思考“如何借势突围”，驰chěnɡ③ “战场”。【D】当群体陷入依赖的泥潭，他们正用试错成本兑换认知升维的密钥。而那些主动选择的陡崖，终将铺成眺望星空的瞭望台。 1．结合语境，根据拼音正确书写汉字。（3分） ① ② ③ 2．文段中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．叹为观止 B．周而复始 C．销声匿迹 D．海枯石烂 3．文中画波浪线的四个句子中，找出有语病的一句，并给出修改建议。（2分） 4．第三段句子顺序被打乱，根据语境，以下四个选项中排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律：所有绕开的陡崖都会化作更高的屏障。 ②真正的行者会在风暴中校准罗盘——当他人困于“为什么是我”的诘问时，他们已在思考“如何借势突围”。 ③当群体陷入依赖的泥潭，他们正用试错成本兑换认知升维的密钥。 ④而那些主动选择的陡崖，终将铺成眺望星空的瞭望台。 A．②①③④ B．②③①④  C．①④②③  D．①②④③ 【活动二：感悟人生】 5．小雅最近学习遇到了难题有些自甘堕落，下列哪一句诗你不会推荐给她？（ ）（2分） A．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 B．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 C．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 D．少年当有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。 【活动三：诗文寄情】 6．让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。（6分） 常建在破山寺中以声写静“① ，② ”；人生不易生活多艰，卖炭翁有着“可怜身上衣正单，③　 　”的矛盾心理；诗仙李白描绘多种意象，借“④　 　,萧萧班马鸣”表现友人不忍离去之情；安史之乱还未平定，却有人心怀天下，我们感动于杜甫“⑤ ，⑥ ”心系苍生、舍己为人的崇高境界。 【活动四：名著遨游】 7．下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（ ）（2分） A．这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，它以人物叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 B．小说还描写了风花雪月的爱情故事。其中少年保尔与冬妮娅纯真的初恋之情，青年保尔与达雅朦胧的恋情以及保尔与丽达真挚的夫妻之情的描写都非常引人入胜。 C．“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”这是保尔在烈士墓前的一段内心独白。 D．保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 8．根据故事情节，补充下表内容（4分） A．著书 B．退学 C．筑路 D．参军 ① ② ③　 ④　 9．《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”。请你从以下词语中任选一个，结合具体情节说说你的理解，并分享你的阅读感悟。（2分） 备选词语：信念 摧毁 成长 【活动五：综合性学习】 4月23日是世界读书日，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。为了汲取人类文明的成果，让心灵的世界逐渐变得广阔。近日，班级开展了“少年正是读书时”的综合性活动。 10．【任务一】为营造活动氛围，教室里需要张贴几张名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。（1分） 11．【任务二】宣传委员准备策划一份读书活动方案，请你补充两项活动内容。（2分） 活动一：绘制书籍手抄报 活动二： 活动三： 活动四：举办“我的读书经验”交流会 12． 【任务三】经班委会讨论，决定由小李在班级进行一次鼓励大家读书的演讲，演讲时如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会怎么做？请将恰当选项填写在对应的横线上。（4分） 情绪紧张： 、 表达生硬： 、 A．做深呼吸，放松心情，环视全场，调整状态。 B．根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。 C．用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比可以增强节奏。 D．如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说的方式进行下去。 二、阅读理解（38分） （一）现代文阅读I（9分） 阅读下面的文章，完成13～16题。 我的中学时代 季羡林 ①我幼无大志，自谓不过是一只燕雀，不敢怀“鸿鹄之志”。小学毕业时是1923年，我十二岁。当时山东省立第一中学赫赫有名，为众人所艳羡追逐的地方，我连报名的勇气都没有，只敢报考正谊中学，这所学校绰号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双。 ②可这个“破”学校入学考试居然敢考英文，我“瞎猫碰上死耗子”，居然把英文考卷答得颇好，因此，我被录取为不是一年级的新生，而是一年半级，只需念两年半初中即可毕业。 ③“破正谊”确实有点“破”，首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiǔ kuài， 可见一斑。但也并非全破。校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬。他生活极为俭朴，布衣粗食，不改其乐。他立下了一条规定：每周一早晨上课前，召集全校学生，集合在操场上，听他讲话。他讲的都是为人处世、爱国爱乡的大道理，从不间断。我认为，在潜移默化中会对学生有良好的影响。 ④教员中间也有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了。由于肚子特大，同学们送他一个绰号“杜大肚子”，名字反隐而不彰了。他很有学问，对古文，甚至“选学”都有很深的造诣。我曾胆大妄为，写过一篇类似骈体文的作文。他用端正的蝇头小楷，把作文改了一遍，给的批语是“欲作花样文章，非多记古典不可”。可怜我当时只有十三四岁，读书不多，哪里记得多少古典！ ⑤另外有一位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高。他改学生的英文作文，往往不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇。这种情况只出现在英文水平高的学生作文簿中。他的用意大概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平，用心亦良苦矣。 ⑥我从小学到初中，不是一个勤奋用功的学生，考试从来没有得过甲等第一名，我也根本没有独占鳌头的欲望。到了正谊以后，此地的环境更给我提供了最佳游乐的场所。校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿杨垂荫。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“湖”。岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密，水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂。我家住南城，中午不回家吃饭，家里穷，每天只给铜元数枚，作为午餐费。我以一个铜板买锅饼一块，一个铜板买一碗炸丸子或豆腐后，站在担旁，仓促食之，然后飞奔到校后湖滨去钓虾，钓青蛙。虾是齐白石笔下的那一种，有两个长夹，但虾是水族的蠢材，我只需用苇秆挑逗，虾就张开一只夹，把苇秆夹住，任升提出水面，决不放松。钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。我沉湎于这种游戏，其乐融融。至于考个甲等、乙等，则于我如浮云。 ⑦但是，叔父对我的要求却是很严格的。正谊有一位教高年级的教员，叫徐（或许）什么斋，对古文很有造诣。他在课余办了一个讲习班，专讲《左传》《战国策》《史记》一类的古籍，每月收几块钱的学费，学习时间是在下午4点下课以后。叔父要我也报了名。每天正课完毕以后，再上一两个小时的课，学习上面说的那一些古代典籍，现在已经记不清楚，究竟学习了多长的时间，好像时间不是太长。有多少收获，也说不清楚了。 ⑧当时，济南有一位颇有名气的冯鹏展先生，老家广东，流寓北方。英文水平很高，白天在几个中学里教英文，晚上在自己创办的尚实英文学社授课。他住在按察司街南口一座两进院的大房子里，学社就设在前院几间屋子里，另外还请了两位教员，一位是陈鹤巢先生，一位是纽威如先生，他们白天都有工作，晚上7时至9时来学社上课。当时正流行 diagram（图解）式的英文教学法，我们学习英文也使用这种方法，觉得颇为新鲜。学社每月收学费大洋三元，学生有几十人之多。我在这里学习了两三年，收获相信是有的。 ⑨就这样，虽然我自己在学习上并不勤奋，然而，为环境所迫，反正是够忙的。每天从正谊回到家中，匆匆吃过晚饭，又赶回城里学英文。当时只有十三四岁，精力旺盛到超过需要。在一天奔波之余，每天晚9点下课后，还不赶紧回家，而是在灯火通明的十里长街上，看看商店的橱窗，慢腾腾地走回家。虽然囊中无钱，看了琳琅满目的商品，也能过一过“眼瘾”，饱一饱眼福。 ⑩叔父显然认为，这样对我的学习压力还不够大，必须再加点码。他亲自为我选了一些古文，讲宋明理学的居多，亲手用毛笔正楷抄成一本书，名之曰《课侄选文》，有空闲时，亲口给我讲授，他坐，我站，一站就是一两个小时。要说我真感兴趣，那是谎话。这些文章对我来说，远远比不上好父称之为“闲书”的那一批《彭公案》《济公传》等有趣。我往往躲在被窝里用手电筒来偷看这些书。 ⑪我在正谊中学读了两年半书就毕业了。在这一段时间内，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白与不明白之间；主观上并不勤奋，客观上又非勤奋不可；从来不想争上游，实际上却从未沦为下游。最后离开了我的大虾和青蛙，我毕业了。 ⑫我告别了我青少年时期的一个颇值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶段，当时我15岁，时间是1926年。 （有删改） 13．文句：请从人物描写的角度赏析下面的句子。（2分） 钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。 14．文意：文中写到“叔父对我的要求却是很严格的”，请用简洁的语言概括叔父对作者要求严格的事件。（2分） 15．文意：正谊中学缔号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双，然而学校的校长、教员却各具特色。结合文章内容说说他们分别具有怎样的特点，请举出三例。（3分） 16．文辞：季羡林先生善于通过浅近自然的文字、无华丽辞藻的篇章传递真挚情感，请根据文中划线句子体会其语言风格的表达效果。（2分） （二）非连续性文本阅读II（8分） 阅读下面的文章，完成17～19题 【材料一】 山水资源 “中国山水工程”入选联合国首批十大“世界生态恢复旗舰项目” 新华社加拿大蒙特利尔 12月13日电（记者郭爽 林小春）联合国13日在加拿大蒙特利尔举办的《生物多样性公约》第十五次缔约方大会第二阶段会议期间宣布，践行中国山水林田湖草生命共同体理念的山水林田湖草沙一体化保护和修复工程，即中国山水工程（以下简称“中国山水工程”）入选联合国首批十大“世界生态恢复旗舰项目”。 “世界生态恢复旗舰项目”由联合国环境规划署和联合国粮食及农业组织会同多家国际组织共同评选，经“联合国生态系统恢复十年”执行委员会最终审定。首批入选的十个旗舰项目致力于恢复总面积超过6800万公顷的区域，并创造近1500万个就业机会。入选后，这些项目将有资格获得联合国的宣传推广、建议和资助。 中华人民共和国自然资源部国土空间生态修复司司长周远波当天接受新华社记者采访时说，“中国山水工程”是践行山水林田湖草生命共同体理念的标志性工程。“十三五”以来，这一项目已在“三区四带”重要生态屏障区域部署实施44个山水工程项目，完成生态保护修复面积350多万公顷，目标在2030年恢复1000万公顷自然生态。这一项目入选“世界生态恢复旗舰项目”表明，中国正在为全球生物多样性保护提供方案和智慧。 （选自中华人民共和国中央人民政府网，有删改） 【材料二】 旅游资源“挤兑”严重 “你一句春不晚，我就被‘挤死’在真江南。”春季旅游火爆的同时，多地旅游资源也出现了严重“挤兑”，随之而来的是游客体验感的下降和本地居民不适感的上升。“何园的玉兰花是美，但游人太多了，拍个照都不方便。”宋颖向记者抱怨道。 不仅“赏花”变成了“观人”，吃、住、行更是要靠“抢”。宋颖告诉记者，她因行程变化，需要在扬州多待一天，结果原房型已经被预订完了，只能降格到普通房，价格却比原来的贵了200元。同样来扬州游玩的上海游客代先生抱怨也颇多：“大明寺出来打个出租车根本打不到，最后顶着太阳走了十几分钟，好不容易碰到一家叫‘扬州宴’的饭店，结果告诉我号已取完，恕不接待。”而在约300公里外的上海，南京游客房先生也有苦说不出，周六一大早便赶去迪士尼，看着人山人海的入园队伍，不得不放弃游玩计划。 资源“挤兑”之下，抱怨的不只有游客，不少本地居民也是怨声载道。扬州市民高建华告诉记者：“最近周末游客太多了，已经严重影响到我的生活，想和朋友下个馆子都找不到地方，到处都在排队。而且你看看东关街旁边的解放路两边停了多少旅游大巴，我们扬州本来就堵，这下还怎么走。”不过高建华也坦言，作为一个旅游城市，游客对扬州经济发展很重要，关键需要在两者之间达成平衡。 不少旅游业人士也指出，今年春季旅游大热对行业来讲是好事，但过度拥挤的旅游现状不利于行业长远发展，对很多旅游景点也会产生很大破坏。有从业者跟记者打了个有趣的比方：“现在的旅游业像刚从ICU抢救过来又被送到游乐场玩过山车的病人，景区、旅游企业、消费者都还没准备好，出现种种不适是必然的。”旅游资源“挤兑”的本质还是资源的稀缺，如果消费者有更多差异化产品可选择，便能起到分流作用，缓解部分景区游客扎堆的压力。对此，北京消费者协会秘书长杨晓军曾建议，旅游企业应认真分析不同地域消费市场的特点特色，针对不同消费群体，打造具有地方特色的旅游产品，从而优化旅游消费环境。 （有删改） 【材料三】 让山水是山水 当今时代，面临人类生存环境的日益恶劣，永远不要只将自然当作工具来对待，而是要更加重视自然的内在价值。根据自然内在价值观念，建立真正有深度，且符合自然自身利益的审美价值概念。只有这样，自然审美才能真正走出传统美学以人为中心、以自我为中心的偏执。 2021年是我国全民义务植树开展40周年，数据显示，我国森林覆盖率已由20世纪80年代初的12%提高到目前的23.04%，近20年来我国新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25%，居全球首位。在河北塞罕坝机械林场，三代建设者在荒原上造林112万亩，让荒漠披绿衣；在内蒙古大兴安岭，1.6万林业工人从“砍树人”转变 “看树人”，守护一方绿地；爱绿、植绿、护绿的全民行动，折射出人们对人与自然关系的认识不断升华。人不负青山，青山定不负人，当人类真正开始尊重自然的内在价值，推动形成绿色发展方式和生活方式时，绿水青山也开始反哺人类，变成了金山银山。 “让山水成山水”，尊重大自然独立的审美价值，将成为人类自然审美的共同追求。 ［选自《人民日报》（海外版）2021年4月23日，有删改］ 17．阅读完以上媒体报道，小相有了自己的理解，下列表述不正确的一项是（ ）（2分） A．“中国山水工程”成功入选首批十大“世界生态恢复旗舰项目”，表明中国正在为 全球生物多样性保护提供方案和智慧。 B．目前拥挤的旅游现状是不利于旅游行业长远发展的，但整体对很多旅游景点不会产生很大破坏。 C．面临人类生存环境的日益恶劣，人们不能将自然当作工具来对待，要重视自然的内在价值。 D．“让山水成山水”应该成为人们自然审美的共同追求，只有人们开始重视自然本身，自然才会反哺人类。 18．面对旅游资源“挤兑”严重的现象，请你结合材料二内容提出具体建议。（3分） 19．小城认为，在自然中，我们总能找到精神寄托，因此我们要把自然山水作为审美对象。你是否同意他的观点？请结合材料三简要说说理由。（3分） （三）古诗文阅读III（21分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题（5分） 感遇十二首（其一）① 张九龄 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节③。 谁知林栖者④，闻风坐相悦⑤。 草木有本心，何求美人折？ 【注】①本诗为张九龄遭谗被贬后所作。②自尔为佳节：兰、桂各自适应季节的特性。③林栖者：隐居者。④闻风坐相悦：闻风，借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芳香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。 20．下列对本诗的理解与赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．诗人运用了起兴的手法，自比林栖者，表现了诗人孤芳自赏的高尚情操。 B．本诗前四句中所描写意象的共同特点是清雅高洁，生机勃勃，顺应美好的季节。 C．本诗运用典故，写隐居者爱慕兰、桂，表达诗人对兰、桂的赞美之情。 D．诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。 21．请从修辞手法和表现手法的角度赏析“草木有本心，何求美人折？”两句。（3分） 阅读下面的文言文，完成22～26题（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声弇弇①者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬②，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来见巢坠于地觅二鸟及鷇③无有。问之，则某氏僮奴取以去。 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。 （戴名世《鸟说》） 【注释】①弇弇：拟声词，二鸟相合之声。②掬：捧。③鷇：初生的小鸟儿。 22．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．两个文本中加点的“见”字意思不同，但从“不外见”和“见辱于”可分别看出千里马和小鸟命运的悲惨。 B．“茂林之栖”正常语序为“栖茂林”，“深山之适”也应为“适深山”；参考语境，可推出“适”为“去、往”之意。 C．汉语中很多词语由同（近）义词构成，如“巨大”“道路”等，上面两文中的“奴隶”“槽枥”“覆翼”也是如此。 D．“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”与“以此鸟之羽毛洁而音鸣好”中“好”意思相同，都用来形容鸟儿美丽。 23．虚词很少有完整的意义，但在文中却具有表情达意的功能。请结合语境，品味《马说》中“也”的表达效果，参考示例填写下表。（3分） 文中语句 表达效果 “不以千里称也。” 陈述语气，表达出作者对千里马悲惨遭遇的痛惜和愤愤不平之意。 “安求其能千里也？” “其真不知马也！” 感叹语气， 24． 给【乙】文中画波浪线句子的断句（限三处）（3分） 余 从 外 来 见 巢 坠 于 地 觅 二 鸟 及 鷇 无 有 25．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。 26．两篇文章都运用了托物寓意的手法，请结合具体内容分别简要分析。（4分） 三、写作（共50分） 蝉，要先在地下暗无天日的生活三年（有一种美国的蝉，要在地下生活17年），忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大，然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。期待太阳升起的那一刻，它就飞向天空、冲向自由。这就叫金蝉定律。每一件事情的成功都不是一蹴而就，耐得住寂寞，忍得住煎熬，才能厚积薄发。 请你写一篇文章，讲一讲在你的生活和学习中，达成“蜕变”的亲身经历和所见所闻所想，让同学们读了你的文章以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌或戏剧除外；②不少于600字；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 600 慈利·八年级语文第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 二○二五年春季期末教学质量监测 八年级语文参考答案 1．羁；溯；骋（3分） 2．D（2分）（A选项“叹为观止”原指赞美所见事物完美至极，这里用来形容“困局淬炼成的璀璨”，使用正确。B选项“周而复始”强调循环重复，与“挫败”语境相符。C选项“销声匿迹”指隐藏踪迹，与“勇者不在质疑声中消失”逻辑一致。D选项“海枯石烂”形容历史久远，但文中“几年”时间较短，使用不当。） 3．C：删掉“通过”或者“让”（2分） 4．C（2分） 5．A（2分）（A选项隐喻夫妻之间的美好爱情；B选项表现豪情满怀、踌躇满志的精神状态；C选项指人生就像飞鸿踏雪，虽留下的痕迹短暂模糊，但每一步都真实存在，只要坚定地走好每一步就好；D选项指少年应当有像鸿鹄一样的志向，踏过山河平川） 6．①万籁此都寂 ②但余钟磬音 ③心忧炭贱愿天寒 ④挥手自兹去 ⑤何时眼前突兀见此屋 ⑥吾庐独破受冻死亦足 （6分） 7．B（2分）（青年保尔与达雅朦胧的恋情以及保尔与丽达真挚的夫妻之情”有误。少年保尔与冬妮娅纯真的初恋之情，青年保尔与丽达之间朦胧的恋情，以及保尔与达雅的夫妻之情的描写都非常引人入胜。） 8．B D C A （4分） 9．示例1：信念 保尔坚信共产主义理想，并努力为之奋斗终生。无论是在战场上冲锋陷阵，还是在病榻上坚持写作，他都从未放弃自己的信仰。正是这种坚定的信念，让他在身体残疾后依然找到了人生的意义。保尔的故事让我深刻体会到，信念是人生的灯塔，它能指引我们在黑暗中找到方向，并赋予我们无穷的力量。 示例2：摧毁 保尔的健康在战争中逐渐被摧毁。他多次负伤，最终瘫痪并失明，几乎失去了正常生活的能力。然而，战争摧毁了他的身体并没有摧毁他的意志。他通过写作重新找到了人生的价值，完成了自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔的经历让我明白，身体的病痛并不可怕，可怕的是精神的崩溃。只要心中有信念，即使身体被摧毁，灵魂依然可以重生。 示例3：成长 保尔的一生是不断成长的过程。他在革命中找到了人生的意义，在战场上经历了生死考验，在病痛中重新找到了写作的价值。即使身体残疾，他依然通过写作实现了自我价值，完成了精神的成长。保尔的故事让我明白，只有自我的不断激励和蜕变，才能实现真正的成长和升华。（2分） 10．杜甫——读书破万卷，下笔如有神/高尔基——书籍是人类进步的阶梯（1分） 11．举行“名著知多少”知识竞赛 建立读书成长册 （2分） 12．A、D B、C（4分） 13．运用动作描写，“敲”“抓”“穿”“抖动”等动词生动形象地写出了“我”钓青蛙的全过程（1分），突出了“我”钓青蛙的熟练，表现了“我”在正谊中学度过的时光的有趣（1分）。 14．①叔父要“我”课余报名学习古文。②叔父要“我”晚上到英文学社学习英文。③叔父给“我”讲授古文。（每条1分，打出两点即可） 15．①部分教员水平不高有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiǔ kuài（1分）；②校长鞠思敏先生人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬（1分）；③教员中间也有饱学之士。有一个娃杜的国文教员，古文造诣很深（1分）；④英文教员郑又桥英文水平极高，批改作文时给学生简练揣摩的机会（1分）。（任选3点） 16．这句话运用了环境描写，用简单的词语描写了正谊中学校内外清溪、绿水、芦苇、荷塘等景物，平淡质朴的文字表现了学校内外环境清幽、美丽的特点（1分），使读者能从文字中清晰地感知到“我”对中学时代生活的喜爱和怀念之情（1分）。 17．B（2分） 18．①游客可以错峰出行（1分）；②可以多开发旅游资源（1分）；③旅游企业应针对不同消费群体，打造具有地方特色的旅游产品，优化旅游消费环境（1分）。 19．不同意。①因为在自然中获得精神寄托只是将自然当作工具来对待（1分）；②我们要更加重视自然的内在价值，根据自然内在价值观念建立真正有深度，且符合自然自身利益的审美价值观念（1分）；③人类只有真正开始尊重自然的内在价值，才能得到大自然的回报。（1分） 20．A（2分）（A选项“自比林栖者”理解错误，诗人自比的是兰、桂） 21．运用了反问的修辞手法以及托物言志的手法（1分），写出来兰、桂等草木散发芳香并非有意希求人们来折取它、欣赏它，而是纯粹出于他们的本性（1分），诗人借此表达了自己不求人知、高洁傲岸的志趣以及追求自身价值、超脱豁达的心境（1分）。 22．D（2分）（第一个“好”指美丽；第二个“好”指好听） 23．反问语气（1分），表达了作者对千里马被埋没的愤愤不平和对食马者的强烈谴责（1分）； 表达了作者对千里马不为人知的痛惜、悲愤之情（1分）。 24．余从外来/见巢坠于地/觅二鸟及鷇/无有（3分） 25．（1）日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。（2分） （2）轻摇它轻叫，重摇他就大叫，手拿下来，鸣叫就停了。（2分） 26．①《马说》竭力渲染千里马的悲惨遭遇，以此抨击统治者不重视人才、埋没人才的现象，呼吁统治者要爱惜人才，为人才提供施展才华的机会。（2分）②《鸟说》竭力渲染两只小鸟的勤劳美丽、友善可爱，却被童仆所害、巢毁身亡的悲惨结局，借小鸟的境遇提醒人们要选择合适的栖身之所，揭露世道的凶险，抨击统治者残害良善的暴虐凶残。（2分） 慈利·八年级语文参考答案第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$