山东省济南市东南片区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题参考答案及评分意见（2025.07） 1. B 【评分意见】本题3分。 2. A（B.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。C.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。） 【评分意见】本题3分。 3. B 【评分意见】本题3分。 4. 示例一：它让我们冲破地域的限制，与异域的风情相拥； 示例二：它让我们突破认知的局限，与未知的世界握手。 【评分意见】本题4分。 5. 示例：爸爸，我们学校“读万卷书，行万里路”主题活动启动仪式明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长参加，您有时间吗？ 【评分意见】本题3分。 6. D（意思相同，都是约束的意思） 【评分意见】本题3分。 7. C（按照/凭借） 【评分意见】本题3分。 8.B（甲文“不以千里称也”的“也”流露出无限痛惜，“安求其能千里也”的“也”表达了作者的愤怒。） 【评分意见】本题3分。 9.BD 【评分意见】本题2分。 10.（1）把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。 （2）有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人。 【评分意见】本题6分。 11.“千里马”象征被埋没的人才，批判统治者不识人才、摧残人才；“病梅”象征被束缚的人性，揭露社会以扭曲标准压抑个性的现象。 【评分意见】本题4分。 乙文参考译文： 江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说：“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。（对于）这，文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅；又不能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干，除去繁密的枝条，锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人。（使他们）砍掉端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！ 12.C（诗人认为要珍惜今天所有的美好，没有顿觉感伤。） 【评分意见】本题3分 13.清明时节，芳原绿野、乱红柳巷、令人沉醉，“不妨游衍”体现了作者对春日美景的喜爱和留恋。“只恐风花一片飞”， 只是怕风吹花落，一片片飞散了。诗人深知美景难以长久，美好事物总是转瞬即逝，“莫忘归”表达了作者提醒莫因流连而误归途，也表达对春光易逝的感慨、对时光匆匆的怅惘。 【评分意见】本题4分。 14.①抟扶摇而上者九万里 ②窈窕淑女 ③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 ④拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷　 ⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 【评分意见】本题8分。 15.（1） ①《〈周易〉第二》②《诸子第十》③《〈说文解字〉第一》 【评分意见】本题3分。 （2）示例：大堰河是一位贫苦的农村妇女，身份低微，是典型的小人物。她一生辛勤劳作，生活困苦。然而，她对作为地主家孩子的艾青，却倾注了母亲般无私的爱。她用自己粗糙的双手，为艾青洗衣做饭、缝补衣服，给予他温暖和关怀。大堰河的善良、慈爱、勤劳，以及她对生活的坚韧态度，彰显了底层劳动人民身上伟大的人性光辉，诠释了小人物的大精神。 【评分意见】本题4分。 16. C 【评分意见】本题3分。 17. D (A.蝴蝶翅膀融合了潍坊风筝和织金工艺，并非仅采用潍坊风筝工艺B.“结界兽”设计仅取材三星堆和金沙遗址，未涉及唐代关刀。C.材料三强调“原因多元”，科技是助力而非关键。) 【评分意见】本题3分。 18.①利用现代科技手段，如短视频、游戏、电影等，对传统文化进行创新性展示与传播。 ②在现代艺术表演、影视创作等领域巧妙融入传统文化元素，实现传统与现代的有机结合。 ③加强国家层面的文化自信与国际化战略，推动传统文化走向世界舞台。 ④挖掘传统文化中具有普遍情感价值和思想内涵的内容，使其能够跨越文化与语言的藩篱，引发广泛共鸣。 【评分意见】本题6分。 19.D 【评分意见】本题3分。 20.示例一：运用动作描写，“舌尖直打滚”描绘出因红薯太烫，舌头在口腔中躲闪的有趣动作，突出我和弟弟妹妹们迫不及待品尝的心情，表达了作者对童年生活的怀念。 示例二：运用神态描写，“吃得眉眼弯弯”刻画了满足、愉悦的心情，表现了孩子们吃红薯时的喜爱和陶醉，表达作者对童年生活的怀念。 【评分意见】本题4分。 21． 运用对比，前文描写父母默契配合做饭、全家围灶取暖等场景，展现柴火灶串联起的家庭温情；而现代化厨具带来的便利反而使灶台荒废，最终揭示出“柴火灶”不仅是炊具，更是亲情纽带和文化符号的深层主题。通过冷清的现状与温馨回忆的强烈反差，凸显了作者对柴火灶承载的亲情时光的深切怀念。引发对如何守护传统文化载体的思考。 【评分意见】本题6分。 22.题目一语双关，表层指柴火灶伴随的漫长岁月，深层喻指对往昔美好岁月（传统生活方式）的深切怀念；“不会落幕”强调柴火灶虽已退隐，但其中蕴含的亲情温暖、生活智慧永存；结尾点明柴火灶作为精神家园的意义，呼吁在现代化进程中守护文化根脉。文题呼应，使文章结构完整。 【评分意见】本题6分。 23.作文 【评分意见】参照中考作文评分意见。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$绝密★启用前 2024一2025学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题 (2025.07) 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 注意事项： 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将 考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答 题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号：答非选择题 时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分) 学校拟开展“读万卷书，行万里路”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 任务一：撰写演讲稿 在山间层层雾霭中，我们远离了烦躁与喧嚣，携带着满腔欣喜，拾级而上。在道路旁的岩 石、沙砾中，我们寻觅时间的脚印，感叹万物变幻。一路上，春天的风景美不胜收，让人目 不暇接。春意盎然，花团锦簇，各种不知名的花朵挨挨挤挤，推推搡操。停留山口，一股清 风迎面扑来，我们仿佛处在风口浪尖，感到神清气爽。登上山巅，瞭望四周，目空一扣。一 霎时，美景让人震撼无比。 目光越过连绵山峦，仿佛穿越时空，投向历史长河中屹立的精神峰峦。时间的隧洞里，有 忧国忧民的演说家，面对黑暗的旧世界，他们怒不可谒，慷慨陈词：有笔锋犀利的文学家， 他们洞察人情世故，颂杨真善美，鞭答假恶丑；有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质诱 惑不以为然。 1.文段中加点字的读音和字形完全正确的一项是( )(3分) A.拾（shi)级 沙砾() B.美不胜收 推推搡搡 C.瞭(liao)望 霎(sha)时 D.怒不可谒 人情世故 2.文段中的画横线成语使用正确的一项是( )(3分) A.目不暇接 B.风口浪尖 C.目空一切 D.不以为然 3.下列句子填入“ ”最恰当的一项是( )(3分) A.这些闪耀的身影，以犀利笔触、坚毅之志、铿锵话语，汇合成推动时代前行的磅礴力量。 B.这些闪耀的身影，以铿锵话语、犀利笔触、坚毅之志，汇聚成推动时代前行的磅礴力量。 八年级语文试题第1页（共8页） C这些闪耀的身影，以犀利笔触、坚毅之志、铿锵话语，汇聚成推动时代前行的磅礴力量。 D.这些闪耀的身影，以铿锵话语、犀利笔触、坚毅之志，汇合成推动时代前行的磅礴力量。 任务二：补充开场白 4.以下是活动开场白，请仿照画横线的句子，将开场白补充完整。(4分) “读万卷书，行万里路。”阅读，是心灵的旅行，是思想的碰撞。它让我们跨越时空的隔 阂，与古人的智慧对话：① ;② 。现在，就让我们以书为媒，以心为伴，开启这场精神的盛宴。 任务三：转述邀请词 5.策划组决定邀请家长参加活动启动仪式，请向爸爸转述以下活动内容并邀请他参加。(3分) 策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，我们准备邀请家长 后天下午两点在学校报告厅参加启动仪式。请同学们回去转告。 第二天晚上，你对爸爸说： 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面的文段，完成6~11题。（共21分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹 为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号，以 绳天下之梅也：又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以天梅病梅为业以求钱也。梅之欹 之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者。斫其 正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直，遏其生气以求重价而江浙之梅皆病。文人画士 之祸之烈至此哉！ (选自龚自珍《病梅馆记》) 【注】①斫：砍削。②鬻：yù，卖。 6.下列对词语理解不正确的一项是( )(3分) A.“一食或尽粟一石”与“食之不能尽其材”中的“食”，意思和用法不同。 B.“鸣之而不能通其意”与“心知其意”中的“意”，意思和用法相同。 C.“策之不以其道”中的“策”与“删密，锄正”中的“密”“正”都是词类活用。 八年级语文试题第2页（共8页） D.“以绳天下之梅也”与“绳之以法”中的“绳”，意思和用法不同。 7.下列对文中词语及相关内容的解说不正确的一项是()(3分) A韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。 B.“石”为容量单位，十斗为一石，“方七百里”的“方”为古代计量面积用语。 C.“策之不以其道”与“梅以曲为美”中的“以”，意思和用法相同。 D.“马之千里者”与“杭州之西溪”中的“之”，意思和用法不同。 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.甲文将千里马“一食或尽粟一石”的潜能和后来不如常马对比，突出食马者的无知。 B.“不以千里称也”“安求其能千里也”的“也”分别表达作者的愤怒与无限痛惜之情。 C.乙文通过描绘病梅的悲剧，揭示了梅被摧残的重要原因是“文人画士孤癖之瘾”。 D.两文语言风格迥异，《马说》犀利直白，《病梅馆记》多用排比，含蓄隐晦。 9.乙文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，.多选不得分）()(2分) 遏其生A气B以求重C价D而江浙之梅E皆病 10.将下列句子翻译成现代汉语(6分) (1)以天梅病梅为业以求钱也。 (2)有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者。 11.结合甲乙两文，分别说说“千里马”与“病梅”的象征意义及作用。(4分) (二)诗歌阅读 阅读下面的宋诗，完成12~13题。（共7分） 郊行即事 程颢 芳原绿野恣行①时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 【注】①恣行：尽情游赏。②游衍：恣意游逛。意思是从容自如，不受拘束。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A首联写郊外踏春赏景，“碧”字用词精当，可与“春风又绿江南岸”的“绿”媲美。 B领联描绘了诗人在美景中尽兴畅游，感觉疲累即坐在岸边石头上休憩，临水沉思。 C诗的前四句写郊外踏春，后四句写春游所得感悟，由落花想到友人的离散，顿觉感伤。 D.诗人在写景叙事中巧妙地将自己的思考嵌入字里行间，做到写景、抒情、议论兼具。 13.尾联中诗人既说“不妨游衍”，为何又劝“莫忘归”？请结合诗歌内容，分析其背后蕴含的 诗人情感。(4分) (三)根据原文默写（共8分） 14.请在横线处填写恰当的诗句。 漫步春日湖畔，忽见沙鸥掠过水面，不禁想起庄子笔下的大鹏以“水击三千里， 八年级语文试题第3页（共8页） ①】 ”(《北冥有鱼》)的磅礴之势冲破天地桎梏。远处传来《关雎》的古老 歌谣“② 君子好逑”，诉说着亘古未变的情思。行至绿杨堤岸，白居易 笔下“③ ”(《钱塘湖春行》)对西湖美景的眷恋之情悄然漫 上心头。月夜漫步，苏轼滴居黄州时“④ ”（《卜算子黄 州定慧院寓居作》)的孤傲风骨、对气节的坚守仿佛穿越时空叩击心扉。暮色渐沉，忽见茅 舍炊烟袅袅，杜甫“⑤ ”(《茅屋为秋风所破歌》) 常高的济世情怀，让眼前的秋景更显宏阔深沉。 三、名著阅读(7分) 15.班级举办好书推介会，请你完成以下任务。 (1)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是几位同学的阅读需求， 请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。(3分) 阅读需求 推荐篇目 同学想了解太极八卦的常识 ① 同学在预习《庄子〉二则》时，想进 ② 一步了解庄子的相关思想 同学对汉字的前世今生很感兴趣 ③】 (2)请结合《艾青诗选》中“大堰河”这一人物形象，仿照示例，谈谈你对“小人物也 可以有大精神”的理解。(4分) 示例：“红小鬼”大多是十几岁的普通孩子，是典型的小人物。他们很多人经历过长征的 艰苦，在红军队伍里担任传令兵、号兵、无线电收发员等职务，甚至与成年游击队员并肩作 战。他们小小年纪却有着热爱国家、热爱革命、勇敢、有担当的大精神。 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成16~18题。（共12分） 材料一 1月28日晚，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》正式揭开帷幕，首次登上春晚 舞台的传统文化短视频创作者李子柒，携十三项非遗技艺惊艳亮相，与全国观众共度申遗成 功后的第一个春节。 在总台春晚的开场视觉秀表演中，李子柒身穿长裙登场，双手轻展的同时，一双融合潍坊 风筝和织金工艺的巨大蝴蝶翅膀也随之舒展。仿生蝴蝶从远处飞来，围绕在她身侧翩翩起舞， 为观众呈现了一场科技感与东方美学交融的创意开场秀。该舞台造型融合了蝴蝶元素，巧妙 展现了植物染、青神竹编、螺细、成都漆艺、羌绣、英山缠花等十三项非遗技艺，通过绚丽 的颜色和创新的造型，诠释传统文化之美。 八年级语文试题第4页（共8页） 春晚，这一国人共赏的年度盛事，经过精心策划与创新设计，将“非遗”元素巧妙融入， 赋予了其新的生命力和时代感，使传统文化在现代社会焕发出勃勃生机。 (摘编自《春晚里的非遗：一次文化自信的展示》) 材料二 1月29日，电影《哪吒之魔童闹海》上映，仅用时8天5小时登顶中国影史票房榜。此 刻，我们惊叹的“国漫崛起”，不仅是先进的动画技术、精彩的故事讲述，还有藏在酷炫画面 中的“文化密码”。 电影中，“结界兽”憨态可掬。“结界兽”的形象设计，就是取材于三星堆遗址和金沙遗 址的青铜人像元素。玉虚宫内的仙池花园，是山西晋祠“鱼沼飞梁”的同款建筑。“天元鼎” 是炼丹的重要器具，外形设计十分古老而神秘，精彩地展现了中国古代青铜鼎文化。敖光一 出场便吸粉无数，他的大刀也同样吸睛。此刀名为“龙牙刀”，其设计融合了两种不同的武器 元素。前半部分参考了商朝时期的青铜刀造型，殷墟博物馆藏的商玉刀，就是典型的文物原 型。“龙牙刀”的后半部分则采用龙吞口，这种造型在关刀上最为常见，从唐代盛行直至明代。 哪吒重塑肉身，宝莲盛开的配乐中，层层叠叠的吟诵空灵又奇幻，这是侗族大歌。天元鼎被 置入东海时，那极具压迫感的配音是蒙古族呼麦。 这部电影的成功，不仅是对中国传统文化的传承与创新，更是对中华文明的深刻诠释。 (摘编自《再看〈哪吒〉，探寻神奇的文化密码》) 材料三 今年来，传统文化频频“出圈”，从北京中轴线申遗成功到国产3A游戏《黑神话：悟空》 和《哪吒2》的刷屏爆火，出圈的是“北京中轴线”、国产游戏和影视作品，“出海”的却是中 国文化。值得注意的是，这并非中国文化初次绽放国际光彩，从春节在海外掀起的庆祝热潮， 到中秋节团圆文化的国际传播，再到二十四节气智慧全球认知度提升…巍巍华夏，文明之 光熠熠生辉。 传统文化得以走出国门，原因多元且深刻。中华文化，恰似一座蕴藏无尽瑰宝的富矿，以 其源远流长的丰富文化遗产与海纳百川的开放性，于世界舞台上绽放独特光芒，吸引全球目 光聚焦，其多样与包容特质，让不同文化在这里碰撞交融，绘就绚丽文化图景。科技浪潮为 传统文化传播插上翅膀。随着科技的发展，如视频、游戏、电影等现代文化载体被用来传播 传统文化，使得传统文化能够以更现代、更吸引人的方式呈现给全球观众。此外，传统文化 中那些关乎家庭、友情、奋斗的动人故事与质朴价值观，仿若跨越山海的桥梁，冲破文化与 语言的藩篱，引发全球观众内心深处的强烈共鸣，搭建起心灵相通的纽带。国家层面，文化 自信与国际化战略并行。以李子柒等人物和众多文化项目为代表，向世界展示对本土文化的 坚定自信，提升国家国际形象与文化软实力，为传统文化走出国门注入强大动力。 在这些因素的协同发力下，传统文化在全球范围内有效传播、广泛接受，成为促进不同 八年级语文试题第5页（共8页） 文化间理解与尊重的使者，推动世界文化交流迈向新高度。 (摘编自《传统文化，从“出圈”到“出海”》) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.非遗技艺通过创新设计融入舞台表演，能增强传统文化的吸引力和传播力。 B.《哪吒之魔童闹海》中玉虚宫仙池花园的设计灵感体现对传统建筑文化的传承。 C.海外掀起的庆祝春节热潮，使得中国文化首次在国际舞台大放光彩。 D.家庭、友情等质朴价值观的传递，有助于消除国际文化交流中的文化隔阂。 17.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.李子柒在春晚舞台上展示的蝴蝶翅膀仅采用了潍坊风筝工艺，就展现了地域的文化特色。 B.《哪吒之魔童闹海》中“结界兽”的设计灵感来源于三星堆青铜器和唐代关刀造型。 C.传统文化“出圈”的关键在于运用视频、游戏、电影等现代科技载体进行传播。 D.侗族大歌和蒙古族呼麦在电影《哪吒》中的使用，体现了对中国传统文化的传承与创新。 18结合三则材料，谈谈在当今社会，我们可以通过哪些方式让传统文化在现代社会中“活” 起来。(6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分） 柴火灶里日月长 郭亚东 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火 灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚，一大一 小的两口铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿被常年的烟火熏烤，黑亮中透着记忆中难以抹去的时 代光影。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来， 还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一层薄薄的软 乎乎的秸秆，划一根火柴丢进去，“呼”地一声，火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶 膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺， 锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。每次煮玉米粥，母亲在掌握水和玉米面的比例时都是相当的精准， 先放水、后加面，水多了粥太稀不经饿，面多了粥又会粘稠易糊。水和玉米面在锅中翻腾融 合的过程中，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父 亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’， 到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水， 就不粘乎不好吃了。”往往，母亲说罢，父亲便会用灶边的石块，微微垫高锅的一侧，让火焰 舔舐的面积恰到好处，确保铁锅受热均匀。 八年级语文试题第6页（共8页) ⑤农忙时节，收割回来的乡亲们，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，都会把目光望向 灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨 房里开始了闪转腾挪，择菜、切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是， 母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分， 出锅才脆嫩；茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。 就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撒火，炒菜的火候都能恰到好处。待灶停火熄， 一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡 豚”，满桌的饭莱虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。 待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得 焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮。红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。 大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃， 灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶 间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来， 与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮：我们则抱着书本，贪 恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围 灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台 上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住靠近它，轻轻掸去灰尘，燃 起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的 柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶 里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那抹往昔的幸福，获得继 续前行的滋养。 (选自《乡土中国》，有删改) 19.下列关于文章内容的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.全文以时间为序，完整再现了柴火灶边的生活场景，脉络清晰。 B.开头引用诗句既点明主旨，又暗示柴火灶与清欢生活的关联，奠定全文情感基调。 C,第⑤段通过写豆角与茄子的烹饪火候，体现出父母生活的智慧和劳动中形成的深厚默契。 D,文末“柴火灶落寞地隐退到了角落”，用拟人手法暗示传统生活方式已被人们遗忘。 20.结合语境，从描写角度赏析第⑥段画线句。(4分) 红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。 八年级语文试题第7页（共8页） 21.文章第⑧段中，作者描写了现代化厨具取代柴火灶后“灶台上落满了灰尘，灶膛里结满 了蛛网”的场景。请结合全文内容，谈谈你的理解。(6分) 22.题目《柴火灶里日月长》意蕴丰富，第⑨段也提到“柴火灶里的时光，永远不会落幕”， 请结合文章内容谈谈你对题目的理解。(6分) 五、（60分) 23.按要求作文 树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因挥映而璀璨。一滴水汇入大海便能永不干 涸；一个肩膀与亿万肩膀同在，就能筑起坚不可摧的长城。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选； ②不得抄袭： ③不得透露个人信息： ④不少于600字。 八年级语文试题第8页（共8页）