辽宁省丹东市东港市2024-2025学年六年级下学期7月期末语文试题

2024-2025 学年度(下)期末学业质量监测 六年级语文答案及评分标准 第1页（共 3 页） 2024-2025 学年度(下)期末学业质量监测 六年级语文试卷参考答案及评分标准 板块一 回忆往事——积累运用（共 30分） 1.（共 5 分。每字 0.5 分。） ①彩绘 ②洪亮 ③疑问 ④真理 ⑤彼此 2-11.（共 10 分。每个 1 分。） A D B C D B A C D C 12.（共 10 分。每空 1 分。错字每字扣 0.5 分，每空分值扣完为止，不倒扣。） (1)①针尖上一滴水滴在大海里 ②也没有影子 ③更有早行人 ④书到用时方恨少 (2)①此不为远者小而近者大乎 ②此不为近者热而远者凉乎 ③太阳在早晨和中午 距离地球的远近（此空大意对即可） (3)①任尔东西南北风 ②只留清气满乾坤 ③粉骨碎身浑不怕 13.（共 2 分。人物对话占 1 分，内心独白占 1 分，标点符号不在评分范围。此题答案不 唯一，错别字不影响意思不扣分。如果有的学生“人物对话”和“内心独白”两种描写不 明确，但有人物的其他如动作、神态等描写也表达出了比赛前的心情，都可得分。） 示例：“同学，你第几个上场呀？”“下一个就是我了！”我攥紧演讲稿，指尖冰凉， 心跳像擂鼓般咚咚响，脑子里一遍遍念着：别紧张，准备了那么久，一定可以的……可万 一忘词怎么办？ 14.（共 3 分。第(1)题 1 分；第(2)题 2 分，阐明观点及理由 1 分，“引用名言”或“联系 生活”1 分。此题选择正、反方观点都可以，只要能自圆其说且符合原著意思即可，错别 字不影响意思不扣分。） (1)A (2)示例：①正方，理由是：②生活中我们每天也在历险，比如运动员为梦想日复一 日训练，谷爱凌挑战高难度动作时也面临受伤风险，但热爱让她坚持，坚持最终成就自我， 这与历险精神是一致的。 板块二 依依惜别——阅读实践（共 40分） 15.（共 3 分。第①、②空，每空 0.5 分；第③空 2 分。错别字不影响意思不扣分。） ①等粥 ②喝粥 ③这样写使文章详略得当，主次分明，重点/中心/主题突出，更加 突出八儿嘴馋、天真可爱的特点，也写出了腊八粥的美味、诱人，让读者仿佛看到当了时 的情景。（关键词“详略得当、主次分明、重点或中心或主题突出”占 1 分，再扣到本文 的中心内容上占 1 分） 16.（共 5 分。第①、②、③空，每空 1 分；第④空 2 分。错别字不影响意思不扣分。） ①喜得发疯，进出灶房（字数不限，大意对即可） ②急切、焦急和委屈等（答出任 意一个，符合文意即可） ③等待煎熬（字数不限，符合文意即可） 2024-2025 学年度(下)期末学业质量监测 六年级语文答案及评分标准 第2页（共 3 页） ④天真可爱、贪吃好奇等（符合课文文意，答出“天真”“可爱”“烂漫”“贪吃”“好 奇”等任意关键词即可） 17.（共 3 分。抓住关键词“叹气”指出“拟人化”1 分，分析粥的特点 1 分，分析人物 心情 1 分。错别字不影响意思不扣分。） 示例：A、B、C 三处通过“叹气”这种拟人化的语言，既写出了粥逐渐黏稠、咕嘟咕 嘟冒泡的样子，也写出了八儿好奇心总得不到满足的失望。 18.（共 5 分。第①、②、④空，每空 1 分；第③空 2 分。语言通顺，符合实际即可，错 别字不影响意思不扣分。） 示例： ①食物名称：番茄炒蛋（此空 1 分） ②所用食材：番茄、鸡蛋、葱花、盐、食用油（此空 1 分） ③制作过程：先将鸡蛋打散炒熟盛出，再炒番茄至出汁，加入鸡蛋翻炒，最后撒葱花、 加盐调味即可。（此空 2 分） ④美食特点：色泽红亮，酸甜可口，鸡蛋嫩滑，番茄多汁，是下饭的经典家常菜。（此 空 1 分） 19.（共 6 分。每空 1 分。符合选文内容，大意对即可，错别字不影响意思不扣分。） 叙述思路：①人物经历困境 ②坚守热爱行动 ③热爱带来的成果/意义 事例三：④袁隆平遇遭遇失败与质疑 ⑤怀着初心扎根田间地头不断实验探索 ⑥培 育出高产杂交水稻，解决粮食问题 20.（共 4 分。每空 2 分。符合文意，大意对即可，错别字不影响意思不扣分。） ①可以多种方法理解这个词语的意思，比如找近义词的方法“抵抗、对抗、防御、克 服”，联系上下文的方法“指的是这份热爱能够帮助人抵挡、对抗漫长岁月中可能出现的 消磨、考验或艰难”，联系生活理解“指的是主动采取行动，抵挡、对抗那些可能带来负 面影响的事物，保护自己或相关的人、事、物不受侵害或损害” ②示例：像苏轼一样在困境中保持豁达，像梵高一样不因贫困放弃追求，像袁隆平一 样历经失败仍坚持探索（此空答案不唯一，只要能答出三个事例的任意一个即可，或者答 出“怀揣热爱”“执着坚持”“绝不放弃”等都是可以的） 21.（共 3 分。过渡句 1 分，作用 2 分。错别字不影响意思不扣分。） 过渡句 作用是承上启下，由古代文学领域过渡到近代艺术领域又过渡到现代科学技 术领域，使文章结构更连贯，论证更全面，增强了文章的说服力。（答出“承上启下”“连 接事例”即可） 22.（共 3 分。是否同意说法 1 分，说明理由 2 分。错别字不影响意思不扣分。） 不同意 三个事例分别从古代文学（苏轼）、近代艺术（梵高）、现代科学技术（袁隆 平）不同领域论证“热爱可抵岁月漫长”，多角度举例使观点更具说服力，删掉任何一个 都会让论证不够全面。（能够答出“多角度论证”“论证更全面”即可） 23.（共 3 分。联系 1 分，好处 2 分。错别字不影响意思不扣分。） 2024-2025 学年度(下)期末学业质量监测 六年级语文答案及评分标准 第3页（共 3 页） 开头提出“热爱可抵岁月漫长”的观点，结尾总结热爱的意义并呼应开头，形成首尾 呼应。（此空能够答出“首尾呼应”即可） 好处是使文章结构严谨，强调主题/观点，给读者留下深刻印象。（能够答出任意一点 即可） 24.（共 5 分。具体事例 2 分，体现“热爱”与“抵御困难”2 分，语言流畅 1 分。这个 事例可以是名人的，也可以是身边人的，可以是亲历的，也可以是听闻的，只要能够说明 “热爱可抵岁月漫长”这个观点即可。此题答案不唯一，错别字不影响意思不扣分。） 示例：我们班同学小美膝盖受伤休学半年，被迫暂停练舞。但她因为热爱舞蹈，依然 每天坚持用手机跟舞蹈老师学习新动作，缠着妈妈拍练习视频请教细节，甚至带着护膝参 加周末集训，疼得冒汗也咬牙坚持。如今她不仅重返舞台，还在市级少儿舞蹈赛中拿奖， 她说：“踮起脚尖时，疼痛都变成了热爱的掌声”。 板块三 展望未来——习作表达（共 30分） 25.（共 30 分。采用“27+3”的形式评阅，即习作内容 27 分，书写情况 3 分。） (1)【习作内容】评分标准： 一等（27～22 分） 科学技术设定合理，情节奇特且完整，体现科技对生活的积极影响，想象丰富。段落 清晰，首尾呼应，过渡自然。语言生动，运用描写手法，语句流畅。工整，几乎没有错别 字，标点使用正确率高，字数至少达到 450 字。 二等文（21～16 分） 科学技术设定较合理，情节完整，能体现科技影响，想象较丰富。结构完整，有开头 和结尾。语言通顺，无明显语病。字迹比较工整，错别字较少，标点基本正确，字数至少 达到 450 字。 三等文（15～10 分） 科学技术设定简单，情节基本完整，有科技元素但不突出。结构较松散，有开头或结 尾。语言基本通顺，有少量语病。字迹欠工整，错别字比较多，标点正确率比较低，字数 不足 350 字。 四等文（9～0 分） 偏离“科学幻想”主题，情节混乱，无科技元素。结构不完整，无明确段落。语言不 通顺，语病严重。错别字很多，乱用标点，字迹潦草辨识困难，字数不足 250 字。 只写了开头的习作酌情给 1～5 分。 (2)【书写情况】评分标准： 一等（3 分）书写“规范、端正、整洁”，书写准确率高。 二等（2 分）“规范、端正、整洁”具备其中两项，书写错误率较低。 三等（1 分）“规范、端正、整洁”具备其中一项，书写错误率较高。 四等（0 分）书写十分潦草，书写错误率较高。 2024-2025学年度（下）期末学业质量监测 六年级语文试卷 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 注意事项： 考生答题时，必须将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 当毕业的脚步渐近，校园记忆与纯真岁月成了最珍贵的行寰。现在，以“难 忘小学生活”为主题，让我们透过语文的视角，梳理那些种在校园的记忆、留 在岁月的纯真，书写属于自己的毕业篇章，开启这份语文试卷的探索之旅。 板块一回忆往事—积累运用（共30分) 活动一：分享难忘记忆，完成第18题。（共12分) 从2019年到2025年，这六年眨眼即逝，如同一幅cai hui(( ①)，在我心 中展开。记得开学第一天，我们【俱】带着稚嫩与惶恐不安，踏入校园。课堂上， 老师用h6 ng liang(②)的讲解声，给我们解答yi wen( ®)，带我们 探寻各个领遇的zhni（④；课间时分，我们像欢快的风筝，在明睸的阳 光下嬉戏追逐这六年，我们曾在学科竞赛中携手拼搏，像包饺子时合力揉捏般 齐心，为班级拔得头筹；也曾一起面对学习的压力，在寂漠时bǐci( ⑤ ) 陪伴。这六年如白驹过隙，这份珍贵的回忆，将永远在我的心底珍藏。我们也在老 师的悉心教导下不断超越老师，成长蜕变，正如古人所言：“ 1.结合上文语境，看拼音写词语。(5分) (①)（②）（③） ④ )(⑤ 2.上文中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )。(1分) A.眨眼(zh) 稚嫩(zh) B.惶恐(huang) 领遇(yù) C.明睸(mèi) 饺子(jiao) D.寂漠(mò) 珍藏(zang) 3.与上文中“【俱】带着”中的“俱”意思不同的一项是（ )。(1分) A.万籁俱寂 B.两败俱伤 C.面面俱到 D.虽与之俱学 4.与上文中画波浪线词语“拔得头簑”意思相同的一项是()。(1分》 A.出类拔萃 B.摘得挂冠 C.斩获佳绩 D.名列前茅 5.与上文中画双横线短语“眨眼即逝”写法不同的一项是（)。(1分) A.她轻轻笑了一下，冰雪都融化了几分。 B.终日不成章，泣涕零如雨，酒了一地。 C.这本书特别厚，我估计得很久才能看完。 D.她盼望爸爸回家，眼睛都要望穿了。 六年级语文试卷第1页（共6页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 6.下列选项，填入上文横线处最恰当的一项是()。(1分) A.穷则变，变则通，通则久。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 D.青，取之于蓝，而青于蓝。 7.一节语文课上，老师展示了一幅由人工智能()软件根据一句古诗描述 而生成的景色图。下列选项中，与画面内容最匹配的一项是（ )。(1分) A.君看一叶舟，出没风波里。 B.野径云俱黑，江船火独明。 C.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 D.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 8.同学们在复习课上分享语文学习收获，不恰当的一项是（ )。(1分) A.读作品梗概能帮助我们快速了解主要内容，所以我读书只读作品梗概。 B.写文章时，详略安排得当，能更好地让别人了解自己想表达的意思。 C.小说人物众多、关系复杂，阅读时可以画人物图谱，便于随时查阅。 D.阅读时边读边想，用旁批或笔记及时写下心得体会，能加深对作品的理解。 活动二：制作成长纪念册，完成第9~14题。（共18分) 9.同学们在成长纪念册里写下了小学六年里的见闻与感想，这些句子没有语 病的一项是()。(1分) A.通过这次写作，使我们更加珍惜小学时光。 B.我和同桌一起度过了许多开心的时光，留下了深厚的友谊。 C.六年中，老师们的关怀如春风雨露，滋润着我们幼小的心灵。 D.运动会上，同学们矫健的身影和加油呐喊声至今回荡在耳边。 10.下列《弟子规》内容，最适合写进成长纪念册的一项是( )。(1分) A.丧三年常悲咽居处变酒肉绝 B.丧尽礼祭尽诚事死者如事生 C.勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀D.勿自暴勿自弃圣与贤可驯致 11.阅读下面这段话，它表达的主要观点是（)。(1分) 制作成长纪念册是小学六年级学生一次珍贵的实践活动。从意义层面讲，要用 心梳理校园回忆，筛选有价值的照片、文字，留存青春片段；从操作角度看，需合 理分类排版，让纪念册脉络清晰；从情感传递来说，要融入真心，让其成为承载师 友情谊与成长感悟的载体。然而，部分同学存在敷衍应付、内容空洞的问题。 A.成长纪念册要融入同学的真心实意。 B.制作成长纪念册关键是做好内容分类排版。 C.六年级学生制作成长纪念册有方法与要求，却存在敷衍问题。 D.成长纪念册是六年级学生校园青春的唯一载体。 12.成长纪念册中摘抄了同学们课内外积累的许多语言材料，请根据提示将 六年级语文试卷第2页（共6页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可 它们补充完整。(10分) (1)坐在教室的窗边，读着朱自清先生的文字，“在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去，像 ① ，我的日子滴在时间 的流里，没有声音， ② 。”时间如此匆匆，我告诚自己： “莫道君行早， ③ ”在有限的时间里，我们要多读书， 因为：“ ④ 事非经过不知难。” (2)站在走廊的转角，听着教室里同学们的辩论声，一儿曰：“日初出大如 车盖，及日中则如盘盂， ① ？”一儿曰：“日初 出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ② ?”所以，两 小儿辩论的主题是 ③ 【此空用自已的话说】。 (3)倚在操场的栏杆，望着校园周围的竹林，风过处竹叶簌簌，恰如郑燮笔 下“千磨万击还坚劲， ① ”的坚韧，低头又想起王冕“不 要人夸好颜色， ② ”的高洁；转头看向斑驳的石灰墙， 剥落的墙皮里藏着于谦“ ③ 要留清白在人间”的风骨。 13.一位同学想在成长纪念册里记录下自已参加演讲比赛的情形。请你参考 例句，用“人物对话+内心独白”的方式，帮他写一写比赛前的心情。(2分) 例：走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇 怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ 14.成长纪念册里也留下了同学们关于整本书阅读的经历与感悟，邀请你一 起加入下面的讨论吧。(3分) (1)请为《鲁滨逊漂流记》这部作品选择合适的推荐语。 作品 《鲁滨逊漂流记》合适的推荐语为：（ A.他喜欢航海和冒险，遭遇海难B.男孩跟着会说话的动物踏上 旅程，一路在奇幻世界里历经 推荐语 流落荒岛，在孤独、匮乏与未知 的困境中，凭借坚韧与智慧求生， 挑战，在与伙伴的互助中，完 书写属于自己的荒岛生存史诗。 成对勇气和成长的探寻。 (2)读了《鲁滨逊漂流记》这种历险故事，同学们围绕“历险”这一话题展 开了辩论，请发表你的观点及理由。 正方观点：历险促人成长。鲁滨逊流落荒岛，克服生存资源短缺、居住环 境恶劣、心理孤独绝望等难题，学会坚韧与独立，实现自我蜕变 反方观点：历险风险过高。鲁滨逊因历险流落荒岛，长期面临生存咸胁， 这样的经历可能带来身心创伤，得不偿失。 请你采用“引用名言”或“联系生活”的方法阐明观点及理由：我支持①方 观点，理由是： ② 六年级语文试卷第3页（共6页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 板块二依依惜别—阅读实践（共40分） 活动三：品味成长故事，完成第15~18题。（共16分) 腊入粥（节选) ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的 老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、 饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸 腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大 碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，A看到 一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才…” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松 劲的话，眼睛可急红了。B.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八 儿，难道还能没什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房， C就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 15.上面的语段选自沈从文的《腊八粥》。课文主要写了等粥和喝粥两部分 内容，写得详细的是①， 写得简略的是 ②，这样写的好处是 ③ 。(3分) 16.阅读选段，梳理情节，完成八儿的言行表现和心理变化图，再填空。(5分) ① 追问妈妈， 盼太阳落山」 装饿哭闹 好奇急于尝鲜 节发展 盼粥初始 求粥被拒 ③ 心理变化 急切期待 ② 无奈好奇 从八儿的“言行表现”和“心理变化”， 我们看到了一个 ④ 的孩童形象。 17.品读②~⑧自然段中A、B、C三处细腻描写腊八粥的语句，抓住关键 词语谈谈从中感受到什么。(3分) 六年级语文试卷第4页（共6页） ▣减口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣5 18.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。清仿照第①自然段的写法，从“所用食 材”“制作过程”“美食特点”等角度为你喜爱的某种食物制作一张名片。(5分) 我最喜爱的食物 食物名称： ① 所用食材： ② 制作过程： ③ 美食特点： ④ 活动四：咀嚼热爱时光，完成第19~24题。（共24分） 热爱可抵岁月漫长 ①“兴趣是最好的老师”，但比兴趣更有力量的，是深入骨髓的热爱。正如爱 因斯坦所言：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”它能让人在逐梦路上， 跨越艰难险阻，熬过漫长时光，最终收获成长与辉煌。因为，热爱可抵岁月漫长。 ②纵观历史与生活，无数事例都在印证这个道理： ③北宋文学家苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬滴，生活充满艰辛。然而， 他对文学、对生活的热爱从未消减。在黄州，他开荒种地，自号“东坡居士” 写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等豪迈词作；在惠州，他品尝美食， 留下“日啖荔枝三百颗，不锌长作岭南人”的乐观诗句。苏轼将对生活的热爱 融入诗词剑作，无论境遇如何，始终保持着豁达的心态，用热爱驱散了岁月的 阴霾，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。 ④在艺术领域，梵高的故事同样令人动容。他一生贫因潦倒，不被当时的 人们理解，画作几乎无人问津。但梵高对绘画有着近乎疯狂的热爱，他痴迷于 用色彩表达内心的情感，在阿尔勒的麦田里，在圣雷米的疗养院中，他不停地 作画。哪怕生活窘迫到连颜料都难以维持，哪怕遭受世人的潮笑与冷落，他依 然坚持着自己的艺术追求。《向日葵》《星月夜》等一幅幅震撼人心的作品，正 是他用生命中的热爱浇灌出的花朵。梵高用短暂却炽热的一生，诠释了热爱的 纥粹与伟大，证明了热爱足以战胜岁月的困苦与孤独。 ⑤放眼现代，也有许多人在热爱的道路上砥砺前行。袁隆平院士毕生致力 于杂交水稻研究，尽管研究过程中遭遇无数次失败，面临诸多质疑，但他对杂 交水稻事业的热爱从未改变。他怀着让所有人远离饥饿的初心，扎根田间地头。 烈日下，他弯腰观察稻穗，风雨中，他守护试验田。正是这份热爱，支撑着他 不断探索，最终成功培育出高产杂交水稻，为解决全球粮食问题做出了巨大贡 献，让岁月在不懈的追求中焕发出璀璨的光芒。 ⑥当然，这份能抵御漫长岁月的热爱，并非轻易可得。它需要我们像培育 圭 幼茵般，用坚持浇灌，以纯粹滋养。若说人生旅途有偶然的馈赠，那这份馈赠， 只会留给始终怀揣热爱、在岁月里执着奔赴的人，给那些把热爱融入骨血、哪 怕荆棘满途也绝不放弃的人。 ⑦热爱可抵岁月漫长，它会带着我们，在逐梦的路上，遇见最美的风景， 收获最珍贵的成长。 六年级语文试卷第5页（共6页） ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 19.文章围绕“熟爱可抵岁月漫长”这个观点，列举了三个事例来证明。梳 理三个寧例的主要内容及叙述思路，完成下面表格。(6分) 叙述思路 主要内容 ① ② ③ 事例 事例一 苏轼仕途坎坷、 把热爱融入诗词创作， 生活艰辛 保持豁达 以诗词留名史册 痴迷用色彩表达情感， 事例二 梵高贪困潦倒、 不被理解 坚持创作与追求 留下震撼作品 事例三 ④ ⑤ ⑥ 20.第⑥自然段中加点词语“抵御”的意思是 ① 联系上文第③⑤自然段的内容，说说“热爱”要“抵御”岁月艰难，需要做 到 ② 。(4分) 21.第④、⑤自然段中画横线的两个句子是什么句？它的作用是什么？(3分) 22.有人认为，剔掉三个事例中的任意一个，文章表达的观点也能成立。你同 意这种说法吗？说明理由。(3分) 23.关注文章的开头和结尾，它们之间有什么联系？分析这样写的好处。(3分) 24.在生活中，你经历过或听闻过因“热爱”而“抵岁月漫长”的人或事吗？ 请你也用一个具体事例来说明这个观点，100字左右。(5分) 板块三展望未来一习作表达（共30分） 活动五：书写未来生活，完成第25题。（共30分，含书写3分） 25.以“因科学而”为题目，完成一篇习作。 习作提示：六年的小学生活转瞬即逝，未来的世界正向我们招手。在科学技术 飞速发展的未来，我们的生活将充满无限可能。请你展开想象，以“因科学 而一”为题目（如“学习因科学而轻松”“出行因科学而跨越”“居住因科学而 奇妙”“交流因科学而无界”“医疗因科学而重生”等)，将题目补充完整，编写一个 科幻故事。 习作要求：(1)故事需基于科学幻想，科技设定需令人信服，科学故事奇特 有魅力。(2)故事需有完整情节，围绕科技展开奇特经历，体现科学对生活的影 响。(3)书写规范，卷面整洁，不少于450字。(4)文中不要出现含有考生个人 真实信息的人名、校名、地名等。 六年级语文试卷第6页（共6页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效