精品解析：2024-2025学年北京市海淀区统编版六年级下册期末考试语文试卷

六年级第二学期语文练习2025.06 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开启新的学习生活。让我们一起饱含深情，向师友、向母校告别吧！ 第一部分 基础·运用 难忘六年成长印记，完成下面小题。 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”小学生活即将结束，那一个个看似（sī kōng jiàn guàn）的日子，此刻都成了（bǐ cǐ）间最美好的回忆：小小画本上的（yòu zhì）涂鸦，主题活动中的精彩辩论，（qīng cuì）悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心（kuān wèi），（míng mèi）阳光下奔跑的身影，种植园里亲手栽培的幼苗，科学实验中迸发的（líng gǎn），还有那一句句（jì tuō）着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A. 鲜衣怒马 鲜为人知 B. 楼道间 间断 C. 悄然 静悄悄 D. 转瞬 转变 3. 文中“辩”字第九笔是（ ） A. 横 B. 撇 C. 横折提 D. 横折 4. 用下面词语替换文中画横线的部分，意思相近的一项是（ ） A. 万象更新 B. 习以为常 C. 独一无二 D. 闻所未闻 【答案】1. 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稚 ”“慰 ”“媚 ” “寄”“惯”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字的辨析。 A. xiān/xiǎn； B. jiān /jiàn； C. qiǎo/qiāo； D. 都读zhuǎn； 故选D。 【3题详解】 本题考查笔画顺序。 辩的笔顺为：点、横、点、撇、横、横、撇、点、横折提、点、横、点、撇、横、横、竖，一共16笔，第九笔是横折提。 故选C。 【4题详解】 本题考查近义词。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 A. 万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象. B. 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 C. 独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。 D. 闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。多指道理、内容新鲜、奇特；也指罕见的人和事物 故选B。 携手制作成长纪念册，完成下面小题。 5. 临别赠言：（1）六年时光里，无数的名言警句和璀璨诗句滋养着我们成长。请你挑选一句写在下面的横线上，并写出选择的原因。 赠言：___________________________________ 原因：_______________________________________ （2）小亮好问善思，他的好友小明希望他永远保持这一可贵的品质，想在毕业纪念册上为他写一句赠言，最恰当的一项是（ ） A．愿你如“专心致志”者，未来学习心无旁骛，终有所成。 B．难忘六年“俱学”之友情，愿我们新征程仍能携手共进。 C．愿你对世界永葆好奇之心，如“两小儿”般敢探真理之光。 D．愿你能学习孔子，即便“不能决”，亦能以谦逊之心处事。 6. 翰墨留念：赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，深受同学们喜爱。大家邀请书法课代表小明临摹一幅赵孟頫的作品放到纪念册中，应该选（ ）项。 A. 《九成宫醴泉铭》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 7. 书海扬帆：六年来，中外名著给了我们力量和滋养。请你为同学推荐一本书，并结合所选书目，从内容、语言、情节、人物、启迪五个方面任选两个，写出推荐理由。 书名：《____________》 推荐理由：___________________________________________ 8. 封面命名：请你为毕业纪念册取一个有意义的名字，并说明理由。 名字：《____________》 理由：_____________________________________________ 【答案】5. ①. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ②. 这句诗出自李白的《行路难》，充满了勇往直前的豪情与对未来的坚定信念。六年的学习生涯中，我们既收获过成功的喜悦，也面临过挫折的考验，它能激励我们在未来的道路上，无论遇到什么困难，都能保持昂扬的斗志，勇敢驶向理想的彼岸。 ③. C 6. C 7. ①. 《钢铁是怎样炼成的》​ ②. 从人物角度，主人公保尔・柯察金在革命与建设中，即便经历失明、瘫痪等重重磨难，仍凭借顽强的意志为理想奋斗，他的坚韧与执着能让我们明白：真正的强者不是没有软弱，而是在困境中选择不屈。从启迪方面，书中 “人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧” 这句名言，能激励我们珍惜时光，用奋斗书写有意义的人生。 8. ①. 拾光里的脚印​ ②. “拾光” 既指拾起六年里珍贵的时光片段，又暗含 “时光” 的美好意象；“脚印” 象征着我们在校园里留下的成长足迹，有课堂上的思考、运动场上的拼搏、友谊中的温暖。这个名字既体现了对过往的珍藏，也暗示了成长的印记，富有纪念意义。 【解析】 【5题详解】 （1）本题考查语言表达。 要求用名言警句或者诗句写临别赠言。选择赠言时，核心在于让赠言贴合毕业场景，既能体现过往的共同经历，又能传递真挚情感或美好期许。赠言需传递积极情感，或珍惜过往，或祝福未来，避免消极或无关的内容。 示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 原因：在这六年的学习生活中，我们经历了许多困难与挑战，就如同宝剑需要经过磨砺，梅花要历经寒冬。这句名言激励着我们，只有战胜困难，才能收获成功，在未来的人生道路上，它也将持续鼓舞我们勇敢面对挫折。 （2）本题考查句子理解 A．“愿你如‘专心致志’者，未来学习心无旁骛，终有所成”强调的是专心学习，没有体现小亮好问善思的品质，不符合要求。 B．“难忘六年‘俱学’之友情，愿我们新征程仍能携手共进”主要表达的是对友情的珍视和对未来共同前行的期望，与好问善思无关，不符合。 C．“愿你对世界永葆好奇之心，如‘两小儿’般敢探真理之光”，两小儿敢于对自然现象进行探索、发问，体现了好奇与好问善思，符合小明希望小亮保持好问善思品质的赠言要求。 D．“愿你能学习孔子，即便‘不能决’，亦能以谦逊之心处事”突出的是谦逊处事，并非好问善思，不符合。 故选C。 【6题详解】 本题考查书法。 A．《九成宫醴泉铭》是欧阳询的作品，其书法风格严谨工整、平正峭劲。 B．《颜勤礼碑》是颜真卿的作品，其字体端庄雄伟，气势磅礴。 C．《三门记》是赵孟頫的楷书作品，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意。 D．《玄秘塔碑》是柳公权的作品，其字体骨力劲健，结构严谨。 故选C。 【7题详解】 本题考查介绍推荐。 推荐书籍时，需要结合书籍的核心特点（内容、人物、语言、主题等）和能带给读者的价值（启发、情感共鸣、知识收获等）来阐述理由，让推荐更有说服力。 书名：《鲁滨逊漂流记》 推荐理由：从内容上看，这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活二十八年多的传奇经历，展现了丰富的荒岛求生知识与奇妙的冒险情节。从人物方面来说，鲁滨逊勇敢坚毅、乐观向上，在绝境中不放弃希望，努力创造生活，他的形象激励着我们在面对困难时要勇敢前行。 【8题详解】 本题考查综合实践。 为毕业纪念册取名，需紧扣“毕业”这一核心场景，体现纪念册的意义（记录回忆、承载情感、象征新起点等），名字要简洁且富有内涵。 示例： 名字：《青春的印记》 理由：毕业意味着我们初中青春时光的一个节点，这本纪念册记录着我们在校园里的点点滴滴，是青春留下的珍贵印记。 第二部分 理解·感悟 守护身心，健康成长，完成下面小题。 【材料一】①海淀区积极响应习近平总书记的号召，秉持“健康第一”的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。近年来，海淀区统筹多方力量，多措并举，为学生成长筑起一道道健康防线。数据显示，2024年海淀区中小学生近视率和肥胖率分别下降0.97个百分点和0.76个百分点，平均身高增长1.25厘米。 ②2025年，北京市教育委员会发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，海淀区积极落实这一政策，倡导“走出教室，走进操场”的阳光体育理念，鼓励学生增强体育锻炼，促进身心健康发展。 （材料来源于相关新闻报道） 【材料二】 2025年4月6日，海淀马拉松系列赛激情开跑。本届马拉松以“畅跑三山五园，赓续中华文脉”为主题，设置10公里精英赛和4.8公里欢乐跑两个项目，选手将会享受和亲人、朋友跑步带来的快乐。 参赛要求： 1．欢乐跑参赛选手限2人1组（1名成人1名中小学生）。 2．13岁以下未成年人须由监护人（含家长或法定代理人）陪同，一起报名参赛并一同领取参赛物资。 （根据相关材料改写） 【材料三】 （源自人民数据研究院） 9. 请结合上述三则材料作出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）活动前热身准备活动要尽量压缩，确保比赛有充足的时间。（ ） （2）体育锻炼有助于降低近视率和肥胖率，促进青少年身心健康发展。（ ） （3）六年级一班小明决定和同桌小亮组队参加欢乐跑活动。（ ） （4）2025年海淀马拉松欢乐跑起点为世纪金源购物中心，终点为中关村国家自主创新示范区展示交易中心。（ ） （5）2025年海淀马拉松设置了10公里精英赛和4.8公里欢乐跑两个项目。（ ） 10. 临近毕业，同学们想以跑步的形式惜别母校中值得留恋的地方，请你结合校园情况设计一个跑步路线图，标明起点、终点和途经地点。从中至少选择两个地点说明设计理由。 路线图_____________ 设计理由_____________ 11. 有的同学提出“跑步容易受伤，而且喜欢的人不多，我不想跑。”请你结合材料三，对他的观点进行反驳。 ___________________________________________________ 12. 请你参考以上三则材料内容，结合自身跑步经验，为今后开展校园跑活动提出建议。（至少写出两个方面） _____________________________________ 【答案】9. ①. × ②. √ ③. × ④. × ⑤. √ 10. ①. 起点为教学楼前广场，途经操场、图书馆、实验楼，终点为学校大门。​ ②. ​途经操场：操场是同学们日常进行体育锻炼、上体育课的地方，承载了大家很多运动的回忆，在这里跑步能唤起同学们对体育课和课间活动的美好记忆。​ 途经图书馆：图书馆是同学们汲取知识的殿堂，许多同学在这里度过了安静的阅读时光，途经此处能让大家想起在知识海洋中遨游的日子。 11. 同学你好，我不同意你的观点。数据显示跑步是大众健身项目中最受欢迎的项目，如果运动前充分热身、运动不过量、强度不过大，同时注意保持标准的跑步姿势，就不容易受伤了。 12. 丰富跑步形式：可以借鉴海淀马拉松的模式，设置不同距离的跑步项目，如300米、800米等，满足不同学生的需求；也可以组织亲子跑活动，让家长参与进来，增加跑步的趣味性。​ 结合校园特色：将校园内的标志性地点纳入跑步路线，如材料中设计路线时考虑的操场、图书馆等，让学生在跑步过程中重温校园生活的美好，同时也能增强对学校的认同感。此外，还可以定期举办校园跑步比赛，设置奖励机制，激发学生的参与热情。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“健康第一”为核心，通过三则不同形式的文本构建了立体化的健康教育主题。材料一以政策数据展现海淀区体育教育成果，材料二用赛事公告体现实践推广，材料三则以图表直观呈现跑步益处。三则材料相互补充，形成从理念到实践、从宏观到微观的完整逻辑链。文本设计注重多模态呈现（文字+表格+图表），符合现代阅读习惯。问题设置梯度合理，既有基础信息提取题，也有应用实践题，能有效考查学生信息整合与迁移能力。整体紧扣“体育育人”的时代主题，具有现实教育意义。 【9题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）结合常识可知，体育锻炼前充分热身是避免受伤的重要环节，不能为压缩时间而减少，否则可能影响身体健康，与 “健康第一”理念相悖。 故本题的说法错误。 （2）材料一第 ①段中明确提到海淀区通过加强体育锻炼，中小学生近视率和肥胖率下降，说明体育锻炼有助于促进青少年身心健康。 故本题的说法正确。 （3）材料二指出欢乐跑需“2人1组（1名成人1名中小学生）”，小明与同桌均为中小学生，不符合组队要求。 故本题的说法错误。 （4）材料二和三中均未提及欢乐跑的起点和终点，题干中的“世纪金源购物中心”和“中关村国家自主创新示范区展示交易中心”，无依据支持该说法。 故本题的说法错误。 （5）材料二明确说明2025年海淀马拉松设置“10公里精英赛和4.8公里欢乐跑两个项目”，表述正确。 故本题的说法正确。 【10题详解】 本题考查的是表达能力。 结合校园情况设计一个跑步路线图，标明起点、终点和途经地点。从中至少选择两个地点说明设计理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 路线图​：起点：教学楼大厅；途经地点：实验楼→篮球场→食堂​；终点：教学楼大厅​。 设计理由​：实验楼有大家做实验的合作记忆，体现共同探索的时光；篮球场承载着课间运动的欢乐，见证青春活力，都贴合惜别时对校园生活的留恋。 【11题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 反驳他人可先依据图表数据，拆解同学观点里的两个“论据”，用数据说明“受伤可通过合理方式规避”“跑步本就受大众欢迎”，针对性反驳，让回应有理有据。 示例： 同学你好，我不同意你的观点。根据材料三中的数据，跑步受伤多是因为没好好热身、运动过量这些不当操作，咱们毕业跑轻松点、做好热身就没事。而且大众健身里跑步参与度61.0% ，超多人喜欢，一起跑着告别母校多有意义，来试试呗！ 【12题详解】 本题考查的是表达能力。 结合材料和自身经验，为校园跑活动提出的建议，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：规划串联校园标志性地点（如操场、教学楼、图书馆小花园 ）的路线，同时设置长短不同分支路线。 跑前组织统一热身，提醒穿合适运动装备，路线沿途放置简易急救包。 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作。只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎。当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 13. 联系上下文解释词语。 （1）专注：__________________________________________________________ （2）矢志不渝：___________________________________________________ 14. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） 15. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第（ ）处，作用是：__________________________________________________ 16. 今年4月20日，在中国澳门举行的世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱，始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎 ●台下一分钟，台上十年功。 ●每一次得分，都是在为中国扬国威！ ●银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄 ●_______________________________________________________ 17. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 __________________________________________________________ 【答案】13. ①. 专心注意。 ②. 形容发誓立志始终不变。 14. ②观看练球 从小热爱 ③进入省队 刻苦训练 ④新星燃起 百炼成钢 ⑤打球聪明 变换自如 15. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 神态描写、动作描写 ④. [1] ⑤. 关注“几乎要贴到地面”“留下淡淡的擦痕”等对孙颖莎动作的描写体现她刻苦训练、敢于拼搏的品质。 16. 只要功夫深，铁杵磨成针。 17. 向往光：从小热爱乒乓球刻苦练习；追逐光：此后她历经清晨训练、失利加练等，用汗水追逐理想；用力发光：最终她夺冠后鞠躬、为祖国荣誉而战，成为照亮他人的光。这一过程中，她将个人热爱与国家荣誉结合，用行动诠释使命——以热爱为基，以坚持为径，最终实现自我价值并激励他人。 【解析】 【导语】这篇《追光向前》以乒乓球运动员孙颖莎的成长历程为主线，通过典型场景的细节刻画，展现了一位优秀运动员的拼搏精神。文章采用时间线索结构，从童年训练到国际赛场，层层递进。文中运用动作描写（如“膝盖几乎贴地”）、语言描写（如“坚持住”）、神态描写（如“目光坚定”）等多重手法，生动塑造人物形象。“光”的意象贯穿全文，既实指训练场的灯光，又象征理想与信念，使主题“追光”得到诗意升华。结尾点题句“从向往光到追逐光”巧妙呼应标题，升华了为国争光的深层立意。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）专注：从第③段“可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练”可以看出，她完全沉浸在乒乓球训练中，不受外界环境干扰，全身心投入到每一个技术动作的练习中。故文中指孙颖莎在训练时全神贯注、心无旁骛的状态。 （2）矢志不渝：根据第④段“更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱”表明，尽管遭遇挫折和困难，她依然保持着最初的那份热爱和追求，从未改变或放弃。这个词突出了她持之以恒、坚守初心的精神品质。故在文中形容孙颖莎对乒乓球运动始终不变的坚定志向和热爱。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 逐段分析核心内容： 第②段：童年与乒乓球结缘，展现超常的热爱与坚持； 第③段：省队时期的刻苦训练； 第④段：初入成人赛场的成功与挫折； 第⑤段：比赛中的战术智慧； 第⑥段：奥运会的历练与突破。 提取关键要素： 时间节点（童年、省队、成人赛、奥运会）； 成长阶段特征（启蒙、训练、挫折、智慧、突破）； 人物精神品质（热爱、坚持、坚韧、智慧、爱国）； 拟定小标题原则： 保持句式结构一致（建议都采用4字或短句形式）； 突出阶段特征； 体现成长性。 ②突出“初识乒乓球”和“展现热爱”两个核心；故可填：结缘乒乓，热爱初现。 ③可用“晨训”呼应原文“清晨六点半”，可用“不辍”强调持续性；故可填：晨训不辍，磨砺球技。 ④可用“初登”准确对应17年首次成人赛，“百炼成钢”既包含成功也涵盖18年挫折；故可填：初登大赛，百炼成钢。 ⑤突出“智慧”和“逆转”两个比赛特征；故可填：智变制胜，逆风翻盘。 【15题详解】 本题考查描写方法。 描写方法： 动作描写：对人物动作行为的描写； 语言描写：对人物语言的记录； 神态描写：对人物面部表情的刻画； 心理描写：对人物内心活动的展现； 细节描写：对细微之处的着重描写。 ①从“膝盖贴地、扑救”可知，是动作描写；从“每分钟80球、地板擦痕“可知，是细节描写；通过具体数据“每分钟80球”表现训练强度“膝盖贴地”的细节展现训练难度“地板擦痕”的细节暗示训练时长和刻苦程度。 ②从她常常对自己说：‘坚持住，熬过去就好了。'”可知，是语言描写，自我鼓励的话语是心理描写，暗示内心活动；直接展现人物在困境中的自我激励，通过简单朴素的语言体现坚韧性格，让读者感受到人物内心世界。 ③从“她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。”可知，“举起球拍”是动作描写，“目光坚定”是神态描写，“右手颤抖、注释国旗”是细节描写；“右手颤抖”表现比赛紧张激烈，“目光坚定”展现必胜信念，“注视国旗”突出爱国情怀。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 题目要求结合孙颖莎在澳门世界杯女单决赛中的表现（“每板球又狠又准”“不慌乱”“掌控节奏”），仿照给定的评论区留言风格，在横线上补写一条评论。 关键信息提取：孙颖莎的技术特点：狠、准、稳、心理素质强； 比赛结果：世界冠军； 留言风格：简洁有力，或赞美技术，或强调付出，或升华到国家荣誉（如“台下一分钟，台上十年功”“为中国扬国威”）。 示例答案：“每一板精准打击，都是千万次挥拍的答案！” 【17题详解】 本题考查文章内容理解与概括、开放性作答。 题目要求结合孙颖莎在澳门世界杯女单决赛中的表现，谈谈对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。需要紧扣孙颖莎的夺冠历程，分层次解析“向往光”、“追逐光”、“用力发光”三个阶段，升华到普遍的人生意义或时代使命。 示例答案：孙颖莎的故事，完美诠释了这句话——她因向往乒乓之光而启程，以血汗追逐光芒，最终用冠军的荣耀照亮了国乒的未来。而我们每个人的使命，亦是在自己的领域里，完成从“追光”到“成为光”的蜕变，让奋斗的火炬永不熄灭。 第三部分 表达·交流 18. 书写成长，展望未来。 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：温暖 六年的小学时光匆匆而过，总有一些看似平常的瞬间，如同春日暖阳给予我们温暖。这份温暖可能源于一次经历、一场旅行、一处风景、一本书籍，亦或是一个人……请以“温暖”为题，写一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 题目二：____________ 如果人能预测未来，如果你有一个AI机器人助手，如果人类登上其他星球生活……那将会发生什么呢？请你放飞想象，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺。 【答案】例文一： 温暖 六年的小学时光，如一幅绚丽多彩的画卷，在我眼前徐徐展开。那些看似平常的瞬间，却如春日暖阳，给予我无尽的温暖，其中，老师那关切的目光，至今仍深深烙印在我的心间。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我在体育课上跑步时不小心摔倒了，膝盖和手掌擦破了一大块皮，鲜血直流。疼痛如针般刺入我的心，我忍不住抽泣起来。同学们见状，急忙把我扶到了医务室。 不一会儿，班主任老师匆匆赶来。她一看到我，眼中满是焦急与心疼，快步走到我身边，轻轻蹲下，小心翼翼地查看我的伤口，嘴里还不停地念叨着：“疼不疼啊？怎么这么不小心呢。”那温柔的声音，如同春风拂过耳畔，让我心中的恐惧和疼痛减轻了几分。 老师轻轻握住我的手，她的手温暖而有力，仿佛有一股暖流从她的手心传递到我的身上。她一边安慰我，一边协助医生为我处理伤口。当酒精触碰到伤口的那一刻，我疼得身体一颤，老师立刻紧紧握住我的手，目光中满是鼓励：“别怕，孩子，勇敢一点，很快就好了。”在老师的鼓励下，我咬着牙，坚持了下来。 从那以后，老师每天都会关心我的伤口恢复情况，还特意叮嘱同学们在课间照顾我。在老师的关爱下，我的伤口渐渐愈合，心里也充满了温暖。 如今，我即将小学毕业，但老师那关切的目光、温暖的话语，将永远陪伴着我。这份温暖，如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难，都能勇敢面对，因为我知道，老师的爱会一直在我身边，给予我力量。 例文二： 星际之旅：AI相伴的未来奇遇 2070 年，人类已成功登上开普勒-22b星球，开启了星际生活新篇章。而我，幸运地成为了首批星际移民中的一员，还拥有了一个超厉害的 AI 机器人助手——小星。 初到开普勒 - 22b，这里一切都那么新奇又陌生。巨大的蓝色植被像参天巨伞，奇异的光芒在天空中闪烁。可没等我好好欣赏，麻烦就来了。我们居住的生态舱突然发出警报，原来是氧气循环系统出现了故障。 大家顿时慌作一团，这时，小星冷静地站了出来。它迅速分析故障原因，眼睛里闪烁着复杂的数据流，不一会儿就找到了问题所在——一个关键零件损坏。可星球上没有现成的零件，怎么办呢？ 小星胸有成竹地说：“别担心，我可以利用星球上的特殊矿石制作一个替代零件。”说着，它带着几个伙伴出发了。在崎岖的星球表面，小星凭借着超强的探测能力，精准地找到了所需的矿石。回到生态舱后，它的机械手臂灵活地操作着，不一会儿，一个崭新的零件就制作完成了。 安装好零件，氧气循环系统恢复了正常，大家都欢呼起来。我激动地对小星说：“你太棒了，没有你，我们都不知道该怎么办了。”小星眨了眨眼睛，说：“这是我应该做的，我会一直陪伴着大家，共同探索这个神秘的星球。” 从那以后，小星成了我们生活中不可或缺的伙伴。它帮我们种植星球上的作物，解决各种技术难题，还带着我们探索星球上未知的区域。在这个遥远的星球上，有小星陪伴，我不再感到孤单和害怕，我相信，我们的星际生活一定会越来越精彩！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。阅读题干可知，这是一篇命题作文。“温暖”是本次习作的核心关键词。它不仅仅指身体上的暖和，更侧重于心灵上感受到的温馨、关爱、慰藉等情感体验。这种温暖可以来自多种渠道，题目中已经给出了一些提示，如一次经历、一场旅行、一处风景、一本书籍、一个人等，但并不局限于这些，还可以是其他能让人内心产生温暖感受的事物或场景。 二、立意。温暖的角度可以从多方面进行习作。如果温暖来源于一个人，比如老师、同学、家人等，可以通过描述他们给予的帮助、关心、鼓励等具体事例，表达对他们的感激之情。例如，在自己考试失利时，老师耐心地安慰和辅导，让自己重新找回信心，立意就可以是感恩老师的关爱与教导。若温暖来自一次经历、一场旅行或一处风景等，可以从这些经历中挖掘出积极的意义，如通过一次艰难的徒步旅行，在克服困难的过程中感受到自己的坚持和勇气，从而获得内心的温暖和力量，立意可以是鼓励自己在面对生活挑战时要勇敢坚强。当温暖源于一本书籍时，可以阐述书中的人物、故事或思想如何触动自己的心灵，给自己带来启示和温暖，立意可以是倡导大家多读书，从书籍中汲取精神养分。 三、写作思路。 开头：引用一句与温暖相关的名言警句或诗词，或者以一段回忆性的语言开篇，自然地引出下文要讲述的温暖故事。 中间：如果选择写一次经历或一场旅行，可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。若温暖来自一个人，要着重刻画人物的外貌、语言、动作、神态等细节，通过这些描写展现人物的性格特点和对自己的关爱。在叙述事件的过程中，适当融入环境描写，可以起到烘托气氛、衬托人物心情的作用。 结尾：对全文进行总结，再次强调温暖事件对自己的重要意义和影响。 题目二： 一、审题。阅读题干可知，这是一篇话题作文。本次作文是科幻故事创作，关键在于“放飞想象”，要突破现实的限制，构建出一个充满奇幻色彩的未来世界。 题目给出了多个想象方向作为启发，如人能预测未来、有 AI 机器人助手、人类登上其他星球生活等，但并不局限于这些，学生可以围绕未来科技、人类生活变革等方面自由发挥想象。故事需要有明确的情节，包括起因、经过和结果。不能只是对未来场景的简单描述，而要通过故事展现未来世界的独特之处以及其中发生的事件。 二、立意。习作时，可以以人类登上其他星球生活为背景，讲述主人公在陌生星球上遇到各种未知挑战和危险，但凭借着勇气和探索精神逐渐适应并开拓新家园的故事。立意在于鼓励人们在面对未知时要勇敢前行，不断探索新的领域。若以拥有 AI 机器人助手为线索，可以探讨科技发展对人类生活的影响。或者结合人类登上其他星球的设定，可以反思地球环境恶化的问题，强调在新星球上要吸取教训，注重环境保护和可持续发展。 三、写作思路。 开头：以一个神秘的现象或事件开头，引发读者的好奇心。或者简要介绍故事发生的未来背景，为故事的发展做好铺垫。 中间：根据立意设置故事的主要冲突，如人类在新星球上与外星生物的冲突、人类内部为了争夺资源而产生的矛盾、科技发展带来的伦理冲突等。例如在人类登上星耀星后，发现星球上存在着一种具有高度智慧的生物，它们将人类视为入侵者，双方展开了激烈的对抗。通过描写人物的动作、语言、心理等，使故事更加生动有趣。在故事的发展过程中，设置一些意想不到的转折，增加故事的曲折性和吸引力。 结尾：故事以一个美好的结局收尾，如人类与外星生物成功化解矛盾，共同在新星球上和谐生活。或者给读者留下一定的想象空间，让读者自己思考故事的后续发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级第二学期语文练习2025.06 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开启新的学习生活。让我们一起饱含深情，向师友、向母校告别吧！ 第一部分 基础·运用 难忘六年成长印记，完成下面小题。 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”小学生活即将结束，那一个个看似（sī kōng jiàn guàn）的日子，此刻都成了（bǐ cǐ）间最美好的回忆：小小画本上的（yòu zhì）涂鸦，主题活动中的精彩辩论，（qīng cuì）悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心（kuān wèi），（míng mèi）阳光下奔跑的身影，种植园里亲手栽培的幼苗，科学实验中迸发的（líng gǎn），还有那一句句（jì tuō）着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A. 鲜衣怒马 鲜为人知 B. 楼道间 间断 C. 悄然 静悄悄 D. 转瞬 转变 3. 文中“辩”字第九笔是（ ） A. 横 B. 撇 C. 横折提 D. 横折 4. 用下面词语替换文中画横线的部分，意思相近的一项是（ ） A. 万象更新 B. 习以为常 C. 独一无二 D. 闻所未闻 携手制作成长纪念册，完成下面小题。 5. 临别赠言：（1）六年时光里，无数的名言警句和璀璨诗句滋养着我们成长。请你挑选一句写在下面的横线上，并写出选择的原因。 赠言：___________________________________ 原因：_______________________________________ （2）小亮好问善思，他的好友小明希望他永远保持这一可贵的品质，想在毕业纪念册上为他写一句赠言，最恰当的一项是（ ） A．愿你如“专心致志”者，未来学习心无旁骛，终有所成。 B．难忘六年“俱学”之友情，愿我们新征程仍能携手共进。 C．愿你对世界永葆好奇之心，如“两小儿”般敢探真理之光 D．愿你能学习孔子，即便“不能决”，亦能以谦逊之心处事。 6. 翰墨留念：赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，深受同学们喜爱。大家邀请书法课代表小明临摹一幅赵孟頫的作品放到纪念册中，应该选（ ）项。 A. 《九成宫醴泉铭》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 7. 书海扬帆：六年来，中外名著给了我们力量和滋养。请你为同学推荐一本书，并结合所选书目，从内容、语言、情节、人物、启迪五个方面任选两个，写出推荐理由。 书名：《____________》 推荐理由：___________________________________________ 8. 封面命名：请你为毕业纪念册取一个有意义名字，并说明理由。 名字：《____________》 理由：_____________________________________________ 第二部分 理解·感悟 守护身心，健康成长，完成下面小题。 【材料一】①海淀区积极响应习近平总书记的号召，秉持“健康第一”的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。近年来，海淀区统筹多方力量，多措并举，为学生成长筑起一道道健康防线。数据显示，2024年海淀区中小学生近视率和肥胖率分别下降0.97个百分点和0.76个百分点，平均身高增长1.25厘米。 ②2025年，北京市教育委员会发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，海淀区积极落实这一政策，倡导“走出教室，走进操场”的阳光体育理念，鼓励学生增强体育锻炼，促进身心健康发展。 （材料来源于相关新闻报道） 【材料二】 2025年4月6日，海淀马拉松系列赛激情开跑。本届马拉松以“畅跑三山五园，赓续中华文脉”为主题，设置10公里精英赛和4.8公里欢乐跑两个项目，选手将会享受和亲人、朋友跑步带来的快乐。 参赛要求： 1．欢乐跑参赛选手限2人1组（1名成人1名中小学生）。 2．13岁以下未成年人须由监护人（含家长或法定代理人）陪同，一起报名参赛并一同领取参赛物资。 （根据相关材料改写） 【材料三】 （源自人民数据研究院） 9. 请结合上述三则材料作出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）活动前热身准备活动要尽量压缩，确保比赛有充足的时间。（ ） （2）体育锻炼有助于降低近视率和肥胖率，促进青少年身心健康发展。（ ） （3）六年级一班小明决定和同桌小亮组队参加欢乐跑活动。（ ） （4）2025年海淀马拉松欢乐跑起点为世纪金源购物中心，终点为中关村国家自主创新示范区展示交易中心。（ ） （5）2025年海淀马拉松设置了10公里精英赛和4.8公里欢乐跑两个项目。（ ） 10. 临近毕业，同学们想以跑步的形式惜别母校中值得留恋的地方，请你结合校园情况设计一个跑步路线图，标明起点、终点和途经地点。从中至少选择两个地点说明设计理由。 路线图_____________ 设计理由_____________ 11. 有的同学提出“跑步容易受伤，而且喜欢的人不多，我不想跑。”请你结合材料三，对他的观点进行反驳。 ___________________________________________________ 12. 请你参考以上三则材料内容，结合自身跑步经验，为今后开展校园跑活动提出建议。（至少写出两个方面） _____________________________________ 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作。只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎。当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 13. 联系上下文解释词语 （1）专注：__________________________________________________________ （2）矢志不渝：___________________________________________________ 14. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） 15. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第（ ）处，作用是：__________________________________________________ 16. 今年4月20日，在中国澳门举行世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱，始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎 ●台下一分钟，台上十年功。 ●每一次得分，都是在为中国扬国威！ ●银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄。 ●_______________________________________________________ 17. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 __________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 18. 书写成长，展望未来。 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：温暖 六年的小学时光匆匆而过，总有一些看似平常的瞬间，如同春日暖阳给予我们温暖。这份温暖可能源于一次经历、一场旅行、一处风景、一本书籍，亦或是一个人……请以“温暖”为题，写一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 题目二：____________ 如果人能预测未来，如果你有一个AI机器人助手，如果人类登上其他星球生活……那将会发生什么呢？请你放飞想象，写一个奇特而又令人信服科幻故事。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$