精品解析：河南省三门峡市2024-2025学年高二下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末质量检测 高二语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、认知、行为等智能的系统。人工智能分为强人工智能和弱人工智能。强人工智能，也称通用人工智能，是指达到或超越人类水平的、能够自适应地应对外界环境挑战的、具有自我意识的人工智能。弱人工智能，也称狭义人工智能，是指人工系统实现专用或特定技能的智能，如人脸识别、机器翻译等。迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统。弱人工智能可以在单项上挑战人类，比如下围棋，人类已经不是人工智能的对手了。 中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。中国的人工智能发展，挑战与机遇同在，机遇大于挑战。尽管是后来者，但我们市场规模大，青年人多，奋斗精神强，长期来看更有优势。我们可以预见，本世纪中叶前后人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。当然，现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新。现在的计算机体系结构，还无法满足实现强人工智能的需求。未来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等。 人工智能能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化。与其担忧工作被抢走，不如与机器“共勉”，机器尚在持续学习，我们人类难道不应该更加努力学习、终身学习吗？ （摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类——从信息社会迈向智能社会》） 材料二： 近段时间，人工智能“续写”文学名著的现象受到舆论的广泛关注。在人工智能的“作品”中，“林黛玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的情节纷纷亮相，大大超出了一般人的预料。一时间，围绕着人工智能的“创作能力”，产生了不少讨论。许多人不禁想问：人工智能在创作领域能否取代人类？ 其实，这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。但事实上，人工智能的“创作”基于强大的算法与数据储备，背后是严密的逻辑与计算，与人类的艺术创作有本质不同。当下的人工智能再“智能”，也不具有情感与思想，而文学创作区别于其他事物的一个重要标志，就是它是人类情感与思想的表达，必然带有强烈的主观色彩。 中国古人讲：“文章憎命达。”作者特殊的人生经历，造就了许多独特的文学作品。如果没有个体与国家的苦难，杜甫很难写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这样的千古名句。同理，《红楼梦》这样伟大的作品也饱含了作者的血泪。情感的抒发、改造与升华，造就了动人心魄的佳作。这些与人紧密相关的东西，很难在人工智能身上得到体现。 从这一点来说，人工智能就算写出来的作品再“像样”，也无法取代人类进行真正的文学创作。其最高的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上并不是真正的创作。 当然，如果我们放宽对“创作”的定义，还是应当承认：人工智能的写作，在很多领域有不小的价值，甚至可以取代一部分人类的工作。此前，有人提出可以在媒体领域引入人工智能，辅助新闻写作。而中国地震台网的人工智能写作机器人，已经可以在短短几秒钟的时间里，发布最新的地震消息。仅就速度而言，动作再快的媒体人也不可能比人工智能更快。不过，即便是在新闻写作上，人工智能也无法彻底取代人类。对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解读，都是超出人工智能能力之外的事。 人工智能对人类工作的取代情况，需要针对具体情况加以分析。利用人工智能服务我们的生活，这个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天，科学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是捍卫人类精神力量的宝贵园地。 （摘编自黄西蒙《人工智能真的能“创作”文学作品？》） 材料三： “人类作者”的优势至少有两个，其一是几乎无法复制的个体生命体验，其二是人的情感基于人的肉体而产生。这两个优势也就构成了所谓“真情实感”的内涵。目前来看，人工智能显然无法逾越“真情实感”的鸿沟。但人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，它本身虽然没有主体意识，但它是人类主体意识的延伸。 人工智能不同于简单的算法编程，它的写作策略是深度学习，对条件随机进行概率上的选择，或者利用对抗生成网络。两者的目的都是为了增加不确定性，在一定程度上模拟人类的智能。换言之，人工智能拥有一定程度上的“创作自由”。人工智能执行人的命令，并不意味着人对生成结果可以任意操纵，人仅仅对机器下达“开始”的命令，结果已经超出人可以预测和控制的范围。人工智能写作正在不断地提高文章的创新性和完成度。 人工智能写作从纯粹的记忆到数据采集，再到作者身份的协同、集体创意能力的放大，这是对群体智慧、群体创意的释放。以前个体性的文学生产方式难以实现群体智慧、创意，这类文本也很难达到群体创意构建的文本世界的复杂和丰富。人工智能写作时代，“作者”增加了新的语义，“创意”作者（也称为群体作者）出现，一种人与人、人与机交互协同的新写作生产方式兴起，必将引起创作要素和要素之间关系的变化，进而是写作和文学生态的进一步变局。 人工智能写作可能最终也无法完全复刻人类的情感活动。任何技术都是有局限性的，人类不能指望一种技术解决所有的问题。人工智能文学的发展方向也不一定是复现人类的文学，人工智能文学很可能走上一条面向“未来文学”的道路，成为形似“人类文学”而实质上有重大创新的艺术门类。 （取材于张永禄、刘卫东、王永、潘忆、刘忠波的文章） 1. 下列对材料一、二相关内容的理解和分析，说法正确的一项是（ ） A. 人工智能的发展日新月异，目前我们所熟悉的人工智能系统都属于强人工智能，具备自我意识和自适应能力。 B. 中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一，目前在人工智能核心芯片与算法方面已处于全球领先地位。 C. 为了满足实现强人工智能的需求，未来只有突破量子计算才能解决当前人工智能算力不足的问题。 D. 人工智能写出来的作品本质上并不是真正的创作，它与文学创作的区别是，后者需要表达思想和情感，带有强烈的主观色彩。 2. 下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能通过深度学习，拥有一定程度上的“创作自由”，写作的文章也能够具有创新性。 B. 人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，虽然不能具备“真情实感”，但它可体现出人的主体意识。 C. 人工智能写作时代，新写作生产方式兴起，“作者”一词的原语义被否定了。 D. 任何技术都是有局限性的，这种技术的局限可能会影响人工智能写作复刻人类复杂情感。 3. 根据上述三则材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。中国当前应优先发展强人工智能，以抢占全球技术制高点。 B. 人工智能发展有利于人类充分挖掘自身智能潜力，所以人类智能永远不会被人工智能赶超。 C. 人工智能将导致大量重复性劳动岗位消失，人类需转向情感密集型职业。 D. 人工智能写作的文学作品，可以视为群体作者智慧创意的表达和释放。 4. 结合一、二两则材料，面对中国发展人工智能的机遇与挑战，分析其应对策略。 5. “童话大王”郑渊洁说，他让AI模仿其创作风格撰写皮皮鲁的故事，AI仅用4秒钟就完成了一篇完整作品。阅读后，郑渊洁坦言自己已经写不过“AI版的郑渊洁”。请根据上述材料观点，分析你对这一事件的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 农具的眼睛 迟子建 ①农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ②农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ③农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ④我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。 ⑤我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑥我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以农具木柄“眼睛”开篇，以农具的“眼睛”结尾。这一核心意象如同叙事线索，串联起不同农具的记忆片段，首尾呼应，结构完整。 B. 犁地时，父亲打趣的话语，“说我真不简单”，表现了父亲的慈爱和幽默，是童年美好时光不可或缺的部分。 C. 作者喜欢“铲二趟”的原因是土豆秧长得很高，不需要弯腰就容易铲除杂草，这体现了小孩子贪玩、喜欢偷懒的率真天性。 D. 作者写父亲不善稼穑，因而我家的土地、田垄及农具与别家相比逊色不少，但这并不影响我对自家农具的喜爱。 7. 下面对文章第5段的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本段承上启下，承接前文对农具的描写（如对犁杖的憎、锄头的喜爱），过渡到结尾对农具和童年的永恒怀念。 B. 比喻的运用极富巧思，喻体的选择如“弃婴”“乞丐”等，暗含对父亲务农能力的调侃，又带有淡淡的同情和怜惜。 C. 镰刀割草时草的“惨叫”，作者通过语言描写强化农具的钝拙，使画面更具冲击力，表现了作者深厚的语言功底。 D. 本段刻画了父亲务农的笨拙与农具的破旧，这些不完美的生活细节成为记忆的独特印记，赋予文本真实感和温情。 8. “农具的眼睛”作为文章的标题，有哪些意蕴？ 9. 迟子建的散文广受好评，不少评论家认为她的散文富有“诗意”。请结合自己的阅读感受谈谈本文的“诗意”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成各题。 材料一： 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍飞妻问劳其家死事者哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” （节选自毕沅《续资治通鉴宋纪》） 材料二： 宋氏之以猜防待武臣，其来已夙矣。高宗之见废于苗、刘而益疑，其情易见矣。张浚之褊而无定，情已见乎辞矣。张俊、刘光世之以故帅先达不能相下，其隙已成矣。秦桧之险，不可以言语争、名义折，其势已坚矣。而且（岳侯）明张纪律，柔声下气，以来牛酒之欢迎；而且缀采敷文，网罗文士，以与张九成等相为泱洽；而且内与谏臣迭相扬诩，以辨和议之非；而且崖岸自矜，标刚正之目，以与奸臣成不相下之势；而且讥评张俊，历诋群将，以折张浚之辨。合宰执、台谏、馆阁、守令之美，而皆引之于身，以受群言之赞颂。军归之，民归之，游士、墨客、清流、名宿莫不归之。其定交盛矣，而徒不能定天子之交；其立身卓矣，而不知其身之已危。如是而欲全其社稷之身以卫社稷也，庸可得乎？ 呜呼！得失成败之枢，屈伸之间而已。屈于此者伸于彼，无两得之数，亦无不反之势也。故文武异用，而后协于一。当屈而屈者，于伸而伸，非迫求而皆得也。故进退无恒，而后善其用。岳侯受祸之时，身犹未老。使其韬光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功；秦桧之死，固可待也。完颜亮之背盟，犹可及也。高宗君臣，固将举社稷以唯吾是听，则壮志伸矣。韩世忠、刘锜、吴玠、吴璘兄弟不惩风波之狱，而畜其余威以待，承女真内乱以蹑归师，大河以南，无难席卷。即不能犁庭扫穴以靖中原，亦何至日敝月削，以迄于亡哉？故君子深惜岳侯失安身定交之道，而尤致恨于誉岳侯者之适以杀岳侯也。悠悠之歌诵，毒于谤讪，可畏矣夫！知畏之，则所以弭之者，亦必有其道矣。 （节选自王夫之《宋论》卷十，有改动） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸将[A]远戍[B]飞妻问劳[C]其家[D]死事者[E]哭之[F]而育其孤。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “凡有所举”，与《项脊轩志》“凡再变矣”句中的“凡”含义相同。 B. “崖岸自矜”，与《陈情表》“凡在故老，犹蒙矜育”句中“矜”词义相同。 C. “高宗之见废于苗、刘”，与《孔雀东南飞》“君既若见录”句中的“见”用法不同。 D. “好贤礼士”，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”句中的“礼”词性相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 岳飞治军严明，士兵夜间宿营时，百姓开门迎接却无人敢入，体现了“冻死不拆屋”的军纪。 B. 王夫之认为岳飞若懂得韬光养晦，等待秦桧去世后，或能趁金国内乱收复中原，避免南宋灭亡。 C. 岳飞认为主上都整天勤于政事，身为大将自然不可安心享乐，于是拒绝了好友吴玠的赠送；他为人清高自矜，标榜刚强正直的原则，与奸臣不相退让。 D. 岳飞在士兵们生病时，亲自为他们调药；将领们到远方戍守，便慰问犒劳他们的家人；对百姓柔声关怀，赢得百姓用牛酒欢迎岳家军。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 （2）使其韬光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功。 14. 材料一与材料二评述岳飞的侧重点有何不同？请简要概括说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 题张司业①诗 王安石 苏州司业诗名老②，乐府皆言妙入神。 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ①张司业：张籍，唐诗人。曾任国子司业，故称。诗工乐府。②苏州司业：张籍原籍苏州，故称。老：历时长久。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句点明张司业诗名之盛，次句以“妙入神”高度评价其乐府诗的成就。 B. 第三句“看似寻常”与“最奇崛”形成对比，突出了张司业诗歌平淡中见奇崛的特点。 C. 末句“成如容易”与“却艰辛”形成转折，揭示了张司业诗歌创作背后的艰辛付出。 D. 全诗语言典丽，蕴含着深刻的哲理，体现了宋诗“以议论为诗”的特点。 16. 宋诗好议论，重理趣，对比选修中册里陆游的《书愤》，简述这两首诗各寓含了什么哲理或情感。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用意相似，景情交融，《扬州慢》中借草木长势委婉表达扬州城昔盛今衰景象的两句是“__________，__________”。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在提到本人的种树经验时谦虚地说，他多年来能把树种得好，重要原因在于“__________，__________”。 （3）《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句，不仅表现了诗人夜眠难安，心情郁闷和惆怅，更是描绘了一副明艳生动春光图，与前后诗意浑然一体。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成各题。 近几年很流行跑步，在广场、公园、街道的各种步行道上，随处可见人们跑步的身影，甚至还有人跑步上下班。但坚持跑步让大家变瘦了吗？ 其实，①跑步这类有氧运动存在一个弊端，那就是会让人上瘾，长时间运动后，大脑会释放叫作内啡肽的一种激素，它能让跑步者充满愉悦感。②不光是跑步，几乎所有的有氧运动都会促使大脑分泌内啡肽，一经体验，就会让人上瘾。③于是，运动者就像着魔了一样，不运动就浑身不舒服。④紧接着，饮食管理会逐渐失控，对食物的渴望一发不可收拾，最后陷入为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环。⑤所以，若想靠运动来解决变胖，可能不仅不能 A ，往往还会适得其反。 这就是很多人最终成为“难瘦俱乐部”成员的原因。他们花在运动上的时间越来越多，也越来越享受运动的乐趣，但让人烦恼的是，怎么都瘦不下来。究其原因，都怪我们以为有氧运动做得越多就会变得越瘦。但实际上，有氧运动所消耗的体脂量，要比我们所吃食物转化的体脂量低得多。此外，也不推荐大家用跑步来抵消摄入的热量，变胖是（ 甲 ），而运动是解决不了饮食问题的。靠运动把吃下去的热量全部消耗掉，虽然不是全然错误的想法，但实际上是给自己选择了一条曲折的减肥之路。（ 乙 ），即使瘦下来，也会疯狂反弹。所以短期内高强度的运动加上严格的饮食控制，尽管可以达到 B 的减肥效果，可如果减肥的效果不能保持下去，就没有太大的意义。真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 试分析文段中“难瘦俱乐部”这一特殊称谓的含义。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的句子使用了“真正”“最重要”等词语，以及否定与肯定相结合的句式，突出了观点。请使用这种形式，以“学习”为话题写一句话。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼的《石钟山记》结尾说“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。” 这段话虽然说的是石钟山“得名”的问题，但是在更多领域都能带给我们启示。《奋进新时代，启航新征程》主题学习活动中，你要上台发言，请结合上述话语，谈谈身为新时代青年，你能从中得出什么启示。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期末质量检测 高二语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、认知、行为等智能的系统。人工智能分为强人工智能和弱人工智能。强人工智能，也称通用人工智能，是指达到或超越人类水平的、能够自适应地应对外界环境挑战的、具有自我意识的人工智能。弱人工智能，也称狭义人工智能，是指人工系统实现专用或特定技能的智能，如人脸识别、机器翻译等。迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统。弱人工智能可以在单项上挑战人类，比如下围棋，人类已经不是人工智能的对手了。 中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。中国的人工智能发展，挑战与机遇同在，机遇大于挑战。尽管是后来者，但我们市场规模大，青年人多，奋斗精神强，长期来看更有优势。我们可以预见，本世纪中叶前后人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。当然，现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新。现在的计算机体系结构，还无法满足实现强人工智能的需求。未来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等。 人工智能能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化。与其担忧工作被抢走，不如与机器“共勉”，机器尚在持续学习，我们人类难道不应该更加努力学习、终身学习吗？ （摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类——从信息社会迈向智能社会》） 材料二： 近段时间，人工智能“续写”文学名著的现象受到舆论的广泛关注。在人工智能的“作品”中，“林黛玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的情节纷纷亮相，大大超出了一般人的预料。一时间，围绕着人工智能的“创作能力”，产生了不少讨论。许多人不禁想问：人工智能在创作领域能否取代人类？ 其实，这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。但事实上，人工智能的“创作”基于强大的算法与数据储备，背后是严密的逻辑与计算，与人类的艺术创作有本质不同。当下的人工智能再“智能”，也不具有情感与思想，而文学创作区别于其他事物的一个重要标志，就是它是人类情感与思想的表达，必然带有强烈的主观色彩。 中国古人讲：“文章憎命达。”作者特殊的人生经历，造就了许多独特的文学作品。如果没有个体与国家的苦难，杜甫很难写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这样的千古名句。同理，《红楼梦》这样伟大的作品也饱含了作者的血泪。情感的抒发、改造与升华，造就了动人心魄的佳作。这些与人紧密相关的东西，很难在人工智能身上得到体现。 从这一点来说，人工智能就算写出来的作品再“像样”，也无法取代人类进行真正的文学创作。其最高的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上并不是真正的创作。 当然，如果我们放宽对“创作”的定义，还是应当承认：人工智能的写作，在很多领域有不小的价值，甚至可以取代一部分人类的工作。此前，有人提出可以在媒体领域引入人工智能，辅助新闻写作。而中国地震台网的人工智能写作机器人，已经可以在短短几秒钟的时间里，发布最新的地震消息。仅就速度而言，动作再快的媒体人也不可能比人工智能更快。不过，即便是在新闻写作上，人工智能也无法彻底取代人类。对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解读，都是超出人工智能能力之外的事。 人工智能对人类工作的取代情况，需要针对具体情况加以分析。利用人工智能服务我们的生活，这个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天，科学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是捍卫人类精神力量的宝贵园地。 （摘编自黄西蒙《人工智能真的能“创作”文学作品？》） 材料三： “人类作者”的优势至少有两个，其一是几乎无法复制的个体生命体验，其二是人的情感基于人的肉体而产生。这两个优势也就构成了所谓“真情实感”的内涵。目前来看，人工智能显然无法逾越“真情实感”的鸿沟。但人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，它本身虽然没有主体意识，但它是人类主体意识的延伸。 人工智能不同于简单的算法编程，它的写作策略是深度学习，对条件随机进行概率上的选择，或者利用对抗生成网络。两者的目的都是为了增加不确定性，在一定程度上模拟人类的智能。换言之，人工智能拥有一定程度上的“创作自由”。人工智能执行人的命令，并不意味着人对生成结果可以任意操纵，人仅仅对机器下达“开始”的命令，结果已经超出人可以预测和控制的范围。人工智能写作正在不断地提高文章的创新性和完成度。 人工智能写作从纯粹的记忆到数据采集，再到作者身份的协同、集体创意能力的放大，这是对群体智慧、群体创意的释放。以前个体性的文学生产方式难以实现群体智慧、创意，这类文本也很难达到群体创意构建的文本世界的复杂和丰富。人工智能写作时代，“作者”增加了新的语义，“创意”作者（也称为群体作者）出现，一种人与人、人与机交互协同的新写作生产方式兴起，必将引起创作要素和要素之间关系的变化，进而是写作和文学生态的进一步变局。 人工智能写作可能最终也无法完全复刻人类的情感活动。任何技术都是有局限性的，人类不能指望一种技术解决所有的问题。人工智能文学的发展方向也不一定是复现人类的文学，人工智能文学很可能走上一条面向“未来文学”的道路，成为形似“人类文学”而实质上有重大创新的艺术门类。 （取材于张永禄、刘卫东、王永、潘忆、刘忠波的文章） 1. 下列对材料一、二相关内容的理解和分析，说法正确的一项是（ ） A. 人工智能的发展日新月异，目前我们所熟悉的人工智能系统都属于强人工智能，具备自我意识和自适应能力。 B. 中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一，目前在人工智能核心芯片与算法方面已处于全球领先地位。 C. 为了满足实现强人工智能的需求，未来只有突破量子计算才能解决当前人工智能算力不足的问题。 D. 人工智能写出来的作品本质上并不是真正的创作，它与文学创作的区别是，后者需要表达思想和情感，带有强烈的主观色彩。 2. 下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能通过深度学习，拥有一定程度上的“创作自由”，写作的文章也能够具有创新性。 B. 人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，虽然不能具备“真情实感”，但它可体现出人的主体意识。 C. 人工智能写作时代，新写作生产方式兴起，“作者”一词的原语义被否定了。 D. 任何技术都是有局限性的，这种技术的局限可能会影响人工智能写作复刻人类复杂情感。 3. 根据上述三则材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。中国当前应优先发展强人工智能，以抢占全球技术制高点。 B. 人工智能的发展有利于人类充分挖掘自身智能潜力，所以人类智能永远不会被人工智能赶超。 C. 人工智能将导致大量重复性劳动岗位消失，人类需转向情感密集型职业。 D. 人工智能写作的文学作品，可以视为群体作者智慧创意的表达和释放。 4. 结合一、二两则材料，面对中国发展人工智能的机遇与挑战，分析其应对策略。 5. “童话大王”郑渊洁说，他让AI模仿其创作风格撰写皮皮鲁的故事，AI仅用4秒钟就完成了一篇完整作品。阅读后，郑渊洁坦言自己已经写不过“AI版的郑渊洁”。请根据上述材料观点，分析你对这一事件的看法。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①发挥本土优势：利用市场规模和青年人才推动应用落地，以应用反哺技术发展。 ②强化创新积累：持续投入人工智能基础理论、类脑计算、量子计算等前沿领域。 ③保持理性态度：正视技术局限性，避免夸大人工智能能力，注重人机协作。 5. 这一结论需辩证理性看待： ①AI的局限性：当前AI仅能实现弱人工智能，缺乏人类的情感与独特创造性。作家作品的核心在于个人经历与情感表达，这是AI难以复制的。 ②人类不可替代性： AI 创作需“把关和校准”，人类在审美、价值观及复杂情感处理上仍是主导。郑渊洁的“写不过”，是指AI作品在写作速度或生成数量的优势，但AI作品价值仍需人类评判。 ③积极应对态度：面对未来AI“创意”作者的出现，人类创作者在深耕人类独有的创造力与情感深度的同时，要积极迎接和学习新的写作生产方式，利用其工具属性提升效率。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度探讨了人工智能的发展现状与未来趋势。材料一从技术层面区分了强、弱人工智能，指出中国在市场规模和人才储备上的优势，强调AI将引领工业革命但需持续积累；材料二聚焦AI创作局限性，通过文学案例论证其缺乏人类情感体验和思想表达；材料三则提出新视角，认为AI写作通过群体协同可能开创“未来文学”新形态。三则材料共同揭示了AI发展的辩证性，既不能低估其技术潜力，也不应夸大其人文价值。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“目前我们所熟悉的人工智能系统都属于强人工智能”错误，根据材料一第一段“迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统”可知，目前我们所熟悉的人工智能系统属于弱人工智能。 B.“目前在人工智能核心芯片与算法方面已处于全球领先地位”错误，根据材料一第二段“虽然我们在人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势”可知，文中提到中国在“人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件等方面起步较晚”，并未说已处于全球领先地位。 C.“未来只有突破量子计算才能解决当前人工智能算力不足的问题”错误，根据材料一第二段“未来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等”可知，未来的突破方向不只量子计算一个方向，选项表述过于绝对。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“‘作者’一词的原语义被否定了”错误，根据材料三第三段“人工智能写作时代，‘作者’增加了新的语义”可知，“作者”一词增加了新语义，并非否定了原语义。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“中国当前应优先发展强人工智能”错误，根据材料一第二段“我们可以预见，本世纪中叶前后人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。当然，现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新”可知，材料一虽提到人工智能可能带来下一次工业革命，但未提及中国当前应优先发展强人工智能，并且当前优先发展强人工智能条件尚不具备。 B.“所以人类智能永远不会被人工智能赶超”错误，根据材料一最后一段“人工智能能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化”可知，人工智能有利于人类挖掘自身智能潜力，但不能由此得出人类智能永远不会被人工智能赶超的结论，表述过于绝对。 C.“人类需转向情感密集型职业”错误，根据材料一“人工智能能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力”和材料二“人工智能对人类工作的取代情况，需要针对具体情况加以分析”可知，人工智能把人类从简单重复的劳动中解放出来，但未提及人类需转向情感密集型职业，无中生有。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①发挥本土优势：材料一明确提到中国在“人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量”等方面具有优势，且“市场规模大，青年人多，奋斗精神强，长期来看更有优势”。中国作为人工智能研发和产业规模大国，庞大的市场需求和丰富的青年人才储备，是推动技术落地的天然优势。通过优先在应用层面实现突破，可以积累实践经验和数据，进而反向促进基础技术的迭代，形成以应用反哺技术发展的良性循环。 ②强化创新积累：材料一指出中国在“基础理论与算法、核心芯片与元器件等方面起步较晚”，同时提到未来可能的突破方向包括“人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等”，且“现在的技术储备还远未达到开启智能时代的量级，需要持续积累和创新”。基础研究是人工智能长期发展的核心动力。中国虽然在应用层面有优势，但核心技术的短板可能制约发展。因此，应持续投入人工智能基础理论、类脑计算、量子计算等前沿领域，避免在关键技术上依赖外部。 ③保持理性态度：材料一强调“现在的人工智能技术储备还远未达到开启智能时代的量级”，且弱人工智能仅能实现“特定或专用的人类智能”；材料二指出人工智能“不具有情感与思想”，在创作等领域“无法取代人类”，需“针对具体情况分析取代情况”，并“以积极态度拥抱变化，与机器‘共勉’”。人工智能目前仍存在明显局限性，如缺乏情感、创造力等，过度夸大其能力可能导致对技术风险的忽视。因此，需理性看待技术边界，在推动发展的同时，强调人机协作，并通过终身学习提升人类自身能力，适应智能社会的变化。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①AI的局限性：材料二指出AI“不具有情感与思想”，创作“基于算法与数据储备”，与人类创作“有本质不同”；材料三提到人类作者的优势是“无法复制的个体生命体验”和“基于肉体的情感”，而AI“难以逾越‘真情实感’的鸿沟”。AI模仿郑渊洁风格生成故事，本质是对其过往作品的数据分析和模式复刻，但无法复制郑渊洁独特的人生经历、情感体验。作品的核心价值在于人类情感与思想的表达，这是AI目前无法实现的，因此“写不过”仅体现技术层面的模仿能力，而非创作本质的超越。 ②人类不可替代性：材料二提到AI在新闻写作中“无法对新闻价值判断、事件点评”，材料三强调AI“缺乏主体意识”，人类在“创意把关、情感处理”上不可替代。郑渊洁的“写不过”可能指AI在速度、数量或风格相似度上的优势，但作品的文学价值仍需人类评判。AI生成的故事可能符合“郑渊洁风格”的表面特征，但无法达到人类创作中蕴含的价值观、审美情趣和复杂情感，人类创作者仍是最终的“把关者”和“价值定义者”。 ③积极应对态度：材料一提出“与机器‘共勉’，终身学习”；材料三指出AI写作是“群体智慧释放”，会形成“人机协同的新写作方式”，推动“文学生态变局”。AI的快速生成能力可作为创作辅助工具，郑渊洁等创作者可利用这一工具提升效率，而非被替代。同时，AI带来的“群体创意”和“人机协作”模式，要求人类创作者在深耕自身情感与创造力的基础上，适应新的生产方式，实现“人与机协同”的创作升级。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 农具的眼睛 迟子建 ①农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ②农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ③农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ④我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。 ⑤我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑥我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以农具的木柄“眼睛”开篇，以农具的“眼睛”结尾。这一核心意象如同叙事线索，串联起不同农具的记忆片段，首尾呼应，结构完整。 B. 犁地时，父亲打趣的话语，“说我真不简单”，表现了父亲的慈爱和幽默，是童年美好时光不可或缺的部分。 C. 作者喜欢“铲二趟”的原因是土豆秧长得很高，不需要弯腰就容易铲除杂草，这体现了小孩子贪玩、喜欢偷懒的率真天性。 D. 作者写父亲不善稼穑，因而我家的土地、田垄及农具与别家相比逊色不少，但这并不影响我对自家农具的喜爱。 7. 下面对文章第5段的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本段承上启下，承接前文对农具的描写（如对犁杖的憎、锄头的喜爱），过渡到结尾对农具和童年的永恒怀念。 B. 比喻的运用极富巧思，喻体的选择如“弃婴”“乞丐”等，暗含对父亲务农能力的调侃，又带有淡淡的同情和怜惜。 C. 镰刀割草时草的“惨叫”，作者通过语言描写强化农具的钝拙，使画面更具冲击力，表现了作者深厚的语言功底。 D. 本段刻画了父亲务农的笨拙与农具的破旧，这些不完美的生活细节成为记忆的独特印记，赋予文本真实感和温情。 8. “农具的眼睛”作为文章的标题，有哪些意蕴？ 9. 迟子建的散文广受好评，不少评论家认为她的散文富有“诗意”。请结合自己的阅读感受谈谈本文的“诗意”。 【答案】6. C 7. C 8. ①“农具的眼睛”喻指农具木把儿上的那些圆圆的节子。 ②它们是“我”童年生活的见证，寄托着我的美好回忆。 ③它们象征温和、平静，成为“我”内心的光亮，为“我”冲淡岁月的沧桑，让“我”在生活中充满激情，保持乐观。   9. ①意境（画面）灵动唯美：作者选取酸浆、百合、马莲花、蝴蝶、夕阳、田垄等诸多充满美感的意象，描绘出一幅幅灵动唯美的乡野图景，田间劳作和“憧憬”中的晚饭场面，都充满了田园生活的诗意。 ②思想情感真挚丰富：作者以诗意的笔调回忆了童年的美好时光，寄寓着对亲人的思念，表达了对传统乡村生活方式的怀念，包含着热爱自然、乐观生活等丰富内蕴。 ③语言质朴清新：作者擅长运用诗化的语言来描绘平凡的乡村生活，语言率真质朴，风格清新自然。 【解析】 【导语】这篇散文以“农具的眼睛”为意象，通过童年视角展现农村生活的诗意与艰辛。作者巧妙运用拟人手法，将木柄上的节子比作眼睛，赋予农具生命与记忆。文本在平实的农事描写中融入细腻的情感体验，如铲地时的蝴蝶、野花的芬芳，形成质朴而灵动的语言风格。通过对比父亲知识分子身份与笨拙的务农形象，以及破旧农具与美好记忆的反差，展现了特殊年代知识分子的生存境遇，也寄托了对纯真童年的深切怀念。 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的理解和分析能力。 C.“原因是土豆秧长得很高，不需要弯腰就容易铲除杂草”“喜欢偷懒的率真天性”错，作者喜欢“铲二趟”的原因，在文中明确提到是“我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作”，以及劳作间隙能享受清风、阳光和土豆花的轻抚，并非“土豆秧长得很高，不需要弯腰就容易铲除杂草”或“贪玩、喜欢偷懒”。 故选C。 7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 C.“语言描写”错，第⑤段中“草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样‘呀呀呀’地叫”运用了拟人的修辞，而非“语言描写”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题意蕴的能力。 ①表层含义：指农具木柄上的树节花纹，形似眼睛（第①段）。 ②情感纽带：农具见证了作者的童年劳作（铲草、采花）与自然互动（第③④段），成为记忆载体。 ③象征意义：农具的“眼睛”象征质朴、纯净的乡村生活，与世俗“空洞贪婪”的人眼对比（第⑥段），传递对纯真岁月的怀念。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文章体裁特征的能力。 ①意象之美：土豆花、蝴蝶、酸浆等自然意象（第③段）与农具的“眼睛”交织，营造田园画卷。 ②语言韵律：如“清风如丝绸滑过”“黄花菜炸酱”等描写，将劳作转化为感官享受（第③④段）。 ③情感升华：平凡农具被赋予温情（第⑤段），结尾将回忆升华为精神慰藉（第⑥段），体现对生活的诗意观照。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍飞妻问劳其家死事者哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” （节选自毕沅《续资治通鉴宋纪》） 材料二： 宋氏之以猜防待武臣，其来已夙矣。高宗之见废于苗、刘而益疑，其情易见矣。张浚之褊而无定，情已见乎辞矣。张俊、刘光世之以故帅先达不能相下，其隙已成矣。秦桧之险，不可以言语争、名义折，其势已坚矣。而且（岳侯）明张纪律，柔声下气，以来牛酒之欢迎；而且缀采敷文，网罗文士，以与张九成等相为泱洽；而且内与谏臣迭相扬诩，以辨和议之非；而且崖岸自矜，标刚正之目，以与奸臣成不相下之势；而且讥评张俊，历诋群将，以折张浚之辨。合宰执、台谏、馆阁、守令之美，而皆引之于身，以受群言之赞颂。军归之，民归之，游士、墨客、清流、名宿莫不归之。其定交盛矣，而徒不能定天子之交；其立身卓矣，而不知其身之已危。如是而欲全其社稷之身以卫社稷也，庸可得乎？ 呜呼！得失成败之枢，屈伸之间而已。屈于此者伸于彼，无两得之数，亦无不反之势也。故文武异用，而后协于一。当屈而屈者，于伸而伸，非迫求而皆得也。故进退无恒，而后善其用。岳侯受祸之时，身犹未老。使其韬光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功；秦桧之死，固可待也。完颜亮之背盟，犹可及也。高宗君臣，固将举社稷以唯吾是听，则壮志伸矣。韩世忠、刘锜、吴玠、吴璘兄弟不惩风波之狱，而畜其余威以待，承女真内乱以蹑归师，大河以南，无难席卷。即不能犁庭扫穴以靖中原，亦何至日敝月削，以迄于亡哉？故君子深惜岳侯失安身定交之道，而尤致恨于誉岳侯者之适以杀岳侯也。悠悠之歌诵，毒于谤讪，可畏矣夫！知畏之，则所以弭之者，亦必有其道矣。 （节选自王夫之《宋论》卷十，有改动） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸将[A]远戍[B]飞妻问劳[C]其家[D]死事者[E]哭之[F]而育其孤。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “凡有所举”，与《项脊轩志》“凡再变矣”句中的“凡”含义相同。 B. “崖岸自矜”，与《陈情表》“凡在故老，犹蒙矜育”句中的“矜”词义相同。 C. “高宗之见废于苗、刘”，与《孔雀东南飞》“君既若见录”句中的“见”用法不同。 D. “好贤礼士”，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”句中的“礼”词性相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 岳飞治军严明，士兵夜间宿营时，百姓开门迎接却无人敢入，体现了“冻死不拆屋”的军纪。 B. 王夫之认为岳飞若懂得韬光养晦，等待秦桧去世后，或能趁金国内乱收复中原，避免南宋灭亡。 C. 岳飞认为主上都整天勤于政事，身为大将自然不可安心享乐，于是拒绝了好友吴玠的赠送；他为人清高自矜，标榜刚强正直的原则，与奸臣不相退让。 D. 岳飞在士兵们生病时，亲自为他们调药；将领们到远方戍守，便慰问犒劳他们的家人；对百姓柔声关怀，赢得百姓用牛酒欢迎岳家军。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 （2）使其韬光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功。 14. 材料一与材料二评述岳飞的侧重点有何不同？请简要概括说明。 【答案】10. BDE 11. C 12. D 13. （1）军队每次休整时，（岳飞）督促将士们跑下山坡，跃过壕沟，都让将士穿着沉重的铠甲训练。 （2）假使他能自己隐藏光芒和收敛文采（隐藏能力，收敛光芒），极力谢绝各种美名；认识到困难勇于退却，不争一朝一夕的成功。 14. 材料一：侧重赞扬，肯定岳飞的美德与功绩。如，治军严明，忠义品格，体恤民力。军事才能。 材料二：侧重反思，分析岳飞的政治局限与历史教训。如，政治策略失误，未能顺应时势，批判舆论与权力的关系。 【解析】 【导语】这两篇材料从不同角度展现了岳飞的形象。材料一通过具体事例突出岳飞忠孝、清廉、治军严明的正面形象；材料二则以王夫之的史论视角，剖析岳飞性格刚直、不善权变的悲剧性，暗含对南宋政治生态的批判。两文形成互补，前者塑造英雄形象，后者反思历史教训，共同构成对岳飞的多维度解读。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：将领们到远方戍守，岳飞妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，并抚育遗孤。 “诸将远戍”，主谓结构，句意完整，B处断开； “飞妻问劳其家”，主谓宾结构，句意完整，宾语“其家”后D处断开； “哭之而育其孤”，省略主语“飞妻”，以“而”连接，句意联系紧密中间不断开， E处断开。 故选BDE。 11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。凡是/总共。句意：凡是有军事行动。/总共变化了两次。 B.错误。夸耀/怜悯。句意：岳飞为人清高自矜。/凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育。 C.正确。表被动，被/用在动词前，表示对自己怎么样。句意：宋高宗被苗傅、刘正彦废黜后就对武将更加猜疑。/你既然这样惦念我。 D.错误。以礼相待，动词/礼节，名词。句意：爱惜礼敬贤士。/行大礼不用回避小的责备。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“岳飞……便慰问犒劳他们的家人”错误，原文“飞妻劳其家”，慰问犒劳他们的家人的是岳飞妻子，不是岳飞。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“师”，军队；“课”，督促；“习”，训练。 （2）“使”，假使，如果； “谢”，谢绝，拒绝；“旦夕”，一朝一夕，短时间内。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 材料一：结合“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“卒夜宿，无敢入民家”“东南民力竭矣”“谋定而后战”“撼岳家军难”以及拒绝吴玠赠妾等内容可知，侧重赞扬，肯定岳飞的美德与功绩。他治军严明，品格忠义，体恤民力，极具军事才能。 材料二：结合“崖岸自矜，标刚正之目，以与奸臣成不相下之势” 可知，他激化矛盾；“合宰执、台谏、馆阁、守令之美”招致猜忌；未“韬光敛采”，未能顺应时势，以致错失“秦桧之死，固可待也。完颜亮之背盟，犹可及也。高宗君臣，固将举社稷以唯吾是听，则壮志伸矣”等时机；“誉岳侯者之适以杀岳侯”，反思赞誉反成悲剧推手。综上可知，侧重反思，分析岳飞的政治局限与历史教训，他政治策略失误，未能顺应时势，同时作者批判舆论与权力的关系。 参考译文： 材料一： 岳飞伺候父母极为孝顺，家里没用侍女。昊玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把有名的美女打扮起来送给他。岳飞说： “皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡跃过壕沟，（让将士）都穿着沉重的铠甲来训练。假若士兵拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门乐意接纳，士兵没有敢进去的。军队的号令是“冻死也不拆（百姓）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，并抚育遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调集军粮，（岳飞）一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）爱惜礼敬贤士，恭顺谦和的样子像儒生。（他）每每推辞升官，总是说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！” 材料二： 宋朝皇帝对武将猜忌防范，由来已久了。宋高宗被苗傅、刘正彦废黜后就对武将更加猜疑，其心情也容易理解。张浚为人狭隘而没有定准，此心情已表现在言辞上。张俊、刘光世作为原来提拔的将领后与岳飞地位不相上下，与岳飞的嫌隙已经构成。秦桧的阴险，是不能用言语来争论、用名义来折服的，其地位已很稳固了。而且岳飞明令建立军队纪律，对百姓柔声关怀，以致百姓用牛酒欢迎岳飞军队；岳飞又编缀诗文，网罗文士，与张九成等人关系融洽；还在朝廷内与谏臣互相赞扬，以争辩和议的错误；岳飞为人清高自矜，标榜刚强正直的原则，与奸臣构成不相退让的情势；岳飞又讥评张俊，对群将也全有批评，以此来折服张浚的辩解。他兼有宰相、台谏、馆阁、守令不同官职的美德，以接受人们的赞颂。军队归心于他，民众归心于他，游士、墨客、清流、有名望的大臣全都归心于他。他与人们的交游非常隆盛，却单单不能与天子定下交情；他为人处世卓越，却不知道自身已危险。如此情势，还想保住承担国家命运的自身而来保卫国家，怎能做到呢？ 呜呼！得失成败的关键，就在个人屈伸之间。在此处受委屈就在彼处得伸展，不可能在彼此两处全都能够伸展，也没有两处不相反的形势。所以文与武要有不同用处，而后才能整体协调起来。当屈则屈，当伸则伸，不是逼迫强求将屈和伸全得到。所以进退无常，而后才能把进退善加应用。岳飞受灾祸时，年龄还不老。假使他能隐藏光芒和收敛文采（隐藏才能，收敛光芒），极力谢绝各种美名；认识到困难勇于退避，不争一朝一夕的成功；秦桧的死，本来是可以等到的。完颜亮撕毁和约向宋进军造成内讧，也能赶得上。（在这种情势下）高宗君臣，若是能够让全国只听岳飞的指挥，（岳飞）壮志就可以实现了。韩世忠、刘锜、吴玠、吴璘兄弟没有因岳飞死于风波亭吸取教训，而是养蓄余威以等待，在女真出现内乱后追击金人撤退的军队，大河以南，是不难席卷收复的。即使不能踏平女真老巢安定中原，又怎会导致宋王朝逐渐衰败离析，以至灭亡呢？所以君子深深叹惜岳飞没有保全自身、稳固关系的方法，且特别痛恨那些赞誉岳飞者正好让猜忌岳飞的人有理由杀了他。众多的歌颂，比诽谤还狠毒，真是可怕啊！知道这是可怕的，要消除这种可怕的后果，也一定会有办法的。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 题张司业①诗 王安石 苏州司业诗名老②，乐府皆言妙入神。 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ①张司业：张籍，唐诗人。曾任国子司业，故称。诗工乐府。②苏州司业：张籍原籍苏州，故称。老：历时长久。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句点明张司业诗名之盛，次句以“妙入神”高度评价其乐府诗的成就。 B. 第三句“看似寻常”与“最奇崛”形成对比，突出了张司业诗歌平淡中见奇崛的特点。 C. 末句“成如容易”与“却艰辛”形成转折，揭示了张司业诗歌创作背后的艰辛付出。 D. 全诗语言典丽，蕴含着深刻的哲理，体现了宋诗“以议论为诗”的特点。 16. 宋诗好议论，重理趣，对比选修中册里陆游的《书愤》，简述这两首诗各寓含了什么哲理或情感。 【答案】15. D 16. （1）王诗哲理：通过评价张司业诗歌，阐述了“平淡”与“奇崛”、“容易”与“艰辛”的辩证关系。诗歌创作如此，其他事物也是这样。不要轻视（忽视）“寻常”的东西，“奇崛”多来自“看似寻常”的努力中。只有“艰辛”劳作，才能换取“奇崛”成效。“看”问题时不要被“似”的表象迷惑。 （2）陆诗情感： 壮志未酬的悲愤：收复失地的夙愿至老未能实现。对抗金经历的追怀：表达对杀敌报国的怀念和渴望。忧国忧民的沉痛：对国家民族命运的忧虑，对朝廷懦弱的失望。爱国情感的执着：年事已高，爱国情感不移，希望北定中原，国家统一复兴。 【解析】 【导语】王安石此诗以张籍乐府为范本，揭示艺术创作的本质矛盾——“寻常”与“奇崛”的辩证统一。前两句以史笔立论，后两句化用禅宗“看山”境界，将创作论提升至哲学高度：表面平易的杰作往往蕴含最深沉的锤炼。宋诗理趣在此展现为对艺术规律的凝练概括，比陆游《书愤》的壮志未酬更显智性光芒。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能。 D.“语言典丽”错，诗中“寻常”“容易”等白话词汇与“看似……最”“成如……却”两组表意浅显的句式，表明此诗语言朴素自然、平实质朴，而非“典丽”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想情感的能 （1）王诗哲理：“乐府皆言妙入神”，以“妙入神”高度评价张司业乐府诗的成就。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，艺术创作（或成就）看似平淡寻常，实则背后需要艰辛努力，通过评价张司业诗歌，阐述了“平淡”与“奇崛”、“容易”与“艰辛”的辩证关系，说明伟大作品往往表面平淡，实则凝聚艰辛； 据此可类比推出，诗歌创作如此，其他事物也是这样。不要轻视（忽视）“寻常”的东西，在这个世界上，许多事物都不是表面上看到的那样简单。那些看似平凡的东西，往往隐藏着不平凡的价值和意义。而任何成就都不是轻而易举就能获得的，都需要付出大量的时间和精力，“奇崛”多来自“看似寻常”的努力中。要想真正理解和欣赏这些事物，就需要我们深入探索和思考，超越表面的“似”，洞察其内在的本质。 （2）陆诗情感：“塞上长城空自许”“镜中衰鬓”句，写岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。抒发了壮志未酬但是年华老去，想要保家卫国但是自我期许落空（或报国无门）的悲愤； “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”展现开阔、雄壮的战场画卷，追怀抗金经历，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪，表达对杀敌报国的怀念和渴望； “早岁那知世事艰，中原北望气如山”是作者对世事艰难的感叹，满含忧国忧民的沉痛。作者青年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的宏愿，但南宋朝廷无法容忍他策划北伐的活动，陆游殷切收复中原的主张成为泡影，他的内心非常失望。表达了对统治者偏安一隅、不思抗金收复失地的失望与悲愤； “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，诗人用典明志，诸葛坚持北伐，虽壮志未酬，但终归名满天宇，千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在表明自己恢复中原之志不会因年事已高而改变。表达了对诸葛亮鞠躬尽瘁的赞叹，希望能北定中原，国家统一复兴。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用意相似，景情交融，《扬州慢》中借草木长势委婉表达扬州城昔盛今衰景象的两句是“__________，__________”。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在提到本人种树经验时谦虚地说，他多年来能把树种得好，重要原因在于“__________，__________”。 （3）《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句，不仅表现了诗人夜眠难安，心情郁闷和惆怅，更是描绘了一副明艳生动的春光图，与前后诗意浑然一体。 【答案】 ①. 过春风十里 ②. 尽荠麦青青 ③. 能顺木之天 ④. 以致其性焉尔 ⑤. 小楼一夜听春雨 ⑥. 深巷明朝卖杏花 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 重点字：荠、致、焉、朝。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成各题。 近几年很流行跑步，在广场、公园、街道的各种步行道上，随处可见人们跑步的身影，甚至还有人跑步上下班。但坚持跑步让大家变瘦了吗？ 其实，①跑步这类有氧运动存在一个弊端，那就是会让人上瘾，长时间运动后，大脑会释放叫作内啡肽的一种激素，它能让跑步者充满愉悦感。②不光是跑步，几乎所有的有氧运动都会促使大脑分泌内啡肽，一经体验，就会让人上瘾。③于是，运动者就像着魔了一样，不运动就浑身不舒服。④紧接着，饮食管理会逐渐失控，对食物的渴望一发不可收拾，最后陷入为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环。⑤所以，若想靠运动来解决变胖，可能不仅不能 A ，往往还会适得其反。 这就是很多人最终成为“难瘦俱乐部”成员的原因。他们花在运动上的时间越来越多，也越来越享受运动的乐趣，但让人烦恼的是，怎么都瘦不下来。究其原因，都怪我们以为有氧运动做得越多就会变得越瘦。但实际上，有氧运动所消耗的体脂量，要比我们所吃食物转化的体脂量低得多。此外，也不推荐大家用跑步来抵消摄入的热量，变胖是（ 甲 ），而运动是解决不了饮食问题的。靠运动把吃下去的热量全部消耗掉，虽然不是全然错误的想法，但实际上是给自己选择了一条曲折的减肥之路。（ 乙 ），即使瘦下来，也会疯狂反弹。所以短期内高强度的运动加上严格的饮食控制，尽管可以达到 B 的减肥效果，可如果减肥的效果不能保持下去，就没有太大的意义。真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 试分析文段中“难瘦俱乐部”这一特殊称谓的含义。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的句子使用了“真正”“最重要”等词语，以及否定与肯定相结合的句式，突出了观点。请使用这种形式，以“学习”为话题写一句话。 【答案】18. A.对症下药 B.立竿见影 19. ①句，改为“大脑会释放一种叫作内啡肽的激素” ⑤句，改为“若想靠运动来解决变胖的难题” 20. ①这一称谓说明通过运动难以减肥。 ②“俱乐部”一词表明有此情况的人很多。 ③ “难瘦”谐音 “难受”，寓含了对跑步减肥难有效的失望。 21. 甲：因为饮食不当 乙：不改变不良的饮食习惯 22. 示例一：真正的学习，最重要的不是学到了什么知识，而是养成思考的习惯和方式。 示例二：真正的学习，最重要的不是得到成绩，而是收获成长。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环”，运动反而让人因饮食失控更胖，说明用运动减肥的方法没有针对变胖的根本原因，此处强调运动不能针对“变胖”这一核心问题进行解决，无法达成减肥目的，可填写“对症下药”。对症下药：指针对问题采取有效措施。 B处：此处用来修饰“减肥效果”，前文提到“短期内高强度的运动加上严格的饮食控制”，即可快速减肥，在短期内见效很快，可填写“立竿见影”。立竿见影：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子，比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“叫作内啡肽的一种激素”语序不当，多重定语修饰名词，定语的顺序一般为“领属+数量+动词或动词性短语+形容词+名词或名词性短语”，“一种”作为数量词应放在动词“叫作”的前面。 ⑤句“解决变胖”成分残缺，“解决”后缺少宾语中心词，需加上“难题”。 【20题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①字面意思：“难瘦”直指核心——难以变瘦，即运动未解决肥胖问题，说明通过运动难以减肥。 ②现象本质：“俱乐部”暗示有此经历的人普遍存在，揭示“运动多却瘦不下”是群体现象。 ③“难瘦”谐音“难受”，用幽默手法表达跑步减肥无效的失望情绪，贴近大众对减肥困境的共鸣。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前句“变胖是”，可知这里是需解释原因，后文“运动是解决不了饮食问题的”提示核心因素是饮食，结合下文“而是逐渐改善饮食习惯”，即饮食习惯不好，可补写“因为饮食不当”。 乙处：后句“即使瘦下来，也会疯狂反弹”暗示前文应指出导致反弹的条件。结合后文“真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯”，可知此处是改变饮食习惯的重要性，可填写“不改变不良的饮食习惯”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之句式运用的能力。 结构要点：必须包含“真正”“最重要”，明确观点的强调性；采用“不是……而是……”的否定肯定对比句式，形成鲜明对照，突出核心观点。 核心观点：思考学习的本质或关键要素，如能力培养、思维塑造、个人成长等。 套用句式：以“真正的学习，最重要的不是……而是……”为基础结构，将否定与肯定内容填入，否定部分需指向常见的关于学习的片面认知（如知识量、成绩等），肯定部分需体现学习更本质的价值（如提升能力、个人成长等）。注意语言要精炼。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼的《石钟山记》结尾说“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。” 这段话虽然说的是石钟山“得名”的问题，但是在更多领域都能带给我们启示。《奋进新时代，启航新征程》主题学习活动中，你要上台发言，请结合上述话语，谈谈身为新时代青年，你能从中得出什么启示。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”苏轼的这句话告诉我们，事不目见耳闻，不可轻信，不可臆断，强调要亲自考察，不能凭主观想象去办事。郦道元的看法和苏轼大概相同，这是苏轼探究石钟山得名原因之后得到的看法。在此之前，无论多么权威的人的说法，我们也不能轻易相信。我们听到的说法和眼见的事情，未必为实，因为认识存在个体差异，又因为事物复杂，我们只是了解到部分真相。不同环境，形成不同的视角，不同视角，形成不同的观点，而不同观点，形成不同的表述。这就决定了人们的认识很大程度上依然是片面的，我们永远只能从真相中选择、抽取出一部分，要想探知真相，亲自去看一看，听一听是必要的。由此我们可以强调亲身实践、观察的重要性。 从士大夫角度看，他们不肯以小舟泊绝壁，致使谬误从唐到宋流传几百年，由此看到他们懒于辨真伪，无求实精神，无社会责任，他们关心的大概只是官有多高，禄有多厚。这是我们应该摒弃的。无论求学还是做事，应该秉持求真务实的精神。 而苏轼夜泊小舟至绝壁，表明苏轼不迷信古人，不轻信旧说，不臆断，是守正的知识分子应有的良心；同时苏轼的做法也启示我们，质疑陋说既要有知识，更要有胆识。 写作要求是写一篇发言稿，在《奋进新时代，启航新征程》主题学习活动中发言，这个主题表明我们的发言还应联系当前时代，联系青年身份来写。注意发言稿的格式和语言特点。 写作时不要脱离石钟山“得名”问题的启发。开篇可以由《石钟山记》苏轼的结论引出观点。主体部分，先由《河中石兽》中的僧人的错误做法引出凡事不能主观臆断，否则要办坏事；接着可以引用毛泽东曾在《反对本本主义》一文中的句子说明尚真求实的重要性，可以以柳青深入基层体验生活进行创作，和杨宁脚踏实地通过调查制定扶贫政策进行论证；然后联系当今信息时代的特点，网上信息芜杂，知识未必正确，“专家”未必可靠，来论述当今时代青年务必要有求真务实的精神，否则就可能误入歧途，不但学不到真正的知识，还可能被人利用。结尾可以回到《石钟山记》中，再次总结我们从中得到的启发。 立意： 1.求真务实踏正道，新征程上创未来。 2.深思慎取，求真务实 3.亲身实践，检验真理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$