精品解析：2024-2025学年北京市昌平区统编版三年级下册期末考试语文试卷

昌平区2024—2025学年第二学期小学语文三年级期末自我挑战（1） 2025.7 第一部分 基础与运用 1. 看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。 选择填空，将字母填在相应的括号里。 2. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 劲风 干劲 B. 冷藏保鲜 鲜花盛开 C. 夹袄 夹菜 D. 价格便宜 方便食品 3. 下列词语中加点字读音有错误的一项是（ ） A. 吹拂（fú） B. 闲散（sǎn） C. 纤细（qiān） D. 阻力（zǔ） 4. 下列词语中字形有错误的一项是（ ） A. 聚拢 历害 相提并论 B. 精美 流淌 准确无误 C 变幻 锋利 没精打采 D. 莫非 威武 争奇斗艳 5. 找出下列每组词语中的错别字，将序号写在后面的括号里。 ①A．戏耍 B．懦弱 C．池塘 D．分烈（ ） ②A．醒来 B．陌生 C．思续 D．扇动（ ） ③A．诱人 B．汹猛 C．甘心 D．钓竿（ ） 6. 下列选项中与“提起杨桃，大家都很熟悉”中的“熟”意思相同的是（ ） A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 生米煮成熟饭 D. 人生地不熟 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. “兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。 B. “人影给溪水染绿了”中，“给”字可以换成“被”。 C. “小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是“后退”。 根据积累完成各题。 8. 将下面相对应的内容用直线连起来。 文房四宝 望闻问切 雅人四好 琴棋书画 中医四诊 笔墨纸砚 9. 妈妈对小敏说：“接近好人，可以使人变好；接近坏人，可以使人变坏。”下面名言警句中最能表达妈妈意思的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 见善则迁，有过则改 D. 眼见为实，耳听为虚 10. 根据句子的意思选择恰当的成语，把序号写在横线上。 A．掩耳盗铃 B．画蛇添足 C．滥竽充数 D．画龙点睛 我画的一幅原本普通的风景画，经老师添上几笔流动的云彩后，瞬间灵动起来了。这真是______啊！ 11. 在描写春天的诗句中，你最喜欢的是：_______________，_______________。在描写传统节日的诗句中，你最喜欢的是：_______________，_______________。 12. 按照课文原文填空。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，____________________________________。 13. 阅读短文，完成各项要求。 用修改符号修改李明这则日记中4处错误（不含标点）。 我家鱼缸里养了四条锦鲤。它们在里面欢快地快乐地游来游去，真可爱！我想捉一条完儿，便跑出去取了一个鱼抄子。我先把一条鱼赶到了一个死角，再迅速一捞用鱼抄子。没想到，那么机灵，猛地一跃逃走了。 第二部分 阅读与鉴赏 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩土地。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④植物的生长速度差别很大。有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ⑤植物世界还是一个奇趣无比的世界。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。 14. “寿”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，“寿”在字典中的意思有：寿①活得岁数大。②年岁，生命。③寿辰，生日。④婉辞，装殓（liàn）死人的。文中说“有些植物的寿命极短”，这里“寿”字的意思应选（ ）。 15. 从文中找出下列词语的近义词。 庞大（ ） 细小（ ） 16. 读短文，想想作者围绕“植物世界”写了哪些内容，完成下面示意图。 17. 根据文章内容判断下面说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。 （1）植物有的巨大，也有的细小。 （ ） （2）“这两片小叶白天一刻不停地在‘跳舞’”是个拟人句。 （ ） （3）沙漠里所有的植物生长都很慢。 （ ） （4）文章表达了作者对植物世界喜爱之情。 （ ） 小螃蟹找工作 ①爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他很高兴，决定去找一份工作干。 ②他来到理发店，挥动大螯（áo）为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 ③小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 ④小螃蟹走到食品店门口，他想，我会吐泡泡，别人看见一定会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。 ⑤医生对小螃蟹说：“每个螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定能找到适合自己的工作！” ⑥小螃蟹找了很久，还是没有找到合适的工作，他有些难过。 ⑦这天，他看到一只小虾在河里拼命地挣扎，原来是小虾的腿被长长的水草缠住了。小螃蟹赶紧用大螯剪断水草，救出了小虾。小虾（感激 感谢）地说：“小螃蟹，你真厉害，你的大螯很有力气呀！” ⑧小螃蟹受到启发，他自言自语地说：“我的大螯很有力气，可以去做一些需要力气的工作。”于是，小螃蟹来到了一家搬运公司，他用大螯（轻松 放松）地搬运着货物，工作干得很出色。 ⑨小螃蟹终于找到了适合自己的工作，他很开心，每天都努力地工作着，还经常吐出一串串快乐的泡泡呢。 18. 在文中的括号里选择恰当的词语，用“√”表示。 19. 照样子，用自己话转述别人说的话。 例：老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 他自言自语地说：“我的大螯很有力气，可以去做一些需要力气的工作。” __________________________________________ 20. 小螃蟹找工作的过程中，他的心情发生了很大的变化，请你找出合适的词语填在下面的圆框里。 21. 读了这个小故事，你受到了什么启发？请写下来。 __________________________________________________________ 美丽的西藏 ①祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。 ②西藏是个高原，平均海拔在四千米以上，那里有着无数巍峨的高山。其中，珠穆朗玛峰海拔近九千米，像一个巨人屹（yì）立在世界屋脊，是当之无愧的世界第一高峰。 ③只要不下雨下雪，天空总是瓦蓝瓦蓝的。那光洁的蓝天，像精心琢磨过的蓝宝石，纯净而深远；又像一匹织得异常精致的蓝绸子，柔软而顺滑。看上去它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，似乎一伸手就能触摸到。 ④高原上不但有许多高山，而且有不少湖泊。有的湖大得一眼望不到边。湖的近处是墨绿色的丛林，远处是终年积雪的山峰。这一切倒映在清澈的湖水里，好像一幅美丽的画卷。 ⑤高原上有藏羚羊、牦牛等动物，还有雪莲、藏红花等珍贵的药材。 ⑥高原上有广阔的草原，牧草丰盛，适于发展畜牧业；还有土壤肥沃的平原，适合发展农业。 ⑦西藏人民在党的领导下，努力建设自己的家乡，高原呈现出一派欣欣向荣的新气象。 22. 照样子写词语。 瓦蓝瓦蓝 ____________ ____________ 欣欣向荣 ____________ ____________ 23. 第②自然段中划线的句子写得特别生动，让人感受到珠穆朗玛峰__________________。 24. 请你在第④自然段中，找出一个比喻句，用“ ”画下来。 25. 你喜欢西藏吗？为什么？ ___________________________________________________________ 第三部分：习作与表达 26. 从下面两个题目中，选择一个完成习作。 题目一：我做过一次小实验 你做过什么小实验吗？是成功了还是失败了？能不能向大家介绍一下。注意把实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的趣事、实验中的收获等。 要求：语句通顺，叙述清楚。习作中不能出现学校名字和学生真实姓名。 题目二：在想象世界里，一切都那么神奇，蜗牛可能变成跑步健将，人类可以冬眠，水果可以开音乐会，小狗能给主人做饭……请你大胆想象写一个童话故事。 要求：题目自拟，语句通顺，想象大胆。习作中不能出现学校名字和学生真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昌平区2024—2025学年第二学期小学语文三年级期末自我挑战（1） 2025.7 第一部分 基础与运用 1. 看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慧”“赏”“辨”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择填空，将字母填在相应的括号里。 2. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 劲风 干劲 B. 冷藏保鲜 鲜花盛开 C. 夹袄 夹菜 D. 价格便宜 方便食品 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A． jìng/jìn； B．都读xiān； C．jiá/jiā； D．pián/biàn。 故选B。 3. 下列词语中加点字读音有错误的一项是（ ） A. 吹拂（fú） B. 闲散（sǎn） C. 纤细（qiān） D. 阻力（zǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．纤细（qiān）——xiān； 故选C。 4. 下列词语中字形有错误的一项是（ ） A. 聚拢 历害 相提并论 B. 精美 流淌 准确无误 C. 变幻 锋利 没精打采 D. 莫非 威武 争奇斗艳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．历害——厉害； 故选A。 5. 找出下列每组词语中的错别字，将序号写在后面的括号里。 ①A．戏耍 B．懦弱 C．池塘 D．分烈（ ） ②A．醒来 B．陌生 C．思续 D．扇动（ ） ③A．诱人 B．汹猛 C．甘心 D．钓竿（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 ①D．分烈——分裂； ②C．思续——思绪； ③B．汹猛——凶猛。 6. 下列选项中与“提起杨桃，大家都很熟悉”中的“熟”意思相同的是（ ） A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 生米煮成熟饭 D. 人生地不熟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 提起杨桃，大家都很熟悉”的“熟”是“熟悉”一词的一部分，意思是“知道得清楚、了解”。 A．果实成熟：这里的“熟”指果实长成、可以食用，是物理变化，与“知道”无关。 B．深思熟虑：这里的“熟”表示程度深（如“仔细”“反复”），指思考深入，与“知道”意思不同。 C．生米煮成熟饭：这里的“熟”指食物被加热后可以食用，是烹饪上的变化，与“知道”无关。 D．人生地不熟：这里的“熟”是“熟悉”的意思，指对人或地方了解、不陌生，与题干中的“熟”意思相同。 故选D。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. “兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。 B. “人影给溪水染绿了”中，“给”字可以换成“被”。 C. “小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是“后退”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字义。 C．出自宋代曾几的《三衢道中》，“却”在这里是“再、又”的意思，整句意为“乘小船到小溪尽头，再走山路前行”，而非“后退”，该说法错误。 故选C。 根据积累完成各题。 8. 将下面相对应的内容用直线连起来。 文房四宝 望闻问切 雅人四好 琴棋书画 中医四诊 笔墨纸砚 【答案】 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 文房四宝是中国传统书法绘画所用的工具，核心就是笔墨纸砚，是文人书房必备的四样宝贝，承载书写、创作功能。故“文房四宝”连“笔墨纸砚”。 雅人四好也叫“文人四友”，指古代雅士修身养性的四种技艺，即琴棋书画，琴是古琴，棋多为围棋，书是书法，画是绘画，体现文人的艺术修养。故“雅人四好”连“琴棋书画”。 中医四诊是中医诊断疾病的基本方法，为望闻问切，“望”观气色，“闻”听声息，“问”询症状，“切”摸脉象，是中医施治的基础。故“中医四诊”连“望闻问切”。 9. 妈妈对小敏说：“接近好人，可以使人变好；接近坏人，可以使人变坏。”下面名言警句中最能表达妈妈意思的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 见善则迁，有过则改 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 题干中妈妈的话强调环境对人的影响：接近好人会变好，接近坏人会变坏。需选择与此意相符的名言。 A．近朱者赤，近墨者黑：出自《孟子·滕文公下》，比喻接近好人会受其积极影响（变“赤”），接近坏人会受其消极影响（变“黑”），与题干中“接近好人变好，接近坏人变坏”完全一致。 B．不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险就无法成功，强调实践的重要性，与题干中“环境对人的影响”无关。 C．见善则迁，有过则改：出自《周易》，指主动学习善行、改正错误，强调主观能动性，而非外部环境的作用，与题干被动受影响的情境不符。 D．眼见为实，耳听为虚：强调亲身观察的重要性，与题干中“人际影响”无关。 故选A。 10. 根据句子的意思选择恰当的成语，把序号写在横线上。 A．掩耳盗铃 B．画蛇添足 C．滥竽充数 D．画龙点睛 我画的一幅原本普通的风景画，经老师添上几笔流动的云彩后，瞬间灵动起来了。这真是______啊！ 【答案】 D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。 画蛇添足：比喻做了多余的事，反而不恰当，甚至弄巧成拙。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更生动有力。 句子中“原本普通的风景画，经老师添几笔云彩后瞬间灵动”，体现老师在关键处的创作让作品效果大幅提升，和“画龙点睛”“关键处点明实质、让内容更生动有力”的含义完全契合。 故选D。 11. 在描写春天的诗句中，你最喜欢的是：_______________，_______________。在描写传统节日的诗句中，你最喜欢的是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 遍插茱萸少一人 【解析】 【详解】本题考查诗句的默写。 描写春天的诗句有很多，如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首・其一》，意思是：春天来了，泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，飞来飞去；温暖的沙子上，成双成对的鸳鸯静卧着。 描写传统节日的诗句有很多，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自北宋王安石的《元日》，意思是：在爆竹声中旧的一年已经过去，人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。 12. 按照课文原文填空。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，____________________________________。 【答案】像一个个碧绿的大圆盘 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“碧”“盘”的正确写法。 13. 阅读短文，完成各项要求。 用修改符号修改李明这则日记中的4处错误（不含标点）。 我家鱼缸里养了四条锦鲤。它们在里面欢快地快乐地游来游去，真可爱！我想捉一条完儿，便跑出去取了一个鱼抄子。我先把一条鱼赶到了一个死角，再迅速一捞用鱼抄子。没想到，那么机灵，猛地一跃逃走了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 “欢快地快乐地游来游去”中，“欢快”和“快乐”意思相近，同时使用造成语义重复。用删除符号删去“快乐地”，改为“它们在里面欢快地游来游去，真可爱！” “完儿”是错别字，结合语境，想要捉一条“玩玩”，应是“玩儿”。用改正符号把“完”改成“玩”，即“我想捉一条玩儿” 。 “再迅速一捞用鱼抄子”语序不合理，正常逻辑应是“用鱼抄子迅速一捞”。用对调符号调整语序，改为“再用鱼抄子迅速一捞”。 “没想到，那么机灵，猛地一跃逃走了”缺少主语，结合前文，可知是“鱼”机灵，应补充主语。用增补符号在“那么机灵”前加上“鱼”，变为“没想到，鱼那么机灵，猛地一跃逃走了”。 示例：我家鱼缸里养了四条锦鲤。它们在里面欢快地游来游去，真可爱！我想捉一条玩儿，便跑出去取了一个鱼抄子。我先把一条鱼赶到了一个死角，再用鱼抄子迅速一捞。没想到，鱼那么机灵，猛地一跃逃走了。 第二部分 阅读与鉴赏 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩土地。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④植物的生长速度差别很大。有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ⑤植物世界还是一个奇趣无比的世界。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。 14. “寿”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，“寿”在字典中的意思有：寿①活得岁数大。②年岁，生命。③寿辰，生日。④婉辞，装殓（liàn）死人的。文中说“有些植物的寿命极短”，这里“寿”字的意思应选（ ）。 15. 从文中找出下列词语近义词。 庞大（ ） 细小（ ） 16. 读短文，想想作者围绕“植物世界”写了哪些内容，完成下面示意图。 17. 根据文章内容判断下面说法，正确在括号里画“√”，错误的画“×”。 （1）植物有的巨大，也有的细小。 （ ） （2）“这两片小叶白天一刻不停地在‘跳舞’”是个拟人句。 （ ） （3）沙漠里所有的植物生长都很慢。 （ ） （4）文章表达了作者对植物世界的喜爱之情。 （ ） 【答案】14. ①. 寸 ②. 4##四 ③. ②  15. ①. 巨大 ②. 微小 16. 第一列：奇趣无比 第二列：寿命长短不一 生长速度差别很大 有花夜晚开放 17. ①. √  ②. √  ③. × ④. √  【解析】 【导语】《植物世界》以简洁明晰的笔触，从“庞大复杂”与“奇趣无比”切入，列举体型、寿命、生长速度等差异，搭配昙花夜放、电信草“跳舞”等实例，勾勒植物世界的多样奇妙，科普中藏着对自然造物的惊叹，让读者直观感受植物天地的魅力。 【14题详解】 本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “寿”用部首查字法，先查字的部首“寸”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩四画。 第③段“有些植物寿命极短”，文中“寿命”指植物生存的年岁、生命时长，对应字典中“年岁，生命”这一释义。故选②。 【15题详解】 本题考查近义词、找关键词。 （1）第②段“植物的体型千差万别，有的巨大”，在文中“巨大”指像澳洲杏仁桉树（一百多米高）、孟加拉部分树木（树冠覆盖十五亩土地）这类植物，体型庞大到难以看清全貌。 因此可知“巨大”的意思是：形容体积、数量、规模、程度等非常大，远超一般水平。 故“庞大”在文中的近义词为“巨大”。 （2）第②段“微小的植物，小得让你用肉眼看不见”，在文中“微小”指指那些小到肉眼无法看见的植物。 因此可知，“微小”的意思是：形容体积、数量、程度等非常小，细微到容易被忽略。 故“细小”在文中的近义词为“微小”。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 文章第①段总说植物世界庞大复杂。第②—④段分别从体型、寿命、生长速度展开。 第③段“植物的寿命也长短不一……”可知有些植物寿命很长，有的仅有几十分钟的。 第④段“植物的生长速度差别很大……”可知植物的生长速度有的很快，有的几年也看不出长高了多少。 第⑤段“植物世界还是一个奇趣无比的世界”可知植物世界不仅庞大复杂，而且奇趣无比。 第⑥段围绕奇趣，先讲“花开放时间（有的夜晚开）”，再讲“植物能运动”，依据第⑥段“昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放”可知“昙花、待宵草的花夜晚开放”。 示例：第一列：非常有趣   第二列：寿命差别很大  生长速度快慢各异  部分花夜晚开放 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第②段“植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小”，与“植物有的巨大，也有的细小”表述一致。故正确。 （2）第⑥段“这两片小叶白天一刻不停地在‘跳舞’”，“跳舞”是把小叶当作人来写，符合拟人修辞（赋予事物人的动作）。故正确。 （3）第④段“有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物”，是“一些”而非“所有”沙漠植物，“所有”表述太绝对。故错误。 （4）文章介绍植物世界庞大复杂（体型、寿命、生长速度多样）、奇趣无比（花开放时间特别、植物会“跳舞”），字里行间体现对植物世界奇妙之处的呈现与欣赏，能感受到作者的喜爱之情。故正确。 小螃蟹找工作 ①爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他很高兴，决定去找一份工作干。 ②他来到理发店，挥动大螯（áo）为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 ③小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 ④小螃蟹走到食品店门口，他想，我会吐泡泡，别人看见一定会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。 ⑤医生对小螃蟹说：“每个螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定能找到适合自己的工作！” ⑥小螃蟹找了很久，还是没有找到合适的工作，他有些难过。 ⑦这天，他看到一只小虾在河里拼命地挣扎，原来是小虾的腿被长长的水草缠住了。小螃蟹赶紧用大螯剪断水草，救出了小虾。小虾（感激 感谢）地说：“小螃蟹，你真厉害，你的大螯很有力气呀！” ⑧小螃蟹受到启发，他自言自语地说：“我的大螯很有力气，可以去做一些需要力气的工作。”于是，小螃蟹来到了一家搬运公司，他用大螯（轻松 放松）地搬运着货物，工作干得很出色。 ⑨小螃蟹终于找到了适合自己的工作，他很开心，每天都努力地工作着，还经常吐出一串串快乐的泡泡呢。 18. 在文中的括号里选择恰当的词语，用“√”表示。 19. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 他自言自语地说：“我的大螯很有力气，可以去做一些需要力气的工作。” __________________________________________ 20. 小螃蟹找工作的过程中，他的心情发生了很大的变化，请你找出合适的词语填在下面的圆框里。 21. 读了这个小故事，你受到了什么启发？请写下来。 __________________________________________________________ 【答案】18 感激 轻松 19. 他自言自语地说，他的大螯很有力气，可以去做一些需要力气的工作。 20. 难过 开心 21. 每个人都有自己的长处，多尝试，总能找到适合自己的事。 【解析】 【导语】《小螃蟹找工作》是一篇富有童趣的寓言故事，通过小螃蟹的求职经历传递了深刻的成长启示。文章结构清晰，以“尝试—失败—顿悟—成功”为主线，展现了主人公从迷茫到自我认同的过程。语言生动活泼，拟人化手法（如“吐泡泡”“大螯剪发”）贴近儿童认知，结尾的“快乐泡泡”巧妙呼应开头，形成情感闭环。主题聚焦“发现自身优势”与“坚持的意义”，兼具教育性与趣味性，适合低年级学生阅读思考。 【18题详解】 本题考查的是选词填空。 感激：指因对方的好意或帮助而内心产生深切的谢意，侧重情感上的触动。 感谢：用言语或行动向对方表示谢意，更偏向于外在的表达。 文章第⑦自然段中小虾被小螃蟹救上岸，内心充满谢意，“感激”更能体现这种发自内心的情感，比单纯的“感谢”更贴合语境。 故选“感激”。 轻松：指做事不费力，或心情不紧张，强调状态的从容。 放松：指从紧张、约束的状态中解脱出来，侧重紧张感的消除。 文章第⑧自然段写小螃蟹用大螯搬运货物，结合“工作干得很出色”，说明他做这件事不费力，“轻松”准确体现了这种状态，而“放松”侧重情绪舒缓，不适合此处。 故选“轻松”。 【19题详解】 本题考查的是话语转述。 例句中，把老婆婆直接说的话（带引号）改成转述，去掉了冒号和引号，把“我”换成了“她”，意思没变。 转述别人的话，核心是将直接引语（带引号的原话）改为间接引语：去掉冒号和引号；把第一人称（如“我”“我们”）改为第三人称（如“他”“她”“他们”），使人称与说话人一致；保持句子原意不变。 本题是小螃蟹的直接表述，“我”是第一人称，指代小螃蟹；改写时去掉冒号和引号，将“我”改为第三人称“他”（与“他自言自语地说”中的“他”保持一致）；句子其他部分不变，既符合转述格式，又保留了原意。 故改写后的句子为：他自言自语地说，他的大螯很有力气，可以去做一些需要力气的工作。 【20题详解】 本题考查的是找关键词。 文章第②和③自然段提到小螃蟹先后尝试了理发店、图书馆的工作，都因自身特点不合适而失败，第⑥自然段提到之后找了很久也没找到合适的工作，因此“有些难过”，体现了他因屡屡碰壁而产生的失落情绪。 故表示心情的词语是：难过。 文章第⑧自然段提到小螃蟹最终在搬运公司找到了适合自己的工作，用大螯有力气的优势出色地完成工作，第⑨自然段提到“终于找到了适合自己的工作，他很开心”，这里的“开心”是愿望实现后的愉悦和满足。 故表示心情的词语是：开心。 21题详解】 本题考查的是文章内容的主旨。 文章第②自然段提到小螃蟹最初在理发店工作时，电吹风的热气让他难受；第③自然段提到在图书馆工作时，大螯会撕破书、泡泡会弄湿书，这些经历让他的特点（吐泡泡、大螯有力）成了“阻碍”。 文章第⑦自然段提到当他用大螯救了被水草缠住的小虾，才意识到“大螯很有力气”是自己的优势，第⑧段提到随后在搬运公司用大螯轻松干活、出色完成工作，最终找到合适的位置。 故读了这个故事，我受到的启发是：要善于发现并发挥自己的长处，通过不断尝试找到适合自己的位置。 美丽的西藏 ①祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。 ②西藏是个高原，平均海拔在四千米以上，那里有着无数巍峨的高山。其中，珠穆朗玛峰海拔近九千米，像一个巨人屹（yì）立在世界屋脊，是当之无愧的世界第一高峰。 ③只要不下雨下雪，天空总是瓦蓝瓦蓝的。那光洁的蓝天，像精心琢磨过的蓝宝石，纯净而深远；又像一匹织得异常精致的蓝绸子，柔软而顺滑。看上去它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，似乎一伸手就能触摸到。 ④高原上不但有许多高山，而且有不少湖泊。有的湖大得一眼望不到边。湖的近处是墨绿色的丛林，远处是终年积雪的山峰。这一切倒映在清澈的湖水里，好像一幅美丽的画卷。 ⑤高原上有藏羚羊、牦牛等动物，还有雪莲、藏红花等珍贵的药材。 ⑥高原上有广阔的草原，牧草丰盛，适于发展畜牧业；还有土壤肥沃的平原，适合发展农业。 ⑦西藏人民在党的领导下，努力建设自己的家乡，高原呈现出一派欣欣向荣的新气象。 22. 照样子写词语。 瓦蓝瓦蓝 ____________ ____________ 欣欣向荣 ____________ ____________ 23. 第②自然段中划线的句子写得特别生动，让人感受到珠穆朗玛峰__________________。 24. 请你在第④自然段中，找出一个比喻句，用“ ”画下来。 25. 你喜欢西藏吗？为什么？ ___________________________________________________________ 【答案】22. ①. 雪白雪白 ②. 金黄金黄 ③. 津津有味 ④. 井井有条 23. 高大雄伟 24. 这一切倒映在清澈的湖水里，好像一幅美丽的画卷。 25. 喜欢。因为西藏山河壮丽，有高山、湖泊、蓝天白云，风景非常美丽。 【解析】 【导语】这篇描写西藏的散文以优美的笔触展现了雪域高原的壮美画卷。文章结构清晰，采用总分总式布局：开篇点题总述西藏的可爱，中间段落分别描绘高山、蓝天、湖泊、动植物和物产资源，结尾升华到建设新貌。语言运用上，善用比喻修辞（如将蓝天比作蓝宝石、蓝绸子）和叠词（“瓦蓝瓦蓝”），使景物描写生动形象。通过自然景观与人文建设的结合，既展现了西藏的地理风貌，又体现了时代发展气息，表达了对祖国山河的热爱之情。 【22题详解】 本题考查仿写词语。 （1）ABAB式是一种词语构造形式，第一、三字相同，第二、四字相同，一般用来强调事物的状态、颜色等特点，读起来朗朗上口，让描述更生动。文中“瓦蓝瓦蓝”就是典型ABAB式，用“瓦蓝”重复，突出天空那种纯净、浓郁的蓝色，把天空的蓝写得特别鲜明。这样的词语还有：火红火红、冰凉冰凉等。 （2）AABC式是前两个字相同，后两个字不同的词语结构，前两个字重叠起到修饰、强调作用，让词语更有韵律，能生动描绘事物状态或特点。文中“欣欣向荣”是AABC式，“欣欣”重叠，强调一种蓬勃、积极向上的发展态势，用来形容西藏建设的新气象，特别贴切。这样的词语还有：息息相关、彬彬有礼等。 【23题详解】 本题考查分析句子的含义。 第②段“珠穆朗玛峰海拔近九千米，像一个巨人屹立在世界屋脊，是当之无愧的世界第一高峰”，“海拔近九千米”（数据）直观体现高度；“像一个巨人屹立”（比喻），把珠峰比作巨人，凸显其巍峨、高大、雄伟的形态；“世界第一高峰”（定性表述），直接点明它在世界山峰里的突出地位。 示例：让人感受到珠穆朗玛峰巍峨、高大、雄伟，在世界山峰中地位突出。 【24题详解】 本题考查修辞手法、找关键句。 在第④段“这一切倒映在清澈的湖水里，好像一幅美丽的画卷”中。此句里“这一切（湖、丛林、山峰的倒映）”是本体，“一幅美丽的画卷”是喻体，“好像”是比喻词，符合比喻句“本体+喻体+比喻词”的结构。 示例：这一切倒映在清澈的湖水里，好像一幅美丽的画卷。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 从情感与内容维度，考查对文本的深度理解与主观表达，需融合西藏的自然、人文等特点阐述喜好缘由。 要提取第①段“山河壮丽、资源丰富”，第②段“巍峨高山（珠峰）”，第③段“瓦蓝天空”，第④段“美丽湖泊（画卷般）”，第⑤段“珍贵动植物”，第⑦段“建设新气象”等信息，作为“喜欢”的支撑。 先明确表态“喜欢/不喜欢”，再从文本提炼西藏的地理风光、生态物产、发展面貌等亮点，有条理说明吸引点，体现对文本内容的整合与个性化感悟。 示例：我喜欢西藏。它山河壮丽，有世界第一高峰珠穆朗玛峰；天空瓦蓝纯净，湖泊美如画卷；还有藏羚羊等动物、珍贵药材，在党的领导下建设得欣欣向荣，满是魅力。 第三部分：习作与表达 26. 从下面两个题目中，选择一个完成习作。 题目一：我做过一次小实验 你做过什么小实验吗？是成功了还是失败了？能不能向大家介绍一下。注意把实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的趣事、实验中的收获等。 要求：语句通顺，叙述清楚。习作中不能出现学校名字和学生真实姓名。 题目二：在想象的世界里，一切都那么神奇，蜗牛可能变成跑步健将，人类可以冬眠，水果可以开音乐会，小狗能给主人做饭……请你大胆想象写一个童话故事。 要求：题目自拟，语句通顺，想象大胆。习作中不能出现学校名字和学生真实姓名。 【答案】例文一： 我做过一次小实验 “火山喷发”会在小小的塑料瓶里上演？没错，我就成功实现过！那天科学课，老师展示的“模拟火山喷发”实验，像施了魔法般勾住我的心，一放学，我就迫不及待在家复刻起来。 我翻出白醋、小苏打、红色颜料、塑料瓶和漏斗，把它们在桌面一字排开，活像等待指令的小士兵。先往塑料瓶里挤了些红色颜料，又通过漏斗倒入半瓶白醋，盯着瓶里的“红色湖水”，我忍不住幻想：等会儿“火山”喷发，会不会像电视里那样震撼？ 深吸一口气，我舀起一勺小苏打，刚靠近瓶口，手突然发抖——既期待奇迹发生，又怕搞砸。当小苏打“簌簌”落进白醋，神奇的事出现了！瓶里瞬间冒出密密麻麻的小气泡，像一群活泼的小气泡精灵在跳舞，红色液体也开始“咕嘟咕嘟”往上涌。我眼睛瞪得溜圆，不自觉喊：“哇！真的喷发啦！”可高兴没两秒，液体猛地溢出瓶口，流到桌面，我手忙脚乱去擦，差点打翻瓶子，那慌乱的样子，现在想想都好笑。 后来我又试了几次，掌握好材料比例后，“火山”喷发得又稳又壮观，红色“岩浆”沿着瓶壁流淌，像给瓶子围上红围巾。这次实验，让我亲眼见证化学变化的奇妙，也懂了科学就藏在动手尝试里，哪怕过程手忙脚乱，也能收获满当当的惊喜！ 例文二： 蜗牛的极速逆袭 在慢吞吞山谷，蜗牛阿慢是出了名的“慢性子代表”。别的动物奔跑嬉戏，它却背着壳，半天挪不了一步，连山谷里的石头都笑它：“阿慢，你要是能跑起来，太阳都得从西边升起！”可阿慢偏不信，它望着山谷外的“速度森林”，梦想有天能像那里的动物一样飞奔。 一天夜里，阿慢撞见发光的流星草，草叶上的星光钻进它壳里，奇妙的事发生了——壳变得轻飘飘，四条小短腿也充满力量。第二天，山谷举办“速度挑战赛”，阿慢瞒着大家报名。发令枪响，它“嗖”地窜出去，壳上的星光化成闪电纹路，把兔子、小鹿都甩在身后。 跑到半路，阿慢发现狐狸阿诈故意挖了陷阱，眼看小鹿要掉进去，它猛地转向，用身子挡住陷阱，自己却摔出老远，壳上的星光也黯淡不少。可大家的欢呼声里，阿慢明白：跑得再快，也不如帮别人时的快乐。后来，流星草的力量消失，阿慢又变回慢吞吞的模样，但山谷里的动物再没嘲笑过它，因为它们知道，阿慢有一颗比速度更珍贵的、勇敢又善良的心，而阿慢也懂得，真正的“快”，是心里装着阳光与他人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。聚焦“小实验”，需围绕个人亲身操作的实验展开，涵盖实验准备、过程、结果（成功或失败），还要融入实验时的心情、趣事、收获等元素，限定为写实类记叙文。“把实验的过程写清楚”是核心，需按逻辑顺序（如实验步骤）叙述，语言“语句通顺，叙述清楚”，且规避真实校名、姓名。 二、立意。 我们可以通过详细记录实验，传递科学知识，如“会跳舞的盐”实验，揭示声音振动原理，体现“实践出真知”。从实验的失败与成功中，提炼成长哲理，如多次尝试后成功，领悟“坚持的力量”；因操作失误失败，明白“严谨的重要性”。突出实验中的“趣事”，如实验时的意外状况、和同伴的互动笑料，展现科学探索的趣味性。 三、写作思路。 开头：以实验相关疑问开篇，用新奇现象勾连读者。关联生活物品触发回忆，自然引出实验。 中间：按“准备材料→操作步骤→观察现象→得出结果”展开，清晰呈现实验逻辑。加入视觉，让过程鲜活。操作顺利时“兴奋得拍手”，遇到瓶颈时“急得挠头”，使实验有情感温度。 结尾：总结实验原理与收获；从实验拓展到生活，深化立意；关联开头趣味点，强化实验印象。 习作二： 本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为想象作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。立足“想象的世界”，需创造奇幻设定（如蜗牛变跑步健将、水果开音乐会），以童话体裁呈现，包含角色、情节、奇幻元素，传递正向价值（如勇气、友谊、环保等）。“题目自拟，语句通顺，想象大胆”，需用拟人化手法赋予事物生命，构建完整奇幻故事，规避真实校名、姓名。 二、立意。 我们可以借奇幻情节传递成长道理，突出想象的“新奇感”，映射现实问题。 三、写作思路。 开头：构建独特幻想场景，用新奇环境勾住读者。以反常事件引发好奇，用冲突开启故事。 中间：赋予事物特殊能力，拓展幻想边界。安排角色矛盾或自然危机，推动情节。强化角色对话与动作，让角色“活”起来。 结尾：直接点明故事寓意，清晰传递价值观。以未完结感延伸幻想，激发读者续想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$