1.3.4 单细胞生物 导学案-2025-2026学年人教版生物七年级上册

本文围绕单细胞生物展开，聚焦其形态结构、生命活动特点及与人类关系等核心知识点。承接植物结构层次相关知识，为后续生物多样性学习奠基。通过观察草履虫实验等环节，培养学生生命观念、科学思维、探究实践及态度责任等核心素养。 该设计创新点在于以实验探究激发学生兴趣，采用导学案辅助教学。从学生层面提升探究能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

1.3.4单细胞生物导学案（1课时） 1、 复习巩固 1. 绿色开花植物的生殖器官是指（ ） A．根、茎、叶 B．果实和种子 C．种子 D．花、果实、种子 2. 细胞壁薄，液泡大，有储存养分功能的植物组织是（ ） A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．输导组织 3. 下图所示植物的结构中，属于器官的是（ ） 4. 绿色开花植物组成的结构层次是（ ） A．组织→细胞→器官→个体 B．个体→细胞→组织→器官 C．细胞→组织→器官→个体 D．组织→器官→细胞→个体 5. 在下列组织中，不属于植物组织的是（ ） A．保护组织 B．输导组织 C．上皮组织 D．营养组织 2、 学习目标 1. 描述草履虫的形态结构和生命活动特点（难点）。 2. 说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的（重点） 3. 举例说明单细胞生物与人类的关系（重点）。 4. 认同细胞构成生物体的观点。 3、 自主预习 1. 生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为______________。 2. 大多数单细胞生物生活在 或 的环境中，有些 在其他生物体上。 3. 单细胞生物与人类的关系 (1) 对人类有利，如多数单细胞生物可作为鱼类的饵料；草履虫对____________有一定的作用。 (2) 对人类有害，如______________、______________等寄生虫危害人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖会造成______________，危害渔业。 4、 新课学习 学习任务一：常见的单细胞生物 常见的单细胞生物有大肠杆菌、 、 、变形虫和衣藻等。单细胞生物大多数生活在水域或潮湿环境中，少数寄生在其他生物体内。 学习任务二：单细胞生物的结构和功能 1、制作草履虫临时裝片并观察 （1）从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 （2）为限制草履虫的运动，可放几丝 ，再盖上盖玻片。在 镜下观察草履虫的形态和结构。 （3）对照课本P68页图2-20认识草履虫结构，并写出草履虫结构的名称 2、草履虫的结构和功能 功能 呼吸 运动 取食 消化 排遗 营养、生殖 结构 3、拓展探究：草履虫应激性： (1) 食盐对草履虫来说是 刺激，草履虫会 不利刺激； (2) 肉汁对草履虫来说是 刺激，草履虫会 有利刺激。 总结：草履虫虽然只有一个细胞构成，却有精致和复杂的 来完成各项生理功能。因此，我们可以推断： 是生物体结构和功能的基本单位。 学习任务三：单细胞生物与人类的关系 阅读教材68页最后一段文字，归纳总结单细胞生物与人类的关系。 5、 课堂检测 1. （判断）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（ ） 2. （判断）多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。 （ ） 3. 某同学滴了少许红墨水到草履虫培养液中，数分钟后，在显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成红色，该结构是（ ） A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡 4. 如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块（不利刺激），草履虫将（ ） A．不动 B．在A、B之间运动 C．从B到A运动 D．从A到B运动 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$