河南省洛阳市强基联盟2024-2025学年高二下学期7月联考语文试题

洛阳强基联盟高二7月联考·语文 参考答案、提示及评分细则 1.A(“与其他部门不存在隶属关系，这保证了监察权不受其他权力的干扰”错误，原文为“我国古代监察机构具有相对独立性，不隶属 于同级某一部门，直接对皇帝负责。这样的制度设计，使得监察权力能够较少受到其他权力干扰”，我国古代监察机构不隶属于“同 级某一部门”，选项缺少限定：且“较少受到其他权力干扰”不代表不会受到干扰，选项过于绝对.) 2.D(A项，“在加强中央皇权的同时，也造成了地方监察权扩张的问题”错误，原文为“但这样的独立性在部分朝代也带来了明显弊 端，即当中央皇权弱势无法有效节制地方监察权时，地方的监察长官权势便会迅速扩张”，当中央皇权式微时，才会出现地方检察权 扩张的问题。B项，“所隶属的机构…不同”错误，根据原文“宋王朝又在谏院下设隶属于谏议大夫的登闻检院和求属于司谏、正 言的登闻鼓院”可知，二院都隶属于谏院：“二院互相制约与监督”错误，于文无据。C项，“形成了台谏合一制度”错误，原文为“事实 上已初具台谏合一的维形”，“维形”意味着只是初步显现出融合的形态，尚未形成“制度”。) 3.①品级较低②重权而厚赏③容易形成割据势力（每空1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 4.①宋代言谏监察对象从以皇帝为主转为以宰相和文武百官为主，言谏成为皇帝集权专制的工具和手段，进一步强化了皇权，体现了 我国古代监察制度的本质是“维护专制主义的中央集权制度”这一基本特征。②宋代谏院脱离门下省，成为完全独立的中央言谏机 关，谏官由皇帝亲授，体现了我国古代监察机构具有相对独立性，独立行使监察权这一基本特征。③宋王朝在谏院下设了登闻检院 和登闻鼓院，加强了对宰相及文式百官的监督监察，体现了我国古代监察制度强调各部门的制约与监督这一基本特征。（每点2 分，任答两点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 5.①要不断发展、完善监察制度。②要保障监察机关的相对独立性与权威性，③国家各机关之间要相互制约与监督。④对监察人员 也要进行监督，防止出现腐败现象。⑤要促进监察制度的民主化、法治化。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成 理则刷情给分) 6.C(“为了保全船上其他的人，‘我'只能劝丫头不要再挣”错误，丫头拼命挣扎却被打，“我”讲道理却不被理睬，“我”劝丫头不要挣 扎可能是因为深知抵抗只会招致更严重的伤害，是暂时的妥协，而非“为了保全船上其他的人”。) 7.B(“交代了丫头死亡的结局”错误，我们并未能在塘栖等丫头回来，并不知道丫头被拉走后是生还是死。) 8.①听到炸弹声时的恐怖：遭遇敌机轰炸、被机关枪扫射的危险。②遇到可疑黑衣人时的恐怖：被抢劫、迫害的危险。③遇到兵船时 的恐怖：直接遭遇敌军、“披发左衽”的危险。（每点1分，三点4分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 9.①本文“形散”休现在叙事内容松散，如船行遇炮声、白云庵避居、遭可疑人监视，被兵船拉夫等事件零散分布。②“神聚”休现在“逃 难之痛与对战争的控诉”这一主线，无论环境描写、人物遭遇还是心理刻画，均用绕战乱中百姓的恐惧，无奈与命运悲剧展开，主题 集中。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 10.BEH(原文标点为：盖天材独至，若非人力所能，学者惫精罩思，莫能到也，) 11,C(文中加点的“荷”意思是如果，“欲荀顺私情”的“苟”意思是姑且，二者意思不同。B项，“屈平属草稿未定”的“属”意思是撰写 D项，“少焉”的“少”意思是一会儿。) 12.A(“曾巩虽不能与前世那些列人儒林传的儒者相比”错误，原文为“其言古今治乱得失是非成数…必本于经，不少贬以就俗，非 与前世列于儒林及以功名自见者比也”，意思是曾巩在谈论古今治乱等时，必定以经义为根本，不会为迎合世俗而稍微降低标准， 这不是前世那些列人儒林传或以功名自我彰显的人能相比的，前世那些列人需林传的人不能与曾巩相比，而非曾巩不能与前世那 些列人儒林传的儒者相比。) 13.(1)他所写的文章，一落笔就被人传抄流传，不到一个月便传遍天下。(“辄”“周”各1分，被动句1分，句意1分) (2)我于是拿出所珍藏的抄本给他看，孟旭阅读它后高兴地说：“应该使它广泛流传。”(“因”“宜”“广”各1分，句意1分) 14,①材料一是“行状”，重点叙述了曾巩的文章成就、为人品格等内容。(3分)②材料二是“跋”，重点叙述了重刊增巩文集的原因及 过程。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 文言文参考译文： 材料一 先生生来机警聪慧，与一般孩童不同，阅读数百上千字的文章，看一遍就能背诵。十二岁时，每天应试写作六篇论说文，提笔一挥 【高二7月联考·语文参考答案第1页（共4页）】 而就，文辞气势雄健宏阁。尚未成年，名声便传遍四方。此时宋朝已兴起八十余年，天下太平，奇才偶尔涌现。欧阳文忠公（欧阳修） 声望显赫，独领风骚，成为学者们的宗师。先生稍后崭露头角，便与文忠公齐名。从朝廷到民间街巷、海角边塞，连妇女儿童都能就出 先生的姓名。他所写的文章，一落笔就被人传抄流传，不到一个月便传遍天下。士大夫们或手抄或口诵，唯恐获得得太迟。自扬雄之 后，士人很少真正通晓经义，以至于将经义应用于政事时，都显得浅陋短视、草率简略，因此儒家的道术逐渐衰微，古代圣王的治世轨 迹不再见于世间。先生生在未世流俗之中，儒学衰微之后，却能在剖析经典中的精微言辞、闻明疑难义理等方面，卓越独立，有所创 获，足以发掘六经的深层意蕴，纠正百家学说的谬误，破除数千年来的围惑。他谈论古今治乱、得失、是非、成败，以及人才的贤能与不 肖，乃至统摄处理当世事务，权衡利弊，斟酌增减时，必定以经义为根本，不稍微释低标准来迁就世俗，这不是前世那些列入儒林传和 以功名自我彰显的人能与之相比的。至于他的文章，笔力纵横驰骋，愈是展开愈见新顿，读者未必能完全领悟，领悟的人未必能准确 言说。大概因为他天赋卓绝，非人力所能达到，学者们耗尽精力，深入思索，也无法企及他的境界。世人认为他的文辞在汉唐时期可 与司马迁，韩愈相比，而要旨终归在于仁义，语言浅近而意旨深远，即使是《诗经《尚书》等作品也不能超过。他为人质朴正直、豁达大 方，取舍必定以礼义为尺度，不做桥揉造作，姑息要协之事来迎合世俗。若不合道义，即使是有权势的高官，他也不屈服：若不是他所 认同的，即使全天下人都追随，他也不与之相比附。因此，世俗之人多嫉妒他，但他并不因此而玫变。 材料二： 南丰曾氏（曾巩）的文章，与庐陵欧阳修、眉山苏氏（指“三苏”）、临川王安石并称名家，且都有文集刊刻流传于世。只是如今欧阳 修、苏氏、王安石三家文集世有印本，唯独曾巩的文集散佚失传，近代士大夫家中很少能见到其全集。我抄录的这个版本，藏在箱笼中 已久，曾打算将其重刻为木版书，与其他三家文集一同流传，但因能力有限未能实现。近来宜兴县尹、乐安人邹旦（宇孟旭）因考核政 绩来到京城，到太学拜访我，偶然谈及曾巩的文章，孟旭也为世人难得一见其文集而感到遗憾。我于是拿出所珍藏的抄本给他看，孟 旭闲读它后高兴地说：“应该使它广泛流传。”于是嘱托他回到任所后刊刻木版。书版刻成后，他请我写几句话作为后记。 唉！曾巩的文章，光彩夺目如同日月星辰照耀天空，其光耀不可掩盖，本不必等待我的评说。然而后世君子不写古文则已，若想 写古文，就不能不向他学习，如同离娄和公输班想要画方国，必定要依靠规和矩一样。孟旭尊崇前代贤哲，专注于古文传承，能成就这 一义举，他喜好德的美好品行，怎能不记载下来呢？国此姑且在书末写下这些文字，以记录此事的完成 15.A(“夸张”错，“满镬”“满笺”侧重于客观描述，不带有夸张意味。) 16.①“一步落人后，百步输人先”两句直接指出，任何事若起始拖延，后续将步步被动，最终“输人先”，警示人们要把握时机，不可拖 延。②“秋风寒，衣衫单"两句表明因懒惰耽误农时后，寒冷时将无衣御寒，警示人们要辛勤劳作，不勤者将面临生活闲境。（每点 3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分) 17.(1)盖叹郦元之简而笑李渤之陋也 (2)能顶木之天以致其性焉尔 (3)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（每空1分，错字、添字，漏字侧该空不给分） 18,③：因此地磁能使太阳风中的带电粒子在接近地球时发生偏转。④：它就像一个巨大的盾牌（句子③，关联词使用不当，将“因为” 改为“因此”：句子④，“似乎”“就像”语义重复，删掉“似乎”。)（每改对一处给2分，其他修改如果正确酌情给分） 19.D(根据括号后的“它也有薄弱之处”可知，括号内应填表示不可攻破的词语。A项，精致美妙，无与伦比。B项，形容说话、做事十 分周密。C项，警戒防备极其严密。D项，没有一点弱点可以被攻击，符合语境。ABC三项都不符合语境。) 20.B(文中和B项中的破折号都表示行文中的解释说明。A项，表示总结上文。C项，表示话题的转换。D项，表示补充说明。) 21.希薄：稀薄幅射：辐射狂轰烂炸：狂轰滥炸（找出含错别字的词语给1分，正确改正给1分：任改两处即可） 22.①高速冲向地球两极附近的高层大气②氧原子，氮原子③释放多余能量④影响颜色的因素（每空1分） 23.【写作指导】材料以黄旭华集成创新攻克核潜艇难题、De©Sek算法优化实现突破、新能源汽车原始创新升级产业链为例，展现集 成创新“聚沙成塔”与原始创新“破冰拓荒”的双重价值。两种观点分别强调二者路径差异与互补性，核心指向科技发展需二者协 同一集成创新依托现有成果实现技术整合，原始创新突破底层瓶颈奠定自主根基，共同推动中国科技从跟跑到领跑的跨越。 【立意参考】①双轮驱动，共筑科技高峰：集成创新与原始创新如鸟翼共振，前者加速技术落地，后者筑牢自主根基，协同推动科技 进步。②于传承中整合，在突破中革新：集成创新是“站在巨人肩上”的智慧传承，原始创新是“无人区拓荒”的勇气突破，二者统一 于创新实践。③兼容并蓄，构建创新共同体：平衡“整合优化”与“源头突破”，打造多元生态，让不同创新形态在互补中激发活力。 【高二7月联考·语文参考答案第2页（共4页）】 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1,立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一且不符合社 会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料内含的意 义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就检了芝麻丢了西瓜，在立 意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的 大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中，明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的 阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这 就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好， 要“以识为主”，和现实结合，深人思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立 独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具休评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(2016分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5一0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文休要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等 【高二7月联考·语文参考答案第3页（共4页）】 级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两 个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力 提升 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全 面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣 分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五类卷 (20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分 三，关于表达 1,文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分：文体格式不对的，建议总分不超 过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”：字数超过800字， 但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原侧是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达：“基本通顺”可 以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句侧视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进 行表达的，评卷时需要慎重处理 4,字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整休都休现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为 有文采，在原有给分基础上适度加分。 4,有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为 作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能 超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或 2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止）。 4.标点错误多，或点实点，标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5,用繁体字或甲骨文，用含义不清，流传不广的网络语言，的情扣分 (二)特殊情况处理 1,如确定为套作的文章，给分不超过0分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高二7月联考·语文参考答案第4页（共4页）】洛阳强基联盟高二7月联考 语 文 考生注意： 1.未试奉满分150分，者试时间150分钟， 么器题前，青生毒始用直径5柔木黑色墨水答半花特密并线内减时填写清是： 入者生作器时，请裤签发器在答题卡上，选棒题年小题选出答家后，用B铅笔把答雅卡上时应题群的答案标号 涂黑，神达超请可直经从5老米黑色墨水等车笔在云婚卡上各班的答雄区线内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试卷、草穗纸上作答无效。 4.本卷命疑范明，高专范围 一、阅读(7程分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题， 树料一： 经过两手余年的发展，我国古代篮察制度新趋稳定，形成了一系列行之有效的运行候式。乾我国吉代监幂制 度实际运什的情形而言，具有以下几个基本精征： 第一，单护专制主义的中央集权制度是古代监察制度发展的本质。我国古代监察制度产生，发展，成热的过 程，实际上是强化封建君主专制的过程。从产生的原调来看，我国古代的监察制度与封建专制主文相件而生，是维 护皇机服毒于皇权的业委制度设计。在其发展进程中，封建帝王为了更好地控制文式百官，不断加强各部门之河 的机力制衡，有意地持监察权位主于行改，可法、军事爷其他权力之外，使之能更好地调和皇权与其他机力之国的 关系，从而达到维扩君主统治的日的。从这个层面而言，我国古代监察制度发展的本质，是为了更苛地雄护时建君 主制度。 器二强调多部门的制的与益骨是古代监制度运行的核心，从春我战国之际进入对建社会效来，经过不网 朝我的发展，我国吉代的致治体制泥新形成了皇权，相权等分权制衡机制。在制度设计基面，建◆是至高无上的地 时权成，学相等官员是展务于皇权的重要力量，但在实际运行过程中，皇权与相权时有摩擦，皇帝式服，拿相欧视 铜玻的情形并不少见，国此，在处理这生权力的美系时，历代锐治者为了防止某一项权力的收大，使会通过命权制 衡逊行调和，监察制度的不断发展使是创的其他权力的重要措施。具有制衡权力的监客机构查接听命于皇★，可 以通垃不词手授金察相收（广义的相权，指芹他行政权），从而达到各邮门之闻的分权与制街，有效防止某项批力的 一案独大。国此，在我国古代社会，强调不同部门之用的制竹与监督，是监察制度得以有效运行的核心。 第三，独立行使监察权是古代监黎制度得以高效运行的堂卖原国。我国古代监底机构具有相对由立性，不衰 属于同复某一年门，直操时皇南自青。这样的制度设计，使样监察权力能够般少受到其他权力干托，汉代的制史。 情唐及其以后的脚史台、明清的邮察院等机构，都是相对秋立设置的。这些监察机构的长官与同等服的其他行效 【高二7月联考·语文第1页（共8）】 机构的长官并无求属关系，从而使样监察权在中国古代的许事朝代得以高姓运。但这样的独立性在邮分朝代也 带来了明显界然，即当中央堂权码势无决有姓节制地方监察权时，地方的监察长官权势使会逼速扩保，久而久之使 形成了能与中央皇权杭衡的明据势力，东汉时别的料支就熟整案叶。 第四，位率权重是古代春规监察常具行使监察权的重变种丝，随着朝化更选，一班成望较高的君主逐新意识 到，盆幕权本身也需要监督。为优，许多朝代的香墙纸法是让地位，品帆校低的官算但任蓝称机构的长官。知汉代 的监察脚之，制变等官质，积往仅六百石，低可纠察二千石以上的官黄，许多朝代的脚火官阶仅阳五品，有的其豆更 低，亦可盟那一二品以上的大算，“小时上针，大解廷净。其选基重，并铁甚来”是历期各膜监基官量的外型特挺， 我国古代的各个封建工朝，对盟整制度的残系从木停止，新朝历代的君王围绕独主行使监察权，党着机构间的制 约监督等主题，不斯调禁和化化监察机构：使样数察制关的职魏权根得到增强，然察对象的能周得以扩大，监察权力能 修保持和时融业性和权成性，这垫监察制度的戏革华州，一定程成上减少了腐敢凤象的发生，调和了各种权力之词的 矛店、推护了中央王朝的权盛，在真国吉代国家治理中发释子独特作用。当然，中国去代的数察制度作为封建制度 的重要加成部分，其产生、发展，底熟适应了中喝封建社会的发晨，是封建专制主义不所强化的子物，其本质也是为 了维护堂教、服春于皇机，这也是我国古代监察制度在近代未能朝着氏主化，法治化方向发展的服本原国。 (物编自周知刘期乐《我国古代监家制度的发展演跳及共历史价值) 材料二： 宋代言球监察系统进一步扩展，从言染机构、言球对象来看，都发生了重大变化，一是我取机之刺分设了读 院和门下后省两大相对独立的每门，前者掌管言谏，后者童青审驳，在宋代，球院税离原本所属机构门下省，已或 为一个完全独立的中央言沫机关，染官也脱高幸相而获得段主地位，不再由宰相举荐而转由皇帝亲授。门下后省 有封酸职权，从政◆到诏令都在其审议、审植之中。为了加强对率相及文武百官的监督监察，宋王朗又在束院下泛 隶属于味议大夫的登阳检院和康属于可谏，正言的登闻鼓院，就院为官吏士民的进欢机关，华儿朝致拼失、公私利 害、理雪冕建乃至奇方异术等都可以经鼓院进状，而检院是进我的再审机关。在门下后省又下设通进可和进秦院 前者负青向立帝进星奏拿，后者负责上传下达各州的公文】 二是扩大了言读对象，宋代诀官包括左散骑常待、左球议大夫、左司染、左正言，拾事中等，其中给事中是门下 后省的长官。谏官们原本以球诗皇帝选失，井鬟诏书和奏章为重点，但是到了宋代则转向了以规正率相和文武百 官的违失为主，从谏诤朝或的阙知和对皇帝献钠谏正，转向更创重规谏三省到大臣百官，这是宋朝言泳监察的堂 大度革。言球之权由此开始成为皇常监察臣下的工具，这种转提使言谏失去了本色和初表，成为立帝集权专制的 工具和手段，进一步强化了皇权， 三是允许台官言事和球官弹期，尤其是言事御史的产生，使得监察休制发生了新变化，议官言读监察与脚史 创弹监察原本是在各自场城独立运行的两个不同系统，但宋代则让读官可以掌评轴，而脚史义可仔使言涂，有沫语 权，言谏与纠惮职能相互海凌，宋代专积言事御史的设置，更是将御史与谏官的事权站合在一起，黄然这时候台 谏机构还是各自位立存在与近行，而且还是各司其主要职责，但事实上已初具台球合一的娘彩。 (线墙自舒招根《我国古代言峡监察的液炎与镜鉴》 1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.我国古代监察机构直接对星帝负责，与其他部门不存在求属关系，这保证了监察权不受其他权力的干扰。 B历朝对监察官员的选拔十分严格，监察官员虽然品级不高，但“小则上封，大则廷净“，责任重大 【高二？月联考·语文第2页（共8页）】 C我同古代政滑体制在制度设计层面，相权服务于鼻权，信在实际运行过程中，有时会出现相权过大，酸助泉权 的情况， D谏院原束属于门下省，宋代时脱离出来，成为一个速育由泉帝亲授的完全使立的中央机关，掌管言速。 之根据材料内容，下列说法正确的一项是3分) A监察机构的独立性在加强中央拿权的同时，也造成了地方监察权扩张的问题， 且登闻鼓院与登闻检胶所隶端的机构和官吏不同、职责不同，二院互相制约与监督。 C宋代允许台言青事、谏官弹赖，使言谏与创弹职德相互渗透，形成了台谏合一制度。 D我国古代监察制度是封建制度的承要组成部分，它的产生是出于准护皇权的带要。 玉根据材料一，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不过10个字，(3分) 泰汉时期龄监整官黄督造①，似性往能监察位及三公的重亚皇亲，并保持着相当的成摄力更为通免 产生监茶官贵围设入服薄而接药略、失职违法的外，泰汉时期的最高杭治者便采用②的作法。监察人 具凝盟幕大枚，对于违法失职的官，无论官职大小.品秋高低，皆可监普弹朝，从丙提高了监察官黄的声底 同时，春汉最高统治者对监察官竟还实行厚食的放策，并对卓有致精者给子提提升迁。然而这一政策也有不安 之处。权重性往造成权力脚胀，特果不仅起不到加蛋中央纂权的监察作用，及而囹。如加东汉后期刺史权力 不斯加重，量使监察区演变成为一银行政单位，形成了东汉后期政局尾大不掉的局面。 答：① 9 @ 气.宋代言谏监察系统体现了我国古代监察制度哪些基本特征？请结合材料简要说明。(4分) 答 5,我国古代监察制度对于现当代监察制度建设有何启示？(6分) 答 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9思， 桐庐负脑 理难五记之二 丰子恺 船里降的车夜，不知怎科过去了，天明，船已开过新审镇，天气大听，而远处有隆隆之声。这显然不是雷，必 是地声成炸弹声，我模出指南针来一量，如道隆隆之声自北方来。我疑心相乡、濮院等处巴在打过来了。但感婆 吓后里的老物，战起这系海减在心里自受用，好在这也同绘岛音乐的基骨一样：一幅通数十人共看，看到的并不 少：一人独看，看到的电并不多，一支曲数十人共听，听到的并不少一人位听，听到的也并不多，规在起这感怖归 我一人独自受用，受用的也开不多，格而静里的人外于5怖起木，因为他们疑心这是并弹声，一定有一批能机正 在附近大非麦并。倘使飞过来，我们这船一定是最并的用标：四为石口海被带后第二天，衣们速活在离镇五里的 南沈杀对，曾经漆见酸机文来查并石门湾。那时镇上的人家平巴瓶空，只有两只逃难相正在运河里走，就被机关检 扫针，死了两个疗纤的，纺了船里许多人， 【高二7月联考·语文第3顶（共80】 为有这事实，我们这船不载再在青天白日之下的运河里走，的上年入九时，我幻在一株大树下停治了，上序 太一看，附近有一所妍损的庙宇，辆日白要降。我们就进去坐。这患破得不成样子，显然久巴斯绝香火了，其有一 个老太太正在灶网烧芋对。我们没吃早板，正在雕机，看见地上堆着生羊男，就向地乐，并且托地代境，再给地柴大 代，老大未答光了，使搬出几个条凳来业我们在源下坐，是向南，大阳疏洋洋地晒着，强是好畅，令人物时忘记了 自己是无家可归的流离奇。吃地了等驾，女孩儿们牢着大表，植着围巾，数着手表，在水边树下往来结戏，全同在粒 树海潮上游江挂、部庄一样。我心中成严，就岭州桃们回船去起大礼围中手表税去了，并把两个敏新的子提夜指藏 在泰检中、 总然，有回个等里表服的中年男辛来了，他们电到心里来坐，注视我们，并互相耳语。平玉是老于红粥的人 就暗中通如我，叫我当心，太阳正大，北方的隆接声不嘉，德门口有中国军原源不绝地开过，忽然飞机李近来T 大家下得落取，我地方粮避。幸而不是飞机，是一又小给龟开过，然而我们不数开船，只博和那四个穿黑表黄的可 是的人在白云燕里数发相对。后来这四人出去了，我疑惧未督，过了一会，走到门外卖宣探他们的行路，但见他 们并液有去，却在离庵最十步的树专交头接耳，特相顺视。其视线常向着庵内。时已下牛二射半，船人催着要走， 我们就下相。四个穿黑表的人站在远处益视我们下都。平玉走到高四人最近的地方，故意高声或道：“列新市镇 去”实则我们这船开肉与新市镇反方向的杭州，我想1四人偏媒峡监视，一定看破这一点，装深%平玉平巧成热 下帮后疑俱更增。若果他们来了小船追上来，不必有手枪，也可取得我们身上的秒票。我们大有转于钩整的马饰 船行将近塘栖，我们又尝到一种异味的恐情：一只船与我们的船对面行朵，船里满装着兵。一个兵士站在都共 上，当两粉交骨的时候，他向我们的船里探望了一下，没有什么，两指背驰之后，他忽回转头来，句坐在我们的s 头上的章桂叫问：”喂！矮鬼子在什么地方？”章柱一时听不懂他的话，讨一句派，那兵士重说一遍：“最惠于在什公 地方？”幸柱还是听不懂，回答他一个“不晚得”，这时两船已短背她得很运，这同答就结来T。我坐在幸桂年证的 船相下，分明听见这番问答。最初我也听不懂。因为我董然从那隆隆的炮声而推测敌已犯桐多、减院，然主观不能 禾汉，感情不肯鸡信：主观和感情之所以反对者，因为我的心中自有一个从某种灵感得桌的信念：真决不会收发左 在，国此我扇信自己决不会通到敌人，国此我不预备别人问我们敌人的行莽，最初也不能理解那兵士的话，但 是听了两遍，终于听出了，我告诉了章桂大家回想，又证之以环境的种种现状，就确信矮鬼子巴经递近我们，这一 船兵士是去抵扰的！ 我探望船外，看见运河之水，既广且深。矮鬼子倘用汽船潮运河而来，我这只人力船定被追及！到那时候要觅 被发左轻，推有全家卜居于运河之底，长眼于河床之中。我准船人摇快一点，但没有说明理由。静人不解其意，点 应了一声， 总然那边有人成我们停船。我探首一望，或停船的是另一只兵船，他们一面大城我们件船，一面拼命地凑近我 幻来，船上人说：“要拉船了”拼命地逃，不理球他们。他们的成声更严厉了，我弄探首一望，看见兵士巴摩伦向 我们瞄准，连忙今船人停手，可是风很大，水很急，一时停不得，船就在中流打国子，打了七入个圈子，兵后巴速得 上来，两个兵士拉住了我们的船解木，两只船就一同在运河的中造打图于，我以为要逐我们途一料老幼上岸了。 幸而不然，只是委循一个船大。那兵士指着我们的来处说：“前方很紧急，我们要快运东西去。你待给我一个人， 摇三十里略就放他围来，”说着就植住我们船上起大情的丫头（三十命岁的男工），拼命地柱到他们的静里去。丫头 耕命地静礼，并且叫成。另一个兵士就拿伦柄来打丫头的是晨。其同我管经向他们讲叁通理，但邮不被理林。到 这时候，我大声叫威了。我劝丫头不要挣北，我们一定在婚栖等他，谁知我们从此斯巡了一个丫夹，因为我们开 【高二7月联考·语文第4页（共8页）】 到锋杨，看见两岸的商店房是，桃桃史成其骨。且有许多兵宽探我约的都，都有的拉的样子、衣幻势不能在糖物学 丫头四来！只得管自开了。 (有别改) 【注①1937年1月，日机表排石门请，丰子花装地精十余家人高开收乡，跨越十余个有份，一路摄将短难，千1947 年国到数多。”理难五记”甲记数了丰子他十年间的选难整两。②城发左丝：比喻被异旋统净。 6下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 人“我“从悠声中推测出酸人已经通近，却不愿承认，直到理解了兵士的问话后，才终于确信这一事实。 且因组心船只成为敌人表炸的日标，我们不数前行，于是停拍在白云发附近，直到下年才再次启程。 C为了保全相上其他的人，“我”只能劝丫头不要再挣扎，承诺会在喷销等他，最终却未能总现诺言。 D我们的船本是去杭州，平玉放意量露墟假信息以误导黑衣人，掩盖直实目的地，可见其老通，谨慎。 子下列对文木艺术特色的分析与茶赏，不正确的一项是(3分) () A第二段中对阳光、女孩儿们螂戏场景的描写，营造出一种舒适惯意的氛围，反村出现实的残酷。 B“流知我们从此斯送了一个丫头”一句交代了丫头死士的结局，看似平静的表述传递出强列的悲测感， C文章描写兵士拉夫的情景时，用语直白，少加修饰，如“拿枪柄来打丫头的屁股”等，具有直实感。 D,文章既有如额日白云庵“等文言表述，又有“只得管自开了”等方言，语言文白相间，极具特色。 &文中多次出现的“恐饰分别指向不同情境下的危隐，请结合文本简要分析，(4分) 答： 9.散文“形散神聚”的文体特征在本文中是如何体现的？请简要分析。(6分) 答： (三)阅读皿（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题. 材料一： 公生而警敏，不奥童子，读书数百千言，一览氟请。年十有二，日议六论，拔笔而成，种基佛也。未冠，名闻细 方。是时宋兴八十余年，海内无事，异材间出。欧阳文忠公排然特起，为学者宗师。公精后出，遥与文忠公乔名。 自辆是至间巷海属障塞，妇人篇子皆能返公姓字，其所为文，落纸部为人停去，不甸月而朋天下，学士大夫手抄口 通，唯恶得之晚也，盖自插雄以后，士军知经，至施于政事，亦皆卑近苟简，故道术浸微，先王之造不复见于世，公 生于末布之中，地学之后，其于制析微言，阐明疑义，卓然自得，足以发六艺之蕴，正百家之缪，破数千载之感。其言 古今浩乱得失是非底殿，人资不青，以至弥纶当世之务，群的损益，必本于经，不少：以就俗，非与前世列于佛林及 以功名自见者比也，至其文章，上下驰聘，愈出而愈新，读者不必能知，如者不必能言。盖天材独至若非人力所熊 生者意塘思基能到也：世训其华于汉唐可方司马迁、韩念，而要其归，必止于仁义，言近指运，虽《诗川书)之作者 未能远过也，其为人质直大方，取舍必度于礼义，不为桥伪姑息以阿世俗。弗在于义，虽势官大人不为之强：非其 好，虽举世从之，不桶与之比。以其故，世俗多总城之，然不为之变也 (选自曹攀（曾舍人巩行状）) 材料二： 南丰曾氏之文，与庐陵欧阳氏，眉山苏氏、临川王氏并称名家，而皆有果，板行于世。顺今欧、苏，王三条世有印 【高二7月联考·语文第5页（共8页）】 本：做游集我选式种，近世士大夫家置少得见床会表者：手物展比本，减之中对久矣，套汉安国害种，与三美并处 而力不流地定代其严泰卖标见量包考我术家#手士幸间论流普大，而法角帝以世不手见为格。于国自所适 以相示，正想四之西事回“室上其传通属养明任简种制再。板成：征害以供其后。 减常民之之，桌然如日里之天，雨北你不可种再有，用无德个手客。林后之那子不为古文则巴，药统为 之是不可不取续子此，化高款袋的于之股成背司，后造以现后心：五格果茶克玉，写意斯之，西为此义平，其好备 结德，何可以不书收？庸随来药以以其成安， (洗直赵瑞售《重利无率类禁酸) 0材料一中面被浪线的那分有三处需要断创：请用粉笔将答器卡上相位位置的答案标号徐是，每涂对一处给 1分，绘黑相过三处不给分，(3分) 盖关林[A美B)装C]非人力[D]所能[E阴学F们老精[G]章思H们建能到也， 1.下列对材料中加点的饲语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 入举，全，与五代史怜官传序)中“举天下之豪杰“的“举”意思相同。 丑属，脂托，与屈原列传)中“相平属草稿未定”的属”意思不同。 C萄，姑且，与陈情表》中“欲荀顺私情”的“荀意恩相同， D少，稍微，（泰歌赋）中“少焉，月出于东山之上“的少“意思不同， 12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A曾巩品不能与前世那些列入，林传的儒者相比，但他也精于大经，论及古今治乱等道理时，必定以经义为 根本。 且管巩文集在后世失传，赵豌背風有抄本并准备重刻，却因能力有限而未能实现，最终抄本由部孟旭刊刻，才得 以流传 C曾巩幼年聪慧异常，读书能够过目成通，十二岁时，写文章一挥而就，文辞气势雄健宏阔，不到二十岁，名声便 已传扬天下， D.材样二以离娄，公输子用规和矩画方圆类比，指出后世君子写古文必效法于曾巩，突出了曾巩文意的示范性 作用。 13.把材料中圆横线的句子南译成现代汉语。(8分) (1)其所为文，落纸辄为人传去，不旬月而周天下。 译文： (2)予因出所餐以相示，孟相阅之面喜日：“宜广其传，” 译文， 14.两则材料都与管巩有关，但因文体不同，其所述重点也有所不同，请简要分析。(5分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题， 编车 常定 螺作燥车急急作， 【高二？月联考·语文第6页（共8页）】 东家发装玉离候，西家得机雪调复， ★家海院未路：小路已进来花缘。 夏叶★多很我游，传保女理递心着， 期与儿，所有言， 一步落人后：百步价人免 【注D复，袋铁、种、线等的上其。停重1他。 秋风末，衣衫单。 15.下列对这首诗的赛解和营析，不正棉的一项是(3分) 入“玉演传“写满装”运用比喻和夺张，奥出了新或，蚕丝的洁白及数最之多。 且全诗语言质补，“急急作“懒归儿“等表述直白通俗，贴近农家生语场景， C开箱指会了东酒家忙绿燥性的景象，”煮茧”“地丝”爬理了理丝的工序摆节。 D汝家因微情误了农时，小满已过，蚕却“犹未箔”，与东西家形成鲜明对比。 16这首诗歌具有警世之意，请结合诗句前要分析、(6分) 答 (五)名简名句默写（本题共1小题，6分） 17,补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏试戴右钟山记》中，” 原因】 ”两句点明了写作这游记的 (2)(种树郭囊驼传》中，郭集驼总结自己种树之道的核心是” 既强调顾应树木生长的自然规律，又休我了治民需养民的深刻哲理， ()小美在参加“寻踪茶百戏”主题体验活动时了解到，茶百戏又称“分茶”，她不由想到陆游《临安春雨初手)中 ”两句诗。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题. 极先的形点，源于大阳活动，地球碰场与地球高层大气之间的相互件用。 大阳持续喷射出许多带电粒子，这些粒子姐成了柱子流，以极高的建度在太空中传播，这使是太相风。①地球 拥有一个无形的磁场，名为地雄，②磁场会改吏移动电荷的轨连，③国为地脸能使太阳风中的带电粒于在接证地 球时发生偏林，①它似乎就像一个巨大的盾牌，⑤为地球表面抵卿了大部分大阳风的直接侵表。 然而，地猫并非完全( ),它也有等弱之处一在地球的南北极附近，殖场战会向下事由，形成了委松 西牛的空同始构。这一属千秋区城成了太阳风带电粒子的突玻口，它们林住这一得精环节龙虚而入，高建冲向地 球两板阳近的高层大气， 地球的高层大气或然希得，但仍然有许许多多的氧原于补和氯原干，当高速香电杜于流与氧源子、意原子发生 岳烈理控时，会桥自身的能量传运给这些原于，使并处于一种徽发”状态。被”散发”的原于文得不格定，它们无法 消化知此多的能更，于是会很快北多余的能量修释放出来，这些被就的能量会以光的形式向周图幅材，形成点 点光 当大量的带电杜子对南北两板的高层大气此行“红糕件”时，会同时发生无数次这样的避撞。于是，无数滋 【高三7月联考：语文第7页（共8）】 小的老芒聚集在一起，使形成了我们在天空中有到的的丽多彩，不斯骨哈的极光。 框无的板色取决于被款发的原于种头和高虎.。道客，最原于在酸高的高度被激发时，会发出红光，而在较低的 高度鲜发出绿光，东原于技激发时，则可能发由底色，蒙色，粉红色的光 18文中第二段标序号的部分有两处表述不当，睛指出其序号并做雄改，使语言准确流畅：壶辑严密，可少量增刷同 语，不得改变蒙意。(4分) 答0) (2 1总填人文中第三段搭号内的词语，最拾当的一项是(3分) A.精美绝伦 B滴水不漏 C龙备在 D无可击 总下列各对中的碳折号与文中的酸折号，用法相同的一项是(3分) A善良是明，公正，者于同理心—一她就是这样一个人。 B他终于回到了这个让能减牵梦紫的地方一他的母校， C·令天天气真热啊一一你周末有什么安排？”小王问道。 D儿时放牛的记亿是快乐的一尽管也有许多劳累辛苦。 1.文中有多处镜别字，请找出两处含错别学的词语并改正，(4分) 22,请银据文段内容，将下列图示补充完整。(4分) 花推并传递能量⑦门一 激发状态⑨板光 大阳风带 原子片闲 高度 电想子 装地磁板御 ③ 答：① 三、写作60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 老一草科学家黄抱华束持“综合就是创造”的理念，将常规技术集成创断，用“土办法“攻克枝潜製植心难 题：人工智能全业DpSk通过算法优化与开源协作，以集混创新压第成本、琳身行业言列：中国新能源汽车 产业则凭借电池、电机等领城的原始创新，实现产业链整体升城。从“城龙“深潜到“天眼“探空，从量子计算机 笑破到“人造太阳”攻美，中国科技发展既离不开集成创新的“聚沙成塔”，也高不开原始新的“被水拓荒”。 有人说：“集或创新是站在巨人肩上的攀登，原始创新是在无人区开碎新路，”也有人认为：“秦成创断与原 始创新如同乌之双具，缺一不可，” 请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感情与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭：不得漫露个人信息：不少于0字 【高二7月联考·语文第8页（共8页）】