精品解析：云南省昆明市2024-2025学年高一下学期期末语文试题

昆明市普通高中2024~2025学年高一期末质量检测 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我是一只非比寻常的气球，在广袤无垠的苍穹，为高空大气“把脉”。我就是北斗探空气球。 普通气球大多是由天然乳胶制成的。但是对流层顶部的气温太低（零下五六十摄氏度），它们受不了低温、紫外线和臭氧，高空长时间飞行会出现低温结晶和老化。为了让我拥有强健的体魄，经过天然乳胶改性、耐寒性能、防老化性能等“配方”试验后，科研人员向天然乳胶里加入了多种“配料”，制成了我的身体，让我可以抗老化、不惧高空低温。 我的身体里还有一层内球。到达预定高度后，通过调整内、外球的充气量，使外球达到一定高度后炸开，内球受到气压差影响，内部气体膨胀，我就可以保持浮力和重力平衡，这可是我能完成平漂观测的秘密武器。 作为北斗探空气球，我最引以为豪的，是身上的“中国芯”——我国自主研发的春分Ⅰ号芯片。它作为我的主处理芯片，藏在导航探空仪里，配备了相应的采集电路，可以对不同高度大气完成精细化的温度、湿度、气压和风的探测，再通过400兆赫（波动频率单位之一，1兆赫=1000000赫兹）频段将采集的数据实时发送至地面接收机，并同步上传至国家级云端中心平台。 我不再像以前那样，只依靠一台孤零零的L波段雷达确定位置。科研人员为我增配了GPS天线，以及集成了各种先进技术的北斗探空系统，使我的定位精度更新为0.3米，达到国际先进水平，远超传统L波段探空雷达的500米左右的精度。我与北斗系统的“携手”，可以获取更为精确的实时卫星导航信息，再也不会产生迷路的烦恼。 清晨6点，当万物还在睡梦中，我和高空观测站的观测员们已合作准备今天的第一次探空旅程了。首先，观测员会为我的内球充入氢气，在充入氢气的浮力与自身配重平衡后，意味着我“掌握”了平漂大法。接下来，观测员会再给我的外球充入氢气，使外球拉力在2至3千克之间。当我恰好能把配重拉起来时，我就已经达到“标准体形”了。同时，另一位观测员会对探空仪进行基测（为避免运输和存储过程中探空仪传感器指标失真，以及保证探测数据的真实可靠，在正式作业前用地面标准器进行最后一次检查和校准）。基测合格后，我的身上从上到下会依次挂载上熔断器、降落伞、导航探空仪，这时的我整装待发，随时可以飞向高空。7点15分，随着倒计时结束，绳子的尾端被轻轻松开，我以每分钟近400米的速度直冲云霄！飞行途中，我身上的导航探空仪一刻不停地聆听大气发出的“声音”，通过直接采集记录沿途的温度、湿度、气压等数据，并通过计算我在水平方向上的移动速度和方向，间接得到实时的风速和风向数据，犹如为大气做一次全面体检。 那么，我收集到的数据还会像L波段探空系统那样逐级往上传吗？ 不，我身上的仪器配合北斗探空系统，可以减少省级数据质控环节，将探空原始数据直接汇交国家级业务平台“天擎”，并下发至应用端。数据传输时效总体优于前辈们，10千帕以下的数据最快可提前49分钟。不仅仅是数据传输阶段更快、更稳定，在数据接收上，各地安装的接收机就像一个个节点，编织成一张大网，实现了从定时定点单一接收观测数据向实时智能组网接收的技术变革。就好比从前我只能一对一和朋友通话；但现在，我和好朋友们被拉进了一个大群。无论我飞到哪里，遇到什么复杂环境，地面研究人员都能稳定获取我们的回传数据，为数值预报模式提供高质量的温度、气压、湿度和风速风向廓线（气象数值随高度或距离变化而产生的状况曲线）。 伴随着我的飞行高度越来越高，外界气压越来越低，我的体积也越来越大，直至飞抵2.8万米左右的高空，我的外球再也承受不住，“砰”的一声破裂。若换作我的前辈们，它们的一生就至此结束了。但我在内球的支撑下，使出独门平衡秘籍，不但没有坠毁，反而在平流层开始了4至6小时的高空平漂。当我飞到了预设的范围外，或收到观测员遥控的指令，就到了我该返航的时候，球体下方的熔断装置便会切断系留绳，让携带探空仪的降落伞缓缓下落。我一路向下，感受着气压渐增，周遭空气变得稠密，导航探空仪不忘做着最后的测量工作，直至着陆的那一刻。这样一次从地面到平流层的往返飞行需耗8至10小时，普通前辈难以完成这样的任务，而我特殊的双层球体结构恰好能实现对垂直大气的单次飞行、两次探测。 相较于其他高空探测手段，我的优势在于能获取准确的垂直大气廓线，且成本低、布放便捷、数据时效性高。但我的一生注定是“向死而生”，完成使命的探空仪会安全降落在地面，而我的内球在失去了探空仪后会继续上升，在层层大气中穿梭数次后，终会如泡沫般消散在蔚蓝天宇间。并且，由于我的内球通常由可降解材料制成，几乎不会对环境造成污染。 不必为我伤心。作为新一代北斗探空气球，我传承了前辈的使命，融入了更多的尖端科技，助力气象探空实现了更经济、更高效、更精准的立体探测。当上百个探空气球从祖国各地如我般升空，一张由我们携手北斗探空系统编织的物联网逐渐成形，用一次次探测，把握长空的“脉搏”，为天气预报、气候研究，乃至卫星发射、航天测控提供大气背景数据。 （摘编自黄旭辉、周晓湘、马佩强《万米高空的“听诊器”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗探空气球的材质特殊，相较于普通气球，它在高空长时间飞行时耐寒性更强。 B. 北斗探空气球配置装备先进，与北斗系统合作，定位更精准，数据传输时效性高。 C. 为保证探测数据的可靠，科研人员为内、外球充入适量的氢气，并对其进行基测。 D. 导航探空仪能在单次飞行中完成两次探测任务，其“秘密武器”是双层球体结构。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 导航探空仪可以对不同高度大气进行精细化的探测，这有助于更好地开展气候研究。 B. 地面安装的接收机实现实时智能组网接收的技术变革，使数据传输更快捷、更稳定。 C. 随着探空气球物联网成形，未来气象观测将逐渐转为高空探测，不再需要地面站点。 D. 北斗探空气球，既有对前辈使命的传承，又在技术、环保节能等诸多方面有所突破。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确一项是（ ） A. “把脉”一词与标题中的“听诊器”呼应，形象说明了北斗探空气球的作用。 B. “中国芯”运用比喻，向读者表明了北斗探空气球是“中国智造”，有感染力。 C. “向死而生”概括了北斗探空气球短暂而价值非凡的一生，赋予它人格之美。 D. 全文以“我”的视角叙述介绍，语言生动活泼，有利于向大众进行科普宣传。 4. 文中画横线的两处均使用了括号，请结合材料内容分析其作用。 5. “每日科普”栏目拟设计一个微信公众号版面，分三个板块向大众宣传介绍北斗探空气球。请结合材料拟定板块的内容要点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花开满院 侯德云 ①自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来。庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉。 ②老五妻子退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮她。 ③远嫁南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋让妻子给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：“你弄啥嘞？” ④妻子白了老五一眼。她不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味春意盎然地继续倒腾。终于在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盆都倒腾出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色，大、中、小，都有。 ⑤老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先在文兰小区住五楼，房间逼仄，只能用小盆养点儿倒挂金钟、旱金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了儿只剩下空盆。十年后搬到芳园小区，住临街的三楼，有个宽绰的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植牵牛花。牵牛花按逆时针方向渐渐缠满栅栏，盛花期，满栅的红白粉紫，在风中簌簌颤动，牵住一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 ⑥又一个十年后，老五再次搬家，搬到圣嘉美地小区的一楼，是一方庭院把他吸引来的。庭院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。妻子要是不日日倒腾，有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 ⑦初春季节，妻子把那些大大小小的花盆，摆了一地。 ⑧老五下班，站在院门外，问：“你弄啥嘞？” ⑨妻子蹲在地上，用后背说道：“用你管！” ⑩未几，一批草本花卉进院——瓜叶菊、凤仙花、石竹、四季海棠，四个品种，每个品种都是四株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 ⑪老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给妻子的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二；花盆大小取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给摁回去了。无名指上的内容是：花盆摆放位置不对，呈阴阳错位态势。 ⑫才半个多月，妻子移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株，凤仙花和四季海棠倒是活着，但都不够茂盛。 ⑬老五又一次忍不住说了句：“你弄啥嘞？” ⑭这回妻子一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” ⑮老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄。” ⑯老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。喜阳的，放到强光下；喜半阴的，放到遮阳环境；喜阴的，放到树根附近。 ⑰时过不久，老五发现，栽植在大盆里的两株凤仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盆里的都移到大盆。 ⑱在任何事情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 ⑲夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓。不光招蜂，还时时引蝶。鸟和流浪猫也来，每天几次几次地来。 ⑳来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树杈上定居。从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，嗓门越叫越亮。 ㉑妻子从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆栽，有茶壶、茶杯、茶点。看花听蝉，她看很久，也听很久。 ㉒转年，老五把太阳花引进到庭院，扦插。长方形浅陶盆，插了四盆。空置多年的紫砂兰花盆，也插了四盆。 ㉓二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 ㉔休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只紫砂兰花盆，轮流上位。 ㉕待花茎长高、花势稍弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下来的花茎，不少都带着花苞。老五找来几只塑料花盆，将它们插到里边。 ㉖带着花苞扦插的太阳花，最性急的一株，在六天后绽开，粉嘟嘟的，招人爱。 ㉗就这么一天一天一天，太阳花越插越多，老五发愁，咋整啊？ ㉘老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车辆停驻。老五嫌出入不便，请人重新设计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一道，爬满凌霄；北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” ㉙墙上的太阳花转瞬消失。次日再摆几盆，转瞬又消失。 ㉚整个夏天，老五每隔几日都要摆几盆太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆…… ㉛就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 ㉜老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 ㉝2024年夏天，这座一向被称作避暑胜地的城市，三十度以上的高温竟顽固地持续了将近两个月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫影响，比往年开得更为热烈。 ㉞在这个酷热的夏天里，妻子成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心地交给她打理。 ㉟在老五看来，花事种种，妻子做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。她神情专注，一丝不苟。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文标题“花开满院”既是故事的核心事件，又隐喻主旨，这种拟题方式和《百合花》基本一致。 B. 本文以短段落为主，又大量使用短句，整体干净利落，形成了明快的叙事节奏，有助于塑造人物形象。 C. 本文⑤、⑥段的补叙，既交代了花盆的来历，又点出了老五擅养花的事实，为后文相关情节作铺垫。 D. 本文结尾部分从老五的视角来观察妻子，评价妻子，巧妙完成了两个人物的形象定格，升华了主旨。 7. 关于文中妻子这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 妻子和《林教头风雪山神庙》中李小二的言行都推动了情节的发展，但这两个人物对表现作品主题起到的作用不同。 B. 妻子一退休，就整日在家里倒腾，表明她一时很难适应退休生活，靠倒腾来排遣无聊。 C. “用后背说到”“用了正脸，对老五笑笑”，这些细节刻画出妻子能屈能伸的性格特点。 D. 妻子从不为老五的绿植叫好，只是喜欢来庭院看花听蝉，不着痕迹地体现了她对丈夫的肯定。 8. 文中画线部分，老五三次对妻子说“你弄啥嘞”，请简要分析其背后不同的心理。 9. 小说创作非常注重开篇的设计，请结合全篇，谈谈本文首段的设计之妙。 （三）阅读Ⅲ（35分）（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。” 时元帝为琅邪王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。会帝出镇下邳，以导为安东司马，军谋密策，知无不为。及徙镇建康吴人不附居月余士庶莫有至者。导患之，与从兄敦共谋，欲振元帝之威。 会三月上巳，导劝帝乘肩舆，盛陈威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见帝仪卫整肃，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊乂。顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心，君臣之礼始定。 （节选自《晋书·王导传》，有删改） 材料二： 周顗奔琅琊王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故，来此求全，而单弱如此，将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”诸名士相与登新亭游宴，周顗中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。 丙辰，王即皇帝位，百官皆陪列。帝命王导升御床共坐，导固辞曰：“若太阳下同万物，苍生何由仰照！”帝乃止。帝之始镇江东也，敦与从弟导同心翼戴，帝亦推心任之。敦总征讨，导专机政，群从子弟布列显要，时人为之语曰：“王与马，共天下。”后敦自恃有功，且宗族强盛，稍益骄恣。帝畏而恶之，稍抑损王氏之权，导亦渐见疏外。导能任真推分，澹如也，有识皆称其善处兴废。 （节选自《资治通鉴·晋纪》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及徙镇A建康B吴人C不附D居月E余F士庶G莫有H至者。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 潜，暗中，与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“潜”意思不同。 B. 从，跟从，与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意思相同。 C. 故，变故，与《短歌行》中“但为君故”的“故”意思不同。 D. 恃，依仗，与成语“恃才傲物”“恃宠而骄”中的“恃”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王导曾被名士称赞有将相之才，素来与元帝交好，在天下大乱之际全力辅佐元帝，有复兴晋室的志向。 B. 三月上巳节，元帝出行时仪仗严整庄重，随后拜访了顾荣、贺循等吴地名士，成功使吴地百姓归心。 C. 桓彝初到江东时见元帝势力微弱而颇为忧虑，但在与王导交谈后，认为他如同管仲，对局势不再担忧。 D. 王导在晋王初登帝位时坚决推辞同坐御床，受到堂兄王敦牵连失势后仍然能够坦然面对，淡泊自如。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）导患之，与从兄敦共谋，欲振元帝之威。 （2）帝畏而恶之，稍抑损王氏之权，导亦渐见疏外。 14. 王导的“将相之器”体现在哪些方面？请简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 与友生野饮效陶体① 韦应物 携酒花林下，前有千载坟。 于时不共酌，奈此泉下人。 始自玩芳物，行当念徂春。 聊舒远世踪，坐望还山云。 且遂一欢笑，焉知贱与贫。 【注】①效陶体：指模仿陶渊明诗联风格所创作的作品， 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇将烂漫花林与古老坟茔并置，在强烈对比中巧妙暗含对生与死的慨叹。 B. “不共酌”一句由眼前之景引发联想，抒发了诗人无法与古人共饮的遗憾。 C. 诗中的赏景行为，体现了诗人试图以自然之美景消解尘世烦忧的超脱心境。 D. 诗人以“焉知贱与贫”收束全诗，尽情欢笑中隐含对贫富差距的无奈感慨。 16. 本诗在哪些方面“效陶”？请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在学校举办的“逆境中的中国文人”主题展览中，展陈“谪居江州时的白居易”这一内容时，可以借《琵琶行》中“_______，_______”两句体现古人身处逆境中的心灵共鸣。 （2）在语文课上，同学们讨论古人如何将天文星象融入诗文创作，赋予其瑰丽的想象。小华引用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______，_______”两句，赞叹诗歌以江河为酒、星宿为器的宏大意境。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、 的“一堆一器”（我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器），作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的“硬实力”。 随着中国核事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器”原址附近的中国核工业博物馆，就像是“一堆一器”敞开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心，通过场景再造，构筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈，钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星”精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（ ），在“一堆一器”的讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承载的传承使命中，“一堆一器”如凤凰涅槃般获得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明， ① 是携带着岁月特征的物质遗存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让 ② 没有亲身经历过的人，也可以通过重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆， ③ 得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 18. 填入第一段横线处的词语，不恰当的一项是（ ） A. 如雷贯耳 B. 大名鼎鼎 C. 赫赫有名 D. 举世闻名 19. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 B. 神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C. 神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D. 神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 20. 请在文中标序号处填入恰当的关联词语。 21. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段解说词，不超过150字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “一桥飞架南北，天堑变通途”，借助桥梁，我们可以跨越障碍，联结情感，文明互鉴。我们建造桥，走过桥，守护桥，成为桥…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明市普通高中2024~2025学年高一期末质量检测 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我是一只非比寻常的气球，在广袤无垠的苍穹，为高空大气“把脉”。我就是北斗探空气球。 普通气球大多是由天然乳胶制成的。但是对流层顶部的气温太低（零下五六十摄氏度），它们受不了低温、紫外线和臭氧，高空长时间飞行会出现低温结晶和老化。为了让我拥有强健的体魄，经过天然乳胶改性、耐寒性能、防老化性能等“配方”试验后，科研人员向天然乳胶里加入了多种“配料”，制成了我的身体，让我可以抗老化、不惧高空低温。 我的身体里还有一层内球。到达预定高度后，通过调整内、外球的充气量，使外球达到一定高度后炸开，内球受到气压差影响，内部气体膨胀，我就可以保持浮力和重力平衡，这可是我能完成平漂观测的秘密武器。 作为北斗探空气球，我最引以为豪的，是身上的“中国芯”——我国自主研发的春分Ⅰ号芯片。它作为我的主处理芯片，藏在导航探空仪里，配备了相应的采集电路，可以对不同高度大气完成精细化的温度、湿度、气压和风的探测，再通过400兆赫（波动频率单位之一，1兆赫=1000000赫兹）频段将采集的数据实时发送至地面接收机，并同步上传至国家级云端中心平台。 我不再像以前那样，只依靠一台孤零零的L波段雷达确定位置。科研人员为我增配了GPS天线，以及集成了各种先进技术的北斗探空系统，使我的定位精度更新为0.3米，达到国际先进水平，远超传统L波段探空雷达的500米左右的精度。我与北斗系统的“携手”，可以获取更为精确的实时卫星导航信息，再也不会产生迷路的烦恼。 清晨6点，当万物还在睡梦中，我和高空观测站的观测员们已合作准备今天的第一次探空旅程了。首先，观测员会为我的内球充入氢气，在充入氢气的浮力与自身配重平衡后，意味着我“掌握”了平漂大法。接下来，观测员会再给我的外球充入氢气，使外球拉力在2至3千克之间。当我恰好能把配重拉起来时，我就已经达到“标准体形”了。同时，另一位观测员会对探空仪进行基测（为避免运输和存储过程中探空仪传感器指标失真，以及保证探测数据的真实可靠，在正式作业前用地面标准器进行最后一次检查和校准）。基测合格后，我的身上从上到下会依次挂载上熔断器、降落伞、导航探空仪，这时的我整装待发，随时可以飞向高空。7点15分，随着倒计时结束，绳子的尾端被轻轻松开，我以每分钟近400米的速度直冲云霄！飞行途中，我身上的导航探空仪一刻不停地聆听大气发出的“声音”，通过直接采集记录沿途的温度、湿度、气压等数据，并通过计算我在水平方向上的移动速度和方向，间接得到实时的风速和风向数据，犹如为大气做一次全面体检。 那么，我收集到的数据还会像L波段探空系统那样逐级往上传吗？ 不，我身上的仪器配合北斗探空系统，可以减少省级数据质控环节，将探空原始数据直接汇交国家级业务平台“天擎”，并下发至应用端。数据传输时效总体优于前辈们，10千帕以下的数据最快可提前49分钟。不仅仅是数据传输阶段更快、更稳定，在数据接收上，各地安装的接收机就像一个个节点，编织成一张大网，实现了从定时定点单一接收观测数据向实时智能组网接收的技术变革。就好比从前我只能一对一和朋友通话；但现在，我和好朋友们被拉进了一个大群。无论我飞到哪里，遇到什么复杂环境，地面研究人员都能稳定获取我们的回传数据，为数值预报模式提供高质量的温度、气压、湿度和风速风向廓线（气象数值随高度或距离变化而产生的状况曲线）。 伴随着我的飞行高度越来越高，外界气压越来越低，我的体积也越来越大，直至飞抵2.8万米左右的高空，我的外球再也承受不住，“砰”的一声破裂。若换作我的前辈们，它们的一生就至此结束了。但我在内球的支撑下，使出独门平衡秘籍，不但没有坠毁，反而在平流层开始了4至6小时的高空平漂。当我飞到了预设的范围外，或收到观测员遥控的指令，就到了我该返航的时候，球体下方的熔断装置便会切断系留绳，让携带探空仪的降落伞缓缓下落。我一路向下，感受着气压渐增，周遭空气变得稠密，导航探空仪不忘做着最后的测量工作，直至着陆的那一刻。这样一次从地面到平流层的往返飞行需耗8至10小时，普通前辈难以完成这样的任务，而我特殊的双层球体结构恰好能实现对垂直大气的单次飞行、两次探测。 相较于其他高空探测手段，我的优势在于能获取准确的垂直大气廓线，且成本低、布放便捷、数据时效性高。但我的一生注定是“向死而生”，完成使命的探空仪会安全降落在地面，而我的内球在失去了探空仪后会继续上升，在层层大气中穿梭数次后，终会如泡沫般消散在蔚蓝天宇间。并且，由于我的内球通常由可降解材料制成，几乎不会对环境造成污染。 不必为我伤心。作为新一代北斗探空气球，我传承了前辈的使命，融入了更多的尖端科技，助力气象探空实现了更经济、更高效、更精准的立体探测。当上百个探空气球从祖国各地如我般升空，一张由我们携手北斗探空系统编织的物联网逐渐成形，用一次次探测，把握长空的“脉搏”，为天气预报、气候研究，乃至卫星发射、航天测控提供大气背景数据。 （摘编自黄旭辉、周晓湘、马佩强《万米高空的“听诊器”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗探空气球的材质特殊，相较于普通气球，它在高空长时间飞行时耐寒性更强。 B. 北斗探空气球配置装备先进，与北斗系统合作，定位更精准，数据传输时效性高。 C. 为保证探测数据的可靠，科研人员为内、外球充入适量的氢气，并对其进行基测。 D. 导航探空仪能在单次飞行中完成两次探测任务，其“秘密武器”是双层球体结构。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 导航探空仪可以对不同高度大气进行精细化的探测，这有助于更好地开展气候研究。 B. 地面安装的接收机实现实时智能组网接收的技术变革，使数据传输更快捷、更稳定。 C. 随着探空气球物联网成形，未来气象观测将逐渐转为高空探测，不再需要地面站点。 D. 北斗探空气球，既有对前辈使命的传承，又在技术、环保节能等诸多方面有所突破。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确一项是（ ） A. “把脉”一词与标题中的“听诊器”呼应，形象说明了北斗探空气球的作用。 B. “中国芯”运用比喻，向读者表明了北斗探空气球是“中国智造”，有感染力。 C. “向死而生”概括了北斗探空气球短暂而价值非凡的一生，赋予它人格之美。 D. 全文以“我”的视角叙述介绍，语言生动活泼，有利于向大众进行科普宣传。 4. 文中画横线的两处均使用了括号，请结合材料内容分析其作用。 5. “每日科普”栏目拟设计一个微信公众号版面，分三个板块向大众宣传介绍北斗探空气球。请结合材料拟定板块的内容要点。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①第一处括号的作用是补充说明。以具体的数据来补充气温信息，突出北斗探空气球不惧高空低温，使信息更完整。 ②第二处括号的作用是解释说明。对“基测”进行解释，说明“基测”的必要性，使概念更清晰，更易理解。 5. ①北斗探空气球的创新之处。 ②北斗探空气球的探测过程和数据传输方式。 ③北斗探空气球的价值。 【解析】 【导语】这篇科普文章以拟人化手法，生动介绍了北斗探空气球的技术创新与应用价值。全文采用第一人称叙述，通过“气球自述”的形式，将复杂的科学原理转化为通俗易懂的科普内容。文章结构清晰，从材质改良、定位系统、数据采集到环保设计，层层递进地展现了我国气象探测技术的突破。比喻手法如“中国芯”“把脉”的运用增强了可读性，而详实的数据支撑则确保了科学性。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“并对其进行基测”错误，由“另一位观测员会对探空仪进行基测”可知，基测的对象是探空仪。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“不再需要地面站点”错误，由“在数据接收上，各地安装的接收机就像一个个节点，编织成一张大网，实现了从定时定点单一接收观测数据向实时智能组网接收的技术变革”可知，原文未提及未来气象观测“不再需要地面站点”，且探空气球需配合地面接收机工作，两者是协同关系。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 B.“运用比喻”错误，“中国芯”运用双关。字面含义指北斗探空气球搭载的国产芯片；谐音“中国心”，隐喻科研人员的爱国情怀与中国制造的匠心精神。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析使用标点符号及其作用的能力。 ①补充说明。括号内补充了“零下五六十摄氏度”这一具体数据。补充说明对流层顶部的气温情况，突出北斗探空气球耐寒性能的特殊性。通过具体数据，使读者更直观地理解普通气球无法承受的低温环境，从而衬托北斗探空气球的优越性。使信息更完整、更具说服力。 ②解释说明。括号内对“基测”进行了解释，说明其目的是保证探测数据的真实可靠。解释说明“基测”这一专业术语的含义和重要性，帮助读者理解这一操作的必要性。使概念更清晰，降低阅读门槛，便于非专业读者理解。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①材料第2-5段详细介绍了北斗探空气球在材质、结构、芯片、定位系统等方面的技术创新如双层球体、“中国芯”、北斗系统联动等。因此可以设计一个板块介绍北斗探空气球的创新之处。 ②第6-8段描述了气球从充气、基测、升空到平漂、数据采集、传输、降落的完整过程，并强调其高效的数据传输网络。因此可以设计一个板块介绍北斗探空气球的探测过程和数据传输方式。 ③第9-10段总结北斗探空气球环保性、对气象探测的贡献及在航天等领域的应用意义。因此可以设计一个板块介绍北斗探空气球的价值。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花开满院 侯德云 ①自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来。庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉。 ②老五妻子退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮她。 ③远嫁南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋让妻子给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：“你弄啥嘞？” ④妻子白了老五一眼。她不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味春意盎然地继续倒腾。终于在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盆都倒腾出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色，大、中、小，都有。 ⑤老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先在文兰小区住五楼，房间逼仄，只能用小盆养点儿倒挂金钟、旱金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了儿只剩下空盆。十年后搬到芳园小区，住临街的三楼，有个宽绰的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植牵牛花。牵牛花按逆时针方向渐渐缠满栅栏，盛花期，满栅的红白粉紫，在风中簌簌颤动，牵住一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 ⑥又一个十年后，老五再次搬家，搬到圣嘉美地小区的一楼，是一方庭院把他吸引来的。庭院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。妻子要是不日日倒腾，有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 ⑦初春季节，妻子把那些大大小小的花盆，摆了一地。 ⑧老五下班，站在院门外，问：“你弄啥嘞？” ⑨妻子蹲在地上，用后背说道：“用你管！” ⑩未几，一批草本花卉进院——瓜叶菊、凤仙花、石竹、四季海棠，四个品种，每个品种都是四株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 ⑪老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给妻子的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二；花盆大小取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给摁回去了。无名指上的内容是：花盆摆放位置不对，呈阴阳错位态势。 ⑫才半个多月，妻子移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株，凤仙花和四季海棠倒是活着，但都不够茂盛。 ⑬老五又一次忍不住说了句：“你弄啥嘞？” ⑭这回妻子一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” ⑮老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄。” ⑯老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。喜阳的，放到强光下；喜半阴的，放到遮阳环境；喜阴的，放到树根附近。 ⑰时过不久，老五发现，栽植在大盆里的两株凤仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盆里的都移到大盆。 ⑱在任何事情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 ⑲夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓。不光招蜂，还时时引蝶。鸟和流浪猫也来，每天几次几次地来。 ⑳来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树杈上定居。从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，嗓门越叫越亮。 ㉑妻子从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆栽，有茶壶、茶杯、茶点。看花听蝉，她看很久，也听很久。 ㉒转年，老五把太阳花引进到庭院，扦插。长方形浅陶盆，插了四盆。空置多年的紫砂兰花盆，也插了四盆。 ㉓二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 ㉔休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只紫砂兰花盆，轮流上位。 ㉕待花茎长高、花势稍弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下来的花茎，不少都带着花苞。老五找来几只塑料花盆，将它们插到里边。 ㉖带着花苞扦插的太阳花，最性急的一株，在六天后绽开，粉嘟嘟的，招人爱。 ㉗就这么一天一天一天，太阳花越插越多，老五发愁，咋整啊？ ㉘老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车辆停驻。老五嫌出入不便，请人重新设计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一道，爬满凌霄；北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” ㉙墙上的太阳花转瞬消失。次日再摆几盆，转瞬又消失。 ㉚整个夏天，老五每隔几日都要摆几盆太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆…… ㉛就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 ㉜老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 ㉝2024年夏天，这座一向被称作避暑胜地的城市，三十度以上的高温竟顽固地持续了将近两个月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫影响，比往年开得更为热烈。 ㉞在这个酷热的夏天里，妻子成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心地交给她打理。 ㉟在老五看来，花事种种，妻子做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。她神情专注，一丝不苟。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文标题“花开满院”既是故事的核心事件，又隐喻主旨，这种拟题方式和《百合花》基本一致。 B. 本文以短段落为主，又大量使用短句，整体干净利落，形成了明快的叙事节奏，有助于塑造人物形象。 C. 本文⑤、⑥段的补叙，既交代了花盆的来历，又点出了老五擅养花的事实，为后文相关情节作铺垫。 D. 本文结尾部分从老五的视角来观察妻子，评价妻子，巧妙完成了两个人物的形象定格，升华了主旨。 7. 关于文中妻子这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 妻子和《林教头风雪山神庙》中李小二的言行都推动了情节的发展，但这两个人物对表现作品主题起到的作用不同。 B. 妻子一退休，就整日在家里倒腾，表明她一时很难适应退休生活，靠倒腾来排遣无聊。 C. “用后背说到”“用了正脸，对老五笑笑”，这些细节刻画出妻子能屈能伸的性格特点。 D. 妻子从不为老五的绿植叫好，只是喜欢来庭院看花听蝉，不着痕迹地体现了她对丈夫的肯定。 8. 文中画线部分，老五三次对妻子说“你弄啥嘞”，请简要分析其背后不同的心理。 9. 小说创作非常注重开篇的设计，请结合全篇，谈谈本文首段的设计之妙。 【答案】6. D 7. C 8. ①第一次，妻子瞎倒腾家里的衣柜，老五对此有意见，内心不满。 ②第二次，妻子翻出家里早已尘封的大小花盆，老五对此疑惑不解。 ③第三次，妻子将花基本侍弄死了，老五内心责怪、埋怨妻子。 9. ①首段从老五曾经的“花事”说起，交代老五爱侍弄花，为后文老五从妻子处接手侍弄花等情节作了铺垫。 ②交代庭院里没有别的花，与标题“花开满院”形成巨大反差，能激发读者的阅读兴趣。 ③开篇交代老五的花被人偷了，与结尾夫妻无偿供花既暗中呼应，又构成抑扬对比，升华主旨。 【解析】 【导语】本文以“花开满院”为题，通过老五夫妇与花草的互动，展现了退休生活的闲适与温情。作者以细腻的笔触刻画人物：老五从最初的无奈到重拾养花热情，妻子从“倒腾”到成为育花达人，形象生动。结尾处妻子专注摆放太阳花的场景，既完成了人物形象定格，又升华了“分享快乐”的主题。小说语言质朴，细节传神，展现了平凡生活中的诗意与美好。 【6题详解】 本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“既是故事的核心事件……这种拟题方式和《百合花》基本一致”错误。“花开满院”并非故事的核心事件，庭院中花卉是从无到有、由衰转盛的，不是一直“开满院”；且该题目是以故事结局拟题的，而“百合花”是以主要意象来拟题，二者不一致。 B.“有助于塑造人物形象”错误。叙述语言与人物形象之间没有必然的关联。 C.“补叙”错误。⑤、⑥段是在讲述老五妻子倒腾花盆的过程中，插入老五过去养花的经历，属于插叙，它交代了花盆的来历，点出了老五擅养花的事实，为后文老五重新打理花卉等情节作铺垫。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解分析文章内容和鉴赏作品中的人物形象的能力。 C.“能屈能伸”错误。结合原文“初春季节，妻子把那些大大小小的花盆，摆了一地。老五下班，站在院门外，问：‘你弄啥嘞？’妻子蹲在地上，用后背说道：‘用你管！’”可知，此时妻子正在侍弄花盆，所以背对着说的，并非表达“能伸”。结合原文“妻子移栽的瓜叶菊全都死掉…… 老五又一次忍不住说了句：‘你弄啥嘞？’这回妻子一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：‘你会弄，你弄呗。’”和“妻子从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去……看花听蝉，她看很久”可知，爱花的妻子确实没有种植好，面对善于种植丈夫的指责，他抓住机会让丈夫重拾种植手艺，并非“屈从”。据此可以看出，用“能屈能伸”来形容妻子的性格并不恰当。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解文章重要语句和鉴赏作品中的人物形象的能力。 ①结合“老五妻子退休了……整日在家里倒腾……衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回……一个人搬不动，喊老五帮她”“老五的脑袋让妻子给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：‘你弄啥嘞？’”可知，妻子毫无规律且频繁地挪动衣柜，还得喊老五帮忙，这种行为在老五看来是“瞎倒腾”，打乱了他原本的生活节奏，所以内心充满了不满。 ②结合“自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来……再无别的草本花卉”“初春季节，妻子把那些大大小小的花盆，摆了一地。老五下班，站在院门外，问：‘你弄啥嘞？’”可知，老五有盆栽雅好，但之前因为青花瓷莲花被偷，侍弄盆栽的心情就收了起来，庭院里草本花卉很少。此时妻子突然翻出这些早已尘封的大小花盆，老五对妻子的这一行为感到意外和疑惑。他不明白妻子在这个时候拿出这些花盆是要做什么，所以发出这样的疑问，体现出他对妻子行为目的的不解。 ③结合“老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给妻子的盆栽掰出三条失误”“才半个多月，妻子移栽的瓜叶菊全都死掉……都不够茂盛。老五又一次忍不住说了句：‘你弄啥嘞？’”可知，老五本身有丰富的盆栽经验，他看到妻子辛苦栽种的花卉大部分没有达到预期的生长效果，甚至死亡，老五内心既为这些花的遭遇感到惋惜，又对妻子没有按照正确的盆栽方法种植而产生责怪和埋怨。 【9题详解】 本题考查分析情节语段作用的能力。 ①首段提到“自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来”，这表明老五原本有侍弄盆栽的爱好和行为。后文详细描述了老五不同阶段的“花事”，如起初在文兰小区五楼用小盆养倒挂金钟、旱金莲等，搬到芳园小区三楼在阳台用大盆种牵牛花，还养了十几种花卉，后来搬到圣嘉美地小区一楼有庭院后，仍有养花的基础和兴趣。当妻子养花出现问题后，老五接手侍弄花，将庭院里的花养得鲜艳斑斓，还不断繁育太阳花等。据此可以看出，首段对老五曾经爱侍弄花的交代，为后文这些情节的发展埋下了伏笔，使老五后续一系列与花相关的行为显得自然合理，推动了故事情节的发展。 ②首段明确指出“庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉”，而标题是“花开满院”，这形成了明显的反差。读者在阅读首段后，会因为这种反差而产生疑问：为什么庭院里没有别的花，最后却能花开满院呢？是谁让庭院花开满院的呢？是怎样实现花开满院的呢？这些疑问激发了读者的好奇心和阅读欲望，促使读者继续阅读文本。 ③首段提到老五的花被人偷，这体现出老五在养花过程中遭遇了不如意的事情。而结尾处夫妻无偿供花，“老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆……就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地”，这种从花被偷到主动分享花的行为转变形成了暗中呼应。首段花被偷是一种“抑”，表现出一种不如意的状况；结尾夫妻无偿供花是一种“扬”，展现出积极、美好的一面。通过这种抑扬对比，突出了老五和妻子心态的变化和品质的提升。此外，这种变化体现了人与人之间从可能存在的不和谐（偷花）到和谐、友爱、分享的转变，升华了小说关于人与人之间美好情感、和谐邻里关系以及分享带来快乐等主旨，使小说的主题更加深刻和富有内涵。 （三）阅读Ⅲ（35分）（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。” 时元帝为琅邪王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。会帝出镇下邳，以导为安东司马，军谋密策，知无不为。及徙镇建康吴人不附居月余士庶莫有至者。导患之，与从兄敦共谋，欲振元帝之威。 会三月上巳，导劝帝乘肩舆，盛陈威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见帝仪卫整肃，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊乂。顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心，君臣之礼始定。 （节选自《晋书·王导传》，有删改） 材料二： 周顗奔琅琊王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故，来此求全，而单弱如此，将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”诸名士相与登新亭游宴，周顗中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。 丙辰，王即皇帝位，百官皆陪列。帝命王导升御床共坐，导固辞曰：“若太阳下同万物，苍生何由仰照！”帝乃止。帝之始镇江东也，敦与从弟导同心翼戴，帝亦推心任之。敦总征讨，导专机政，群从子弟布列显要，时人为之语曰：“王与马，共天下。”后敦自恃有功，且宗族强盛，稍益骄恣。帝畏而恶之，稍抑损王氏之权，导亦渐见疏外。导能任真推分，澹如也，有识皆称其善处兴废。 （节选自《资治通鉴·晋纪》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及徙镇A建康B吴人C不附D居月E余F士庶G莫有H至者。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 潜，暗中，与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“潜”意思不同。 B. 从，跟从，与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意思相同。 C. 故，变故，与《短歌行》中“但为君故”的“故”意思不同。 D. 恃，依仗，与成语“恃才傲物”“恃宠而骄”中的“恃”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王导曾被名士称赞有将相之才，素来与元帝交好，在天下大乱之际全力辅佐元帝，有复兴晋室的志向。 B. 三月上巳节，元帝出行时仪仗严整庄重，随后拜访了顾荣、贺循等吴地名士，成功使吴地百姓归心。 C. 桓彝初到江东时见元帝势力微弱而颇为忧虑，但在与王导交谈后，认为他如同管仲，对局势不再担忧。 D. 王导在晋王初登帝位时坚决推辞同坐御床，受到堂兄王敦牵连失势后仍然能够坦然面对，淡泊自如。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）导患之，与从兄敦共谋，欲振元帝之威。 （2）帝畏而恶之，稍抑损王氏之权，导亦渐见疏外。 14. 王导的“将相之器”体现在哪些方面？请简要分析。 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）王导为此担忧，就和堂兄王敦共同谋划，想要振兴元帝的威望。 （2）皇帝畏惧憎恶他，渐渐压制削减王氏的权势，王导也渐渐被疏远排挤。 14. ①善定谋略。劝元帝展示威仪、招揽名士以收服吴地民心。 ②凝聚人心。新亭宴会上激励众人克复神州，凝聚士气。 ③恪守臣子本分。有分寸、知进退，拒绝与元帝共坐御床，面对权力削弱能淡然处之。 【解析】 【导语】材料一通过“上巳节威仪”“招揽名士”等细节，生动刻画了王导帮助司马睿树立权威、稳定江南的政治智慧；材料二则通过“新亭对泣”“共坐御床”等典型场景，既表现了王导的爱国情怀，又揭示了“王与马共天下”的微妙政局。两则材料互补，共同塑造了一位兼具战略眼光、政治手腕和人格魅力的贤相形象，也折射出东晋门阀政治的特点。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：等到元帝迁移去镇守建康，吴地的人不归附他，过了一个多月，士族和百姓都没有人前来。 “健康”作“镇”的宾语，其后B处应断； “不附”的主语是“吴人”，“吴人不附”是完整的主谓句，其后D处应断； “居月余”是后句的状语，要独立成句，其后F处应断。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言字词在文中的意义的能力。 A.正确。暗中/潜伏。句意：暗中怀有复兴晋室的志向。/能使深谷中的蛟龙为之起舞。 B.“意思相同”错误。跟从/使……跟从，率领。句意：王敦、王导以及众多名流都骑马跟从。/刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王。 C.正确。变故/缘故。句意：我因为中州地区多变故。/只是因为您的缘故。 D.正确。句意：后来王敦自己仗恃着拥有功绩。/指自恃才高，傲视他人；多用于形容仗着自己有才能，看不起人。/指凭借别人所给予的恩泽和宠幸而骄横。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“随后拜访了顾荣、贺循等吴地名士”错误。结合材料一第三段“帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至”可知，元帝并未亲自拜访顾荣、贺循，而是派王导去拜访邀请。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“患”，担忧；“从兄”，堂兄；“威”，威望。 （2）“恶”，憎恶，讨厌；“抑损”，压制削减；“见”，被。 【14题详解】 本题考查学生分析信息并归纳要点的能力。 ①结合材料一“及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者。导患之，与从兄敦共谋，欲振元帝之威”和“会三月上巳，导劝帝乘肩舆，盛陈威仪……吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见帝仪卫整肃，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：‘……顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。’帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心，君臣之礼始定”可知，王导能够敏锐地察觉到局势的不利，通过巧妙的谋划，利用展示威仪和招揽名士的策略，成功收服了吴地民心，为元帝在当地的统治奠定了基础，展现出卓越的谋略和政治智慧，这是“将相之器”中善于制定战略、解决复杂问题的重要体现。 ②结合材料二“诸名士相与登新亭游宴，周顗中坐叹曰：‘风景不殊，举目有江河之异！’因相视流涕。王导愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！’众皆收泪谢之”可知，在国家面临困境、士人情绪低落的时候，王导能够挺身而出，以积极的态度和坚定的信念激励大家共同努力，克服困难，恢复神州。这种在关键时刻凝聚士气、鼓舞人心的能力，是一个将相所必备的领导才能，体现了王导在团队中的核心凝聚力和影响力。 ③结合材料二“帝命王导升御床共坐，导固辞曰：‘若太阳下同万物，苍生何由仰照’”和“帝畏而恶之，稍抑损王氏之权，导亦渐见疏外。导能任真推分，澹如也，有识皆称其善处兴废”可知，王导深知臣子的职责和本分，不越权、不僭越，在面对皇帝的特殊邀请时，能够坚守原则，维护君臣之间的正常秩序。同时，在家族势力受到打压、自身权力被削弱的情况下，他能够保持平和的心态，正确对待兴衰变化，这种有分寸、知进退的品质，是一个贤明的将相所应具备的素养，体现了他的高风亮节和政治智慧。 参考译文： 材料一： 王导，字茂弘，是光禄大夫王览的孙子。王导年少时就有风度和见识，才识气量脱俗高远。十四岁时，陈留德高望重的张公见到他并认为他很特别，对他的堂兄王敦说：“这个孩子容貌志气不凡，是做将相的人才。” 当时晋元帝还是琅邪王，与王导一向亲近交好。王导知道天下已经大乱，于是全心全意地拥护推举元帝，暗中怀有复兴晋室的志向。恰逢元帝出京去镇守下邳，任命王导担任安东司马，军中的谋划计策，王导知道的没有不尽力做的。等到元帝迁移去镇守建康，吴地的人不归附他，过了一个多月，士族和百姓都没有人前来。王导为此担忧，就和堂兄王敦共同谋划，想要振兴元帝的威望。 正赶上三月上巳节，王导劝说元帝乘坐肩舆，大肆陈设威严的仪仗，王敦、王导以及众多名流都骑马跟从。吴地的纪瞻、顾荣，都是江南有声望的人，他们暗中观察，见到元帝的仪仗护卫严整庄重，全都惊恐畏惧，于是相继在道路旁边叩拜。王导趁机进献计策说：“古代的帝王，没有不以宾客之礼对待德高望重的老人，考察当地风俗，谦卑真诚待人，来招揽杰出人才的。顾荣、贺循，是此地有声望的人，不如招揽他们来结交人心。这两个人已经归附，那么就没有人不归附了。”元帝于是派王导亲自拜访贺循、顾荣，两人都接受邀请前来。从此吴地人士纷纷前来，百姓归心于元帝，君臣之间的礼仪开始确定下来。 材料二： 周顗投奔琅邪王司马睿，司马睿任用周顗担任军咨祭酒。前骑都尉谯国人桓彝也渡过长江躲避战乱，看见司马睿势力微弱，就对周顗说：“我因为中州地区多变故，才来到这儿寻求保全，但是这里势单力弱到如此地步，将来靠什么来成就大业！”不久桓彝见到王导，与王导一起议论天下大事，回去后，又对周顗说：“刚才如同见到了管仲，不再有忧虑了！”名士们一起登上新亭游玩宴乐，周顗坐在中间感叹道：“风景没有大差别，只是举目望去有长江黄河的区别！”大家听了相对流泪。王导脸色立刻变了说：“大家应当齐心协力报效朝廷，收复神州，怎么能像楚囚那样相对流泪呢！”于是大家都擦泪向王导道歉。 丙辰日，晋王登上皇帝位，百官都列位陪侍。皇帝命令王导登上御床一同坐，王导坚决推辞说：“如果太阳下来，和万物地位相同，苍生怎么能仰望日光的照耀！”皇帝才停止。皇帝镇守江东的初期，王敦和堂弟王导同心拥护爱戴，皇帝也诚心地信任他们。王敦总领征讨之事，王导专心朝廷大政，同族子弟们分别担任了显要的职位，当时的人议论说：“王家和司马家，共同拥有天下。”后来王敦自己仗恃着拥有功绩，并且宗族强盛，渐渐骄傲放肆。皇帝畏惧憎恶他，渐渐压制削减王氏的权势，王导也渐渐被疏远排挤。王导能顺其自然安分守己，平淡如同常日，有见识的人都称赞他善于面对兴废的处境。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 与友生野饮效陶体① 韦应物 携酒花林下，前有千载坟。 于时不共酌，奈此泉下人。 始自玩芳物，行当念徂春。 聊舒远世踪，坐望还山云。 且遂一欢笑，焉知贱与贫。 【注】①效陶体：指模仿陶渊明诗联风格所创作的作品， 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇将烂漫花林与古老坟茔并置，在强烈对比中巧妙暗含对生与死的慨叹。 B. “不共酌”一句由眼前之景引发联想，抒发了诗人无法与古人共饮的遗憾。 C. 诗中的赏景行为，体现了诗人试图以自然之美景消解尘世烦忧的超脱心境。 D. 诗人以“焉知贱与贫”收束全诗，尽情欢笑中隐含对贫富差距的无奈感慨。 16. 本诗在哪些方面“效陶”？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①意象意境：“酒”“山云”等意象，营造恬淡自然、远离尘嚣的意境，与陶诗一脉相承。 ②语言风格：用语简洁质朴，白描叙事写景，体现陶诗平淡质朴的特点。 ③情感志趣：诗人在野饮赏春中摒弃世俗忧思，追求超脱，与陶诗隐逸情怀相通。 【解析】 【导语】本诗以陶渊明式的闲适笔调，展现野饮之乐与生死之思。花林与古坟的并置，形成生与死的鲜明对比，而“泉下人”的怅惘又转为“聊舒远世踪”的旷达。诗人效陶之处在于语言质朴自然，意境淡远超脱，情趣隐逸超脱。 【15题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“隐含对贫富差距的无奈感慨”错误。尾联“且遂一欢笑，焉知贱与贫”强调忘却贫贱、享受当下的豁达，呼应陶渊明“安贫乐道”的精神，并非表达对贫富差距的无奈，而是以旷达之语淡化世俗的贵贱贫富。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌形象、语言和思想内容的能力。 ①意象意境。陶诗中“酒”是一个极具代表性的意象，酒在陶渊明的诗里不仅是物质的存在，更是他排解忧愁、寄托情怀、追求精神自由的载体。在本诗中，“携酒花林下”一句，诗人与友生携带美酒来到花林之下，酒同样是引发诗人情感与行为的重要因素。他们在这美好的自然环境中饮酒，营造出一种闲适、惬意的氛围，与陶诗中以酒为媒介追求精神放松和自然融合的意境相契合。此外，陶渊明的诗常常描绘自然山水，展现出一种宁静、悠远的意境。本诗中“坐望还山云”，诗人与友生在饮酒之后，静静地坐着仰望那飘荡回还的山间云朵。山云的自在飘荡，不受拘束，象征着一种超脱尘世、自由自在的生活状态。诗人通过描绘这一景象，营造出一种恬淡自然、远离尘嚣的意境，与陶诗所营造的宁静、悠远的自然意境一脉相承。 ②语言风格。陶诗语言以简洁质朴著称，陶渊明善于用最平实、最自然的语言来表达最深刻的情感和思想，不事雕琢，却能直抵人心。本诗同样体现了这一特点，如“携酒花林下，前有千载坟”，短短十个字，就清晰地描绘出了诗人与友生携带美酒来到花林之下，且眼前有一座千年古坟的场景，没有过多的修饰和渲染，语言简洁明了。再如“且遂一欢笑，焉知贱与贫”，直接表达了诗人此时只求欢笑，不问贫贱的心境，质朴而真实，与陶诗那种平淡质朴的语言风格极为相似。此外，陶渊明在诗中常常运用白描手法来叙事写景，本诗同样也采用了白描手法，“始自玩芳物，行当念徂春”，诗人只是简单地叙述了自己开始欣赏美好的花草，同时也意识到春天即将过去，没有过多的情感抒发和细节描写，却能让读者感受到诗人对自然和时光的关注，体现了陶诗平淡质朴的特点。 ③情感志趣。陶渊明生活在东晋末年，社会动荡不安，他看透了官场的黑暗和世俗的污浊，因此选择归隐田园，摒弃世俗的忧思和烦恼，追求一种宁静、自由的生活。在本诗中，诗人与友生在花林下饮酒，面对千载古坟，并没有沉浸在悲伤和感慨之中，而是“且遂一欢笑，焉知贱与贫”，暂时忘却了生活中的贫贱和烦恼，尽情享受当下的欢乐。这种对世俗忧思的摒弃，与陶渊明远离官场、归隐田园，追求精神自由的情感志趣是相通的。此外，陶渊明的诗中常常流露出对超脱尘世的向往和追求，他希望通过归隐田园，与自然融为一体，达到一种物我两忘的境界。本诗中“聊舒远世踪，坐望还山云”，诗人表示要暂时舒展一下远离尘世的踪迹，静静地坐着仰望那回归山间的云朵。这里的“远世踪”体现了诗人想要远离世俗纷扰的愿望，“坐望还山云”则进一步表达了他对自然、自由的向往，追求一种超脱尘世的精神境界，与陶诗的隐逸情怀相通。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在学校举办的“逆境中的中国文人”主题展览中，展陈“谪居江州时的白居易”这一内容时，可以借《琵琶行》中“_______，_______”两句体现古人身处逆境中的心灵共鸣。 （2）在语文课上，同学们讨论古人如何将天文星象融入诗文创作，赋予其瑰丽的想象。小华引用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______，_______”两句，赞叹诗歌以江河为酒、星宿为器的宏大意境。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 同是天涯沦落人 ②. 相逢何必曾相识 ③. 尽挹西江 ④. 细斟北斗 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（登临送目，正故国晚秋/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/会当凌绝顶，一览众山小/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/登东山而小鲁，登泰山而小天下） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“涯”“挹”“作”“萧”“览”“自”等，要理解字义去记忆。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、 的“一堆一器”（我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器），作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的“硬实力”。 随着中国核事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器”原址附近的中国核工业博物馆，就像是“一堆一器”敞开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心，通过场景再造，构筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈，钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星”精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（ ），在“一堆一器”的讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承载的传承使命中，“一堆一器”如凤凰涅槃般获得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明， ① 是携带着岁月特征的物质遗存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让 ② 没有亲身经历过的人，也可以通过重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆， ③ 得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 18. 填入第一段横线处的词语，不恰当的一项是（ ） A. 如雷贯耳 B. 大名鼎鼎 C. 赫赫有名 D. 举世闻名 19. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 B. 神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C. 神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D. 神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 20. 请在文中标序号处填入恰当的关联词语。 21. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段解说词，不超过150字。 【答案】18. A 19. D 20. ①无论/不管 ②即便/即使 ③进而 21. （1）“座标”改为“坐标”；（2）“心菲”改为“心扉”；（3）“模形”改为“模型”；（4）“溜览”改为“浏览” （以上任改两处） 22. 大家好！欢迎来到“一堆一器”公共文化空间。让我们一起了解我国首座重水反应堆和回旋加速器，感受“奠基之作”的荣光。在这里，您可以探索它的构造原理，重温科学家奋斗故事与“两弹一星”精神，深刻理解工业遗产的辉煌传承。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一段横线处需要填入一个形容“一堆一器”的成语，突出其重要性和知名度。 A.“如雷贯耳”，形容名声极大，用来形容人，不用来形容事物，与“一堆一器”搭配不当。 B. “大名鼎鼎”，形容极其有名，可用于人或事物。适用于“一堆一器”，强调其重要性和知名度。 C. “赫赫有名”，声名非常显赫，广泛用于人或事物。适用于 “一堆一器”，强调其声名之大。 D. “举世闻名”，全世界都知道，形容非常著名，多用于事物或地点。适用于“一堆一器”，强调其国际影响力。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 从词语搭配上，结合前文“科普”和“不经意间被科普”的语境，可知核科技常因高门槛和保密性显得“神秘”，核技术的实际应用（如能源、医疗）具有“神奇”效果，与前文“现实生活中的应用”相呼应，核事业承载国家使命和科学家奉献精神（如“两弹一星”精神），体现“神圣”性； 从逻辑上，先“神秘的核科技”（认知层面）到“神奇的核技术”（应用层面），再到“神圣的核事业”（精神层面），层层递进，由小到大，由浅入深，符合逻辑认知。 综上，可排除ABC。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①处：此处需要连接 “物质遗存” 和 “文化‘内核’、精神现象” 这两个并列的概念，且与后文的 “还是”“都” 构成固定搭配，形成条件复句。这一搭配强调在两种情况中，无论哪一种成立，后文的结论（“需要找到适宜的叙事方法和呈现方式”）都适用，体现了涵盖所有相关对象的逻辑，可填：无论/不管。 ②处：前文强调 “物质遗存”“文化‘内核’”等需要找到适宜的叙事方法和呈现方式，核心目的是突破 “经历” 对理解的限制，此处应填入表假设让步的关联词，来引导 “没有亲身经历过的人” 这一特定情境，形成 “即使（存在某种不利条件），也能（达成某种结果）” 的逻辑结构，突出“叙事方法和呈现方式” 的重要性，可填：即便/即使。 ③处：前文 “产生感知与想象，延续情感与记忆” 与后文 “得到丰富的文化体验” 之间存在递进关系，前者是基础层面的感受，后者是在前者基础上进一步达成的更深层次的结果，填入的关联词语要准确体现这种由浅入深、由基础到升华的逻辑关联，使句子的递进关系更顺畅，可填：进而。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “座标”中的“座”改为“坐”。“座”常用于表示座位、器物的基座（如“底座”），名词，不能与“标”搭配表抽象定位概念，而表示位置、方位的规范用词应为“坐标”（数学/地理定位术语）。 “心菲”中的“菲”改为“扉”。“菲”本义指花草茂盛（如“芳菲”），或形容微薄（如“菲薄”）。 扉指门扇（如“柴扉”），引申为“心灵的入口”（如“心扉”）。 原文“敞开的心菲”应指“敞开心灵”，故用“心扉”更准确。 “模形”中的“形”改为“型”。“形”侧重外观形态（如“图形”）， “型”强调规范制式（如“类型”“型号”）。文中展陈用的核设施缩小复制品需用“模型”（标准工艺制品），强调其规范性和科学性。 “溜览”中的“溜”改为“浏”。“溜”有滑动（如“溜冰”）、偷偷走（如“溜走”）之意。 “浏”本义指水深而清，引申为“快速观看”（如“浏览”）。 文中指随意观看展览，需用“浏览”。 【22题详解】 本题考查学生写作解说词和筛选并整合文中信息的能力。 解说词具有口语化、互动性的特点，要有开场问候和内容引导，需提取“一堆一器”的定义、历史地位、现实意义等内容，按“引入、历史、现状、升华”顺序展开，层次要分明。 结合题干“‘一堆一器’公共文化空间将对外开放”和文中“中国核事业的‘奠基之作’”，开篇点明空间名称与核心展品 “一堆一器”，以 “奠基之作”“首座” 强调其历史地位； 结合文中“我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器”，明确“一堆一器”的具体定义； 结合文中“可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟‘两弹一星’精神”“可以了解反应堆与加速器的工作原理”“保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神”，融合“构造原理”“奋斗故事”“‘两弹一星’精神”“工业遗产传承” 四大要素，揭示其知识、精神、遗产价值的多元内涵； 结尾“重温精神”“理解传承”升华主题，引导观众共鸣；用 “大家好”“让我们一起”“您可以探索” 等表述，以亲切口吻拉近距离，营造参与感。 注意严格控制在 150 字内，逻辑清晰，语言简洁，既全面覆盖材料要点，又便于口头讲解传播。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “一桥飞架南北，天堑变通途”，借助桥梁，我们可以跨越障碍，联结情感，文明互鉴。我们建造桥，走过桥，守护桥，成为桥…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 桥：跨越与联结的永恒象征 桥是人类智慧的结晶，更是文明进步的象征。从远古先民在溪流上架起第一根独木，到现代工程师在峡谷间铺设钢铁巨龙，桥始终承载着人类突破物理阻隔、实现心灵联结的永恒渴望。它不仅是钢筋水泥的构造物，更是人类精神的外化，象征着我们对沟通的执着追求。 桥是一种物理存在，它实实在在地解决了人类跨越障碍的难题。赵州桥历经千年风雨依然坚固如初，展现了古代工匠的精湛技艺；港珠澳大桥飞架三地，创造了现代工程的奇迹。这些桥梁缩短了地理距离，促进了物资流通和人员往来。在贵州的深山峡谷中，一座座桥梁让曾经与世隔绝的村落融入了现代生活。物理之桥打破了空间的限制，为社会发展铺设了快车道。 桥也是情感的纽带，它连接着人与人之间的心灵。古时驿站桥梁是游子思乡的信物，今日视频通话是亲人团聚的桥梁。白居易笔下“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的思念，正是通过无形的桥传递着。疫情期间，医护人员成为连接病患与希望的桥；支教老师是山区孩子通往广阔世界的桥。这些无形的桥让孤独的心灵找到归宿，让分隔的情感得以交融。 桥更是文明互鉴的通道。丝绸之路上的商旅驼队，将东西方文明紧密相连；郑和船队的远航，架起了中国与世界的友谊之桥。玄奘西行取经，搭建了佛教传播的桥梁；利玛窦来华，构筑了中西文化交流的通道。当今世界，孔子学院成为语言文化的桥，“一带一路”倡议成为共同发展的桥。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，桥正是这种交流互鉴的最佳象征。 在这个价值多元的时代，我们更需要桥的精神。社交媒体本应成为沟通的桥，却常常沦为对立的墙；全球化本应促进理解，却时而加深误解。重建联结需要我们每个人都成为桥——既要有支撑他人的坚韧，又要有包容差异的柔韧。像桥一样扎根实地又连接远方，像桥一样承受重压仍保持通畅。 桥的故事就是人类文明的故事。从跨越第一条河流开始，到今日构建人类命运共同体，桥始终伴随着我们的进步。它提醒我们：无论障碍多大，总有办法跨越；无论差异多深，总能找到共同点。在这个需要更多联结而非隔离的世界，愿我们都来建造桥，走过桥，守护桥，成为桥…… 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段作文材料以“桥”为核心意象展开，通过四个层次展现了“桥”的丰富内涵。首先从毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”切入，这是最直观的物理桥梁，展现人类改造自然的伟力。长江天堑被钢铁桥梁征服，体现的是物质文明的发展成就。 第二层“跨越障碍”延续物理桥梁的功能，但已开始向抽象层面延伸。障碍可以是地理阻隔，也可以是人生困境，这时“桥”就升华为解决问题的途径。比如知识是愚昧与智慧之间的桥，沟通是误解与理解之间的桥。 第三层“联结情感”完全进入精神领域。这里的桥可以是书信、微信等通讯工具，也可以是共同记忆、相似经历等情感纽带。亲人相隔两地时，视频通话就是一座数字桥梁；两岸同胞血脉相连，文化就是心灵之桥。 最深刻的是第四层的“文明互鉴”。丝绸之路是东西方文明的桥梁，玄奘取经搭建了中印文化桥梁，传教士利玛窦成为中西学术交流的桥梁。这种桥梁促进文明对话，避免文明冲突，是人类和平发展的基础。 材料后半段“建造桥…成为桥”的排比，展现了人与桥的互动关系：我们既是桥梁的使用者，也可以主动成为连接者。就像教师是知识的桥梁，翻译是语言的桥梁，每个普通人都能在特定领域成为连接者。这提示我们：在这个需要沟通的时代，每个人都应当培养“桥梁意识”，既善于借力现有桥梁，也勇于搭建新的连接。 写作时，开头可从“桥”的物理功能引入，点明其象征意义——连接与沟通。以诗句“一桥飞架南北”为切入点，引出人类对“桥”的精神需求，如情感的维系、文明的交融。中间部分可分层展开：先写物质之桥如何改变生活（如交通便利），再写抽象之桥的意义（如文化桥梁促进理解），最后升华到“人本身成为桥梁”的价值。结尾可回归现实，呼吁人们在隔阂依然存在的时代，成为沟通的践行者。 立意： 1.以桥为媒，文明互鉴方能共生共荣。 2.守护心灵之桥，让隔阂消弭于理解。 3.做时代的筑桥者，连接未被跨越的鸿沟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $