小升初暑期阅读考点11 非连续性文本阅读-2024-2025学年语文六年级下册统编版

小升初暑期阅读（统编版） 考点11 非连续性文本阅读 ◎ 阅读方法指南： 非连续性文本阅读非连续性文本，是指对数据、表格、清单和凭证单、使 用说明书、地图等进行说明、解释和讨论的阅读材料，多以统计图表、图画等 形式呈现。非连续性文本（如图表、海报、说明书、新闻片段等）阅读理解， 关键是快速提取信息、对比分析和结合生活实际理解，非连续性文本在现代社 会应用广泛，有用性强。 1、先看题目，明确目标。 非连续性文本常搭配图表、文字片段等，阅读前先看问题，带着问题找答案，避免盲目通读。比如问题问“某产品的保质期是多久”，就直接在说明书的“注意事项”或“规格参数”里找对应信息。 2、不同文本类型的阅读重点。 图表类（表格、柱状图、折线图）： (1)先看标题（明确图表主题，如“某班学生阅读时间统计表”）、表头（横纵轴的项目，如“星期”“平均阅读时长”）。 (2)抓数据差异：对比数据的大小、变化趋势（如“周一到周五阅读时长逐渐增加”），注意“最多”“最少”“增长”“下降”等关键词。 说明书/海报类： (1)圈画关键信息：如活动时间、地点、参与要求（海报）；使用方法、禁忌、保质期（说明书）。 (2)注意符号提示：“★”“▲”等符号常标注重要内容，比如“▲本品需冷藏”。 多材料组合类（如几则新闻片段、不同观点的短文）： (1)分别概括每则材料的核心（如材料1讲“垃圾分类的好处”，材料2讲“垃圾分类的做法”）。 (2)找材料间的联系：是补充关系（相互说明同一主题）还是对比关系（观点不同）。 3、提取信息的技巧。 (1)定位关键词：在文本中找与问题相关的词语，比如问“图书馆的开放时间”，就找“开放时间”“周一至周日”等词，直接提取对应内容。 (2)注意细节：非连续性文本的信息常藏在角落，比如表格的“备注”栏、海报的“小字说明”（如“最终解释权归主办方所有”），答题时不要遗漏。 (3)简洁概括：如果需要整合多个信息，用简洁的话总结，比如从“表格中周一至周五开放时间为9:00-17:00，周末为10:00-18:00”可概括为“工作日开放时间比周末早1小时，结束晚1小时”。 4、实用答题技巧。 (1)从材料中能得出什么结论：结合图表数据或文字信息，用“谁（事物）在什么情况下，有什么特点/变化”的句式回答，比如“从表格可知，该班学生周末阅读时长普遍比工作日长”。 (2)某信息在材料中如何体现：直接引用原文或图表数据，比如“材料1中‘每天锻炼30分钟能增强体质’体现了运动的好处”。 (3)结合材料提建议：建议要基于文本信息，比如从“某公园游客乱扔垃圾”的新闻片段，可建议“设置更多垃圾桶，并张贴‘请勿乱扔垃圾’的提示”。 (4)不同材料的异同：先分别说每则材料的重点，再对比“相同点”（如都讲环保）和“不同点”（如材料1讲原因，材料2讲措施）。 (5)非连续性文本贴近生活，做题时保持细心，紧扣问题找信息，注意数据和细节的对应，就能准确提取和分析内容啦。平时可以多看看说明书、海报等，熟悉这类文本的呈现方式，做题会更顺手。 ◎ 分层提优训练： 1、 基础理解层(侧重信息提取与初步解读)。 ◎核心考查点： 1、识别不同文本类型的关键信息，如图表的标题、表头、说明书的使用方法、海报的活动时间地点等。 2、直接提取显性信息。 ◎典型训练文： (一)人工智能(11分) 【材料一】 人工智能即 Artificial Intelligence,简称 AI。它是计算机科学的一个分支,是一门用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的技术科学。人工智能的核心特点之一是能模拟人的某些思维过程和智能行为。例如繁重的科学和工程计算本来是要人脑来承担的，如今计算机不但能完成这种计算，而且能够比人脑做得更快、更准确。 【材料二】人工智能在各领域都得到了广泛应用： 应用领域 应用方面 家居 智能家庭安防系统、自动灯光、智能窗帘、恒温控制等 交通 公交到站感应、无人收费停车场、无人驾驶、ETC通道收费等 医疗 病灶区域定位、提供诊疗方案、手术机器人、健康监测等 治安 犯罪预测与分析、视频监控与识别、决策辅助与管理等 教育 虚拟教师、自动批改试卷、人机交互、语音识别等 【材料三】 【材料四】 1、材料一和材料二从 和 这两个方面来介绍人工智能。(1分) 2、根据四则材料，判断说法正误，正确打“√”，错误打“×”。(4分) (1)人工智能提升了人们在繁重的科学和工程计算方面的效率。( ) (2)讯飞星火有强大的语言处理能力，但使用时等待时间较长。( ) (3)人工智能在家居领域的应用，让人们的生活品质得到改善。( ) (4)流水线工人的工作过于模式化，未来更易被人工智能取代。( ) 3、根据材料三，结合你自己的学习需求，选择一个你最需要的星火助手，说说你会怎么使用。(2分) 4、程程表哥马上要大学毕业了，他的性格开朗，文艺方面有比较突出表现，请你根据材料四，为他推荐一个比较长远、稳定的职业，并说明理由。(2分) 5、读了四则材料，你对人工智能有许多感受或想法，分两点来表述。(2分) 要点：识别不同文本类型的关键信息，图表类《人工智能应用领域表》，提取“家居领域包括智能安防、自动灯光”等信息。 (二)平阳非遗文化五日游(9分) 旅游路线 非遗介绍 名称 简介 打铁 是一种传统锻造工艺，流程主要有选料、加料、出铁等环节，现为非遗体验 编草鞋 是一项传统手工技艺，经过捻绳、捶软糯谷稻草、编织鞋底、扭结、修剪等流程编制而成，成为市级非遗项目 布袋戏 又称“掌中戏”，用闽南话演唱，角色全由一人包揽，一人独演一台戏 黄汤茶 历史悠久，原料讲究，工艺繁杂，以“三黄”——干茶显黄、汤色杏黄、叶底嫩黄为主要特色，现为市级非遗项目 木偶戏 以提线木偶为主，集布袋戏、杖头戏、人偶戏为一体的综合木偶艺术，已有800多年的历史，2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录 1、按照计划的路线，他们在第二、三天的游览中，不可能看到图( )的情景。(1分) 2、根据旅游攻略，判断下面说法的对(√)错(×)。(2分) ①他们五天的游览顺序是腾蛟→凤卧→山门→水头→昆阳。 ( ) ②平阳木偶戏于2008年被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。( ) ③黄汤茶的“三黄”是指干茶显黄、汤色杏黄和茶具米黄。 ( ) ④他们在五天的游玩中，每一天都能体验非遗项目。 ( ) 3、如果他们邀请你一起去体验其中的一日游，你会选择哪条路线?结合材 料进行选择并写下理由。(2分) 4、参观完非遗展区，聪聪和明明深受触动。请根据所学知识填空。(2分) 听说木偶操纵师为了演好木偶戏，不断地从传统文化中汲取营养，发奋图强，力求进步，不断提高技艺水平，聪聪感慨万千：“天行健， 。”了解到草鞋大师心怀忧患意识，常担心这一传统手工技艺被淘汰，于是在编织草鞋时不断加入新的元素以引起人们的关注，明明佩服不已：“生于忧患而 。”聪聪和明明受到鼓舞，下定决心要用实际行动传承和发扬中华优秀非遗文化。 5、为传承优秀的非遗文化，我们应该怎么做?请写出两条建议。(2分) 要点：直接提取显性信息，说明书/海报类《平阳非遗文化旅游攻略》，找出“第二天参观木偶戏保护中心”的具体安排。 二、能力提升层（侧重信息整合与对比分析） ◎核心考查点： 1、对比不同材料的信息差异，如图表中“工作日与周末阅读时长的对比”。 2、整合零散信息，概括共性或规律。 ◎典型训练文： (三)科学(9分) 材料一： 爱迪生小的时候，好奇心特别强，遇事总喜欢问个为什么。有一次他看见老母鸡在孵小鸡，之前放在身体底下的鸡蛋，变成了毛茸茸的小鸡，他觉得非常奇怪，就自己也尝试起来，将鸡蛋放在自己身体下面去孵小鸡。小鸡虽没孵成，但正是这种好奇心和探索精神，使他一生有很多发明，成为伟大的发明家。 材料二： 爱因斯坦四五岁时，就对指北针产生兴趣，他长时间摆弄它，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭 积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚 的兴趣和伴之而来的思索追求，使他成为伟大的物理学家。 材料三： 《走近科学》节目徽标(见右图) 1、根据材料判断对错，对的写“√”，错的写“×”。(4分) (1)前两则材料分别揭示了爱迪生和爱因斯坦在科学上取得巨大成就的重要原因。( ) (2)材料二中“这种浓厚的兴趣”仅仅指的是爱因斯坦对指北针的兴趣。 ( ) (3)材料二中“伴之而来的思索追求”指的是爱因斯坦长时间摆弄指北针，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。( ) (4)爱迪生和爱因斯坦的例子说明，我们只要像他们一样去孵小鸡和不厌其烦地搭积木，就能像他们一样成功。( ) 2、材料中爱迪生、爱因斯坦的相同点是 。(1分) 3、下面的加点部分可以删掉吗?为什么?(3分) 他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。 4、丁丁要把材料三《走近科学》徽标放在宣传册中，需配一句宣传语，你会写什么?(1分) 要点：整合零散信息，概括共性或规律，如从“爱迪生与爱因斯坦的事例”中总结“好奇心对成功的重要性”。 (四)非连续性文本阅读(9分) 【材料一】 “数字亲人”，点起何处涟漪? 2023年，一位视觉设计师用AI技术“复活”已故的奶奶，进行视频通话；上海一家公司推出“数字陪伴”业务，用AI缓解人们对亲人离世的伤痛；刚面世的一种文生视频大模型在演示片里“复活”了史前巨兽猛犸象，这项技术也能用于生成“数字亲人”。 电影《流浪地球》里描绘的“数字生命”，似乎不再遥远，数字人与人类情感的互动，正一步步走进现实。 是时候聊一聊，“数字亲人”与真实情感之间的关系了。 法国思想家居伊·德波在《景观社会》一书中提出：“只有当人们被分离时，技术制造的景观幻象才被用来将人们重新联结。”在他所生活的20世纪，即便去世亲人留下的影像明显不够清晰，大多数人仍然会在面对褪色的相片、模糊的荧屏时热泪盈眶。如今，技术手段更加逼真，我们甚至能和“AI奶奶”聊会儿天，这样的情感联结更让人难以抗拒。用前沿科技手段为悼念亲人的人提供景观幻象，不仅是可以理解的情感选择，更是以另外一种方式表现对生命的珍视，而且几乎是必然的应用选项。 【材料二】“只需要52.1元，就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天。”生成式AI技术的发展浪潮之下，与逝去的亲人“再见一面”似乎日渐成为可能。 据媒体报道，用AI“复活”逝去的人已经发展成了一门生意。在一些电商平台上，有不少做 AI“复活”生意的商家。 【材料三】AI技术并无原罪，关键在于怎样面对和使用它。 回看此前和近期陆续曝出的多起 AI“复活”服务案例，之所以屡屡引发不小争议，主要问题出在了权益相关者是否知情同意，以及如何规避风险上。 一些被曝“复活”的人，其亲人、家属往往对此并不知情，更谈不上经过他人明确的授权同意。 而诸如明星等公众人物，由于光环特殊，即使已经逝去，也存在隐私泄露、侵权、诈骗等法律风险，极易带来“次生灾害”。 【材料四】随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。近日，《杭州新闻联播》首次尝试使用AI主持人，引发了社会各界的广泛关注和热议。 AI主持人的出现，无疑是对传统主持人职业的一次重大挑战。他们可以24小时不间断地工作，无须休息和休假，而且可以提供个性化的播报内容，使得新闻播报更加生动有趣。更为重要的是，AI主持人能够大大降低人力资源成本，提高工作效率。 1、请你结合材料一，简要介绍什么是“数字亲人”技术。 (2分) 2、下列对材料内容理解不正确的一项是( )。(2分) A.一些电商平台有不少做 AI“复活”生意的商家，说明生成式 AI技术值得推广。 B.材料一拟题颇具巧思，以问句作为标题，设置悬念同时吸引阅读者的兴趣。 C.材料阐明数字技术可以带来感动，但存在一些新问题，需引起我们的思考。 3、材料三和材料四分别表达了什么观点?请你简要概括。(2分) 4、语文课上，班级以“‘数字亲人’技术是否造福人类?”为辩题组织了一场辩论赛。大家各抒己见，你有什么看法呢?(3分) 要点：对比不同材料的信息差异，如图表中“工作日与周末阅读时长的对比”，多则材料中“不同观点的异同”（如“数字亲人技术的利弊”）。 (五)何为偶像(7分) 【材料一】时代偶像的变迁 时间 时代偶像的主题 偶像特点 50~60 年代 英雄辈出的 激情岁月 艰苦朴素、舍己为人、自力更生、献身国家等英雄人物是这一时期的偶像。 80~90 年代 多元化的 文化符号 这个时期的偶像如同雨后春笋，从社会的各行各业涌现出来，到后来每个偶像持续的时间越来越短，变换非常迅速。 21世纪 互联网迅速发展，造就了一批企业家，也造就了一批网络红人吸引青少年，草根明星的崛起，也使偶像进入“秀”时代。 【材料二】2024年某校小学生的偶像调查情况表 【材料三】偶像的选择 北京市政协十三届五次会议上委员金英华提出，未成年人在网上投入大量时间、金钱和精力追艺人明星，此种现象需整治。 政协委员刘军认为，需要摒弃生硬说教的方式，用更有吸引力的传播方式，潜移默化地让孩子们喜欢真正的“优质偶像”。那些被时间记住的“明星”，总是为国家、为民族、为人民奔走呼号，伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要这样的榜样引领。我们自始至终从不缺少可以追随的偶像，无论是革命军人、航天员还是奥运健儿，只要坚守自己的岗位，永葆忠诚，就能成为一束耀眼的光，就是吾辈学习之楷模。 1、阅读材料一，结合21世纪的偶像特点，选择适合的时代偶像主题( )。(2分) A.企业家的“秀”时代 B.深受追捧的草根明星 C.成为自己的偶像 D.网络时代的偶像崛起 2、阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)80～90年代，偶像出现越来越少，每个偶像的持续时间越来越短。( ) (2)50年代到现在，人们选择偶像的特点越来越多元。( ) (3)2024年某校小学生将近一半的人以娱乐明星为偶像。( ) (4)转变未成年人在网上投入大量时间追明星的行为只需要耐心说教。( ) 3、有同学认为“为偶像付出自己的一切都是值得的”，你赞同吗?如果不赞同，给他提出合理的追星建议。(3分) 要点：对比不同材料的信息差异，多材料组合类《偶像变迁材料》，对比“50年代英雄偶像”与“21世纪多元偶像”的特点差异。 三、综合拓展层（侧重逻辑推理与实际应用） ◎核心考查点： 1、根据信息进行合理推断。 2、结合生活实际提出建议，如根据“垃圾分类数据”建议“增加分类垃圾桶数量”。 ◎典型训练文： (六)横 向 思 维(11分) 材料一： 什么是横向思维? 横向思维是爱德华·德·博诺教授针对纵向思维——即传统的逻辑思维———提出的一种看问题的新程式、新方法。他认为纵向思维者对局势采取最理智的态度，从假设——前提——概念开始，进而依靠逻辑认真解决，直至获得问题答案；而横向思维者是对问题本身提出问题、重构问题，它倾向于探求观察事物有不同的方法，而不是接受最有希望的方法，并按照去做。 材料二： 横向思维的运用 某工厂的办公楼原是一片2层楼的建筑，占地面积很大。为了充分利用地皮，工厂新建了一幢12层的办公大楼，并准备同时将旧办公楼拆掉。员工搬进新办公楼后，刚开始因为新鲜都很有兴致，可不久，便开始抱怨起来，尤其抱怨新大楼的电梯不够快，而且也不够多。特别是赶上上下班高峰期，更是要花很长时间等电梯。 于是，工厂的几个决策层经商议想出了5个解决方案：1.在上下班高峰期，让一部分电梯只在奇数楼层停，另一部分只在偶数楼层停，从而减少那些为了上下一层楼而搭电梯的人。2.安装几部室外电梯。3.把公司各部门上下班的时间错开，从而避免高峰期拥挤的情况。4.在所有电梯旁边的墙面上安装镜子。5.搬回旧办公楼。 那么你会选哪一个方案?如果你选了1、2、3、5，那么说明你用的是“ ”。而这家工厂最后采用的是第4种方案，并成功地解决了问题。 博诺教授解释说：“因为员工们忙着在镜子面前审视自己，或是偷偷观察别人，注意力便不再集中于等待电梯上，焦急的心情自然得以放松。这就是‘横向思维’，它跳出了人们考虑问题时的思维惯性，因为大楼并不缺电梯，而恰恰是人们缺乏应有的耐心。” 世间万事万物原本都是相互联系的，一些看似不相干的事物，有时却可以互相影响。所以，我们在考虑问题时，不妨跳出思维的惯性，这样才会有意外的收获。 材料三：关于电脑的横向思维和纵向思维训练 1、阅读以上材料，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)综上定义，横向思维像跳出原有的洞，再去挖一个又一个的新洞。( ) (2)联系上下文的内容，材料二横线处填写的词语应该是“纵向思维”。( ) (3)从三则材料来看，爱德华·德·博诺教授认为横向思维比纵向思维好，应该重点发展横向思维，摈弃纵向思维。( ) 2、根据材料二，我们知道工厂最终选用了方案 ，该方案成功的理由是 。(2分) 3、结合上述三则材料的解读，请你将下列六个词语分类，填入材料三中的方框里。(填序号)(3分) ①插座 ②老鼠 ③游戏 ④DVD ⑤软件 ⑥上司 4、阅读下面的案例，运用横向思维，请你说说竞选办公室怎样做才能化被动为主动，获得这张照片的版权。(3分) 美国总统罗斯福参加竞选时，竞选办公室为他制作了一本宣传册，发放给记者和选民，为竞选造势。在这本册子里有罗斯福总统的相片和一些竞选信息。但就在这些宣传册印刷完毕，即将分发的时候，竞选办公室的一名工作人员在做最后的核对时，突然发现了一个问题：宣传册中有一张照片的版权不属于他们，而为某家照相馆所有，他们无权使用。 思维步骤或过程 竞选办公室的做法 要点：根据信息进行合理推断，应用类《横向思维材料》，根据“电梯安装镜子解决等待焦虑”的案例，推理“解决问题可跳出思维惯性”。 (七)高价小学毕业账单引热议：你可能误解了仪式感(8分) 【材料一】事件回放 一名五年级学生家长晒出一张“毕业账单”——全班毕业旅行预算近17 万元，他们班的毕业旅行目的地在外地，活动需要三天两晚的时间。 “起初的预算是每个孩子 3000多元，大家都觉得价格太贵。削减了部分活动后，最终毕业旅行价格为每个孩子2000多元。”这位家长说，加上孩子还需要家长的陪同，算下来，每个家庭的支出至少是5000 元。 毕业写真预算2万余元，此外还要定制旅行和拍摄时穿的服装。除了参加班级的集体毕业旅行，几个平时投缘的小伙伴也会结伴出行。这些费用加在一起。一个孩子大概要花八九千元，几乎相当于一位家长一个月的收入 【材料二】观点碰撞 北京第二实验小学贵阳分校校长曹菁认为这种现象比较普遍：当下毕业高价账单成了一种时尚，小学亦如此。仿佛没有这些仪式的话，毕业就没有“味道”，就不尊重“毕业”了。几个孩子组个团，天南地北走一趟，这就算对得起毕业了?可能未必，而且呈现出的是对“毕业”的误解和对“仪式感”的滥用。 ——曹校长 孩子读书辛苦了，用这样的方式犒劳一下，毕业季就是烧钱季！但不管花多少钱，都愿意让孩子参加集体旅行活动，不能让孩子丢了自尊。 ——部分家长 【材料三】毕业旅行目的调查 【材料四】毕业仪式感例举 内蒙古一位小学毕业生的妈妈给孩子送上了一份特殊的毕业礼物。这位妈妈用孩子在小学期间的照片制作成了一套扑克牌.54 张扑克牌里大王是班主任老师，小王是数学、英语两位任课老师，其他的多是孩子在学校内外集体活动的照片，有学校组织的运动会、英语节、夏令营、课本剧演出、家长进课堂等集体活动照片：也有热心家长组织的集体郊游、打雪仗、滑冰等户外活动的照片。既有亲子互动时光，也有同学间学习互助瞬间。这位妈妈表示，她家长们做这些，就是想帮助孩子们留住一个充满亲情和友情的快乐童年，也希望孩子们能从中得到好的体验，拥有更高的情商和爱与被爱的能力。 (摘自内蒙古网上新闻) 中关村三小的毕业重头戏是“一日住家”。即将毕业的学生们，离开父母，与6年来朝夕相处的伙伴们一起度过离校前的最后一晚。大家都是有备而来。早早就带着装备来学校——帐篷！毕业典礼结束后，近800名毕业生，数百顶帐篷。他们驻扎在篮球馆、图书馆、戏剧厅……夜游校园、好友卧聊，享受属于自己的校园时光。 (摘自中关村网上新闻) 1、阅读材料二， 下列表述正确的一项是( )。(2分) A.部分家长为犒劳孩子，花大价钱送孩子参加昂贵的毕业典礼符合人之常情。 B.曹校长认为家长花大价钱给孩子毕业仪式，需要重新审视，让其具有内涵。 C.参加高价的毕业典礼就是为了挽回自尊。 D.高价的毕业典礼是社会的必然产物，因此它符合当下社会发展的需要。 2、关于高价小学毕业账单引热议，下列说法正确的一项是( )。(2分) A.高价毕业账单纯属部分家长的个别行为，其余同学都是正常的。 B.小学毕业花这些钱出游，是合理的，符合现代生活。 C.这样的活动特别有仪式感，老师应该要求大家一起参加。 D.小学毕业的仪式感，更应该注意活动内涵和教育意义。 3、阅读材料三，你从图中得出了哪些结论?请分点梳理。 (至少两点)(2分) 4、小学即将毕业，什么样的毕业典礼能给人留下深刻印象且具有意义呢?请设计小学毕业典礼庆祝活动的一个环节，体现其意义和仪式感。(2分) 要点：结合生活实际提出建议，建议类《高价毕业账单材料》，结合材料观点，设计“低成本有意义的毕业典礼环节”。 四、情感升华层(侧重文化理解与价值思考)。 ◎核心考查点： 1、体会非连续性文本中的文化内涵。 2、反思文本背后的价值观念。 ◎典型训练文： (八)非连续性文本阅读(9分) 【材料一】鲁滨逊四次航海示意图 【材料二】鲁滨逊荒岛生活梗概 在荒岛上生存可不是一件容易的事情，衣、食、住、行，任何一个问题摆在面前，都是实实在在的难题。鲁滨逊是一个普通人，在经历生命的浩劫，平安上岸以后，他对生的惊喜和痴狂，完全无法用语言表达，唯有感激苍天的眷顾，高举双臂在岸上喜极奔走。但他又不是一个普通人，当确认自己流落荒岛时，他并没有一蹶不振，而是立刻行动起来，到搁浅的船上把食物、衣服、弹药等物品全都搬到了岛上。 没有房屋，他便自己搭建；没有防护栅栏，他就自己砍伐木桩，将它们一根根楔入土里。 想念可口的面包，却没有食材和工具，他就自己制作农具，种植麦子，制作陶罐、石臼、筛子和烤面包的炉子⋯⋯他以超凡的智慧和乐观的心态，在荒岛上顽强地生存了下来。 【材料三】鲁滨逊荒岛日记 跟刚到岛上时相比，我的生活状况已大大改善了，心理上也变得平和安定。在我坐下来吃饭时，总是满怀感恩的心情，赞美上天竟然能在旷野为我摆出丰盛的筵席。我已经学会更多地去看生活的光明面，较少地去看它的黑暗面，多想自己所享有的，而不是自己所短缺的。这样的态度有时让我从心底涌出一种难以名状的欣慰感。我把这些话写在这儿，就是想让那些不知足的人们牢牢记住：他们之所以不能舒适地享受生活，是因为他们总在觊觎和贪求那些他们还没有得到的东西。我们因缺少什么而产生种种不满，在我看来，这都是因为我们对已有的东西缺乏感恩所致。 1、结合材料一可推测在鲁滨逊四次航海经历中，他共失败了( )次。(1分) A. 一 B.二 C.三 D.四 2、读材料二，鲁滨逊流落荒岛后如何解决他遇到困难的? 完成表格。(3分) 遇到的困难 解决的办法 没有房屋 没有防护栅栏 无食果腹 无器可用 制作农具，制作陶罐、石臼、筛子和烤面包的炉子…… 3、结合材料二和材料三，请思考如果让你编写一份“孤岛生活指南”，你觉得下面哪些内容是必要的? ( )(多项选择)(2分) A.美味可口的食物 B.机智冷静的行动 C.随遇而安的心态 D.积极乐观的精神 4、同学们在共读了《鲁滨逊漂流记》后，在班级内开展了一次读书辩论会。辩论的话题是：“鲁滨逊值得我们学习吗?”辩论时，请你作为正方写下你的观点和依据。(3分) 要点：反思文本背后的价值观念，价值类《鲁滨逊航海材料》，结合其荒岛生存经历，思考“乐观与实干精神的现实意义”。 (九)时间(9分) 材料一： 材料二：已99岁高龄的任继周是我国著名的草地农业科学家。 如今，任老仍坚持每天工作和学习。 因为眼睛不好，他的电脑显示器上，用的都是超大号文字；为了提醒自己“分秒必争”，任老的家中挂满了钟表。 他忙着编写农业伦理学的书籍，为“融入社会”而启用“公众号”。他说：“在这个年龄，我能做多少就做多少。 我要珍惜我借来的时间。” 材料三：假设人的平均寿命是 70年左右，而人的一生真正用于学习和工作的时间约为 50年。 下面是根据人们对这50年的利用情况做的统计图。 材料四： 某小学六年级学生的周末安排表。 学 习 打游戏 睡懒觉 运 动 做家务 看电视 13% 15% 30% 10% 5% 27% 1、材料一中的图一、图二是“时间”主题下选用的两幅图，它们的含义分别是什么? 选一选。(2分) A.时间就是金钱。 B.时光飞逝，它不会停下来等人。 C.时间藏在书中。 D.和时间赛跑，不浪费一分一秒。 图一:( ) 图二:( ) 2、材料三中，人们对时间利用情况占比较大的两项是 和 。(1分) 3、下列关于材料二和材料三的说法中，有误的一项是( )。(2分) A.任老已经近百岁高龄，仍在坚持分秒必争地学习。 B.任老亲身践行了“一万年太久，只争朝夕”这一珍惜时间的名言。 C.一个人生命中的绝大部分时间都被其他琐事所占据，用来学习的时间并不算很多。 D.人们睡觉的时间是可以缩短的，我们要压缩睡觉时间来增加学习时间。 4、读材料四，回答问题。(4分) (1)你认为该六年级学生的周末安排表合理吗? 说说理由。 (2)如果是你，你会怎样改进时间安排? 写一写。 要点：反思文本背后的价值观念，如从“时间利用统计”思考“如何合理规划时间”，从“航天材料”感悟“科研精神与家国情怀”。 (十)中国印章(8分) 【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺视频讲解术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。 【材料二】有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，见下图。 【材料三】印章以小巧之身蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 【材料四】南京博物院的院徽LOGO由印章、“南”和 “中”字及其回纹图案组合而成。图章正中间像一个“南” 字，又像一个“中”字，还像江南园林的视图，也包括了回纹图案。院徽的色调选用了前国立中央博物院院徽的蓝、黄颜色，借以反映南博与其前身国立中央博物院的历史背景和影响力，进一步展现了其精神传承的实质。南京博物院的院徽LOGO以印章的方式来表现中华传统文化的悠久历史和南京博物院的精神内涵。 1、阅读材料一，完成下面的表格。(2分) 朝代 印章发展的过程 唐代以前 限于标示姓名等实用内容。 至唐宋 元代 2、某同学说：“看了材料二中‘上善若水’这枚印章。我想到了大教育家孔子。他提出做人就应该像水一样有德行，有情义，有志向。”看到材料二中的“ ”这枚印章，我想到了 。(2分) 3、仔细观察材料四中的院徽印章部分，你发现它蕴含的意义有哪些?(至少写两点，2分) (1) (2) 4、下列说法不符合以上材料意思的一项是( )。(2分) A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。 B.元代以后，文人刻印成风，为印章艺术的发展奠定基础。 C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 D.现代简易印章流行，传统的手工制作印章愈发不受重视。 要点：体会非连续性文本中的文化内涵，如“中国印章材料”中蕴含的书法艺术与文人精神，“非遗旅游攻略”中的传统文化传承。 参考答案 (一)1、概念 应用 2、(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 3、我最需要的是学霸机器人，因为它可以为我解答学习上的问题。当我遇到不懂的知识点时，只需输入问题，它就会立即为我提供解答，这对提高我的学习效率非常有帮助。 4、我会推荐他选择艺术家作为职业。材料四提到艺术家属于高技能的优化型职业，未来不容易被人工智能取代。并且他的文艺能力强，这样的职业能让他发挥特长, 保持长远的发展。 5、①人工智能的发展为我们的生活带来了极大的便利，尤其是在家居、医疗等领域，它让我们的生活变得更加智能化和高效。 ②尽管人工智能带来了很多好处，但我也担心它会取代很多人的工作，特别是一些模式化、低技能的岗位。我们要努力学习更多的知识，掌握高新的技能，适应这种变化。 (二)(1)C (2)√×√ (3)示例我会选择第3天的红色寻迹一日游。这一天我不仅可以参观中国工 农红军挺进师纪念园和抗日干校旧址，缅怀革命先烈，还可以观看布袋戏，感受非遗文化的魅力。评分标准表明自己选择得1分，根据选择路线里面的景点写出合适的理由，如探寻红色文化、缅怀革命先烈、感受非遗文化魅力等有关的内容得4分。共5分。 (4)君子以自强不息死于安乐 (5)示例①了解、学习非遗文化，积极参加非遗保护活动。②利用新媒体向 大家宣传非遗文化。 (三)1、√ √ √ × 2、具有强烈的好奇心和探索精神。 3、不可以。因为“一次又一次不厌其烦地”表现了爱因斯坦不断探索、不达到目的不放弃的精神。如果删掉，就体现不出他的这种精神。 4、寻问未知世界，探索客观真理。 (四)1、“数字亲人”技术是指运用AI技术，通过虚拟现实等方式创造出亲人形象。例如，一位视觉设计师用AI技术“复活”已故的奶奶，进行视频通话；某公司推出“数字陪伴”业务，用AI缓解人们对亲人离世的伤痛。这些技术可以用于生成“数字亲人”，让人们在与虚拟亲人的互动中得到情感慰藉。 2、A 3、材料三侧重于表达AI技术发展本无罪，但是实践要规范。AI技术发展是为了让“人”更好地生活和发展。AI技术越是先进，越要对其有所敬畏，守住伦理底线和法治边界，才能更好地造福人类。材料四侧重于表达AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便，已渗透到人们生活的方方面面，它的使用能够降低人力资源成本，提高工作效率。 4、我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟亲人进行交流，表达对亲人的思念之情。其次，“数字亲人”技术可以用来缓解人们对亲人离世的伤痛，例如某公司推出的“数字陪伴”业务，通过AI技术为人们提供情感支持。虽然“数字亲人”技术可能带来一些新问题，但只要我们正确引导和使用，就能使其造福人类。 (五)1、D 2、(1)×(2)√(3)√(4)×(5)× 3、不赞同。要正确追星，树立正确的价值观，以偶像身上的美好品质为学习目标，争做一个更优秀的自己；追星要保持理性，要有理性的思考和客观的判断，不要让盲目追星主导你的生活。 (六)1、(1)√(2)√ (3)× 2、4 转移了员工们的注意力，员工们忙着在镜子面前审视自己，或是偷偷观察别人，焦急的心情得到放松 3、横向思维：②④⑥ 纵向思维：①③⑤ 4、思维步骤或过程：与其找照相馆付钱，不如让照相馆来主动给版权。将竞选宣传册变成照相馆的宣传平台。 竞选办公室的做法：首先可以通知照相馆，竞选办公室将在制作的宣传册中放一些罗斯福总统的照片。而且照相馆的一张照片也在其中。再告诉他们有好几家照相馆都在候选名单中，出价最高的照相馆将会得到这次机会。 (七)1、B 2、D 3、①从毕业旅行的目的来看，有67.42%的人没有明确的目的，只是单纯想放松一下。②单纯想放松一下与纪念和朋友的友谊这两个目的的人占的比例高于其他。③毕业旅行的目的是和其他人攀比的人所占比例并不高，只有18.1%。 4、在毕业庆祝活动中，可以安排一个环节：让学生们写感恩信笺。每位学生准备一张精美的信纸和信封，写下对老师、同学、家长或其他对他们成长有重要影响的人的感恩之情。在仪式上，可以安排一个特定的时间，让学生们逐个走上讲台，将信笺递给他们要感谢的人，并当面表达自己的感激之情。这个环节的意义在于培养学生们懂得感恩的品质，让他们意识到在成长过程中，有许多人给予了他们帮助和支持。同时，这也是一个充满仪式感的时刻，通过亲自递信和表达感谢，让学生们更加深刻地体会到感恩的重要性。 (八)1、(2)陷入黑暗与寂寞 (4)老师打开了她的心灵之窗(5)获得巨大成就 2、既是写莎莉文老师的遭遇，也暗示着海伦不幸的命运 为后文莎莉文老师耐心教导、帮助 海伦埋下伏笔 3、(1)海伦·凯勒的生命 一团黏土 都具有可 塑性 塑造 (2)莎莉文老师好像阳光，把海伦带出了无边的黑暗与寂寞，成了海伦精神上的支柱。海伦也非常信赖莎莉文老师，把她当成了自己的亲人，她的成就离不开莎莉文老师的帮助。她们的命运在无形中融为一体。 4、不赞同。海伦的成就固然有很大的因素是莎莉文老师的耐心教导与教育，但是也离不开海伦自己的坚持、不放弃。教师与学生的共同努力互相成就了彼此。 (九)1、B D 2、学习、工作 睡觉 3、D 4、(1)不合理。因为从安排表中可以看出，该学生把大量的时间都用在睡懒觉、看电视和打游戏上，而学习、运动的时间偏少，这对成长没有太大益处。 (2)我会压缩看电视的时间，可以花半小时左右的时间来看电视新闻，增长见识；去掉“打游戏、睡懒觉”的时间，把空出来的时间用来看书学习。 (十)1、被应用于书画鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。 文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。 2、天道酬勤 鲁迅先生求学刻苦认真，成为中国现代史上伟大的文学家、思想家、教育家 3、(1)图章中的图案既像“南”字又像“中”字，隐含江南水乡特色园林文化，也点明中国南京这个地点。 (2)回纹图案表示吉祥如意和连绵不断，传承着中国传统文化，彰显着民族特色。 4、D 学科网（北京）股份有限公司 $$