三年级上册第三单元“童话世界要素解读+方法突破+主题阅读训练2025-2026学年统编版

2025-2026学年三年级语文上册统编版 第三单元“童话世界”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 《白雪公主》《拇指姑娘》《小红帽》…… 1.童话里的人物常常有超常的力量。 2.童话里发生的事情很神奇。 3.童话里的植物、动物像人一样会说话、有思想、有情感。 4.童话故事常常能带给我们启示。 1.通过故事中人物的对话去感受。 2.通过故事中运用的描写手法去感受。 3.通过童话中描绘的神奇画面去感受。 常见考法 答题方法 找出你印象深刻的部分,说说你的感受。 围绕丰富的想象进行发掘,结合生活实际谈感受。 在短文第x自然段的横线上补上恰当的内容。 联系上下文,进行丰富的想象,补充故事情节。 根据短文内容填空(复述故事) 紧扣文章内容,梳理故事的起因、经过、结果,进行填空 （一）两只蚂蚁 ①两只小蚂蚁结伴出来觅食,他们边走边看。突然,其中一只叫小绿的蚂蚁说:“咦,前面那个透明的东西是什么呀?”另一只叫小红的蚂蚁说:那是个玻璃杯,它的表面很光滑,要是我们一不小心掉进去就麻烦了。所以我们经过的时候可要小心点儿。” ②非常不幸,两只蚂蚁还是误入玻璃杯中了。开始,他们慌慌张张地在杯底四处触探,想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿,他们便发现这根本不可能。于是,他们开始沿杯壁向上攀登。看来这是唯一通向自由的道路了。 ③然而玻璃的表面实在太光滑了,他们刚爬了两步,便重重地跌了下去。他们揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次向上攀登。很快,他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看着就快爬到杯口了,可惜,最后几步却失败了!而且,这一次比任何一次都跌得重,比任何一次都跌得疼。 ④好半天,他们才喘过气来。于是,小绿对小红说:“咱们不能再冒险了,否则会跌得粉身碎骨!” ⑤小红说:“刚才,咱们离胜利只差一步了。”说罢,他又开始重新攀登。一次又一次跌倒,一次又一次攀登,小红终于爬到了杯口的边缘,用尽最后一点儿力气,翻过了这玻璃围墙。 ⑥隔着透明的玻璃,杯子里的小绿羡慕地问:“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?” ⑦杯子外的小红答道:“谁在最困难的时候不丧失信心,谁就有可能获得成功。” 1.联系上下文,理解加点字词的意思。 (1)画“ ”部分中,加点的“这”指的是( ) A.打碎玻璃爬出去。 B.从杯底找一个缝隙爬出去。 C.顺着杯壁爬出去。 D.把杯子弄倒爬出去。 (2)第④段中加点的“冒险”指的是 。 2.“有一次眼看着就快爬到杯口了,可惜,最后几步却失败了!”此时,小红可能会想些什么? 3.下列对文中画“ ”句子理解正确的一项是( ) A.两只蚂蚁刚才只要再往上爬一步就成功了。 B.在两只蚂蚁的互帮互助下,他们爬出玻璃杯了。 C.在一只蚂蚁的帮助下,另一只蚂蚁刚才快要爬出去了。 D.刚才他们快要成功了,现在再努力一下也许就成功了。 4.面对困难时,两只蚂蚁的表现有什么不同?下列选项中正确的一项是( ) A.小红面对困难不想冒险,小绿不听他的劝告。 B.小红丧失了信心,小绿不怕困难,勇往直前。 C.小绿丧失了信心,小红不怕困难,继续攀登。 D.小红告诉小绿成功的秘诀,最后他们都顺利地爬出了杯子。 5.结合生活实际,说说你对最后一段中小红的话的理解。 （二）妈妈的葡萄 山里住着狐狸妈妈和小狐狸。小狐狸饿了,哭着向妈妈要吃的:“呜——呜——妈妈,我肚子饿了。”狐狸妈妈说:“你等着,妈妈这就去给你找好吃的。” 翻过一座山,翻过两座山,又翻过第三座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。①“我的孩子饿得直哭,对不起,让我摘一串葡萄吧。”( )狐狸妈妈这么说着,跳到了葡萄架上,摘了一大串葡萄,急急忙忙往山里跑。 翻过一座山,翻过两座山,又翻过第三座山,家就在眼前了,她听到小狐狸呜呜的哭声了。狐狸妈妈实在跑不动了,把葡萄放在一棵树下,打算歇一会儿。 可是,身后传来了汪汪的狗叫声。猎人带着狗追过来了。这可怎么办?②狐狸 妈妈大声喊:“呜一-危险!快逃哇!"( ) 听到妈妈的喊声,小狐狸赶忙跳出山洞,向深山里逃去。后来,小狐狸在山里到处寻找妈妈,一年,两年,小狐狸不知不觉长大了。 有一天,他来到以前和妈妈住过的山洞附近,看见一棵树下长着葡萄。哪来的 葡萄呢?小狐狸觉得很奇怪,一边想一边尝了一颗。“呀,好甜哪。”小狐狸吃了很多。忽然,他记起了妈妈说的话:“你等着,妈妈这就去给你找好吃的。” 于是,小狐狸明白了葡萄是怎么来的。③想到这里,小狐狸放开嗓子,对不知在什么地方的妈妈喊道:“妈妈,谢谢您!”( ) 1.读画“ ”的句子,体会主人公的心情,选择正确的朗读语气,将答案的序号填在文中括号内。 A.感激 B.请求,抱歉 C.急切 2.文中哪些地方体现了狐狸妈妈寻找葡萄的不易?用“ ”画出相关语句。 3.下面对短文的理解不正确的一项是( ) A.狐狸妈妈在被猎人追赶时,心里首先想到的是要保护小狐狸,不能让小狐狸遇险,表现了她对小狐狸深深的爱。 B.从“小狐狸在山里到处寻找妈妈”中的“到处”一词,可以看出小狐狸对妈妈的爱与思念。 C.小狐狸因为太想念妈妈,所以才觉得自己吃的葡萄是妈妈留下的葡萄长成的。 4.想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景,写一写。 猎人带着狗追过来了。这可怎么办?狐狸妈妈大声喊:“呜--危险!快逃哇!” （三）鹰背上的小小鸟 从前,有一只小小鸟,它真是太小了,比人的大拇指大不了多少。它的同伴们能飞到高山上去看日出,能钻进云海里玩捉迷藏,它却做不到。 小小鸟住在一片小树林里,它(往常 时常)看到雄鹰从空中飞过。雄鹰一直朝太阳飞去,仿佛飞得比太阳还高。小小鸟想:我要是能有雄鹰那样强健的翅膀就好了,那我也就能飞得像雄鹰那样高、那样远了!它更加努力地练习飞行,但是还是飞不高。 一天,当雄鹰飞到树林里休息的时候,它看见小小鸟低着头,独自站在一根树枝上掉眼泪。雄鹰问小小鸟:“小小鸟,你为什么难过?”小小鸟说:“雄鹰,我真(希望 愿望)自己能像你一样自由自在地飞翔,真希望自己也能看到你所看过的风景!可是,我的个子太小了,不管我怎么努力,也飞不了那么高、那么远……” 雄鹰看着小小鸟,对它说:“其实,你可以比我飞得更高、更远!”小小鸟听了雄鹰的话,觉得很奇怪:“我的个子这么小,怎么可能呢?”于是雄鹰就让小小鸟坐在自己的背上,展开强健的翅膀,带着它飞越高山和大海。小小鸟见到了没见过的(宽阔 广阔)世界。 接近黄昏的时候,它们飞到了一座高山前。山的那边是怎样的世界呢?小小鸟很想知道。雄鹰飞了一整天,已经飞累了,但小小鸟一直站在雄鹰的背上,它还有的是力气。小小鸟飞过高山,掠过草原,一直到夜幕(降临 光临)才从山那边飞回来。小小鸟兴高采烈地把自己看见的一切告诉了雄鹰,还带回一朵美丽的花送给雄鹰当礼物。 雄鹰等小小鸟说完之后,对小小鸟说:“我说过,你能比我飞得更高,飞得更远,怎么样?我的话没错吧!” 小小鸟看着雄鹰,想了想,然后点点头,对雄鹰说:“是的,我今天确实比你飞得更高、更远,但那是因为我在起飞之前,一直站在你的背上啊!因为我不再是一只普通的小小鸟,而是一只站在鹰背上的小小鸟了!” (作者:汤素兰。有删改) 1. 用“√”画出文中括号内使用恰当的词语。 2.梳理小小鸟成为“鹰背上的小小鸟”的过程,将思维导图补充完整。 2. 下列句子应该用什么语气来读?将合适的选项填在括号里。 (1)小小鸟想:我要是能有雄鹰那样强健的翅膀就好了,那我也就能飞得像雄鹰那样高、那样远了!( ) (2)可是,我的个子太小了,不管我怎么努力,也飞不了那么高、那么远……( ) (3)是的,我今天确实比你飞得更高、更远,但那是因为我在起飞之前,一直站在你的背啊!( ) 4.为什么小小鸟可以比雄鹰飞得更高、更远?( ) A.小小鸟有了雄鹰那样强健有力的翅膀。 B.在起飞前,小小鸟站在雄鹰的背上。 C.小小鸟通过努力练习,掌握了高超的飞行技巧。 5.小小鸟回到小树林后可能会对同伴说什么呢?发挥想象写一写。 （四）小仙女的落花汤（节选） 夏天来了,落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕:老师让某个孩子背课文,孩子站起来,刚张开嘴,忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文,好像全都长翅膀飞走啦!这样的事情发生了一遍又一遍,让人觉得不同寻常。其实呀,这一切都和一个住在落花森林里的小仙女有关。 小仙女最喜欢的,就是喝自己煮的落花汤了。她的落花汤有各种好味道:四季的味道、清晨的味道、大海的味道、温暖的味道……她总是变着花样煮落花汤。 那天,她飞到一个屋顶上休息,忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦!”小仙女探头一看,发现这是一座学校。那琅琅的读书声,像清泉从石间流过，像钟声敲醒了清晨,而在小仙女听来,它似乎还散发着无比清新的芬芳。小仙女轻轻一扬手,那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。不一会儿,新的落花汤煮好了。这回,可是放了读书声的落花汤呢。 小仙女喝着新鲜的落花汤,一首诗随着热气散开:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟……”啊,她从没喝过这么奇妙的落花汤。从此,小仙女常去学校收集读书声,但她不知道的是，每当读书声飞向她时,就会有孩子在一瞬间忘记自己要背的内容。 有一天,小仙女听到了一首新编的童谣:“小仙女,羞羞羞,打着瞌(kē)睡把书偷……”小仙女这才知道自己偷走了孩子们的读书声,她很愧疚(kuì jiù),脸红成了番茄。唉,看来,这学校是去不得了。 喝不到读书声落花汤的日子,忽然就变得漫长了。后来,小仙女从祖母留给自己的大书箱中找到了很多书,她还把书的内容背了下来,煮落花汤时就自己背一段。想吃咸的,就背一段催人泪下的悲剧;想吃甜的,就背些表达快乐的句子…… 秋天时,小仙女请孩子们喝落花汤,向他们道歉。孩子们原谅(liàng)了她。后来,他们经常一起喝落花汤…… (作者:孙丽萍。选文有删改) 1.“寻常”和“平常”是近义词,所以“不同寻常”的意思是 。 2.小仙女喝落花汤的故事充满了丰富的想象。将故事梳理清楚,再把这个故事讲给别人听一听吧。 3.下面对短文内容的理解不正确的一项是( ) A.画“ ”的句子将读书声比作清泉的流淌声和清晨的钟声,写出了读书声的动听。 B.第1自然段中,准备背课文的孩子一脸茫然,是因为他们不知道自己要干什么。 C.从故事中我们能感受到,小仙女是一个善良、爱读书、知错能改的人。 4.下面是小奇和小文围绕落花汤展开的讨论,请你读一读,把对话补充完整。 （五） 亚麻开花了,花儿蓝蓝的,十分漂亮,比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照耀着它,雨水浇灌着它。“人们说我长得好极了,”亚麻说,“说我长得很高挑儿,将来可以用我织出一块漂亮的麻布来!我幸福极了!”可是有一天,来了许多人把亚麻连根拔起,真疼啊!接着它被搁进水里,好像要把它淹死;后来它被放在火上,好像要烤死它,真是惨极了。“凡事不可能总是一帆风顺!”亚麻说,“经历痛苦,才能懂得一些事情。” 可后来的情形更惨。亚麻被折断,被切碎,被搓揉清洗,被梳理,它不明白这是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上,转个不停。“我幸福极了!”在痛苦中它这样想着,连它被放到纺车上的时候都这样说,接着它变成了一大块漂亮的麻布,每一根亚麻都被织在这块布里了。 亚麻想:虽然我受了苦,但总会苦尽甘来的。我是所有事物中最最幸福的!我这么结实,这么柔软,这么白又这么长!这和当植物可不一样,现在我得到了照料,女佣人每天早晨给我翻身,每天晚上给我洗澡。我不能再幸福了! 接着麻布进了屋子,被剪子裁剪,被缝衣针刺痛。最后麻布变成了12件内衣。“瞧，现在我总算成了点儿器,对世界有用了!”岁月流逝,麻布做成的内衣也渐渐破旧了。接着它们被撕扯成碎片。它们以为这下子完全结束了,因为它们被铡、被剁,还被送去煮。它们不明白这是怎么一回事,直到它们变成雪白精细的纸。 “这可真是出乎意料的好事情!”亚麻说道,“人们要在我的上面写字了,人们看到上面写的故事会变得更聪明、更善良。每次我想着生命完了的时候,它却以最好的方式重新开始。” (选自《安徒生童话》。选文有删改) 1. 故事用丰富的想象展现了亚麻的经历,按顺序填写它的变化。 2.关注第3自然段中的“苦尽甘来”一词,完成练习。 (1)根据字典中对“甘”字的解释(右图),“苦尽甘来”中的“甘” 应选第( )种解释。(填序号) (2)亚麻经历了哪些“苦”和“甘”?从文中各找出一处,分别用“ ”和“ ”画出来。 3.画“ ”语句是亚麻在不同阶段的想法,对其正确的理解是( ) A.亚麻根本不知道痛苦。 B.亚麻觉得很难过。 C.亚麻非常乐观。 4.发挥想象,变成纸的亚麻还会发生怎样的变化?写一写。 （六）夜莺（节选） 死神为了听夜莺唱一首曲子,交了所有宝物。夜莺放声歌唱,唱到地上盛开 了白玫瑰花,接骨木随风散发阵阵清香,未亡人的点点泪珠滴落在青翠的嫩草上。 死神听呀听呀,愈听就愈牵挂他的花园。于是化为冰凉的雾,从窗口飘出去了。 “谢谢,谢谢,”皇帝连声说,“我认出你啦!你就是那只被我逐出帝国的夜莺! 然而你却不计前嫌,用你那甜美的歌声把死神从我的病榻上撵走,把死神从我的 心窝上赶走。我该怎样赏赐你,才能报答你的救命之恩呢?” “您已经给我赏赐了,”夜莺说,“我第一次为您歌唱的时候,您流下了泪水,我永远也不会忘记。这些泪珠就是滋润歌者心田的最珍贵的珠宝。现在您好好地 睡吧,一觉睡醒,您就会康复。现在我为您唱支歌催眠吧。” 夜莺轻声唱起来,皇帝沉沉睡去,这一觉真是安稳解乏呀。阳光透过窗户照进宫殿,皇帝一觉醒来,精神焕发。他身边的侍从一个都没回来,因为他们都以为他死了。可是夜莺却依然站在窗外的树梢上不停地歌唱。 皇帝说:“你留下来永远陪在我身边吧,你喜欢怎么唱就怎么唱。”“不行,我无法在皇宫里筑巢住下来,不过我想来的时候,会栖在窗外为您歌唱。我要歌唱一切欢乐,也要歌唱所有不幸。我要歌唱隐藏在您身边的善与恶。我这只会歌唱的小鸟将飞遍全国,飞到穷苦的渔夫家去,飞到清贫的农夫家去,总之飞到远离您和宫廷的地方去。” 1.联系上下文,我知道“不计前嫌”的意思是 。 2.读第3自然段,夜莺为皇帝唱歌得到的“赏赐”是 ,夜莺这么说的原因是 。 3.夜莺为什么不愿意留在皇帝身边? 4.你喜欢夜莺吗?为什么?结合短文内容说一说。 三年级上册第三单元“童话世界”主题阅读专项训练 参考答案 （1） 两只蚂蚁 1.联系上下文,理解加点字词的意思。 (1)画“ ”部分中,加点的“这”指的是( B ) A.打碎玻璃爬出去。 B.从杯底找一个缝隙爬出去。 C.顺着杯壁爬出去。 D.把杯子弄倒爬出去。 (2)第④段中加点的“冒险”指的是 沿杯壁向上攀登 。 2.“有一次眼看着就快爬到杯口了,可惜,最后几步却失败了!”此时,小红可能会想些什么? 这次就快爬到杯口了,下次再努努力,一定能够成功。 3.下列对文中画“ ”句子理解正确的一项是( D ) A.两只蚂蚁刚才只要再往上爬一步就成功了。 B.在两只蚂蚁的互帮互助下,他们爬出玻璃杯了。 C.在一只蚂蚁的帮助下,另一只蚂蚁刚才快要爬出去了。 D.刚才他们快要成功了,现在再努力一下也许就成功了。 4.面对困难时,两只蚂蚁的表现有什么不同?下列选项中正确的一项是( C ) A.小红面对困难不想冒险,小绿不听他的劝告。 B.小红丧失了信心,小绿不怕困难,勇往直前。 C.小绿丧失了信心,小红不怕困难,继续攀登。 D.小红告诉小绿成功的秘诀,最后他们都顺利地爬出了杯子。 5.结合生活实际,说说你对最后一段中小红的话的理解。 信心可以让我们离成功更近一步。暑假期间我学习骑自行车,在一次又一次摔倒后,我产生了放弃的想法。这时妈妈对我说:“不要轻易放弃,坚持下去就有可能成功。”有了妈妈的鼓励,我又重拾信心,在一次次练习后,我真的学会了骑自行车。 （二）妈妈的葡萄 1.读画“ ”的句子,体会主人公的心情,选择正确的朗读语气,将答案的序号填在文中括号内。 答案：①B ②C ③A 2. 文中哪些地方体现了狐狸妈妈寻找葡萄的不易?用“ ”画出相关语句。 翻过一座山,翻过两座山,又翻过第三座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。 3.下面对短文的理解不正确的一项是( C ) A.狐狸妈妈在被猎人追赶时,心里首先想到的是要保护小狐狸,不能让小狐狸遇险,表现了她对小狐狸深深的爱。 B.从“小狐狸在山里到处寻找妈妈”中的“到处”一词,可以看出小狐狸对妈妈的爱与思念。 C.小狐狸因为太想念妈妈,所以才觉得自己吃的葡萄是妈妈留下的葡萄长成的。 4.想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景,写一写。 猎人带着狗追过来了。这可怎么办?狐狸妈妈大声喊:“呜--危险!快逃哇!” 示例:眼看着猎人快要追到跟前了，狐狸妈妈灵机一动,急忙朝着与家 相反的方向跑去,猎人看到狐狸妈妈的身影,连忙带着狗追了上去。 （三）鹰背上的小小鸟 1. 用“√”画出文中括号内使用恰当的词语。 答案：时常 希望 广阔 降临√ √ √ √ 2.梳理小小鸟成为“鹰背上的小小鸟”的过程,将思维导图补充完整。 站在鹰背上飞翔 羡慕雄鹰 3.下列句子应该用什么语气来读?将合适的选项填在括号里。 (1)小小鸟想:我要是能有雄鹰那样强健的翅膀就好了,那我也就能飞得像雄鹰那样高、那样远了!( C ) (2)可是,我的个子太小了,不管我怎么努力,也飞不了那么高、那么远……( A ) (3)是的,我今天确实比你飞得更高、更远,但那是因为我在起飞之前,一直站在你的背啊!( B ) 4.为什么小小鸟可以比雄鹰飞得更高、更远?( B ) A.小小鸟有了雄鹰那样强健有力的翅膀。 B.在起飞前,小小鸟站在雄鹰的背上。 C.小小鸟通过努力练习,掌握了高超的飞行技巧。 5.小小鸟回到小树林后可能会对同伴说什么呢?发挥想象写一写。 我真的太感激雄鹰了。今天，它让我见到了从来没有见到过的广阔世界,让我体会到了飞得更高、更远的快乐与幸福。 （四）小仙女的落花汤（节选） 1.“寻常”和“平常”是近义词,所以“不同寻常”的意思是 不同于平常 。 2.小仙女喝落花汤的故事充满了丰富的想象。将故事梳理清楚,再把这个故事讲给别人听一听吧。孩子们的读书声 愧疚 自己的读书声 3.下面对短文内容的理解不正确的一项是( B ) A.画“ ”的句子将读书声比作清泉的流淌声和清晨的钟声,写出了读书声的动听。 B.第1自然段中,准备背课文的孩子一脸茫然,是因为他们不知道自己要干什么。 C.从故事中我们能感受到,小仙女是一个善良、爱读书、知错能改的人。 4.下面是小奇和小文围绕落花汤展开的讨论,请你读一读,把对话补充完整。 带有云彩味道、白露味道 （五） 1.故事用丰富的想象展现了亚麻的经历,按顺序填写它的变化。 内衣 麻布 2.关注第3自然段中的“苦尽甘来”一词,完成练习。 (1)根据字典中对“甘”字的解释(右图),“苦尽甘来”中的“甘” 应选第( ① )种解释。(填序号) (2) 亚麻经历了哪些“苦”和“甘”?从文中各找出一处,分别用“ ”和“ ”画出来。 示例：可是有一天,来了许多人把亚麻连根拔起,真疼啊!接着它被搁进水里,好像要把它淹死;后来它被放在火上,好像要烤死它,真是惨极了。 现在我得到了照料,女佣人每天早晨给我翻身,每天晚上给我洗澡。 3.画“ ”语句是亚麻在不同阶段的想法,对其正确的理解是( C ) A.亚麻根本不知道痛苦。 B.亚麻觉得很难过。 C.亚麻非常乐观。 4.发挥想象,变成纸的亚麻还会发生怎样的变化?写一写。 变成纸的亚麻被送到了印刷厂,在那里,一张张纸被印刷、装订成了书,送到图书馆供人们阅读。再后来,书被送到了废品收购站,又被运到了工厂,制成了纸箱。 （六）夜莺（节选） 1.联系上下文,我知道“不计前嫌”的意思是 夜莺不计较之前皇帝将它驱逐出帝国的事情 。 2.读第3自然段,夜莺为皇帝唱歌得到的“赏赐”是 皇帝流下的泪珠 ,夜莺这么说的原因是 它认为听众的泪珠是滋润歌者心田的最珍贵的珠宝 。 3.夜莺为什么不愿意留在皇帝身边? 因为它还想飞遍全国,为穷苦的人们歌唱。 4.你喜欢夜莺吗?为什么?结合短文内容说一说。 我喜欢夜莺,因为它不计前嫌、非常善良,为皇帝歌唱,帮皇帝赶走了死神。同时,它还要飞遍全国,为穷苦的人们歌唱，为一切的欢乐与不幸歌唱,表现了它的博爱、无私奉献。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$