云南省曲靖市宣威市部分学校2024-2025学年高二下学期学业水平检测语文试卷

参考答案及解析 语文 2025年春季学期高二年级学业水平检测试卷 语文参考答案及解析 LB【解析】A.“在太阳紫外线的能量影响下”错。原：4.①把水、二氧化碳、甲烷和氨等简单复合物放到容器 文是“在受到如太阳的紫外线之类的能量的进一步 中：给容器中的物质提供紫外线和电火花等能量。 影响后”。另，“会由大分子在偶然的情况下进行复 ②可能产生组成遗传分子脱氧核糖核酸的构件 制基因”错误。原文是“…它们结合成大一些的分 DNA。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要 子…到了某一个时刻，一个非凡的分子偶然形成。 言之成理，亦可酌情给分) 我们称之为复制基因”，这里是“大一些的分子”，不 5.①复制的效率。原始汤中，有亲和力的同类构件会连 是“大分子（分子量较大的物质）”。C.“两个构件亲 接起来，形成稳定的链并能继续堆叠。②复制基因的 和后，会自动仿照复制基因本身序列一层一层逐步堆 稳定性。没有亲和力的同类构件会与其他不同类的 叠”错误。两个构件能够亲和有两种情况，其一是同 构件相互吸引，构成新的稳定性。③复制的差错率。 类的构件，其二是相互吸引的不同类的构件，选项指 复制过程会出现差错，但具有改良的作用。（每点2 的是第一种情况，“两个构件亲和后”属于扩大范围。 分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可 D.“早先的基因复制大多也是从正到反的方式”错 酌情给分) 误，于文无据。原文有“对我们来说，不管原来复制的6.D【解析】A,“都是表达对环境的感受，为全文奠定 过程是从正到反或从正到正都无足轻重”，文章没有 情感基调”错误。本文只是引出棕红色蒙古马，没有 明确早期的复制基因的过程特点。 奠定情感基调：《故都的秋》表达了作者对秋的总体 2.D【解析】“原始汤中会产生大量结构稳定的构件” 感觉，为全文奠定感情基调。B.“休现了人类不能虐 错误。原文有“第一个复制基因一旦诞生了…而 待动物的主题思想”错误。本文主要表达了对自然 其他较大的分子也越来越难得有机会形成”，意思是 文化和生命的深刻思考。C.“把文章内容延伸到社 第一个复制基因产生后，它会在原始汤中扩散它的拷 会经济与生活层面，增加了文章深度”错误。老板娘 贝，而其他较大分子机会变少，不是形成新的有稳定 的主要作用是交代马的来历和马处在这种情况的 结构的构件。 原因。 3.B【解析】A.“一些与作者观点对立的学说等，是为7.B【解析】“除了科普古代马饰文化知识外”错误。 证明自己的学说是纯理论的”错误。其一，原文“在 主要是增加文章的文化内涵。 这方面存在很多持对立观点的学说”，是说有关“生 8.①马在窗洞时的哀怨忧伤与在草马节上的气宇轩昂 命的起源”的学说中有对立的，不是强调这些学说与 形成鲜明对比，两种状态都真实存在，所以作者不确 作者观点对立。其二，列举“无人在场”是为证明作 定哪一个才是真实的它。②作者对窗洞中哀怨忧伤 者的叙述是“纯理论”的，是没有事实可以证明的。 的马印象深刻且心生怜悯，感同身受，更能理解它被 C.“证明了·原始汤'时代还没有细菌等”错误。文章 囚禁、失去自由的痛苦，所以在情感上与之惺惺相惜。 第三段是通过表述“原始汤”中的大分子问题来印证 (每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成 第二段中现代科学家的实验结果的可行性。D.“用 理，亦可酌情给分) 个别现象与普遍现象的对比”错误。文章主要介绍9.①强化地域特征和文化反差。用马的蒙古血统与山 基因复制的现象和本质，讨论了复制自己拷贝的分子 寨的地域环境进行对比，突出其背井离乡的孤独，暗 的两种方式（同类亲和、反象），但不是个别现象和普 示现代旅游开发对动物生存的影响，增强悲剧命运的 遍现象的对比。 感染力。②深化象征意义。蒙古马象征草原文化中 语文 参考答案及解析 自由、坚韧的精神，与被囚禁拉车的现实对比，暗指传 来就像没东西一样，君子德行盛大但外貌像个愚人。拼 统与现代的冲突。③情感纽带作用。马成为连接 弃您身上骄做的神气和诸多的欲望，摒弃不良的神态、 “我”与草原做乡的情感载体，更强化了“我”的思乡 脸色和过大的、不切实际的志向，这些对您都没有益处。 之情，丰富文本的抒情层次。（每点2分，意思对即 我所能对您说的，就只有这些而已。”孔子离开之后，对 可。如有其他答案，只要言之成理，亦可的情给分) 学生说：“鸟儿，我知道它是善于飞翔的：鱼儿，我知道 10.ADG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不 它是善于游泳的：野兽，我知道它是善于奔跑的。擅长 给分) 奔跑的野兽能用网满捉到，擅长游泳的鱼儿能用鱼竿上 【解析】句意为：但说到龙这种动物，我就不了解了， 的渔线钓到，擅长飞朔的鸟能用羽箭射落。但说到龙这 据说它能够乘着风、驾着云飞上青天。我现在所看 种动物，我就不了解了，据说它能够乘着风、驾着云飞上 到的老子，他大概像一条龙吧！ 青天。我现在所看到的老子，他大概像一条龙吧！” 11.C【解析】A.正确，去，动词，抛弃、除掉/动问，离 材料二： 别、告别。B.正确，罔，同“网”，名词作动问，用网 老子，名重耳，字伯阳，是楚国苦县曲仁里的人 捕/副词，无、没有。C.错误，列，动词，排列/副词，一 孔子曾经去向老子请教关于礼的知识，他先派了学 个一个地。D.正确，见，介词，被/用在动词前，表示 生子贡去拜见老子。子贡见到老子后，老子对他说： 说话人自己 “你的老师叫孔丘，他能跟随我三年，然后我才能 12.B【解析】“核心是要倡导仁义，老子…反对孔 教他。” 子的观点”错误。材料原文的“要在仁义”，意为 孔子读书的时候，老子看见了就问他：“这是什么 《易》的精要是讲仁义：老子反对的是“仁义惨然而 书？”孔子答：“这是《易经》。圣人也读这本书。”老子 汩人心”，即仁义对人性的扰乱，而非针对孔子对 说：“圣人读它没问题，你为什么要读它？（你来说说 《易》的观点。 看，)这本书的精要是什么？”孔子说：“它的精要是在宣 13.(1)我听说，善于经商的人会把货物藏起来就像没 讲仁义。”老子说：“蚊子、牛妃叮咬皮肤，咬得人整晚不 东西一样，君子德行盛大但外貌像个愚人。(“虚” 得安睡。如今仁义惨毒人心，再没有比它给人造成的乱 “盛德”各1分，句意2分) 子大了。你看鹄鸟不用每天洗浴，它的羽毛自然就是雪 (2)现在你修的（道），都是沿袭过去的“迹”。“迹” 白的，乌鸭不用天天把自己染黑，它的羽毛自然就黑漆 就是鞋子留下的印痕，但印痕又有什么区别呢？ 漆的，天自来的就那么高，地自来的就那么厚，日月自来 (“因”“履”各1分，句意2分) 的就能放射光芒，星辰自来的就能够按照顺序排列，草 14.①求“道”二十七年，没有成功。②深入研究“六艺” 木生来就有区别。你冲着自然的规律去修道，自然能够 中先王治国的道理，通晓周、召的事迹。③拜谒七十 修得最高的道法，又何需讲什么仁义！就像敲着鼓去寻 多个国君，自己的观点没有被采用。（每点1分，意 找丢失的羊，你这是在拂乱人的天性啊。” 思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可的情 老子问孔子：“你得道了吗？”孔子说：“我求了二十 给分) 七年，还没有。”老子说：“如果道这种东西能够拿来递 【参考译文】 人，那人们没有不争着献给君王的：如果道能够拿来送 材料一： 人，那人们没有不争着送给自己的亲人的：如果道能够 孔子到周的都城，想要向老子询问一些关于礼的问 明明白白地告诉给人的话，那人们没有不告诉自己的兄 题。老子说：“您所说的这些，创制它的人和藏骨全都 弟的：如果道能够传给人的话，那人们没有不传给子孙 已经腐朽，唯独他所留下来的言论还能听到。何况君子 的：但是这些都做不到，没有别的原因，人的心中没有正 如果赶上了时运就出仕，若是设有赶上时运就应该像蓬 确的主见，道就进不到人的心里面。”孔子说：“我研究 高一样随风飘行。我听说，善于经商的人会把货物藏起 ·六艺’，讲说先王治国的道理，对于周公、召公的事迹 。2· 参考答案及解析 语文 没有哪一些不明白，我用这些学问谒见了七十多个国 健康造成的危害。 君，都不被采用，想要劝服人，实在是太难了。”老子说： (每改对一处给2分)》 “你那·六艺”，全都是先王时代的老旧的事迹，说那些 【解析】②句，“体现出…新时代”动宾搭配不当. 有什么用处可言。现在你修的（道），都是沿袭过去的 可以把“体现出”改为“标志着”：③句，“有助于天然 “迹'。‘迹'就是鞋子留下的印痕，但印痕又有什么区 气减少…造成的危害”表意不明，应该把“天然 别呢？” 气”放到“减少”的后面。 15.D【解析】“诗人与朋友此次相逢的恶劣自然环 22.①对偶。示例一：臭味预警传信号，安全用气护 境”错误。末句以象征手法暗指隐居生活的孤寂困 家园。 苦与人生风险，目的是从反面劝说苏徯出山，而非直 示例二：加臭剂暗把危险报，天然气明将温暖送 接表达担忧同情。 示例三：一缕蒜香早示警，万家灯火永平安。 16,①直抒胸臆，强调人生变数无常，功过非一时可定。 ②拟人。示例一：加臭剂“嗅”到危险忙提醒，您及 ②强调人生价值需待生命终结方可定论，激励苏徯 时关阀护安宁。 不可因当前困境放弃追求。③呼应前文“死树中琴 示例二：天然气默默供暖送温情，加臭剂急急示警保 瑟”“旧水藏蛟龙”所暗示的人生转机，又与后文“深 太平。 山穷谷不可处”形成因果关联，形成“否定现状一肯 示例三：让加臭剂成为您的“安全哨兵”，让天然气 定可能一警示未来”的劝诫链。（每点2分，意思对 化作温暖的“贴心管家”。 即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情 (每则3分，其中修辞1分，内容2分) 给分)》 23.【写作指导】 17.(1)弊在赂秦使六国各爱其人 鹤鹅的选择，体现出三个核心特点：坚守标准 (2)其文约其辞微 (对栖息、饮食环境的严格要求)、追求高洁（梧桐、 (3)示例一：扣舷独啸不知今夕何夕 练实、醴泉象征纯净与美好)、拒绝妥协（不将就、不 示例二：莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行 随波逐流的态度)。这些特点可映射到人生选择，价 示例三：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 值观坚守、理想追求等层面，引发对自我定位与精神 (每空1分) 境界的思考。 18.B【解析】“天然气加臭剂”与“无色透明液体”均 参考立意： 为偏正短语，前者中心词是“加臭剂”，后者中心词 ①坚守本心，不为世俗所动：以鹅期对栖息与饮 是“液体”。A项为动宾短语，C项为主谓短语，D项 食的坚守为喻，强调在物欲横流的社会中，应坚守内 为动宾短语。 心的道德准则与精神追求，不被功利、诱惑左右。 19.天然气加臭剂是一种为提高天然气安全性，在天然 ②追求卓越，择善而从：鹩螭选择梧桐、练实、醴 气泄漏时能发出明显气味的化学物质。(3分：格式 泉，体现对高品质、高境界的追求。可引申为人生应 1分，内容2分，其中“为提高天然气安全性”“在天 主动选择积极向上的环境与目标，远离低俗与平肃。 然气泄漏时能发出明显气味”各1分) ③宁缺毋滥，捍卫精神尊严：从鹩縐拒绝将就的 20.甲：一旦发生泄露不易被察觉 态度切入，探讨在人生重大选择（如职业、友谊、理 乙：为了提高天然气的安全性 想)中，宁可“空缺”也不降低标准，以维护精神的纯 (每处2分，意思对即可) 粹性。 21.②句，修改为：这标志着天然气加臭剂进入环保健康 ④坚守理想，矢志不渝：将鹅骗的飞行轨迹与选 新时代。 择联系，象征对理想的执若追求。即使面对困境，也 ③句，修改为：有助于减少天然气对生态环境和人体 要如鹩鹅坚守“北海”的目标，不轻易改变志向。 。32025年春季学期高二年级学业水平检测试卷 语文 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1,答题前，先将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 凰，写在试题卷，草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效： 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷，草 搞纸和答题卡上的幸容题区域均无效 4.考试结京后。请将本试题春和答题卡一并上交。 一，阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分】 阅读下而的文字，完成1-5题 有关生命的起奉，我的叙建只能是純里论的。事实上当时并无人在场。在这方面存 在很多持时立观板的学说，但它们也有某些共同的特，虎。我的城括性的凤延大概与事实 不会和去太远， 生命出现之前，地球上有哪些大量的化平原料，我们不得而如。但很可能有水，二氧 化破，甲就和童：它们都是单的复合物。就我们所知，它们至少存在于我们太阳系的其 他一些行星上。一些化学家曾经试国模修地娘在运吉时代所具有的化牵条件，塘果就得 了被黎为保冷和密院的有机物质。它门是组成遗传分子配氧核籍核酸的构件，即DNA ”原给两”的形成坦来必然是与此类很过程的结果。生物学案和化学家认为“原始 汤”就是大约三十亿到网十亿年前的海评。有机物质在某些地方积聚起来，也许在岸边逐 清干燥起来的浮斯上，我者在卷浮的餐小的水泳中。在受到如大湘的蒙外线之类的能量 的进一步瑟响后，它们结合成大一些的分于，现今，大有机分于存在的时间不会太长，我 们甚至觉察不到它们的再在，它们会很快地被脑首气其他生物存噬点破坏：但细菌以及 我门人类都是后来者。所以在那些日子里，大有机分子可以在绸浓的清中平安无事地自 出梁浮 到了某一个时割，一个非凡的分子偶然形成。我们桥之为复朝基因。它外不见得是 那些分子当中最大的或最复条的。但它具有一种特殊的性质一能够复制自己的拷奥。 看起采这种偶然性◆常之小。的偏是这样。发生这种偶然情况的可能性是微乎其领的。 在一个人的一生中，实际上可浅把这种干年难得一逼的情况视为不可能。这就是为什么 你买的足球彩要水运不会中头奖的速理。但是我们人类在陆计什么是可能或不可能发生 的时候，我们不习惯于将其效在儿亿年这样长久的时间内去考虑。如果你在一亿年中每 置期都购买一次彩希，说不定你会中上凡次头奖呢 事实上。一个能复制命己指具的分子并不像我们原来所想京那样难得，这价情况只要 发生一次就够了。我们可以把复制基因当作模型或样板。我们可以把它想原为由一条复 东的链所构咸的大分于，链本身是由各种类型的起构件作周的分于组成。在复解基因周 国的而里，这种小小的构件多的是。现在让我们程定每一换构件都其有吸引其同是的亲 和力。来自通里的这种构件一接触到它对之有和力的复制基到的另一郭分，它往往就 附着在那儿不动。按服这个方式尉着在一起的构件会自动地传厘复刺基周本身的序列地 列起来。这时我们就不难设思，这些构件逐个地连楼起桌，形盛一条稳定的链，和原来复 语文试题第1页共8页1 制基国的形成过程一树一样。这个一层一层地逐步堆叠起来的过程可以健续下去。枯品 体就是这样形成的。芳一方面，两条桂也有一分为二的可能，这科就产生两个复制基因， 而每个复制基阳还能就续复制角己的考具。 一个更为复杂的可能性是，每换构件对其同类并无录为力，而对其绝的某一美构件相 有互相吸引的和力。如果情说是这样，复朝悬周作为样板的作用并不产生全做的背具 而是某什“反象”，这种“反象”特过来再产生和原来的正象全数的背贝，对抗们象说，不管 原来复制的过载是从正到反成从正到正都无足轻重：但有必要物出，观代的第一个复制基 西即DNA分于，它所使用的是从正到反的复制过程。值得往的是，突然间，一种新的 “德定性“产生了，在以筒，汤里很可统并不存在非常大量的某种特珠类整的复杂分于，因 为每一个分于都要像精于那安瑾巧产生特别稳定站购的构件。第一个复制基因一旦额生 了，它必然会迅建地在海平里到处扩散它的将贝，直亚较小的构件分于日渐稀少，而其他 枝大的分子也慧来越难得有机会移成 这样我们到送了一个具有全都一得的复制品的大种每的阶段，呢在，我们必须得出 任何复制过程都具有一个重要的特社：它不可能是完美无缺的，它谁会发生差储，复制基 因在其复胡过程中所造成的错误殊实能产生改良的效果。对生命进化的进程来说，产生 一些羞餐是必不可少的。然而，差情最终使连化成为可能。原始的复制悬周大概产生过 多的着情，而且这些是修是积累性的 随着复制错最的产生和扩散，原始诗中充满了由圩几个品种的复刺分子组成的种料 而不是清一色岭全都一祥的复制品，似都是网一个社无的“后膏”。它们当中会不会有失 品种比其他品种铜有更多的成员？几乎可以骨定她说：是的。黑些品种由于内在的因常 会比其地品种来得定。某些分于一旦形成后就安于现裴，不螺其他分于那样易于分裂。 在须里，这种类型的分于等会相时地多起来，这不仪仅是”长寿“的直接道料后果，而且是 因为它们有充裕的时间去复制自己的转具。因此，关寿的复制基四往往会共旺起来。假 定其绝条件不变的话，那北会在分子的种屏中出现一个朝着寿命变得更长的“进化趋向” (摘编白理在德·道金斯《自私的基因》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.在太阳紫外线的能量影响下，聚集在一起的有机物会由大分子在偶的情况下进行 复制基因 B.原始汤中的构件是构成DNA的主要成分，并且存量众多，其特征主要表现在够复 制自己的将贝。 C,两个构件案和后，会自动仿照复割基因本身序列一层一层逐步堆叠，并且不断地继 续，最终构成结晶体 D.从现代的第一个复制基因是从正到反的复制过程可以明跳早先的基因复制大多也是 从正到反的方式。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.“很可能”表示操测，“很”表示与实际情况比较接近，语句用推测主要是因为现在没 有文就或考古发现来佐证， B.在说明复制自己持贝的分子时，文章用“链”的外在形象和内在特征解说大分子，突 出了“链的样貌和结构。 C.“反象”指相反的现象，加引号体现出说法是一种专业名词，更能使读者通过想象获 得砖“反象”的深刻理解。 D.原始汤中第一个复制基因诞生后，就会北原始汤形成新的“稳定性”.即原始汤中会 产生大量结构稳定的构件。 语文试雕第2页《共8页引 3.下列对材料论证的相关分析，正确的一项是(3分) A.首段列举无人看到生命起源最初现象以及一些与作者观点对立的学说等，是为证明 自己的学说是纯理论的 B.文中用分类划的说明方法解说原始汤中有对同类有亲和力和对其使一类构件有相互 吸引的亲和力的两类构件。 G.文章通过如今大有机分子和原始汤”中的分千存在时间长短的精比，证明了“原始 汤”时代还没有细南等。 D.文章用个别现象与普道现象的对比来说明基因复制必然会产生差错，但这一错误是 生命进化中必不可少的道理。 4,学校实验室准备道过模拟地球远古时代的化学条件进行生命起源的磷究。你作为小组 成员之一，请写出该实验的具体操作过程和有可能出现的结果。(4分) 5,请结合文本，简要概括影响种群“进化趋势的因素。(6分) (二)阅读1（本题共4小题，16分） 间读下面的文字，完成6~9题。 在普者属看见一匹马 兴安 不久甘，线在云南文山县的普者黑（弹族语意为盛满鱼虾的湖泊）。一个弹族山塞，看 见了一正马。那天平上，我吃了旱餐，一个人在村子里闲追。这是一座经过旅游开发的山 家，时尚氏宿与古老的房舍并存，彼此相连，新与旧，现代与传统，在这里得到巧炒地最合。 基于被水糖三面环烧，水中蚊放着无数株解艳的荷花。四周凌有人，水雾氯浮，仿若仙境 或走着走着感觉像走进了《梳花漆记》，连失了方向。 我忧悠杨进了一条小卷。小而刚过，巷中空无一人，摩了运处传来的岛鸣，一片宜特 冷不丁，在我前方的一个窗洞里神出了一只马头。马向外拉仲着脖子，眼醉斯着我，像是 一种召唤，我赶忙迎这去。这是一区北方马，不是云南的“滇马”，瓶色接近栋红色，翼不如 西洋马高大，但是很结实，头颅健项，购宽帮餐：这一系列转征，尤其是它的眼晴，告诉我 这是一西零古乌，而且应城是一医瀑亮的科尔知蒙古马，因为那熟透的眼眸，我的心头一 热，感觉在途选的异乡见到了久造的亲人 在内蒙吉草原上，马几乎是半野生秋态，马群撒出去几天甚王一个月也不周管它们 它们成群站队，血由地游薄在苹原上，宽食兼欢，即使在白雪皑吃的产冬，它们电会用牵子 创开厚雪，吃上被雪陆羽的枯草。果遥到缘的表击，它们会用坚硬的等子，将狼的陆壳 喝碎。而眼育的这西蒙古马，抑被关在空可窄小的楼网里，只能从窗口绅出脑聚，呼夏新 解的空气。富两原本是一个窗户，被主人钟掉了窗框，为了防止马想雪而出，富语还渠了 几层青砖，马只花青下额抵在青砖上，膏动着界翼向外张望。我有些心酸，想原它如何从 几千里之外的草原，背井离乡来到这里。它的心境如W?它想念不想念它的故乡？那渴 望的眼种，明明是希望有人将它解般出来。可是我只能采采地看着它，看着旁边大门上的 镶头，无能为力。马似乎觉察了我的法高，无望地缩回头，转过身，咀嘴起马槽里的草科 排不圆的臀部朝向我，浓密的马尾向我恒气似地见动两下。可是，它一边吃着草补，一边 还转过头，输偷地防我一眼。那眼种在黑暗中只是微弱的一问，只有我能凳察到。 雨又下起朵了。我准各离开，嘴里本能地留出了一由告别的蒙古语“科日泰”。可是 尚我是出羞不多十米运的时候，突然听见身后一阵响界。我同过头，只见那西马种长了醉 语文试题第3面共8页】 子，张开鼻孔，晚着遍蜀的眼珠望着我。我急忙回身文来到它的面前。马见我回来，凡乎 济整个酵子仲出翁外，张开黑附侧的鼻孔翕动着，噶着粗气，然后文深派地打了两个响弄 我伸出手，试雷托模它的首箱，可是它下意识地躲开，用那只没被餐发住的碳晴，寒每地 看看我。此时那只限睛，比刚才更亮，忠更温润和品曾。表的眼晴色开始湘淫了，我持了 将它的整发，总觉餐丝很涩，油航航的，已经粘连或一片，就像是很久很久没有洗头的流浪 议。它是动了儿下耳桑，剑过身去，它大概是想让我持它特一下整个马餐，或者抚摸一下 它的腰背。包是，隔着窗洞，我无法伸址于去，这时，我看见它的青邦，一直到两边的壮于 上，有两条很深的总痕，这是长期驾辕拉车留下的印记。 雨下大了，我的衣服已经湿遗，我不得不离开。处它还爱回过身，我情销地椰动脚步， 但我的头侧着，用限精的余光观察那个富两。马的听觉是套雪灵敏的，它能凳察任何风吹 草动，我隐约看见它又仲出了头，和刚才一样的姿势，张大葬孔，商国的联味望着我。我 没停下脚步，拐遗了一家烟酒小店 老献球是一位弹流中年妇女，毒诉我，这区马被主人买来已经很久了，具体多少年，地 也记不清了，主要是周来拉花车的，沈是那种摊游马本。可是这两年象这里敲游的人少 了，所以马凡平天天被关在厘子里 修走，老板娘告诉我：“明天是我门界族一年一度的草马节，一定有不少游客会来，这 压局镇跟上用绣了，”我有点半信年疑。在走出小店的时候，我向不运处的窗两看过去。 富洞空空，马再没有露头，但我路约听见马希明地的声南。 第二天，我平早就来到村口。只毛一E高大的榨色红马，辆着长长的黑色整发，蠖步 而桌。最夺目的是马预下的圆球形的红根和购首的金黄色的垂包，在阳光下佩相生辉 这种装饰和红色、金黄色的颜色对比，我以前只在唐代的栓画中见过。套也是马驾年的实 用胞件，有固定车娘的作用，而红提在古代艳对是身份草贵的摩征，唐代人为它起了一个 奇怪的名称“锡牌”（中国古代的一骨马饰，表示马主人的草责）。红裤马步线证得很大 递度不换，①伤佛战及为了让两边的人检因柏圆，基至欢峰。我终于认出来了，它就是装 昨天还为它牵两挂肚的那五蒙古马。②它似手也在人群中看见工我：头孩精程我的方回 侧偏了一下，渐国的眼来看了我一眼，打丁两声响鼻，一见而过，我看到了它身后的四轮 马本，还有象在奉内招手欢冕的人们。 花车刻匆而过，可我的脑海中獠格网现着那区马的老彩和囊适。在它的眼神中，我看 列了自信和矫徽，而昨天窗洞中的襄怒和孤独，己经一扫而光。这一刻，我感到释然。 国到北京已经两个月了，普者黑的那区红棕马一直占据着我的记忆，辉之不去。提渐 地，它已幻化成为两个影像，一个是从黑暗的前河里师长了修颈，眼阵襄愁比伤：一个是高 蒂着头势走，气字杆吊。我无法偏定哪一个才是真实的它，但直觉告诉我，我与那个碳 体氧怨且就伤的它在情感上更能櫂棍相情。于是，我起它马了出来。 《有剂改) 6,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)】 A.文章描写背者黑靠族山赛的环境与《战都的秋》首段写北国的秋作用一样，都是表达 对环境的感受，为全文奥定情感基需。 B文章用一匹马的命运，引发读者对人爱活动如何深剩影响动物生存状态的深度反思。 体现了人类不能待动物的主题思想。 C.老板娘讲述蒙古马的情况，与“我”观察这匹马的视角形成互补，把文章内容延伸 社会经济与生活层面，增加了文章深度 D从初见蒙古马时的心头一热，到看到马被因的无奈心酸，再到后来的释然等，“我”与 马之何的情感交流构成文章的重要线素。 唐文试题第4页（共8页） 7,关于在草马节时对棕红色蒙古马的描述，下列说法不正确的一项是(3分) 人运用外貌描写，细腻指绘马的毛色、最发，以及极具特色的马饰，生动展现出草马节上 的蒙古马光影照人，气宇轩昂的形象 B解释套包的实用功能和红级的文化意义，并提及“踢牌“这一名称，主要目的除了科 替古代马饰文化知识，更体现此时蒙古马的高贵。 C,①句赋予马以人的主观意识，仿佛马知晓自已在节日中的主角地位，拟人手法使马的 形象更具灵性，也株托出草马节欢快的氛围。 D②句通过对马眼神，头部动作以及响鼻的指写，细腻地展现了与”我”之同的情感 互动，进一步加强了情感联系。 8.作者为什么说“我无法确定愿一个才是真实的它，阻直凳告诉我，我与那个眼眸哀怨且 优伤的它在情感上更能惺惺相情”？请结合文本简要分析。(4分) 9,作者多次强调蒙古马的“蒙古”身份，这一处理在文本中有哪些深层作用？请结合具体 内容简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文.完成1014题 材料一： 孔于道周，精问礼予老子。老子日：”于所言者，其人与背誓已朽矣，独其言在耳。 君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾用之，良赏深藏若止，君于巫德客魏若墨。去 予之阶气与多武，态色与淫志，是督无蓝于于之身。吾所以告于，若是而已。”孔于去，谓第 于日：”鸟，吾知其花飞：走，吾知其能等：零，香知其能走。走者可以为周，辩可以为轮 飞者可以为蜡。奚于龙是不能知其来风云而上天令日见老于其犹龙都」” (节选自《史记·老子韩率子列传》】 材料二： 老子者，名重平，字伯阳，楚国老县曲仁夏人也 于尝往问礼，先使于黄规焉。于查至，老子告之日：“子之师名丘，相从三年，而后可 教秀。” 孔子读书，老子见而问之日：“何书？”日：“《易》电。圣人泰读之。”老于日：“圣人块之 可电，☆蜀为读之？其要何说？”孔子曰：”要在仁义。”老平日：“城址普肤，通夕不得民 今仁义停然而润人心，乱莫大再。夫鹤不日浴而白，鸟不目桌而黑，天之自高是，地之自厚 矣，日月自照矣，星及国自列矣，草木固有区是。夫于修道而趋，剥以至矣，又何用仁义1 著击就以求亡羊手乎？夫于乃乱人之性也。 老子问乳子曰：”赤得道乎？”孔子曰：“袋二十七年而不得也，”老于日：“使道可献人， 则人莫不献之其君：使道而可进人，则人莫不进之其泰是：使道可告人，则人莫不告之兄弟 矣使道可传人，则人莫不传之其半是：然而不可着，无他也，中无主而道不可居也。”礼于 日：“丘治六艺，调先王之道，明周、召之连，以千七十金君而不见用，甚矣人之难说也。”老 于日：“夫六艺，先王之陈选也，岂其新陈战。今子所修者，皆国陈连也。缝者履之出，而连 语文试更第5页[其8页】 岂并哉” (节选自《太平广记》) 【注]①唱：叮攻。 10,材料一面被液线的部分有三处需要断句，请用铅笔将客题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑如过三处不给分。(3分) 至于龙A吾不能B知其乘风云C而上天回今日国见国老子G其日犹龙邪！ 1山，下列对材料中如点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“去子之桥气与多徽”与苏武传》中“因拉下沾静，与武决去的“去”意义不同. B.“走者可以为罔”与（氓）中”士也两极，二三其德”的“阔”意义不同 C,“星辰固自列矣”与《兰事集序》中“故列叙时人，录其所述“的“列”意义相同 D.“以干七十余君而不见用”与（孔雀东南飞并序）中“君若见录”的见”意义不问。 2,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.孔子至周向老子同札，老子以“君子得时则翼，不得其时则蓬累”相告，强两应顺时 势而行，翔弃骄气与多欲。 B.孔子认为《易》的核心是要倡导仁义，老子则以“蚊虻骨肤”为喻反对孔子的观点，指 出宜杨仁义会扰乱人心。 C老子以鸽鸟白、乌鸟属，以及天高地厚，日月星辰各有其序为例，说明万物白有规律 无需人为的干横。 D.老子指出“道”无法强行外授，若人心中无主见，即便他人传授也无法真正须悟，故 道不可献、不可进不可告，不可传。 13,请把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。(8分】 (1)吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛葡容貌若愚。 (2)今子所修者，皆因陈迹也。迹者履之出，而迹岂异授？ 14.材料二中孔子的愿些做法体现了《老子，第二十四章》中的“企者不立，骑者不行”的 道理？(3分) (四)侧读W(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 君不见简苏溪四 杜甫 君不见道边废弃池，君不见着者摧折桐。 百年死树中琴基，一射旧水藏城龙。 大夫盖棺事始定，君今幸未或老翁。 何恨性悴在山中，课山穷谷不可处，奔露幅船兼狂风。 【注】①大历元年，杜雨在夔州谱见隐居深山穷谷中的苏溪，写下此作。 话文试驱第6页{共8页》 15.下列对这首诗的理解和赏析.不正确的一项是(3分) A,诗歌以废弃池”“耀折树“起兴，酷在败景象象征苏溪仕途失意.被埋没的处境，为 全诗莫定沉郁基调。 B.“死树中琴想~“田水藏蛟龙”以死树化琴，旧水戴龙的转变，暗示苏模虽困厄却仍有 滑力。 C诗歌倩自然景物类比人生，从废弃池排析桐的萧瑟，到死树、旧水的转机，体现诗人 一对友人逐层深人的劝慰。 D,“雳圆额兼狂风“描写诗人与阴友此次相逢的恶劣自然环境，明确表达对用友生 活限辛闲苦的担忧和同情 16.请结合全诗，简要贯析“丈夫盖棺事始定”这句诗。《6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)大国被秦灭亡，苏询《大国论》中从正面分析六同灭亡的原因是 杜枚《阿房宫赋认为 ”就能抵抗秦国。 (2)张同学的作文文字简洁精妙含蓄，同桌用可马迁（眉原列传》中 ”两句来称费他 (3)古代文人常通过“啸的方式来抒发心声，展露情怀，如古诗问中的“ ”两句就尽显文人的豪放。 二，语言文字运用(20分）】 阅读下面的文字，完成18~2题。 作为一种清法能源，天然气在民生和工业领城年裁得了广泛应用。然而，体听配过天 然气却妻剂吗？这笼一种用于提高天然气安全性的化学物质。 天然气具有易扩散性、易燃烧性和易爆炸性等特点。易扩散性是榴天然气比空气轻， 饿漏后非常易于扩数：易燃绕性是指天然气的最小点火麓很低，火焰传播连度快：易爆炸 性是霜天然气爆炸下限低，爆并极佩范国宽，当空气中天然气浪度达到5g一15%（体积 比)，遇到火种（包括明大或静电火花）就会发生爆炸 天然气是由烃是和非经类翘成的复杂混合物，其化学成分阴产地及加工程度不可而 存在差异。经过净化处環的天然气一板为无色、无臭、无味气体，甲 ,周此客 易造成严重的中毒和爆炸事故。 为了防止天棉气爆并事故的发生，世暴上通补的微法就是为天然气如点臭味。0世 纪初期， ,研完人员开始寻找一种可以在天然气泄漏时发出明显气味的化 学物质。乙硫醉为无色遗明液条，有强烈的藤臭味，易挥发，易燃，易爆，是一什曾被广泛 使用的有机会硫加臭剂。 0世起90年代中期开始，网氨鲨喻是味剂被普魂采用。四氧基哈是一种有机含硫夹 味刺，具有化李性质锦定，找氧化性保、气味留存时间久、燃烧后无残留、添如量少及扁慎 性小等优点。因此，作为一种广泛周于天然气和其地燃料气体中的加剂，四氢塞喻以其 语文试题第7页（共8克】 枝特的气味来警示可能的气体法满。 ①无硫加是剂的诞生是天然气加是剂发展火上的一件大事：②达体现出天然气如奥 刻选入环保健康斯时代，③有助王天然气点少对生克环地秘人休比康造成的庭害。 18.下列词语，与“天然气加臭剂”短语结构类型相同的一项是(3分) A.提高安全性 B.无色透明液体 C.易扩散性 D警示气体准霜 19.请结合文本内容，给“天然气加臭剂”下一个恰当的定文，不超过50字。(3分) 2D.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，泛辑严密。每 处不超过12字。(4分】 2,文章末段有两处表途不当，请指出序号并做修改，使语言雀确流畅，逻辑严密，不得改 变原意。（4分) 22.某社区拟开展“天然气安全使用宣传活动，请结合材料，用对偶以及拟人的修辞手法 分别叔写一测宣传语。要求：突出加臭剂的作用，语言亲切且有警示性。(6分) 三，写作(0分)】 23.阅读下而的材料，根器要求写作。(60分) 夫鹅然(yuGh心)发于南海，而飞于北海，非梧榈不止，非雄实不食，参破泉不饮 (《庄子·惠子相梁》) 这句话的意思是：鸠鷓从南海起飞，飞弱北海去：不是梧桐树不栖息，不是竹于的 果实不吃，不是附美的泉永不喝。 莴鹅的选择引发了你E样的喉想和思考？请写一篇文章。 要求：远准角度，确定立意：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于00字 语文试盛第8页（共8页】 国■国■■超■■■■■■国■■■国■国■■■■■■■回国■■■■■■■图■国■■■■回国图■ 2025年春季竿期高二年级学业水平性测试卷 在日的区内苦，出属西地山区的苦南大效 5(4 语文答题卡 学校 姓名 准考证号 ■ 枚☐ D 1o ■ 贴条形鸭区 0.46分) 了7T7T7了77 香场号天 燥枪对实 清素E有满车调U 投整口87 单项遗狮易每小题分，共2党) 1友mCm1ABcD AB C D T A H E H ■ 4(4) 10(a分1 ■ 东速拉其单库其 ■ 1从（得 11》(4分) 反（分） 42》(4分) 14【3升) 请在各星日的普《区楚内作酱。慧出属色楚形法包膜定区发的著案无效 请在各量日的覆区楚内作答，超出黑色题形边机限定区植的酱衡无效 语文第1（共和页 语文2天可 请在备提日的苦区速内作蕃，佛梅银导程服蜜区庭的秀率天效 16.《6分》 17.(6分) 11 (21 (9) 20(4升) 2L.(4分 2.(6分) 请在各题日的等区域内作著，丛出黑色整形边红像定区植的普新无效 骨文页和0 ◆ 南在各目的答组区城内作善。短出黑色地形边框限定区域的答意无数 23(60分) 级日 请在各赠日的答鞋区域内作答，短出黑色细科边相限发区赋的答常无效 语文第4美（共类） 请在春阻目的斋区国内作答，时出黑色题形数图腹市赵蓝的养率尤发 请在各墨日的苦超区域内作署，超出属色矩形边框限定区嫩的著案无效 函文第5（共6D 请在各日的满数区益内作著，丝出常色矩飞边松果定区城的客擒无效 请在吾是日的答抛区到内作容。明出黑色题形边恩：定区域的新案无效 语文真（共句0 ■