精品解析：2024-2025学年河北省沧州市吴桥县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估 四年级语文试题（部编版） 第一部分基础知识积累与运用 1. 根据拼音写汉字，书写要规范。 我的家乡春天美如画！wū yán（ ）下，燕子衔泥筑巢；田野里，qīng tíng（ ）在油菜花间飞舞，hú dié（ ）也扇动huá lì（ ）的翅膀在枝头嬉闹；溪水边，垂柳轻拂，shǎn shuò（ ）着碧绿的光芒。càn làn（ ）的阳光下，炊烟袅袅，与晚霞构成一幅hé xié（ ）的画卷。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 蜻蜓 ③. 蝴蝶 ④. 华丽 ⑤. 闪烁 ⑥. 灿烂 ⑦. 和谐 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“檐、蜻、蜓、蝴、蝶、烁、谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 查字典填空。（后三空填序号） 【率】①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。 “率”字用部首查字法应先查__________部，再查__________画，第三笔是__________。“率”在“直率”中的意思是__________，在“表率”中的意思是__________，在“率领”中的意思是__________。 【答案】 ①. 亠 ②. 9##九 ③. 𠃋 ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 观察“率”字可知，这是一个上下结构的字，根据部首查字法，先查上部的“亠”部，“率”字总笔画数为11画，去掉部首“亠”的2画，再查9画。“率”字的笔顺是，第三笔是撇折。 “直率”形容人性格直爽，说话做事不委婉，不绕弯子，所以“率”在这里的意思是“爽直坦白”，选③。 “表率”指的是好榜样，是他人学习的模范，因此“率”的意思是“模范”，选④。 “率领”表示带领他人或队伍等，，这里“率”的意思是“带领，统领”，选①。 3. 照例子，将下面的句子改写成含有一组连续动作的句子。 例：罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没有摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 妈妈下班后开始做饭。 _____________________ 【答案】妈妈下班回到家后，打开冰箱，拿出蔬菜和肉，系上围裙，开始做饭。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕罗盛教救人这一事件，依次使用了“跳了下去”“摸了好一阵”“钻出水面”“吸了口气”“钻了下去”等一系列动词，这些动词按照事情发展的先后顺序，清晰地展现了罗盛教在水里救人时连续不断的动作过程，让读者能直观地感受到当时紧张且急切的氛围。 仿写时要注意核心事件是妈妈下班后开始做饭，需要围绕做饭这个活动来构思连续动作。做饭一般包括准备食材、下锅烹饪、调味等步骤，每个步骤又可以进一步拆分成多个连续的小动作。比如准备食材可以有“走进厨房”“放下包”“打开冰箱”“拿出食材”等；下锅烹饪可以有“洗菜”“切菜”“打开炉灶”“倒油”“放入食材”等；调味可以有“撒盐”“加调料”“翻炒”等。按逻辑顺序排列动作，体现“开始做饭” 的连续性（先准备工具，再处理食材，最后烹饪）。 例：妈妈下班后系上围裙，先往电饭锅里舀了两碗米，淘洗干净后插上电源；接着把青椒切成丝，往锅里倒了点油，待油热后将青椒倒进去快速翻炒。 4. 读一读下面的小诗，注意加点部分的句式，也仿照着写一首。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄悄的心情。 _________________ 【答案】秋天的田野， 怎样的繁华呢！ 火红的枫叶， 饱满的稻穗， 飞扬的神采。 【解析】 【详解】本题考查诗歌仿写。 阅读例子可知，这首小诗采用了总分结构。首句“春天的早晨，怎样的可爱呢！”以提问的方式总领全诗，引发读者对春天早晨可爱之处的思考；后面三句“融洽的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情”则从不同角度具体描述春天早晨可爱的表现，是对首句的回答与展开。小诗运用了感官描写，“融洽的风”从触觉角度，让人感受到春风的轻柔温和；“飘扬的衣袖”从视觉角度，描绘出人们在春天早晨活动时的动态画面；“静悄悄的心情”从心理感受角度，体现出春天早晨给人带来的宁静、愉悦的心境，多维度地展现了春天早晨的可爱。仿写时，可以选择其他季节或特定场景，如“夏天的午后”“秋天的傍晚”“冬天的夜晚”等。然后选择每个季节或者场景典型的事物。 例：秋天的傍晚， 怎样的迷人呢！ 清甜的果风， 舞动的衣角， 悠悠然的心境。 五、按要求完成句子。 5. 鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语合并句子） ______________________ 【答案】鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 结合句子可知，“鸟类和恐龙有亲缘关系”阐述了一种基本的联系，而“鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔”则进一步说明了鸟类和恐龙之间更为紧密的关系，后者在程度上比前者更深入，属于递进关系。“不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词，能够准确地体现出这种逻辑层次。 故合并为：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 6. 战士们向上冲，占领了597.9高地。（改为比喻句） ________________ 【答案】战士们似出鞘利剑直插云霄，瞬间夺取了597.9高地。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句分析： 主语：战士们； 动作：向上冲、占领； 对象：597.9高地； 句式特点：简单陈述句，客观描述事实； 改写要求：必须保留原句核心信息（战士、冲锋、占领高地）； 必须使用比喻修辞手法，可以适当调整词语但不得改变原意。 示例答案：战士们如猛虎般向上冲锋，一举攻占了597.9高地。 7. 这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。（修改病句） _________________ 【答案】这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等。##这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这是一道病句修改题，病因是标点使用不当（“……”和“等”表意重复）。 句子中“……”是省略号，作用是列举未尽；“等”同样表示列举未尽，二者同时使用，造成语义重复，违背语言表达简洁性原则。 需删去重复的表意部分，保留一种即可。 示例：这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等。 这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 8. 车水马龙的街道，五光十色的霓虹灯，热闹非凡的大街小巷，绘成了一幅繁华的城市夜景图。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） _________________ 【答案】宽阔的操场，飘扬的五星红旗，高大的教学楼，构成了我们美丽的校园。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句先列举了街道上“车水马龙”“五光十色的霓虹灯”“热闹非凡的大街小巷”这些具有代表性的元素，然后说明这些元素共同“绘成了一幅繁华的城市夜景图”，整体结构是“具体元素罗列+总结画面特点”。仿写时，也要通过“三个并列短语（场景元素+比喻句（总结画面）”的结构，展现场景的整体氛围。需仿写相同结构：先列举场景中3个典型元素（名词短语，可带修饰词），再用比喻句概括整体画面。要选取自己熟悉且能清晰描绘出具体元素的场景，如校园、公园、乡村田野等，然后按照例句结构进行创作。 例：操场上跳绳飞舞、赛跑疾驰，花坛边笑语轻谈、赏花悠然，走廊上猜谜欢闹，绘成了一幅活力四射的校园课间图。 9. 我会填空。 （1）侧面写初夏农事正忙，农民早出晚归，村中因人外出而十分静谧的特点的句子：______________，_______________。（用《四时田园杂兴（其二十五）》原文回答） （2）诗人笔下的大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色，“_____________，____________”；杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色，“______________，_______________”；艾青眼里，大自然“好像________________，到处是绿的……” （3）爸爸经常用“______________，____________”勉励我和弟弟要珍惜少年时光，勤奋学习，不要到老子一事无成，将来后悔；又用“_____________，_____________”提醒我们学习要持之以恒。 （4）《芙蓉楼送辛渐》中运用比喻表达诗人洁身自好的志向和品格的句子是__________，___________。 【答案】 ①. 日长篱落无人过 ②. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③. 桃花一簇开无主 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 儿童急走追黄蝶 ⑥. 飞入菜花无处寻 ⑦. 绿色的墨水瓶倒翻了 ⑧. 少年不知勤学苦 ⑨. 老来方知读书迟 ⑩. 一日读书一日功 ⑪. 一日不读十日空 ⑫. 洛阳亲友如相问 ⑬. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】本题考查古诗词及名言警句的默写与理解。 （1）范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。全诗的意思为：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。其中，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”通过描写白天篱笆旁无人经过，只有蜻蜓、蝴蝶飞舞的景象，侧面烘托出初夏农忙时农民早出晚归，村中因无人而静谧的特点。无人的场景与飞舞的昆虫形成对比，更显乡村的宁静，间接体现了农事的繁忙。书写时注意“篱”“惟”“蛱”的正确写法。 （2）杜甫的《江畔独步寻花・其五》，全诗为：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？全诗的意思为：黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？其中，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”描绘了桃花盛开时深红与浅红交织的景象，体现春天“深浅不一的红色”。 杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。全诗的意思为：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。其中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”以黄色的油菜花和追逐黄蝶的童趣场景，展现春天“一片童趣的黄色”。 书写时注意“簇”“蝶”“寻”“墨”“翻”的正确写法。 （3）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是，年少的时候不懂得勤奋刻苦地学习，到年老的时候才明白读书这件事已经太晚了，以此劝诫人们要珍惜年少时光努力学习，不要等到日后追悔莫及。“一日读书一日功，一日不读十日空”是说每天读书学习都会有相应的收获和进步，而如果一天不读书，之前积累的知识和功夫就可能像流失一样，需要花费更多时间才能弥补，强调了学习需要坚持不懈、持之以恒，不能间断。书写时注意“勤”“读”的正确写法。 （4）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。全诗的意思为：夜里下起了寒冷的秋雨，江水涨满，浸润吴地，清晨与君分别，远望青青楚山那样孤独。如果洛阳亲友问到我，你就告诉他们，我的一颗心就像那晶莹纯洁的一块冰，装在洁白无瑕的玉壶中。其中，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”以“冰心”“玉壶”作喻，冰心比喻纯洁的心，玉壶比喻高洁的品格，表达了诗人即使身处困境，依然坚守洁身自好的志向和品格。书写时注意“亲”“壶”的正确写法。 10. 综合性学习。 学校邀请非遗剪纸传承人张奶奶来校举办体验活动，班主任在班会课上通知了以下信息： “下周三下午2点，在美术教室举行‘非遗剪纸进校园’活动，请同学们带好安全剪刀和彩纸。张奶奶会教大家剪十二生肖图案，优秀作品将在校文化长廊展示。活动结束后，每人要写一篇50字的活动感想。 任务要求： 假如你是班长，第二天有位请假同学打电话问你活动安排，请将老师的通知准确转述给他（她）。 ____________________ 【答案】同学，老师通知啦，下周三下午2点要在美术教室开展“非遗剪纸进校园”活动。你得准备好安全剪刀和彩纸，张奶奶会教大家剪十二生肖图案，要是作品优秀还能在校文化长廊展示呢。另外，活动结束后每个人要写一篇50字的活动感想，记得按时参加呀！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道语言转述题，解题关键在于准确、完整、清晰传递信息。 老师通知的关键信息有：时间是下周三下午2点；地点是美术教室；事件是“非遗剪纸进校园”活动，带安全剪刀、彩纸，跟张奶奶学剪十二生肖图案，优秀作品展示，写50字活动感想。 转述要完整，必须包含时间、地点、事件（活动内容+要求），确保请假同学清楚做什么、准备什么。还需要注意准确性，时间、活动细节（如十二生肖图案、50字感想）不能出错，保证信息和老师通知一致。另外还需要注意尽量口语化，用自然的对话语气，让同学听得明白、亲切，符合班长转述的身份场景。 示例：小美，老师说下周三下午2点在美术教室有“非遗剪纸进校园”活动，要带安全剪刀和彩纸，张奶奶教剪十二生肖图案，优秀作品会在校文化长廊展示，结束后得写50字活动感想，别忘啦～ 第二部分阅读 古文阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 11. “囊萤夜读”中“囊”的意思是________________，文中“练囊”的“囊”的意思是________________ 12. 用自己的话说说下面句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ____________________ 13. 车胤“囊萤夜读”的原因是________________。（用原文回答） 14. 从这个故事中，你学到了什么道理？如果你是车胤的同学，看到他“囊萤夜读”，你会对他说什么？ _____________________ 【答案】11. ①. 用口袋装 ②. 口袋 12. 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装上几十只萤火虫，用来照亮书本，夜以继日地学习。 13. 家贫不常得油 14. 无论条件多艰苦，只要有决心和毅力，就能克服困难，努力学习。 车胤，你在这么艰苦的条件下还坚持学习，太厉害了！我要向你学习这种勤奋努力的精神！ 【解析】 【导语】这篇《囊萤夜读》通过车胤勤学的故事，展现了古人克服困难、刻苦求学的精神。文章语言简洁，情节生动，“练囊盛萤”的细节描写尤为传神，既体现了主人公的智慧，又凸显了其勤奋品质。作为传统励志故事，它成功传递了“勤能补拙”的价值观，对培养学生刻苦精神具有积极意义。文中“以夜继日”的表述，更是将求学精神推向高潮，具有强烈的感染力。 【11题详解】 本题考查字词解释。 “囊萤夜读”意思：用袋子装萤火虫，借萤火虫的光在夜晚读书。囊：用口袋装。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书”意思：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照着书本读书。练囊：用白色薄绢做的口袋。囊：口袋。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 夏月：指夏天的夜晚。则：连词，可译为“就”，表示承接关系。 练囊：“练”指白色的熟绢（古代一种质地较薄的丝织品），“囊”指袋子，“练囊”即“用白色熟绢做的袋子”。 盛数十萤火：“盛”是“装”的意思，“数十萤火”指几十只萤火虫。以照书：“以”是连词，表目的，可译为“用来”；“照书”即照亮书本，说明用萤火虫发光的目的。 以夜继日焉：“以夜继日”指用夜晚的时间接续白天（的学习），即“夜以继日”；“焉”是语气助词，无实义，可译为“啊”“呢”，此处体现持续不断的状态。 整句话的意思是夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的袋子装几十只萤火虫，用（它们发出的光）来照亮书本，日夜不停地（读书）。 【13题详解】 本题考查内容理解。 原文开篇即交代“胤恭勤不倦，博学多通”，说明车胤勤奋好学且知识渊博，这为后文他克服困难读书埋下伏笔。紧接着明确指出“家贫不常得油”——“家贫”点明其家境贫寒，“不常得油”则直接说明他无法经常获得点灯用的油（古代夜晚读书需依靠油灯照明）。正因为缺乏点灯的油，车胤才想出“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的办法，用萤火虫的光代替灯光继续读书。车胤“囊萤夜读”的原因是“家贫不常得油”。 【14题详解】 本题考查主旨大意。 文本中，车胤的处境是“家贫不常得油”——家境贫寒，连夜晚读书必需的灯油都难以常备，这是客观条件的限制；但他的态度是“恭勤不倦”，始终保持勤奋刻苦，从未因贫困放弃学习。为了继续读书，他主动想办法：“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，用白色熟绢做袋收集萤火虫，以微光照明，甚至“以夜继日焉”，日夜不停。这种“不怨天尤人，而是积极解决问题”的态度，正是故事的核心。它告诉我们：真正的热爱与坚持，不会被外界条件束缚；即使身处困境，只要有求知的决心和灵活的智慧，就能找到前进的道路。 语言表达时，先表达敬佩（认可其克服困难的行为），再点出其精神对自己的启发（呼应 “困境中坚守” 的道理），最后提出向他学习并交流的意愿，符合同学间的对话场景，也强化了故事的教育意义。 例：从故事中我学到：无论条件多艰苦，只要有求知的决心，就能找到办法坚持学习。 如果我是他的同学，会说：“车胤，你用萤火照明读书的样子真让我敬佩，你的勤奋值得我学习！” 【点睛】《囊萤夜读》译文； 晋朝人车胤谦逊勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 课内阅读。 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 选段主要从________________和________________两方面描写白鹅。 16. “后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”一句中冒号的作用是什么？ _________________ 17. 为什么作者说“养鹅等于养狗”？结合原文说明原因。 _________________ 18. 鹅和鸭的步态有何不同？请用原文中的词语回答。 _________________ 19. 文中将鹅的步态比作“京剧里的净角出场”，这样写的好处是什么？ _________________ 20. 读画“﹏﹏﹏”的句子，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）这句话写出了鹅的凶狠，表达了作者的不满。（ ） （2）这句话表面含有贬义，实则言语间流露出对白鹅的亲昵，“明贬实褒”的表达方式。（ ） 【答案】15. ①. 叫声 ②. 步态 16. 提示下文（或解释说明） 17. 因为鹅像狗一样能看守门户，遇到生客或陌生人靠近时会厉声叫嚣，甚至主动攻击。 18. 鸭的步调“急速”“局促不安”，而鹅的步调“从容”“大模大样”。 19. 通过比喻生动形象地写出鹅步态的从容威严，突出其傲慢高傲的性格。 20. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这篇选段通过生动的细节描写，展现了白鹅高傲而忠诚的特性。作者从叫声和步态两个角度切入，运用对比（鹅与狗、鹅与鸭）和比喻（京剧净角）的手法，将鹅的形象刻画得栩栩如生。语言风格幽默风趣，表面看似批评鹅的傲慢，实则透露出对白鹅的喜爱，体现了“明贬实褒”的独特表达方式。文中对动物行为的观察细致入微，既写出了鹅作为家禽的特点，又赋予其拟人化的性格特征，使描写充满生活情趣。 【15题详解】 本题考查内容概括和理解。 选段①围绕“鹅的叫声”展开，描写其“严肃郑重”“厉声呵斥”的特点；选段②聚焦“鹅的步态”，突出其“傲慢”的特征。两个段落分别从叫声和步态两方面刻画白鹅，层次清晰。 【16题详解】 本题考查标点符号。 前文提到鹅的旧主人说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，作者随后用 “后来我看到果然如此”承接，表明自己亲眼证实了这一说法。冒号后面的内容“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，正是对“果然如此”的具体展开——通过描述鹅面对生客或外人时的叫声，清晰地展现了它确实像狗一样具备看守门户的能力。这句话中冒号的作用是引出具体内容，对前文“果然如此”进行解释说明。 【17题详解】 本题考查内容理解。 原文第①段明确提到“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，并通过“生客进来时厉声叫嚣”“篱笆外有人走路时引吭大叫”的具体事例，说明鹅具备与狗相似的看守功能，因此作者有此说法。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 鹅和鸭的步态差异在原文第②段通过对比被明确描述“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”作者通过这种直接对比，用“急速”与“从容”、“局促不安”与“大模大样”的反义词语，清晰地凸显了鸭的慌张局促与鹅的傲慢从容，形成鲜明反差，让读者直观感受到两者步态的本质区别。 【19题详解】 本题考查分析词句含义和作用。 结合课外搜集的知识可知，京剧里的净角（俗称“花脸”）多扮演性格刚烈、气度威严的角色，其出场时往往步伐沉稳、姿态庄重，动作舒展而富有节奏感，透着一股不容侵犯的傲气。文中描写鹅的步态是“从容，大模大样的”，与净角出场时的神态、节奏高度契合：净角的“稳”对应鹅的“从容”，净角的“威严”对应鹅的“大模大样”。这一比喻避开了抽象的形容词，用具体的艺术场景让读者直观感受到鹅步态中那份不慌不忙、自带气场的傲慢。 【20题详解】 本题考查内容理解。 （1）理解有误。这句话表面上用“傲然”“毫不相让”“竟伸过颈子来咬你一口”等词语，似乎在描述鹅的“无礼”甚至“凶悍”，带有一定的贬义色彩。但结合全文对鹅的描写来看，作者采用的是“明贬实褒”的表达方式。 （2）理解正确。前文描写鹅的叫声“严肃郑重”、步态“傲慢”，始终以一种欣赏的视角展现鹅的独特个性。这句话中，“傲然”实则突出鹅的自信独立，“毫不相让”“咬一口”则生动刻画了鹅不卑不亢、率真直接的性情，而非真正的“凶狠”。作者通过这种略带调侃的描述，将鹅的“傲慢”转化为一种可爱的特质，字里行间流露出对鹅的亲昵与喜爱。 课外阅读。 《砖缝里的春天》（节选） 作者：贾平凹 ①院角的砖墙裂开一道细缝，不知哪阵风捎来一粒种子，竟在缝中生了根。起初，它只是一截拇指高的嫩芽，两片瘦小的叶子蜷缩着，像怕冷的孩子裹紧衣衫。 ②路过的老猫用爪子拨弄它，麻雀啄食墙头的草籽时溅落泥土盖住它的头顶。砖缝里没有肥沃的土壤，只有碎石和干涸的沙粒。可这株无名的小苗，偏把根须钻进砖石的缝隙，一寸寸向上攀。 ③春雨浇不透坚硬的墙砖，它使用叶片接住每一滴雨水；夏日的烈日烤焦了砖面，它却将蔫黄的叶子卷成筒，夜里再悄悄舒展。秋霜降临时，它的茎秆已泛出深褐色，顶端竟鼓起一粒青豆般的花苞！ ④清晨，砖缝里绽开了一朵浅紫色的小花，五片花瓣薄如蝉翼，花蕊上还沾着夜露。扫院子的老人蹲下身，浑浊的眼睛忽然亮了：“这花啊……长在砖缝里，比牡丹还金贵！” 21. 无名小花最终能开花的主要原因是什么？选择正确的选项（ ） A. 砖缝里的环境特别适合生长 B. 老猫和麻雀帮助了它 C. 它顽强地与困难抗争 D. 老人每天为它浇水 22. 结合上下文，解释“蔫黄”的意思，并用这个词造一个句子。 意思：_________________ 造句：_________________ 23. 文中画线句“两片瘦小的叶子蜷缩着，像怕冷的孩子裹紧衣衫”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _____________________ 24. 小花在生长过程中遇到了哪些困难？请用原文中的两个例子回答。 _____________________ 25. 如果用一个事物（如小草、星星等）比喻“努力的人”，你会怎么写？仿照文中句式写一句话。 例句：它把根须钻进砖石的缝隙，一寸寸向上攀。 仿写：______________________ 26. 文末老人说“这花啊……长在砖缝里，比牡丹还金贵！”这句话表达老人对小花的________之情。读完短文，你想对小花说点什么？（注意人称） ___________________ 【答案】21. C 22. ①. 植物因缺水或暴晒而发黄萎缩。 ②. 烈日下，忘记浇水的绿萝叶子变得蔫黄。 23. 比喻。将叶子比作“怕冷的孩子”，生动写出小苗初生时的脆弱与挣扎，让读者感受到它的不易。 24. ①老猫用爪子拨弄它，麻雀溅落的泥土盖住它； ②砖缝里只有碎石和干涸的沙粒。 25. 他像石缝里的竹子，迎着狂风也要一节节拔高！ 26. ①. 惊叹、赞美 ②. 小花你虽生长条件艰苦，却以顽强生命力创造出比富贵牡丹更值得敬佩的价值，在逆境中的坚持比顺境中的成功更可贵。我要向你学习！ 【解析】 【导语】这篇短文以砖缝里顽强生长的小花为意象，通过细腻的拟人化描写（如“怕冷的孩子”“蔫黄的叶子卷成筒”），生动展现了生命在逆境中的坚韧。作者以四季时序为叙事框架，用“春雨”“烈日”“秋霜”等自然元素烘托生存环境的恶劣，最终以浅紫色小花的绽放形成强烈反差，凸显“平凡中的伟大”这一主题。老人“比牡丹还金贵”的感叹，既是画龙点睛的抒情，也引导读者思考生命的价值不在于生存条件，而在于突破困境的勇气。 【21题详解】 本题考查内容理解。 A．理解有误。文中第②③段明确描述砖缝环境极其恶劣：“砖缝里没有肥沃的土壤，只有碎石和干涸的沙粒”“春雨浇不透坚硬的墙砖”“夏日的烈日烤焦了砖面”。这些词句直接说明砖缝缺乏植物生长所需的基本条件（土壤、水分、适宜温度），并非“适合生长”。 B．理解有误。文中第②段提到“路过的老猫用爪子拨弄它，麻雀啄食墙头的草籽时溅落泥土盖住它的头顶”。“拨弄”是对小花的破坏，“溅落泥土盖住头顶” 是无意的阻碍，并非帮助，因此该选项与文本内容矛盾。 C．理解正确。文中详细描写了小花的抗争行为： 面对贫瘠土壤时，“偏把根须钻进砖石的缝隙，一寸寸向上攀”；面对缺水时，“使用叶片接住每一滴雨水”；面对烈日时，“将蔫黄的叶子卷成筒，夜里再悄悄舒展”。这些连续的行动体现了它主动克服困难、顽强求生的精神，是最终开花的核心原因。 D．理解有误。全文未提及“老人浇水”的情节，老人仅在花开后“蹲下身”观察并赞叹，并未参与其生长过程，因此该选项无文本依据。 故选C。 【22题详解】 本题考查词语理解和造句。 “蔫黄”的原意是指植物因缺水、暴晒等原因而失去生机，呈现出萎缩、发黄的状态。 文中结合第③段 “夏日的烈日烤焦了砖面，它却将蔫黄的叶子卷成筒”，这里的“蔫黄”具体指小花在烈日暴晒下，叶子因缺水而变得萎缩、发黄，体现出它在恶劣环境中受到的伤害。 造句：好几天没浇水，窗台上的绿萝叶子都蔫黄了，看着毫无生气。 【23题详解】 本题考查修辞手法及其作用。 阅读第①段句子“两片瘦小的叶子蜷缩着，像怕冷的孩子裹紧衣衫。”可知，句子使用了比喻的修辞手法。将“蜷缩的叶子”比作“怕冷的孩子裹紧衣衫”，用熟悉的“孩子裹衣”形象来比喻叶子的形态。通过比喻，将叶子“瘦小”“蜷缩”的样子具体化，让读者能直观感受到幼苗初期的柔弱、娇嫩，仿佛能看到那株在砖缝中艰难求生的小苗模样。用“怕冷的孩子”来类比，既写出了幼苗的脆弱，也暗示了它生长环境的恶劣（砖缝中可能温度较低、缺乏保护），为后文描写它顽强生长形成对比，更能体现其生命力的可贵。 【24题详解】 本题考查内容理解和提取关键信息。 文中能够体现小花在生长过程中遇到的困难有很多，如文中第②段提到“砖缝里没有肥沃的土壤，只有碎石和干涸的沙粒”。这表明小花生长的地方缺乏植物生长必需的养分和适宜的土壤条件，生存基础极其恶劣，给它的扎根和汲取营养带来了极大困难。 第③段还提到“春雨浇不透坚硬的墙砖”“夏日的烈日烤焦了砖面”。春雨无法渗透墙砖到达根部，导致小花缺水；夏日烈日直接炙烤砖面，进一步加剧了它的干旱和高温压力，这些都是来自自然环境的严峻考验。 这两个例子从土壤条件和气候影响两方面，具体展现了小花在生长过程中面临的艰难处境，反衬出它顽强生长的可贵。 【25题详解】 本题考查仿写句子。 阅读句子可知，例句以“事物+动作1+动作2”的句式，通过连续的、有方向性的动作（“钻进缝隙”“向上攀”），展现事物在困境中持续努力的状态；“砖石的缝隙”体现环境的艰难，“一寸寸”突出努力的过程缓慢却坚定，整体传递出“在逆境中坚持奋进”的内涵。仿写时，选择“小草”比喻“努力的人”，可以环境设定为“坚硬的石板下”，体现生长的阻碍，类似例句的“砖石的缝隙”。 例：它把嫩芽顶开石板的边缘，一点点向外探。 【26题详解】 本题考查主旨情感和语言表达。 通读文本可知，牡丹通常被视为富贵、艳丽的象征，生长在肥沃的土壤中，需要精心养护。而文中的小花生长在“砖石缝隙”中，面临“没有肥沃土壤”“烈日烤焦”“老猫拨弄”等多重困难，却能顽强扎根、开花。老人说它“比牡丹还金贵”，并非比较花的外形，而是赞美它在极端逆境中展现出的生命力——这种不向困境低头、努力生长的精神，比温室中娇养的牡丹更可贵。“金贵”一词直接体现了老人对小花的珍视与敬佩。 语言表达时，需结合小花的生长经历（砖缝扎根、接雨水、卷叶抗晒等），用第二人称“你”直接对话，表达对其顽强精神的认可，并联系自身感悟。 例：小花，你在砖缝里克服这么多困难还能开花，真让我敬佩！我要像你一样，不怕困难，努力成长。 第三部分习作 27. 习作。 祖国山河壮美，家乡的风景独特。你游览过哪些地方？它给你留下了什么深刻印象？请以：“游览 ”为题，写一篇作文，不少于400字。请在横线上填上你想写的地方，按照一定的顺序写，写清楚游览过程，并且要把景物的特点写出来。 【答案】例文： 游览岳麓山 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，早就听闻岳麓山的秋景如诗如画，趁着周末，我满怀期待地踏上了游览岳麓山的旅程。 刚到山脚下，便能看见岳麓山像一位沉稳的巨人，静静矗立在眼前。拾级而上，首先映入眼帘的是两旁郁郁葱葱的树木，阳光透过树叶的缝隙，洒下细碎的光影，仿佛给山路铺上了一层金色的地毯。沿途，时不时能遇到清澈的小溪，溪水潺潺流淌，唱着欢快的歌谣，像是在欢迎每一位游客。 随着脚步不断向上，终于来到了爱晚亭。这座古色古香的亭子，被漫山的红枫簇拥着。深秋时节，枫叶红得热烈，红得耀眼，微风轻轻一吹，枫叶便如蝴蝶般纷纷飘落，有的落在亭子的檐角，有的飘在地上，像是给大地绣上了红边。我站在爱晚亭中，望着眼前这片火红的世界，不禁沉醉其中，深深体会到诗人笔下“霜叶红于二月花”的美妙意境。 继续往山顶攀登，虽然有些气喘吁吁，但当登上岳麓山巅，俯瞰脚下的景色时，一切疲惫都化为了惊叹。远处，湘江如一条银色的丝带，蜿蜒穿过城市；近处，岳麓书院在绿树掩映下，透着厚重的文化气息。那层层叠叠的山峦，与城市的高楼大厦相互映衬，自然与人文完美融合，构成了一幅独特的画卷。 夕阳西下，我缓缓走下山去，心中满是不舍。岳麓山的美，不仅美在自然风光，更美在那沉淀着历史与文化的底蕴。这次游览，让我领略到了大自然的神奇魅力，也感受到了古人诗词中的意境，更在攀登的过程中，收获了坚持与喜悦。我知道，岳麓山的这份美，会一直留在我的记忆里，成为我心中一段珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。聚焦“游览”经历，需选取亲身去过的地方，无论是名山大川、园林古迹，还是家乡小景，都要围绕“游览过程”与“景物特点”展开，紧扣“祖国山河”“家乡风景”的范畴。明确为游记散文，需遵循游记的写作逻辑，通过文字带读者“重走”游览路线，兼具叙事性与写景抒情性。必须补全题目“游览____”，横线为具体地点，是文章的核心锚点。字数“不少于400字”，需合理分配内容，保证游览过程完整、景物描写充分，避免因字数不足导致内容残缺。 二、立意。 我们可以通过描写游览地的自然风光、人文景观，抒发“喜爱赞美”之情，如赞山河壮丽、叹古迹悠远，这是游记最直接的情感表达。关联“成长感悟”，如攀登高山时领悟“坚持的力量”，游览古村时体会“岁月沉淀的智慧”，让景与情、行与思交融。 挖掘“文化内涵”，若游览历史遗迹，可关联历史故事、文化传承，赋予景物更深层的意义，提升文章厚度。 三、写作思路。 开头：用“听闻吸引”“回忆触发”等方式，快速将读者带入“即将游览/回忆游览”的情境；以疑问、惊叹开启，激发阅读欲。 中间：按“游览路线”推进，从入口到核心景点，再到返程，让文章脉络清晰，读者能跟随文字“身临其境”。用视觉、听觉、触觉等多感官描写，让景物“活”起来。 结尾：直接抒发对游览地的情感。将景物与人生、文化关联，提升文章格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估 四年级语文试题（部编版） 第一部分基础知识积累与运用 1. 根据拼音写汉字，书写要规范。 我的家乡春天美如画！wū yán（ ）下，燕子衔泥筑巢；田野里，qīng tíng（ ）在油菜花间飞舞，hú dié（ ）也扇动huá lì（ ）的翅膀在枝头嬉闹；溪水边，垂柳轻拂，shǎn shuò（ ）着碧绿的光芒。càn làn（ ）的阳光下，炊烟袅袅，与晚霞构成一幅hé xié（ ）的画卷。 2. 查字典填空。（后三空填序号） 【率】①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。 “率”字用部首查字法应先查__________部，再查__________画，第三笔是__________。“率”在“直率”中的意思是__________，在“表率”中的意思是__________，在“率领”中的意思是__________。 3. 照例子，将下面的句子改写成含有一组连续动作的句子。 例：罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没有摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 妈妈下班后开始做饭。 _____________________ 4. 读一读下面的小诗，注意加点部分的句式，也仿照着写一首。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄悄的心情。 _________________ 五、按要求完成句子。 5. 鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语合并句子） ______________________ 6. 战士们向上冲，占领了597.9高地。（改为比喻句） ________________ 7. 这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。（修改病句） _________________ 8. 车水马龙的街道，五光十色的霓虹灯，热闹非凡的大街小巷，绘成了一幅繁华的城市夜景图。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） _________________ 9. 我会填空。 （1）侧面写初夏农事正忙，农民早出晚归，村中因人外出而十分静谧的特点的句子：______________，_______________。（用《四时田园杂兴（其二十五）》原文回答） （2）诗人笔下的大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色，“_____________，____________”；杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色，“______________，_______________”；艾青眼里，大自然“好像________________，到处是绿的……” （3）爸爸经常用“______________，____________”勉励我和弟弟要珍惜少年时光，勤奋学习，不要到老子一事无成，将来后悔；又用“_____________，_____________”提醒我们学习要持之以恒。 （4）《芙蓉楼送辛渐》中运用比喻表达诗人洁身自好的志向和品格的句子是__________，___________。 10. 综合性学习。 学校邀请非遗剪纸传承人张奶奶来校举办体验活动，班主任在班会课上通知了以下信息： “下周三下午2点，在美术教室举行‘非遗剪纸进校园’活动，请同学们带好安全剪刀和彩纸。张奶奶会教大家剪十二生肖图案，优秀作品将在校文化长廊展示。活动结束后，每人要写一篇50字的活动感想。 任务要求： 假如你是班长，第二天有位请假同学打电话问你活动安排，请将老师的通知准确转述给他（她）。 ____________________ 第二部分阅读 古文阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 11. “囊萤夜读”中“囊”的意思是________________，文中“练囊”的“囊”的意思是________________ 12. 用自己的话说说下面句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ____________________ 13. 车胤“囊萤夜读”的原因是________________。（用原文回答） 14. 从这个故事中，你学到了什么道理？如果你是车胤的同学，看到他“囊萤夜读”，你会对他说什么？ _____________________ 课内阅读。 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 选段主要从________________和________________两方面描写白鹅。 16. “后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”一句中冒号的作用是什么？ _________________ 17. 为什么作者说“养鹅等于养狗”？结合原文说明原因。 _________________ 18. 鹅和鸭的步态有何不同？请用原文中的词语回答。 _________________ 19. 文中将鹅的步态比作“京剧里的净角出场”，这样写的好处是什么？ _________________ 20. 读画“﹏﹏﹏”的句子，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）这句话写出了鹅的凶狠，表达了作者的不满。（ ） （2）这句话表面含有贬义，实则言语间流露出对白鹅的亲昵，“明贬实褒”的表达方式。（ ） 课外阅读。 《砖缝里的春天》（节选） 作者：贾平凹 ①院角的砖墙裂开一道细缝，不知哪阵风捎来一粒种子，竟在缝中生了根。起初，它只是一截拇指高的嫩芽，两片瘦小的叶子蜷缩着，像怕冷的孩子裹紧衣衫。 ②路过的老猫用爪子拨弄它，麻雀啄食墙头的草籽时溅落泥土盖住它的头顶。砖缝里没有肥沃的土壤，只有碎石和干涸的沙粒。可这株无名的小苗，偏把根须钻进砖石的缝隙，一寸寸向上攀。 ③春雨浇不透坚硬的墙砖，它使用叶片接住每一滴雨水；夏日的烈日烤焦了砖面，它却将蔫黄的叶子卷成筒，夜里再悄悄舒展。秋霜降临时，它的茎秆已泛出深褐色，顶端竟鼓起一粒青豆般的花苞！ ④清晨，砖缝里绽开了一朵浅紫色的小花，五片花瓣薄如蝉翼，花蕊上还沾着夜露。扫院子的老人蹲下身，浑浊的眼睛忽然亮了：“这花啊……长在砖缝里，比牡丹还金贵！” 21. 无名小花最终能开花的主要原因是什么？选择正确的选项（ ） A. 砖缝里的环境特别适合生长 B. 老猫和麻雀帮助了它 C. 它顽强地与困难抗争 D. 老人每天为它浇水 22. 结合上下文，解释“蔫黄”的意思，并用这个词造一个句子。 意思：_________________ 造句：_________________ 23. 文中画线句“两片瘦小的叶子蜷缩着，像怕冷的孩子裹紧衣衫”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _____________________ 24. 小花在生长过程中遇到了哪些困难？请用原文中的两个例子回答。 _____________________ 25. 如果用一个事物（如小草、星星等）比喻“努力的人”，你会怎么写？仿照文中句式写一句话。 例句：它把根须钻进砖石的缝隙，一寸寸向上攀。 仿写：______________________ 26. 文末老人说“这花啊……长在砖缝里，比牡丹还金贵！”这句话表达老人对小花的________之情。读完短文，你想对小花说点什么？（注意人称） ___________________ 第三部分习作 27. 习作。 祖国山河壮美，家乡的风景独特。你游览过哪些地方？它给你留下了什么深刻印象？请以：“游览 ”为题，写一篇作文，不少于400字。请在横线上填上你想写的地方，按照一定的顺序写，写清楚游览过程，并且要把景物的特点写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $