内容正文:
第08讲
2026·广东专用
从明朝建立到清军
入关和清朝前中期
的鼎盛与危机
1
从明朝建立到
01
考情解码·命题预警
智能导览·极速定位
02
体系构建·思维可视
03
核心突破·靶向攻坚
04
真题溯源·考向感知
考点一 从明朝建立到清军入关
知识点1 明朝政治制度的变化
知识点2 海上交通与沿海形势
知识点3 内陆边疆与明清易代
考向1 明朝的制度建设
考向2 明朝的民族关系与对外关系
考向3 明朝的社会治理
考点二 清朝前中期的鼎盛与危机
知识点1 康雍乾时期的君主专制
知识点2 疆域的奠定
知识点3 统治危机的初显
考向1 清代君主专制的强化
考向2 现代中国疆域的奠定
考向3 清朝中期的统治危机
01 考情解码·命题预警
考情透视·目标导航
考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年
从明朝建立到清军入关 √选择题
√非选择题
广东卷T5,4分
— —
— —
清朝前中期的鼎盛与危机 √选择题
√非选择题 —
—
广东卷T19,12分
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—
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考情透视·目标导航
考情分析 1.从命题题型和内容上看,高考命题频率比较高,以选择题考察为主,同时材料题也会高频率出现,题目难度一般,主要从以下几方面考查:明清时期的制度建设与社会治理、明清时期的民族关系与对外关系等。
2.从命题思路上看
(1)以奏折制度运作记录、军机处档案等原始文献为载体,考察内阁制与军机处的运作特点及君主专制强化影响;
(2)通过明清疆域变迁的呈现,考察明清对边疆地区治理措施的历史意义和现代启示;
(3)借助人口增长曲线、耕地面积变化等反映社会经济状况的统计资料,理解明清时期中国由传统社会向近代转型过程中的机遇与挑战,分析人口压力、政治腐败与闭关政策的内在关联;
(4) 对比明清“康乾盛世”与西方工业革命的不同发展路径,从唯物史观的角度解读明清社会转型困境。
预计今后继续聚焦以明清时期的制度建设和统一多民族国家的发展作为命题热点,考查考生对历史知识的理解。
复习过程中熟记宋元时期的经济发展成就,多关注这一时期传统文化发展的成就等知识。
复习目标
1.通过学习明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,认识到这一时期南海诸岛、台湾、澎湖列岛及包括钓鱼岛在内的其他岛屿都是中国版图的一部分,理解这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
2.知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分;了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识社会面临的危机。
5
02 体系构建·思维可视
知识导图·思维引航
从明朝建立到清军入关和清朝前中期的鼎盛与危机
从明朝建立到清军入关
海上交通与沿海形势
明朝政治制度的变化
清朝前中期的鼎盛与危机
康雍乾时期的君主专制
疆域的奠定
统治危机的初显
内陆边疆与明清易代
03 核心突破·靶向攻坚
知识点1明朝政治制度的变化
考点一
从明朝建立到清军入关
一、明朝政治制度的变化
(一)元朝灭亡,明朝建立
(二)政治制度的变化
1、废除宰相制度:
(1)原因:①根本原因:相权过大,威胁皇权。②历史原因:前朝宰相权势过重的教训③现实原因:废行省后,相权扩大。④直接原因:宰相胡惟庸擅权
知识点1明朝政治制度的变化
(2)目的:明太祖为了加强皇权,废除了自秦朝以来实行的宰相制度。(皇帝直接统领六部)
(3)影响:①加强了皇权;②皇帝压力倍增,行政效率降低;③对以后五百余年的政治制度产生了深远影响。
2、建立内阁制:
(1)背景/原因:废除宰相后,皇帝需要直接领导六部等具体职能部门,工作压力成倍增加。
(2)设立:明成祖选拔一些文官到皇宫内的文渊阁值班,充当秘书。从此,一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构形成,称“内阁”,其官员称为某殿或某阁大学士。(性质:辅佐皇帝处理政务的秘书机构 )
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点1 明朝政治制度的变化
(3)运行机制:(批红高于票拟)
①大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章,草拟处理意见,称为“票拟”。
②皇帝在票拟的基础上,用红笔正式批复奏章,称为“批红”。
(4)地位的提高:明朝中后期,有的大学士深得皇帝信任,权力很大,被比喻为宰相,出现首辅专权。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点1明朝政治制度的变化
(5)“宰相制”与“内阁制”的比较
制度比较 宰相制 内阁制
相同 职责都是辅助皇帝处理全国政务
不同 权力来源 法定,制度赋权 非法定,皇帝个人信任
地位 中央一级的最高行政长官 为皇帝提供顾问的内侍机构
职权 参与决策 无决策权,咨询机构
对皇权作用 一定程度制约皇权 不能制约,君主专制强化的产物
3、宦官专权:
(1)形成:比较而言,宦官比内阁更多得到皇帝信任,以致出现宦官专权的局面。
(2)权力: ①内廷宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力。
②负责提督东厂,控制锦衣卫。
③对官民的言行进行监视、侦查,有权逮捕、施刑。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点1明朝政治制度的变化
(3)认识:中国古代宦官专权及外戚干政局面出现的根本原因是专制皇权的存在,一旦皇帝不能控制权力,就容易大权旁落,被宦官、外戚掌权。
设置特务机构——锦衣卫
①目的:监视官民;
②职责:掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,保护皇帝,镇压官民
③特点:皇帝直接指挥,是皇帝的耳目爪牙
④发展:明成祖成立东厂 ,与锦衣卫合称“厂卫”
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点1明朝政治制度的变化
改革科举制:
①考试内容:考试命题专取“四书”“五经”,考生对题目的解释必须以朱熹的《四书章句集注》为标准,不得随意发挥个人见解。行文格式一律固定为“八股文”。
②特点:内容空疏、形式呆板
③影响:八股文脱离实际,禁锢思想,应试的人死读书,成为皇帝旨意的顺应者;对中国思想、文化、科技进步与发展造成严重阻碍。
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明清地方制度
明初废行中书省,但省的格局并未改变,原行中书省的权力由布政使司、按察使司、都指挥使司分割。后来,朝廷又向各省派出巡抚、巡按,逐渐总揽一省之权。清承明制,巡抚成了一省长官,又设总督掌管一省或数省军政大权。明清时期,省之下设府 ( 州 ),府之下设县(州),形成省、府、县三级行政制度。
变化
制度
明朝 省、府、县 三级制
清朝 省、府、县 三级制
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点1明朝政治制度的变化
5、明朝强化专制皇权的历史影响
(1)积极:有利于防止大臣专权,巩固明朝统治,缓和社会矛盾,稳定社会秩序,促进经济发展。
(2)弊端:
①政策皆出自皇帝之手,容易出现决策失误,国家命运依赖于皇帝的个人素质。
②束缚了思想,抑制了知识分子的创新性思维。
③阻碍了思想文化的进步和科学技术的发展。
(3)危机:官僚机构对皇权的调节能力削弱,易导致政治黑暗。
考点一
从明朝建立到清军入关
探究·知识拓展
中国古代宰相制度的演变历程及趋势
朝代 措施 影响 演变趋势
秦朝 三公九卿制 宰相制度正式确立 皇权不断加强,相权不断削弱,直至被废除
汉朝 设立“中朝”(中外朝制度) 宰相制度的调整
隋唐 三省六部制 宰相制度的成熟
宋朝 设参知政事、枢密院、三司、将相权一分为三 宰相制度的衰落
明初 废除宰相制度,权分六部 宰相制度正式废除
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点2 海上交通与沿海形势
(一)海上交通:郑和下西洋(世界航海史的壮举)
1、时间:15 C 前期(1405~1433)明成祖
2、地区:先后七次率领船队出海,访问了亚非30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸
3、特点:时间长,规模大,范围广;和平交往、厚往薄来
4、目的:“耀兵异域,示中国富强”——宣扬国威(政治目的,非经济目的)
5、影响: 积极:①宣扬明朝威望,建立外交关系。②开拓海外贸易,加强中央文明交流。
消极:加重财政负担,耗费了明朝的国力,未能持续。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点2 海上交通与沿海形势
6、应如何看待明朝统治者“下西洋”政策的变化:由积极远航海外、宣扬国威,到实行“海禁”。郑和下西洋,主要目的是宣扬国威,一方面加强了中外经济文化交流,另一方面给明朝带来较大的财政负担,难以长期持续;再加上倭寇侵扰频繁,政府推行“海禁”政策,进一步限制了对外交往。
7、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航
人物 郑和 哥伦布 达伽马 比较结果
目的 宣扬国威加强联系 开拓市场 掠夺财富
性质 友好交往义举 殖民扩张运动
时间 1405~1433 1492~1504 1497~1498 时间最早
次数 7次 4次 1次 次数最多
人数 27800人 1500人 60人 人数最多
到达范围 亚非30多个国家和地区 到达美洲 到达印度 范围最广
影响 促进国家友好和经济文化交流 世界开始连成一个整体,促进资本主义的产生和发展,造成殖民灾祸
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点2 海上交通与沿海形势
8、全面认识郑和下西洋的意义
①郑和下西洋代表了一种和平交往的航海模式。在郑和船队历时28年的航海活动中,只出现过三次短暂的自卫性质的战事,且没有占据海外国家的一寸土地,这充分体现了中华民族“协和万邦”的人文传统。
②郑和下西洋的另一项重要内容是官方贸易,贸易采取议价成交的方式,体现了平等、自愿、公平的贸易原则和精神。
③郑和下西洋是一种象征,它代表了中华民族的一种敢于探险、不畏艰险、开放包容的人文精神,也代表了中国历史上与邻为善、世界大同、共享太平的社会意识。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点2 海上交通与沿海形势
(二)沿海形势(暴力冲突)
1、倭寇之患:
(1)原因: ①从元朝末年起,日本海盗不时在我国东部沿海骚扰,被称为“倭寇”。
②明朝前期,朝廷出于对日本实行经济封锁的目的,严厉禁止海外贸易,结果东南民间海上走私活动猖獗,与倭寇混杂,出没沿海,烧杀抢掠,造成巨大破坏。
(2)戚继光抗倭:明廷派遣大将戚继光等人平倭。在抗倭斗争中,戚继光率领戚家军,在浙江台州九战九捷;在福建、广州与抗倭将领俞大猷合作,连续重创倭宼。稳定下来,朝廷遂放松了对私人海外贸易的限制。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点2 海上交通与沿海形势
2、欧洲殖民者的活动:
(1)背景:明朝中后期,随着新航路的开辟,欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。
(2)表现: ①16世纪中期,葡萄牙人以晾晒货物为由,贿赂香山县地方官获得了在濠镜澳(今澳门)的租住权。
②稍晚东来的荷兰和西班牙,先后占据了台湾岛的南部和北部。明朝末年,西班牙被荷兰击败,退出台湾。
3、启示:增强综合国力;重视国防建设;加强海防;建立海军。
→中外朝贡体系:中华朝贡体系是最为典型的朝贡体系,是公元前3世纪至19世纪末期,存在于东亚、东南亚和中亚地区的国际关系体系。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点3——内陆边疆与明清易代
一、民族关系
(一)明朝的边疆关系
1、与瓦刺、鞑靼的战与和:
①防御:元朝灭亡后,草原上的蒙古人诼渐形成鞑靼、瓦刺两大集团。为防御他们南下,明朝重新修筑了长城。
②战争:明中期,瓦刺和鞑靼不断成胁明期北部边防,两次突破长城深入内地,包围北京。瓦刺还曾经在一次战役中俘虏了明英宗。
③议和:1571年,鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议,接受明朝册封。双方恢复并扩大贸易关系,百到明末基本上维持了和平局面。
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点3——内陆边疆与明清易代
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明朝时期的民族关系与对外交往
考点一
从明朝建立到清军入关
知识点3——内陆边疆与明清易代
二、明清易代
1、清朝建立:①大金政权建立:16、17世纪之交,女真建州部首领努尔哈赤逐渐统一女真各部,1616年称汗,国号大金,并对明朝展开进攻。
②清朝建立:皇太极在位时,将女真族名改为满洲,并于1636年称帝,改国号为大清。后来,努尔哈赤和皇太极分别被尊为清太祖和清太宗。
2、明清易代:
根本原因:明朝统治黑暗导致社会矛盾尖锐。
过程:①在清朝崛起之际,明朝政治黑暗,天灾不断,农民起义蜂起,统治摇摇欲坠。②1644年,农民军首领李自成在西安建立大顺政权,随即攻占北京,明思宗自缢,明朝灭亡。③清朝摄政王多尔衮统军进入山海关,打败李自成,进占并迁都北京。④此后又经过20多年的激烈战斗,清朝将农民军余部和南方的明朝残余势力逐一击败,确立了在全国的统治。
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明清官员的选拔与管理
1. 选拔——科举制(选一P32)
(1)级别
①乡试:每三年在各省省城举行,考中者称为“举人”
②会试:由礼部主持,于乡试次年春天举行,举人考中者称为“贡士”
③殿试:在会试后举行,名义上由皇帝主持,贡士通过者为“进士”
(2)考生:国子监和府州县学的学生
(3)分卷
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明清官员的选拔与管理
2. 考核(选一 P32-33)
明朝 考满 性质 对官员任职期满的考核
类别 官员任现职满三年称“初考”,满六年称“再考”,满九年称“通考”
作用 考核结果分称职、平常、不称职三等,是决定官员正常升迁或降、调的依据
考察 性质 对官员任职期间的考核
类别 外地官员三年一次的朝觐考察,京官六年一次的京察
作用 重在查处官员的贪、酷和不作为
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明清官员的选拔与管理
3. 监察(选一 P33)
特点:逐渐制度化 、专职化、体系化、约下不约上。
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明清时期的法律与教化
1.法律
以唐律为蓝本制定《大明律》;在司法实践中特别重视“例”,曾数次重修《问刑条例》。
2.教化:乡约的发展
①乡约宣讲明太祖“六谕”,主劝谕,但也有禁约成分,乡约逐渐带有强制力
②儒学士人引用《大明律》解释六谕,不遵乡约要受处罚,甚至治罪。
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明清时期的户籍制度与基层治理
考点一
从明朝建立到清军入关
关联选必——明朝时期的户籍制度与基层治理
3. 社会保障
(1)朝廷优抚
令各地有司优抚高年平民,八十岁以上月给米五斗、酒三斗、肉五斤——明朝
(2)民间救济
①政府设养济院收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员
②慈善组织兴起,有善堂、善会等慈善机构
考点一
从明朝建立到清军入关
考向1 明朝的制度建设
考点一
从明朝建立到清军入关
1.(24-25高三上·广东佛山·阶段练习)明英宗年幼无法临朝听政,内阁大学士杨荣等创“早朝止许言事八件”的权宜之制。英宗成年后,形成了内阁票拟、内监代为批红、君主“垂拱而治”的新模式。这反映出( )
A.封建君主权力弱化 B.中枢决策机制嬗变
C.内阁制度的合法化 D.内廷宦官机构夺权
题干描述了明英宗时期由于君主年幼,内阁大学士杨荣等人创立了“早朝止许言事八件”的制度,后来形成了内阁票拟、内监代为批红、君主“垂拱而治”的模式,这说明在这一时期,明朝的中枢决策机制发生了变化,由原来的君主亲自决策转变为内阁和内监在决策中扮演更重要的角色,B项正确;据所学知识可知,内阁、内监均非法定的决策机构,没有弱化君主专制,排除A项;内阁是皇帝的顾问机构,并非决策机构或行政机构,其C项没有体现材料中的变化,排除C项;内廷宦官机构不是法定的决策机构,宦官只是获得皇帝信任,进而代皇帝批红,其本身没有决策的权力,排除D项。
B
考向2 明朝的民族关系与对外关系
考点一
从明朝建立到清军入关
2.(2025·广东深圳·模拟预测)1567年隆庆帝解除海禁,在福建漳州月港设督饷馆,允许私人商船出海。此前走私猖獗的闽粤海商转为合法经营,迅速开辟了日本、吕宋(菲律宾)、暹罗(泰国)等航线。这( )
A.促进了商业资本的集聚 B.开辟了海外贸易航线
C.削弱十三行的垄断地位 D.加速了明王朝的灭亡
根据材料“在福建漳州月港设督饷馆,允许私人商船出海……迅速开辟了日本、吕宋(菲律宾)、暹罗(泰国)等航线。”结合所学知识可知,明朝海禁解除后,走私商转为合法经营,贸易规模扩大,商人积累财富并将资本投入商业活动,推动商业资本向沿海地区集中,A项正确;题干提到海商“迅速开辟了日本、吕宋、暹罗等航线”,实际上,这些航线在海禁时期已通过走私存在,隆庆开关仅是使原有航线合法化,排除B项;根据所学知识可知,广州十三行是清代康熙年间设立的外贸垄断机构,晚于隆庆开关,排除C项;根据所学知识可知,隆庆开关促进沿海经济繁荣,增加政府税收,缓解社会而且明亡主要源于内部农民起义、后金威胁、财政崩溃等,排除D项。
A
考向3 明朝的社会治理
考点一
从明朝建立到清军入关
3.(24-25高三下·广东广州·阶段练习)王守仁乡学著作《南赣乡约》中载:“尔等父老子弟,毋念新民之旧恶而不与其善,彼一念而善,即善人矣;毋自恃为良民而不修其身,尔一念而恶,即恶人矣。人之善恶,由于一念之间,尔等慎思吾言,毋忽。”据此可知( )
A.乡约教化与心学思想相结合 B.乡约与朝廷法律相互配合
C.儒学士人开始参与教化乡里 D.明代乡约带有明显强制力
根据材料“一念而善,即善人矣”“一念而恶,即恶人矣”结合所学知识可知,王守仁认为善恶本质在于内心意念,而非外在身份或行为,这与他“心即理”“致良知”的心学思想高度契合,王守仁将心学“良知”“意念”理论融入乡约教化,通过唤醒乡民内在道德自觉实现社会治理,A项正确;材料未提及法律约束,强调通过道德劝导引导乡民,排除B项;宋代,儒学士人开始参与教化乡里,排除C项;材料中的乡约以道德劝诫为主,不带有明显强制力,排除D项。
A
知识点1康雍乾时期的君主专制
一、康雍乾时期的君主专制
(一)背景:康乾盛世(“康雍乾盛世”)
1、时间:清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间,出现了100多年的鼎盛局面,被称为“康乾盛世”
2、表现:政局稳定、经济繁荣、疆域开拓并巩固。
3、地位:是中国古代封建王朝的最后一个盛世
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点1康雍乾时期的君主专制
(二)表现:
1、皇帝独揽大权:三位皇帝都以勤政著称,不仅独断朝廷大政方针,对地方具体事务也总是详加过问,君主专制得到加强。
2、奏折制度:
(1)内容:康雍乾时期,部分官员向皇帝单独呈送密封报告,皇帝亲手批阅后返回,不经过其他中转、收发环节。
(2)特点:迅速、机密
(3)作用:使皇帝能够更直接、广泛地获取信息,提高了决策效率,强化了对官僚机构的控制。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点1康雍乾时期的君主专制
3、中枢秘书机构的变化——设立军机处:
(1)设立:雍正时设立军机处,军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。
(2)原因:
①直接:办理西北军务;
②根本:加强君主专制。
(3)职责:军机处官员在皇帝直接监督下工作,日夜轮流值班,商议军情,起草或处理机要文书。内阁只负责处理一般文书。
(4)性质:中枢秘书机构
(5)特点: ①办事效率高:军机大臣“跪受笔录”,皇帝审批后直接交由中央各部和地方官员去执行,减少了中间环节,大大提高了办事效率。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点1康雍乾时期的君主专制
②保密性强:受皇帝直接控制,限制与外官接触,办公地点在内廷,不易受外界干扰。
③机构简单:军机处机构简单,有官无吏;军机大臣品级不高,但都由皇帝钦定。
(6)影响: ①提高了行政效率。
②加强了皇权,使君主专制制度发展到顶峰,我国统一多民族国家也得到巩固和发展。③权力过于集中,易出现决策失误。
4、文字狱:
(1)含义:统治者对思想文化的控制非常严密,为迫害知识分子,故意从其著作中摘取字句,罗织成罪的刑狱。
(2)实质:是一种思想文化专制
(3)影响:禁锢思想,摧残文化,维护专制
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
探究·知识拓展
专制主义中央集权制度
1、过程: ①战国时期:萌芽(法家韩非提出中央集权专制统治)
②秦朝时期:建立(三公九卿制)
③西汉时期:巩固(中外朝制度)
④隋唐时期:完善(三省六部制)
⑤宋元时期:强化(二府三司制、一省两院制)
⑥明清时期:顶峰(废丞相设内阁、雍正设立军机处)
⑦辛亥革命:结束
2、趋势: ①相权不断削弱,皇权不断加强②地方权力不断削弱;中央权力不断增强
3、评价: ①积极:防止分裂,有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展。推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展;促进了各民族的交往、交流与交融。
②消极:君主专制极易形成暴政,统治日益腐败,阻碍社会经济发展和思想文化进步,封建制度渐趋衰落,阻碍了近代中国的进步。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点2 疆域的奠定
一、民族关系
(一)清朝前期对边疆地区的管辖
1、东南——收复和管辖台湾:
(1)过程: ①1662年,郑成功驱逐荷兰殖民者,收复台湾。②1683年,清军渡海远征,郑氏后裔战败投降。
③1684年,清朝在台湾设府,隶属福建省。
(2)意义: ①将台湾重新纳入中央政权管辖,维护了国家的统一(促进了统一多民族国家的发展)。
②加强了台湾与祖国大陆的联系,促进了台湾的开发。
③巩固了祖国的东南海防。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点2 疆域的奠定
2、西北——平叛斗争:
(1)背景:
①明朝末年,鞑靼分为漠南蒙古和漠北蒙古,瓦刺被称为漠西蒙古。
②清军入关前,打败并收降漠南蒙古,漠北和漠西蒙古也遣使进贡。
③17世纪后期,漠西蒙古准噶尔部的首领噶尔丹势力强大,占据天山南北,又向东进攻漠北和漠南蒙古。
(2)平定漠西蒙古:
①清军与噶尔丹及其后继者进行了长期斗争,最终在1757年将其彻底击败。
②天山南路维吾尔贵族大、小和卓兄弟起兵反清,很快也被平定。
(3)结果:清朝在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治,任命蒙古王公为盟长、旗长;1762年,清朝在新疆设立伊型将军,总领军政事务。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点2 疆域的奠定
3、西南——对西藏的管理:
①册封制度:清初,西藏佛教格鲁派领袖五世达赖来京朝贺,清政府册封以“达赖喇嘛”尊号;康熙帝时,赐予五世班禅“班禅额尔德尼”尊号。此后历世达赖和班禅,都经由中央政府册封。
②派遣大臣:1727清开始派遣驻藏大臣,代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。
③颁布法律:1793年,清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条,以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权。
4、边疆统治的特点:
①机构设置:清朝专设理藩院管理蒙古族、藏族等民族事务。
②民族政策:清政府对边疆地区采取因地制宜的政策,尊重各民族的社会习俗和宗教信仰,优待各族上层分子,保证了局势的稳定。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点2 疆域的奠定
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
探究·知识拓展
清朝边疆管理
①改土归流:在西南少数民族地区废除土司世袭制度、改由朝廷派遣流官直接统治的一种政治措施。加强了中央政府对西南少数民族地区的统治,促进了各民族之间的经济文化交流,有利于统一多民族国家的巩固和发展。
②盟旗制度:在蒙古族地区,实行盟旗制度。蒙古族各部划分为旗,旗是基本行政单位,合若干旗为一盟。在尊重蒙古族社会传统的基础上,改造了草原地区的社会政治面貌;削弱了蒙古贵族的权力,加强了清政府对草原地区的管理;有利于当地的社会稳定和经济发展;加强了清朝统治的基础;使统一多民族国家更为巩固。
③金瓶掣签制度:乾隆帝规定,达赖和班禅转世灵童的人选须在中央政府代表监督下,经金瓶掣签认定。清朝中央政府制定和实施金瓶掣签制度,加强了对达赖、班禅转世的监督和任授权力。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点2 疆域的奠定
(二)清朝疆域和行政区划
1、清朝疆域:清朝中期,疆域西跨葱岭,西北达巴勒喀什池,北接西伯利亚,东北至外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,西南抵喜马拉雅山脉。
2、清朝行政区划:
①内地分立18省,分设巡抚、总督治理。
②在东北、北部和西部边疆,分设若干将军辖区和办事大臣辖区。
3、评价:统一多民族封建国家进一步巩固,奠定了现代中国的版图。
二、对外交往
1、东北——抗击沙俄侵略:(中国抵御沙俄侵略的正义之战)
(1)背景:17世纪中叶,沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点2 疆域的奠定
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点3 统治危机的初显
二、统治危机的初显
(一)背景:清朝由盛转衰
(1)康乾盛世后期,清朝统治已出现由盛转衰的迹象。
原因:①经济:固守农耕经济,遏制资本主义萌芽发展
②政治:进一步强化政治专制,统治日益腐败
③思想:大兴文字狱,压制思想文化的发展进步
④外交:闭关自守,使中国落后于世界潮流
(2)19世纪前期,嘉庆、道光两位皇帝在位时,衰象更为明显。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点3 统治危机的初显
(二)内部危机
1、人口膨胀(人地矛盾突出):
①原因:统一与稳定;耕地面积增加;精耕细作(农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制 );高产作物的推广;税收制度的变革(摊丁入亩,取消人头税)
②概况:在经济繁荣、国土开发的背景下,清朝人口膨胀迅速,资源危机日益显露
2、农民起义
(1)原因:①人口急剧增长使得资源危机日益显露。②政治腐败。③贫富矛盾的积累。
(2)表现:①从乾隆后期起,农民起义屡屡爆发,大部分是由民间秘密宗教白莲教领导的。②嘉庆后期,白莲教支派天理教发动的一次起义还攻入了北京皇宫。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
知识点3 统治危机的初显
(三)外部危机及其政策
1、表现:以英国为首的西方列强在中国东南沿海频繁活动,要求扩大对华贸易,开拓中国市场。
2、政策——“闭关自守”:严格限制对外贸易政策≠完全禁绝对外交流
(1)原因: ①经济:自给自足的自然经济占主导地位②政治:对付东南沿海的抗清斗争及西方的扩张。③思想:统治者天朝上国观念,盲目自大
(2)含义:既严厉禁止民间出海贸易,又严格限制外商在华活动
(3)做法:①清朝 “十三行”商人代为管理对外贸易事务。②外商在广州的活动及其与中国商民的交往,都受到严格约束。③严厉禁止民间船只出海贸易。
3、影响:①积极:初期起到过一定的民族自卫作用。②消极:妨碍了海外市场的开拓,阻碍了中外经济文化交流,中国逐渐落后于世界潮流。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
探究·知识拓展
“海禁”与“闭关自守”的不同
①“海禁”政策允许外国人来华贸易,只是要求必须在官方的主持下进行,即所谓的“贡赐贸易”,如郑和下西洋,不仅运载大量货物到亚非各国进行交易,而且广泛招引各国商人来华贸易。
②“闭关自守”政策既限制国人出海贸易,也限制外商来华贸易。闭关锁国不是禁绝对外贸易,而是严格限制对外贸易,一切贸易均在广州“十三行”进行。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
探究·知识拓展
全面分析清朝君主专制加强的影响
积极影响 消极影响
政治 有利于民族融合,抵御外来侵略,一定程度上促进了统一多民族国家的发展与巩固。 以强化君主专制为核心,形成了长期的人治传统,民主政治无从发展,极易出现政治腐败现象,形成暴政,派生出庞大的官僚队伍和特权阶层。
经济 有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动,为封建经济的发展创造了条件。 封建社会后期,专制体制日益束缚生产力的发展,妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长,造成中国社会的落后。
思想
文化 有利于各地区、各民族之间经济文化的交流,推动了先进技术在较广阔的范围内传播。 专制统治牢牢控制了思想文化,造成国民的愚昧与落后,严重阻碍科技进步。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
探究·知识拓展
中国古代专制主义中央集权制度的演变
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
关联选必——清代的官员选拔与管理
考课:包括三年一次的京察和大计,分别考察京官和外省文官
关联选必——清代的法律与教化
1.法律
法典沿袭《大明律》,制定了《大清律例》
2.教化:乡约的发展
乡约基本延续明朝的模式,宣讲的内容是康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》,宣讲时常引用《大清律例》。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
关联选必——清代的户籍与基层治理
1. 户籍制度
户籍制度不再具有财政上的意义
2. 基层组织与管理机制
兼具区划和户籍管理性质的乡里制与旨在维护社会治安的保甲制合一。
3. 社会保障
政府设养济院收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员,慈善组织兴起,有善堂、善会等慈善机构。
考点二
清朝前中期的鼎盛与危机
考向1 清代君主专制的强化
考点二
根据题干及结合所学可知,“议复”有1361次,表明次数多,军机大臣参与讨论并给出建议,说明决策有科学性,B项正确;因为最终决策仍由皇帝做出,这一过程更多的是为决策提供参考,而不是突出君主权力的强化,排除A项;军机处官员只是参与讨论并提出建议,其权力范围仍然受到皇帝的严格限制,排除C项;“议复”过程涉及众多官员的讨论和回奏,相对来说会增加一定的时间和程序,并非直接提高办事效率,排除D项。
1.(2025·广东清远·二模)“议复”就是当皇帝遇到难以确定之事时,部分官员进行讨论,提出处理建议并回奏皇帝,为最终决策提供依据。《清实录》中军机大臣“议复”有1361次。以上表明军机处的“议复”( )
A.进一步强化了君主权力 B.有助于增强决策科学性
C.扩大了军机处官员权力 D.提高中枢机构办事效率
B
清朝前中期的鼎盛与危机
考向2 现代中国疆域的奠定
考点二
2.(2025·广东汕头·三模)清代统治者反复申述其疆域成就,“是中国之一统始于秦,塞外之一统始于元,而极盛于我朝。自古中外一家,幅员极广,未有如我朝者也”。与此相应,清廷先后完成了《皇舆全览图》《雍正十排图》《乾隆内府舆图》的测绘工作,并接续纂修了《大清一统志》。据此可知,清代( )
A.以疆域一统重构“正统”论述 B.实现了对边疆地区的有效治理
C.奠定了现代中国的版图基础 D.地图测绘技术近代化程度较高
清朝前中期的鼎盛与危机
A
根据材料可知,题干中提到清代统治者反复申述其疆域成就,强调“中国之一统始于秦,塞外之一统始于元,而极盛于我朝”,还提及清廷完成了一些地图的测绘工作等。这表明清代在疆域方面有突出表现,并通过相关论述和测绘等行为来强调其正统性,A项正确;题干主要强调的是清代对自身疆域成就的申述以及相关行为与“正统”论述的关系,并没有重点突出对边疆地区的有效治理,排除B项;题干中没有足够信息表明清代奠定了现代中国的版图基础,重点在于清代对自身疆域成就的宣扬和“正统”论述,排除C项;虽然提到了地图测绘工作,但题干并非主要围绕地图测绘技术的近代化程度展开,排除D项。
考向3 清朝中期的统治危机
考点二
据本题材料“尤其在清朝前期,活跃的秘密结社影响巨大,成为一股不可忽视的社会力量。”并结合所学知识可知,清朝前期的秘密结社主要反映了社会下层群众的自发互助和自卫抗暴的强烈需求,同时这些结社也活跃在清朝的统治领域内,对清朝的统治构成了潜在的威胁,A项正确;土地兼并不一定带来大量流民,不是秘密结社的主要原因,排除B项;下层劳苦群众秘密结社是为了互助互济、自卫抗暴,排除C项;会党跟民主思想传播无关,排除D项。
3.(23-24高三上·广东·阶段练习)秘密结社是下层劳苦群众为了互助互济、自卫抗暴而自发结成的社会群体。尤其在清朝前期,活跃的秘密结社影响巨大,成为一股不可忽视的社会力量。清朝前期的秘密结社( )
A.反映出清朝统治潜藏危机 B.主要由于土地兼并导致
C.致力于推翻清政府的统治 D.推动了民主思想的传播
清朝前中期的鼎盛与危机
A
04 真题溯源·考向感知
真题溯源·考向感知
1.(2025·广东·高考真题)山西《平阳府曲沃县均田记》碑刻记录了某一时期土地清丈的实施过程:知县公布清丈条例;个人申报,乡里复核,形成鱼鳞图册;确定税粮额度;攒造黄册。当时土地清丈( )
A.造成了户籍管理的混乱 B.加剧了土地兼并的程度
C.增加了国家的财政收入 D.加强了对地方官的考核
据材料“知县公布清丈条例;个人申报,乡里复核,形成鱼鳞图册;确定税粮额度;攒造黄册”和所学知识可知,明清时期土地清丈的目的是核实土地占有情况,确保赋税征收,从而增加国家财政收入,C项正确;据所学知识可知,土地清丈旨在整顿赋役而非户籍管理,排除A项;据材料可知清丈过程规范严格,未体现土地兼并加剧,排除B项;材料强调的是土地清丈的内容,未涉及对地方官的考核内容,排除D项。
C
60
真题溯源·考向感知
2.(2023·广东·高考真题)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料 中华文明源远流长,其演进过程可从以下几个角度予以探究。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
角度 内涵
多元一体格局的形成 中华文明的演进过程,在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明,在交往中整合为一体的过程。
多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。
外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触,积极吸收外来文化,具有很强的包容性。
雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅,在雅与俗的互相转化中得以发展。
以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新,即借复古之名行革新之实。
61
真题溯源·考向感知
从材料中任意选取一个角度,对中华古代文明史进行分期,并运用中国古代史知识进行阐述。(要求:写出选取的角度,分期明确,阐述须有史实依据,逻辑清晰)
【答案】选取角度:多民族的交融。
阐述:一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利,纵贯南北、沟通东西,绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说,中华民族的形成和发展,就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期,形成了“五方之民”共天下的交融格局,推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍,但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期,各民族交往交流交融进入新阶段,为明清两代的强盛奠定了基础。历史表明,各民族的交往交流交融带来了国家强盛,而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中,各民族相互认同、相互借鉴,逐渐形成中华民族共同体。
62
真题溯源·考向感知
【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空是古代中国。选取角度:多民族的交融。
阐述:首先,说明中国史是一部各民族交流交融的历史,并说明中华民族的形成和发展是各民族交往交流交融的结果。其次,说明先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元以及明清时期,不同时期的民族交融状况即可。
最后总结,分析说明民族交融与国家强盛之间的关系,进而说明中华民族共同体的形成。
63
讲师:xxx
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