1.7 快乐的午餐（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

义务教育北师大版一年级上册 第一单元 生活中的数 第7课时 快乐的午餐 31441 (3) - 从下载的课件里面复制过来 记得不要出现百度，学科网的字眼 学习目标： 1.在数一数、比一比的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。 2.结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验，发展符号意识。 3.继续学习并养成认真倾听、大胆表达的习惯。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 【重点难点】 重难点：用一一对应的方法比较两种数量的多少。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 一群小松鼠高高兴兴来到动物餐厅，准备美餐一顿，爱动脑筋的小松鼠们发现了很多数学问题，你们能发现哪些数学问题呢？ 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 小松鼠们提出的第一个问题是“盘子够吗？”，要解决这个问题，需要知道哪些信息？ 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 每个小松鼠都需要一个盘子，要知道盘子够不够，需要知道有多少只小松鼠，有多少个盘子。 思考 数一数有多少只小松鼠，有多少个盘子吧。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 小松鼠有6只，盘子有6个，盘子够。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 思考 像这样1个小松鼠对着1个盘子，逐一用线连起来，每只小松鼠都有1个盘子，盘子没有多余，就说明小松鼠和盘子的数量一样多，盘子够了。 思考 解决完盘子够不够的问题，那勺子够吗？杯子呢？ 请你用自己喜欢的方式画一画或摆一摆 谁想来说一说你的想法？ 思考 1个对着1个摆，勺子的数量比小松鼠的数量少1个，杯子的数量比小松鼠的数量多1个，所以勺子不够，杯子够。 预设2：1个对着1个摆，小松鼠的数量比勺子的数量多1个，比杯子的数量少1个，所以勺子不够，杯子够。 思考 1个对着1个摆，小松鼠的数量比勺子的数量多1个，比杯子的数量少1个，所以勺子不够，杯子够。 思考 杯子、勺子、盘子哪个最多，哪个最少呢？ 谁能说一说“最多”“最少”是什么意思？怎么知道哪个最多，哪个最少？ 思考 把杯子、勺子、盘子一一对应摆好， 杯子和勺子比，杯子多；杯子和盘子比，也是杯子多；盘子和勺子比，盘子多。所以知道了杯子最多，勺子最少。 板书设计 快乐的午餐 31441 (3) - 从教案复制过来 这节课你收获到了什么？ 课后总结 $$