内蒙古自治区赤峰市松山区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

1 2025 年初一年级期末学业质量监测 语文参考答案 2025、07 一、积累运用（20 分） 1、（1）（2分）gèn qì （2）（2分）涯 谨 2、（1分）C 3、（1分）B 4、（2分）示例 1：我选择甲。理由：作品字体为楷书，内容为“自强不息”。字体端庄方正，横 平竖直，结构勾称，一丝不苟，能激发同学们刚正不屈、自强不息的精神。 示例 2：我选择乙。理由：作品字体为行书，内容为“志存高远”。字体端正圆融，笔画连绵， 灵活连贯，舒展流动，给人以潇洒自如、灵动飘逸的美好感受，鼓励同学们树立远大志向。 【解析】本题要求从两幅书法作品中选择一幅挂在教室，并阐述理由，需结合书法字体特征与内容展开。​ 选择甲的理由：甲作品字体为楷书，楷书的特点是端庄方正，横平竖直，结构对称，书写工整规范。其内容 “自 强不息” 传递出积极向上、刚正不屈的精神，与楷书严谨的字体风格相呼应，挂在教室能激励同学们在学习和生 活中保持这种奋斗精神。​ 选择乙的理由：乙作品字体为行书，行书具有端正圆融、笔画连绵、灵活连贯、舒展流动的特点，给人潇洒 自如、灵动飘逸之感。内容 “志存高远” 表达了树立远大志向的期许，与行书灵动的字体风格契合，能鼓励同 学们在教室这一学习环境中，大胆畅想未来，树立远大目标。 5、（1分）用兵器保卫国家 6、（1分）A 7、（8分）①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③关山度若飞 ④政入万山围子里 ⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 8、（2分）少年报国赤胆忠肝一片心 二、现代文阅读（共 40 分） （一）（11 分） 9、(2 分)第②和⑫段环境描写的作用：都点明了四川西部雪山环境的恶劣，体现了红军翻越雪山 的困难，进而体现了他们不畏艰险的英雄气概、团结互助的革命精神和北上抗日的坚定信念与决 心。 不同之处是：第②段为写战士即将遇到的困难作了铺垫，第⑫段写出了红军战胜困难、翻越 雪山后的高兴、喜悦、自豪的心情。 10、(2 分)例如：我们遇到了（1）道路难行的困难，我们就用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手 2 拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。（2）遇到了天气寒冷的困难，我们就包着被子，裹着毯子， 披着老羊皮往前走。（3）遇到了战友病重无力行走的困难。我们就搀扶着、背着，一步一步向上 攀登。（4）遇到空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难的困难。我们就走一步站一会儿克服。 11、(3 分)运用了间接抒情的表达方式，通过写战士们翻越雪山后欢呼、跳跃的动作含蓄、委婉 地表达了红军战士战胜困难、翻越雪山后的高兴、喜悦、自豪之情，耐人寻味地表达了翻越大雪 山的艰难和不易。 12、A.运用了排比、反问的修辞手法，写出了战士们遇到的困难之多，考验之大，对能否翻越雪 山有疑惑的情感。(1 分) B.运用了心理描写的写法，写出了指导员要背着战士翻越雪山的坚定决心，体现了红军战士 们团结互助、不怕困难、勇往直前的革命精神。(1 分) 13、(2 分)有坚定的革命理想，有不怕牺牲的革命精神，有顽强的意志，有团结互助的精神，有 革命乐观主义精神等。 【解析】《翻越大雪山》讲述红一方面军在 1935 年为与红四方面军会合北上抗日，翻越大雪山的事迹。文章描写 雪山环境恶劣，红军缺衣少物、行路艰难，却凭借团结互助、不畏艰险精神成功翻越。结合材料可知，红军长征 胜利源于坚定革命理想、不怕牺牲、顽强意志、团结精神等，展现伟大长征精神。 9．本题考查环境描写及作用。 相同点： ①环境恶劣的呈现。第②段“夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化……狂风暴雨”，第⑫段虽未详细描 写恶劣天气，但从“千里冰雪，银装素裹”能感受雪山环境的严酷。两段都点明雪山环境恶劣。②对红军精神的 体现：这种恶劣环境，都衬托出红军翻山的艰难，进而体现红军不畏艰险的英雄气概、团结互助的革命精神以及 北上抗日的坚定信念。红军在如此恶劣环境下前行、会师，彰显这些精神品质。 不同点： 第②段作用：为后文做铺垫。此段详细描绘雪山环境，如“空气稀薄”“天气变幻莫测”等，让读者提前感知红军 即将面临的困难，为写红军翻山过程中的艰难做铺垫。第⑫段作用：烘托心情。“天气突然转晴，强烈的阳光照射 在晶莹的白雪上”，展现出胜利后的明朗景象，烘托出红军战士战胜困难后的高兴、喜悦、自豪心情。 10．本题考查语言表达。 困难一：道路地形复杂 原文第⑤段提到“雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪 岩，摔下雪壁”，道路状况极为险峻，行走困难。 解决办法：第⑤段“先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进”，通过团队 协作，利用工具创造可行走的路径，保障行进安全。 困难二：气候寒冷且多变 文中第⑥段“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来……单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打”，第②段“一会儿下大 3 雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨”，气候寒冷且变化多端，给红军造成极大困扰。 解决办法：第⑥段“有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮”，战士们利用身边能找到的物品来抵御寒冷， 继续前行。 困难三：身体状况不佳与缺氧 第③段“衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼…… 碰到这样奇寒的雪山”，战士们长途跋涉后本就身体疲惫、 装备破旧，加上第⑥段“空气稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难”，身体面临极大挑战。 解决办法：第⑥段“大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进”，战士们凭借顽强意志，相互扶 持，克服身体上的不适，坚持攀登。 11．本题考查抒情方式及作用。 抒情方式：这属于间接抒情。没有直接直白地说战士们多么高兴、喜悦，而是通过描写“欢呼着，跳跃着，紧紧 地拥抱在一起”这些具体动作，来传递情感。 作用：①情感表达：通过这些充满活力的动作，生动含蓄地展现出红军战士翻越大雪山、成功会师后的激动心情。 历经千难万险后，两支队伍会合，这种肢体语言比直白表述更能让读者感受到他们内心的高兴、喜悦和自豪。② 体现艰难：从侧面反映出翻越大雪山过程的艰难不易。正因为经历了无数坎坷，克服了重重困难，才会在胜利会 师时有如此热烈的反应，让读者更能体会到红军长征途中的艰辛以及胜利的来之不易。 12．本题考查赏析语句。 A.修辞手法运用：运用排比，“衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼”，整齐的句式，突出战士们装备破旧、身 体劳苦，强调他们面临的艰难处境。同时使用反问“能走过去吗？”，强化了对能否成功翻越雪山的疑问，增强情 感的抒发，让读者更能感受到战士们面临的考验之严峻。 情感体现：表现出对红军战士的担忧与心疼，也引发读者对红军命运的关切，侧面烘托出翻越雪山任务的艰巨。 B.描写方法：运用心理描写，细腻地展现指导员的内心想法。“只要……就……即使……也……” 这些表述，生 动地刻画出指导员坚定的决心。 精神展现：体现红军战士团结互助、不离不弃的精神。在极端艰难的环境下，指导员不顾自身困难，誓要帮助战 友翻越雪山，凸显出红军队伍内部深厚的战友情谊和勇往直前、不抛弃不放弃的革命精神。 13．本题考查理解与探究。 ①坚定的革命理想：从文段第④段中“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！” 能看出，红军有着明确且坚定的目标，即北上抗日。材料一中提到长征是为摆脱国民党军围追堵截、保存革命力 量和北上抗日 ，这体现了红军为实现民族解放、抗击外敌的伟大理想，这种理想信念是他们前行的动力源泉。 ②不怕牺牲的革命精神 材料二中湘江战役红军大量减员，众多红军官兵为了革命事业甘愿牺牲，如担负后卫的红 34 师仅剩 90 多人，无数“军需处长”为战友以命换命。文段中江良兰战士倒下，以及战士们在翻雪山时面对极 端恶劣环境仍坚持前进，都展现出不怕牺牲的精神，为了革命事业，不惧艰难险阻甚至牺牲生命。 ③顽强的意志：文段第②段里红军战士面对夹金山“空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难”“狂风暴雨”等恶劣 环境，第⑥段“大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进”，即便身体极度不适，也不放弃。材 4 料三中聂荣臻元帅提到长征考验着红军官兵的意志与耐力，红军在长征途中始终保持着坚韧不拔的意志，克服了 数不清的困难。 ④团结互助的精神：文段第⑤段中“要是有谁掉下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战 友爬上来”，还有第⑪段指导员背着昏迷战友前进等情节，充分体现战友间相互扶持。材料中虽未直接阐述，但从 红军整体长征历程看，各部队之间、战士之间相互配合、支援，团结互助精神贯穿始终，助力长征胜利。 ⑤革命乐观主义精神：材料三中提到红军在长征途中有的读马列经典，有的表演《红军舞》，被称为“最幸福的中 国人”。这表明红军在艰难困苦中仍保持积极乐观心态。文段中战士们在如此艰难的翻山过程中，始终坚定前行， 没有被困难吓倒，也侧面反映出他们的革命乐观主义精神，相信一定能战胜困难，取得胜利。 （二）（11 分） 14. (2 分) ①2023 年与 2022 年相比，国民综合阅读率、图书、数字化阅读方式接触率均有提高， 而报纸和期刊阅读率略有降低。 ②数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。③国民数 字化阅读倾向明显。（写出任意两点结论即可） 15. (1 分)D 16. (5 分) ①高兴（或喜悦） ②迷茫（或困惑） ③赋予电子书以人的情感，便于展开详细的心理描写，形象生动。拉近了和读者的距离，增强代 入感，容易引起共鸣。使小说情节有起伏，增强故事性。通过对“我”的描写更容易唤醒读者内 心的感受和思考。 ④省略号表示列举的省略，省略了“我”可怕的漫游经历，体现出“我”当时的慌乱与害怕，写 出了“我”对使用者盲目翻阅大量新文章的不满，暗含讽刺，言尽而意无穷。 ⑤内容上：介绍了传统书籍的特点。结构上：与电子书的容量大形成对比，为下文电子书不适应 使用者盲目翻阅而感到恐惧这一内容做铺垫。 17、(3 分)示例：妈妈，我们学校要开展“遇见·语文”主题展示活动，也邀请部分家长参与， 这次我们班老师和同学推选你作为家长代表参加本次活动，可见大家对你的信任，而且这次活动 内容丰富，精彩纷呈，也有我的成果展示哦！希望你能抽空准时参加，时间是 7月 10 日上午 9 点，地点在报告厅，到时候请您到指定区域就座。 （三）古诗文阅读（共 13 分） 18．（4分）①值得 ②横生枝蔓 ③应该 ④这 19．（2分）生长在深山贫瘠的丛林之中，不因为没有人（欣赏）就不开花。 20．（2分）定：一定。应：应当。以十分肯定的语气强化了梅花和菊花对桂花的嫉妒和羞愧之情， 从而衬托出了桂花温雅柔和的美好品质，使作者对桂花的喜爱及赞美之情的表达更强烈。 5 21．（5 分）（1）君子正直不苟，不趋炎附势。（2）君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁 烦闷。（3）君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。（4）君子朴实无华， 不以美艳、娇媚的外表取悦于人。（5）把握所托之物的“外形特征”，找准“物”与“志”的相似 点，由此及彼展开联想，以此显“志”。 （四）整本书阅读（5 分） 22、示例一：我赞同甲。保尔渴望成为英雄，想有一番大的作为，但却认识不到趋向人格独立和 精神自由的可靠方向，也无力在健全的意义上建构自己与时代的关系。他是自己时代的流行价值 观念和主宰性政治理念的盲从者。他没有超越自己时代局限的欢乐与幸福、焦虑和痛苦。他总是 迎合、迁就自己的时代，因此，他只属于他的时代。他生活的时代结束了，他的梦也就结束了。 示例二：我赞同乙。我认为保尔是一位生命英雄，他的形象是永恒的。虽然是苏联时代的人， 但他身上所体现出来的精神品格却是人类永恒的财富。年轻的保尔满身伤病，一度绝望，几乎自 杀，但他战胜懦弱，甚至在双目失明、瘫痪在床的情况下，仍然坚持写作，找到生命的另一种价 值，从而获得超越生命意义上的新生，他集革命英雄和生命英雄于一身。只要人类存在下去，保 尔精神就会给人以力量。所以，保尔的形象具有普遍意义和永恒性。 五、作文（40 分） 23、略 1 2025 年初一年级期末学业质量监测 语 文 试 题 2025、07 考生须知： 1、本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。 3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷 上无效。考生必须保持答题卡的整洁。 4、考试结束后，上交答题卡。 遇见语文，就遇见了缀玉连珠的诗词歌赋；遇见语文，就遇见了精彩纷呈的文人世界；遇见 语文，就遇见了源远流长的古国文明……语文，是个美好的名词。学校正在开展“遇见·语文” 专题学习活动，小语邀请你来参加。 一、积累运用（20 分） 【蝶变·探寻精神之源】 语文学习，可以是课堂上，也可以是课外生活。语文容纳百川，你看，商店的招牌、长廊上 的对联、电视的广告……无不显示语文的广角。 1. 下面是小语同学为本次语文活动拟写的序言，请你帮忙一起完成！ 汉字之源，深藏于亘．（ ）古不变的历史长河之中，它承载着中华民族千年的智慧与记忆。 每一个汉字都与我们有着深深的默契．（ ），仿佛能跨越时空的界限，与我们对话。在探寻汉字 起源的过程中，我们行走在天 yá（ ）海角，不断追寻着那些古老而神秘的足迹。我们怀着严 jǐn（ ）的态度，仔细研究每一个字形的演变，每一笔一划的变迁，力求还原汉字最初的模样。 汉字之源，是我们文化自信的源泉，也是我们与古人心灵相通的桥梁。 ①语段中两个加点字怎么读？请写出正确读音。（2 分） 亘．（ ）古不变 默契．（ ） ②根据拼音，依次在括号处写出正确的汉字。（2分） 天 yá （ ）海角 严 jǐn （ ） 2. 小文正在整理短语类型板块的内容，请你帮忙找出下列歌曲名中属于相同短语类型的两项。 （ ）（1分） ① 落日与晚风 ② 向云端 ③平凡之路 ④小美满 A. ①和② B. ①和③ C. ③和④ D. ②和④ 3. 小文发现文学常识板块的内容存在错误，请你选出表述不正确．．．的一项（ ）（1 分） A. 古代皇帝自称有“孤”“朕”“寡人”等，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可 以用“卿”相称。 B.《木兰诗》是南北朝时南朝的一首长篇抒情诗，由郭茂倩收集编入《乐府诗集》。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋文学家、政治家。 D. 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 2 4．小组搜集了两幅书法作品，请你选一幅挂在教室，结合内容和字体特征阐述理由。（2分） 5. 溯源家与国，砥砺志与行。请你结合图片资料，探究“国”的本义。（1分） 6. 小语到图书馆查阅资料，整理时语序乱了，请你选择排序最恰当．．．的一项是（ ）（1分） ①青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。 ②观察现在，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一 点都不能丢。 ③时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。 ④民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。 ⑤回望过去，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之 歌。 A.①④⑤②③ B.①⑤④②③ C.④②①⑤③ D.④③②①⑤ 7. 在古诗词的海洋中，我们汲取着成长的力量。小语想引用古诗文名句，请帮他补写完整。（8 分） 甲骨文 金文 小篆 甲骨文 金文 小篆 【家】从宀从豕，图为房屋，宀 里养着猪。据此，“家”的本义 是蓄养牲畜的稳定居所。 【国】从口从戈，口（古“围”字）， 左边为戈，右边为口，据此，“国” 的本义为________。 学习路上，面对困难挫折， 面对不良诱惑，要明确方 向，要高瞻远瞩，要有 “①______，② ” （《登飞来峰》）信心勇气。 无论如何，请你坚持。 路在脚下，梦在远方。你要 有“万里赴戎机，③______” 《木兰诗》的行动力。还要 有“④ ，一山放出一 山拦”《过松源晨炊漆公店》 的乐观劲。只要坚定走好每 一步，何惧春夏秋冬。 峰回路转，你会体验到 “⑤_____，⑥_______”（《游 山西村》）的惊喜。登临绝顶， 你会感动于“⑦________， ⑧________”（《望岳》）的壮 观。当天边乍现彩虹，梦想就 会成真。 3 8. 请仿照上联，从下面文字中选词组合成下联。（2分） 报国 心 九万 扶摇直上 鲲鹏 赤胆忠肝 少年 展翅 一片 里 上联：鲲鹏展翅扶摇直上九万里 下联：________________________ 二、现代文阅读（共 40 分） 【蝶变·触摸勇气力量】 （一）阅读《翻越大雪山》，完成小题。（11 分） 翻 越 大 雪 山 ①1935 年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是 雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到 上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。 那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。 ③红军从江西出发，已经走了八个月了。A衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼（jiǎn）， 既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ ④为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ ⑤12 月上午 9 点钟，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。长长的队伍迤逦而行。一到山脚 下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。大家爬到山腰， 举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是 深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。 一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡 高高低低，随处都有一些雪坑。一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围 的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上的雪块， 系好鞋带，又归队继续前进。 ⑥山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像 被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着 老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站 一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身 力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 ⑦在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸 他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ⑧一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强的 前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员 搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一 个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他 望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑨指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑩那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……” 4 话未说完就昏迷过去了。 ⑪B 指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一 寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后 把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑫人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶 莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍， 像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 ⑬当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会 师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 9．环境描写不仅能点明具体情境，还能对刻画人物形象和渲染人物心情以及体现文章主题起重要 作用，请结合文章内容，阐释第②和⑫段环境描写的作用有何异同。(2分) 10．阅读文章，把自己代入文本，就能更好地感受内容，感受到红军遇到的困难，请用第一人称 表述红军所遇到的困难和解决办法。至少分别答出 2个方面。(2分) 11．不同的抒情方式有不同的作用，请分析第⑬段中“两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地 拥抱在一起”的抒情方式及作用。(3分) 12．做批注能帮助我们深入理解文段内容，请结合文本内容，在以下两处文字中作赏析式批注。 (2分) A．衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼（jiǎn），既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手 套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ B．指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一 寸地往前挪，也要挪过山去。 13．结合文段和下列材料，探究红军长征取得胜利的原因。(2分) 材料一： 因第五次反“围剿”失利，为摆脱国民党军围追堵截，保存革命力量和北上抗日，1934 年 10 月，中央红军（红一方面军）开启长征，从江西瑞金出发，经 14 省，越 18 座山、跨 24 条河，过 沼泽、爬雪山，行程两万五千里，于 1935 年 10 月红一方面军抵达陕西吴起镇。1936 年 10 月红 二、四方面军至甘肃会宁与红一方面军会师，三大主力会合，长征胜利结束。 红军长征的胜利， 为开展抗日战争的新局面创造了重要条件。 材料二： 湘江战役，中央红军从出发时的 8.6 万人锐减为 3 万多人，担负后卫的红 34 师，仅剩下 90 多人。无数个“军需处长”为了战友甘愿以命换命，无数红军官兵直到生命的最后一刻，想的仍是 所信仰的事业。 材料三： 聂荣臻元帅曾说：“碰到了困难，人们就想起长征，想想长征，考验着红军官兵的意志与耐力。 然而，就是这支每时每刻与死神打交道的队伍，有的读马列经典，有的表演《红军舞》被斯诺称 为“最幸福的中国人”。 【蝶变·畅享阅读变革】 （二）阅读下面文本，完成小题。（11 分） 5 【文本一】 2023年 4月，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。报告数据显示： 图表 1：国民综合阅读率 图表 2：各类媒介接触时长 【注释】数字化阅读方式指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PD 阅读等。 【文本二】 从木牍、竹简、缣帛、纸张到数字化载体，阅读介质的变迁重塑了各个时代的阅读生态。 点开阅读器上《丝绸之路》一书，遇到看不懂的词语，只要选定该词就会跳出词典释义和英文，再点击“百 科”便能看到更全面的关于该词的释义和知识背景。如今，这种文本“超链接”方式已广泛应用于数字化阅读。 翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上 VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙 飞船近在眼前；手机端下载 App，机器人开始为孩子朗读智能绘本…… 日前在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云 计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。 《“悦读”中国：从“数字化”走向“智慧化”》 【文本三】 一本电子书的内心独白 翁贝托·艾柯 ①直到不久之前，我还不知道自己是什么。如果可以的话，我会说我诞生于虚无之中。我甚至没有资格自称 “我”。之后，一些东西进入我的身体，很多的文字，我感觉身体饱胀，于是开始思考。自然，我的思考是基于 我体内的东西。真是美好的感觉啊，因为我可以大量地感知我体内存储的东西，要么一行接着一行，要么从一页 跳到另外一页。 ②传统书籍是用很多张纸装订构成的，书上一旦被印刷上故事，比如说《奥德赛》（古希腊史诗），书籍就会 思考奥德赛的故事，并且完全生活在故事当中。有的书籍已经快五百岁了，它曾经到过不同读者的手中，它会分 辨出不同读者的手，以及他们不同的阅读方式，对于文章不同的理解。自然，那本书的不同使用者可以在书页边 缘加上各种注释，而书籍也会针对这些进行思考——我想象是如此。 ③不知道为什么，从他们输入的文章当中，我明白自己是一本 e-book，一本电子书，我的书页是在屏幕上 6 滚动的。我的记忆容量好像要比一本纸质书大很多，因为一本纸质书可以有 10页、100页、1000页，但是不会再 多。而我却可以容纳无数的文本，将它们全部放在一起。但是我并不知道自己是不是能一下子理解这么多，还是 根据我用户的需要一次思考一本。 ④我所容纳的文本非常丰富，我学到了很多东西，关于纸质书的过去，关于我们电子书的命运。我们现在以 及以后都会比我们的先祖幸运吗？我不肯定。但是到现在为止，对于自己的诞生，我感到非常高兴。 ⑤我的使用者应该很贪婪或者很调皮。无疑，今天早上他往我体内存储了许多新文章，他现在很随便地就从 一篇转到另外一篇，完全没有给我适应的时间。 ⑥这真是一个可怕的上午，我的使用者好像疯了一样。我一会儿感觉自己在一个不遵循数学规律的世界中漫 游，一会儿又被一系列神秘的文字压得喘不过来气，我正努力地适应刚刚变过来的全新的自我。这个时候，老师 问了我一个问题。我回答说：“是我干的！”老师说我有一颗高贵的心。他称呼我为加罗内（亚米契斯《爱的教 育》中的人物），而就在不久之前，我相信我的名字是达达尼昂（大仲马《三个火枪手》中的人物）。一个金发男 孩儿走到我身边，我相信他的名字是德罗西（《爱的教育》中的人物），但是很明显我又换了新的篇章，因为他说 他叫吉姆（史蒂文森《金银岛》中的人物），还向我介绍了特里洛尼、利弗希医生，还有斯莫利特船长，还有一个 装着木头假肢的船员。我刚刚鼓起勇气问他一些事情，他就立即对我说：“快上船，伊斯梅尔（梅尔维尔《白鲸》 中的人物），裴廓德号要出发了，这一次，那条该死的鲸鱼绝对逃不出我的手掌。”我钻进莫比·迪克（白鲸）的 肚子里，找到了我善良的父亲，杰贝托（《木偶奇遇记》中的人物），他正在烛光下吃烤鱼呢…… ⑦我不知道能否一直坚持下去。我是一本分裂的书，拥有很多生命、很多灵魂，就如同没有任何生命和灵魂。 此外，我还要小心不要爱上任何一本书，因为第二天，我的使用者就很可能将其删除。 （选自《植物的记忆与藏书乐》） 14. 根据图表信息，为文本一补写两条结论。(2分) ①_________________________________ ②_________________________________ 15. 下列对三个文本内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）(1分) A. 文本一以图表的形式比较了纸质阅读和数字阅读，更直观地呈现了国民阅读调查结果。 B. 文本二表明，随着诸多新技术的亮相，数字化阅读将向智慧化方向发展。 C. 文本三以小说的形式生动表现电子书容量大的特点，这是纸质书欠缺的。 D. 从这三个文本的介绍来看，虽然解说的角度不同，但都认为数字化阅读更好。 16. 小语和小文就文本三展开讨论，请你帮助他们完善讨论内容。(5分) 小说以电子书为主角，呈现了它从诞生之初的①________，到历经一次可怕的 漫游，最后陷入②________的心情变化过程，读起来很有趣。 是的，以电子书为主角讲故事还有很多好处：③________ 除了关注视角外，标点符号也值得品味。比如第⑥段末尾的省略号也颇有深意：④________ 但我有个困惑，小说主人公是电子书，可第②段又出现了传统书籍，感觉与全文内容关联不 大，可以删去。 我不这么认为，作者这样安排是有用意的：⑤________ 17. 学校定于 7月 10 日上午 9点在报告厅举办“遇见·语文”为主题的展示活动，班级推选你的 母亲作为家长代表参加本次活动。请你说服你的母亲参加，并把活动时间和地点告诉她，120 字 左右。(3分) 7 【蝶变·汲取古人智慧】 三、古诗文阅读（共 13 分） 中国花文化源远流长，中国人欣赏花，不仅欣赏花的颜色、姿容，更欣赏花中所蕴含的人格 寓意、精神力量。下面请你一起参与班级的“文学赏花”活动。 材料一：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 材料二：自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为 无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是③而无闷者也。兰虽含 香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被人知道。④含章以时发者： 藏善以待时机施展自己。 材料三 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人②可煞③无情思④，何事⑤当年不见收。 【注释】①此词作于北宋党争期间，词人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段 时间。②“骚人”，指屈原。屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不 在其列。③可煞，疑问词，可是。④情思：情意。⑤何事：为何。 18．解释下列加点的字。（4分） ①可．爱者甚蕃（ ） ②不蔓．不枝 （ ） ③宜．乎众矣 （ ） ④是．所谓遁世无闷（ ） 19．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 20．分析加点字“梅定．妒，菊应．羞”的表达效果。（2分） 21．在北宋推崇“君子气节”的大背景下，请你结合三则材料的具体内容，填写下面的表格，探 究传统文化中“花中君子”的内涵。（5分） 花的特点 君子之德 莲 出淤泥而不染 君子洁身自好，不与世俗同流合污 濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己 中通外直，不蔓不枝 ① 兰 兰生于深山薄丛之中，不为无人而不芳 ② 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性 ③ 所谓含章以时发者也 藏善以待时机，一旦有机会就施展自己的才华 8 桂花 情疏迹远只香留 社会地位虽然不高，却依旧要保持高洁的情操 何须浅碧深红色 ④ 归纳 从上述三则材料可以归纳出“托物言志”手法的特点为 ⑤ 。 【蝶变·感悟经典魅力】 （四）整本书阅读（5 分） 22. 小语和小文认为阅读经典是内修心灵的重要途径，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，人们 在认识主人公人物形象时，会有不同的看法。下面是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》主人公 保尔•柯察金的看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。120 字左右。 【甲】他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活 和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 【乙】他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是 一个具有永恒生命力的英雄形象。 【蝶变·描绘青春轨迹】 五、作文（40 分） 23、校刊《青春印记》举办征文活动，给出两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《青春 印记》投稿。 题目一：阅读以下材料，按要求写作。 中华民族自古以来就是一个爱读书的民族。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫 说：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。” 于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”周恩来说；“为中华之崛起而读书。” …… 学校微信公众号编辑部发起“今天，我为什么而读书”主题征稿活动，邀请你分享你的读书 故事或在读书过程中的感悟和体会。 要求：①题目自拟，文章不少于 600 字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息 的人名、地名、校名等。 题目二：阅读以下材料，按要求写作。 对于鲁迅来说，阿长买的那四本小小的书，是童年的一缕芬芳；对于宗璞来说，那窗前的紫 藤萝花，是一缕芬芳；对于贾平凹来说，那灼灼的桃花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一 定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留驻记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，围绕中心选取恰当材料；②抓住细节进行描写；③文从字顺，抒发自己 独特感受；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于 600字。