2.3《声的利用》（同步课件）-2025-2026学年人教版八年级上册物理

高 效 课 堂 2.3声的利用 【八年级上册·人教版】 【第二章 声现象】 1 目录 1 【 核心素养】 2 【 新课讲授】 3 【 课堂小结】 4 【 提升训练】 2 核心素养 01 理解“声能传递信息/能量”，掌握典型实例（回声定位、B超、超声波清洗等） 物理观念 02 科学思维 通过通过分析实例，归纳声的应用规律，建立“回声定位”模型 03 科学探究 设计“扬声器吹烛焰”实验，探究声的能量，培养实验设计能力 04 科学态度与责任 认识声技术对生活的影响，体会科技价值，激发探索兴趣 教学重点：声传递信息/能量的实例及原理 教学难点：区分“声传递信息”与“声传递能量”，理解回声定位 的原理 新课讲授 大象用人类听不到的次声波交流，声音可以传递信息 动物如何用声音进行交流？ 大象交流 新课讲授 大自然的许多活动，都伴有次声波。次声波频率低，传播距离远。 次声波的预警 【声与信息】 使用灵敏的声学仪器接收次声波，可以确定自然活动发生的方位和强度。 声波可以传递信息 火山爆发 台风 地震 海啸 新课讲授 蝙蝠在飞行时会发出超声波，超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来。 蝙蝠的回声定位 【声与信息】 根据超声波回升的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。 人类模仿这一原理，发明了哪些黑科技？ 声波可以传递信息 新课讲授 回声定位的应用 【回声定位的应用】 超声导盲仪帮盲人“看路” 超声导盲仪 倒车雷达 声呐 倒车雷达防碰撞 声呐——海洋的“眼睛” 声波可以传递信息 新课讲授 【医疗中的声音】 听诊器 B超检查 医生利用听诊器捕获人体内的声音信息来诊断疾病 医生用B型超声波准确地获得人体内部脏器的图像信息 声波可以传递信息 新课讲授 【声与能量】 物体落入水中 波纹扩散 树叶起伏 物体的能量通过水波传给了树叶 声波能传递能量吗？ 新课讲授 我们先通过电影来感受一下声波的“威力”！ 【声与能量】 狮吼功 声波可以传递能量 新课讲授 实验内容 演示实验 声音能否传递能量 【声与能量】 将扬声器对准烛焰，播放音乐。 你看到了什么？说明了什么？ 扬声器旁的烛焰 声波可以传递能量 实验现象 扬声器旁的烛焰发生颤动 实验结论 声波能传递能量 新课讲授 超声波会引起液体激烈振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。 超声波清洗机 医生常利用超声波振动除去人体内的某些结石 【声与能量】 声波可以传递能量 超声波碎石 新课讲授 【建筑声学的杰作】 北京天坛三大声学建筑： 回音壁、三音石、圜丘 经栏板和台面发射 声音从天心石发出 回声回到台面中心，与原声叠加 人耳无法分辨，故声音格外响亮 反射时间t≈0.07s，人耳无法分辨 现代礼堂、音乐厅等建筑也利用这种声学设计，让声音更饱满、悦耳。 新课讲授 练一练 如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，语音助手发出的声音是由______产生的；减小声音音量实质是降低声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）；根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递______（选填“信息”或“能量”） 振动 响度 信息 【课堂练习】 新课讲授 【课堂练习】 广播通知 区分信息与能量 爆竹声震耳欲聋 超声波雾化 婴儿啼哭 信息 信息 能量 能量 课堂小结 声与信息 声与能量 建筑声学 次声波 声音的 利用 超声波 实验 通常伴随自然灾害产生 回声定位、B超、声呐等 扬声器振动烛焰 本节课你学到了什么？ 应用 清洗、碎石等 天坛、音乐厅、礼堂等 声波可以传递信息 声波可以传递能量 1、 如图所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是（　　） A.声波在棚顶处发生了反射 B.运动员能够区分不同车辆的声音， 说明声波传递了信息 C.道路旁的树木使声音的能量在传播 过程中逐渐减小 D.听到车辆的声音很大说明车辆发声 的频率很高 提升训练 D 提升训练 2、 为保障重大活动期间公共安全，马鞍山市公安局2025年4月14日发布通告，明确对“低慢小”航空器实施临时管控措施。其中禁飞的无人机，应用多种自动避障技术，常见有______（选填“超声波”或“次声波”）雷达避障。 3、如图所示的是东非野生动物大迁徙时的情景，一路上动物的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的________进行交流。蝙蝠是动物界的“高音冠军”，蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位觅食，说明声音可以________ 超声波 次声波 传递信息 提升训练 4、如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。 (1)光斑晃动说明音叉甲发生了_______。 (2)该实验说明音叉乙发声的_______（选填“能量”“信息”）可以传递给音叉甲。若在月球上做该实验，光斑_______（选填“会”“不会”）发生晃动。 (3)若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 振动 能量 不会 变大 乐 学 善 思 物藏万象，理无穷 感谢聆听！ 20 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$