第一单元(知识点+易错点+真题提升)语文统编版六年级上册
2025-2026学年度六年级上册语文单元复习备考提分手册
第一单元
单元分析:
本单元以“触摸自然”为主题,编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。四篇文章题材不同,景色各异,作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。本单元编排这四篇文章,目的是培养学生热爱大自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,学会表达自己独特的感受,品味文章优美的语言。
根据知识要点对本单元做如下复习:
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一、字词积累
★会认字
1.草原:毯(tǎn) 陈(chén) 裳(cháng) 虹(hóng) 蹄(tí) 腐(fǔ) 稍(shāo) 微(wēi)
2.丁香结:缀(zhuì) 幽(yōu) 雅(yǎ) 案(àn) 拙(zhuō) 薄(báo) 妩(wǔ) 媚(mèi) 糊(hú) 苞(bāo) 襟(jīn) 恍(huǎng) 怨(yuàn)
3.古诗词三首:德(dé) 鹊(què) 蝉(chán)
★会写字
1.草原:毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微
2.丁香结:缀 幽 雅 案 拙 薄 妩 媚 糊 苞 襟 恍 怨
3.古诗词三首:德 鹊 蝉
★重点词语
1.《草原》:绿毯、柔美、勾勒、骏马、疾驰、襟飘带舞、热乎乎、一碧千里、翠色欲流
2.《丁香结》:宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、参差、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、恍然、愁怨、断断续续
3.《古诗词三首》:建德江、移舟、泊船、烟渚、日暮、野旷、江清、翻墨、遮山、跳珠、卷地、望湖楼、茅店、社林、溪桥
4.《花之歌》:苍穹、孕育、冠冕、摇曳、旖旎、馥郁、凝视、琼浆、鸣啭、婆娑起舞、心驰神往
★词语解释
一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动,形容一个人奔跑或快速运动时衣服飘动的样子。
心驰神往:心神飞到(向往的地方),形容非常向往。
顾影自怜:回头看看自己的影子,怜惜起自己来,形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。
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孤芳自赏:把自己比做仅有的香花而自我欣赏,比喻自命清高。
二、句式积累
1.比喻句
(1)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”(《草原》)
(2)“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河!”(《草原》)
(3)“小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。”(《丁香结》)
(4)“我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。”(《花之歌》)
2.拟人句
(1)“在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。”(《草原》)
(2)“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。”(《丁香结》)
(3)“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”(《花之歌》)
3.排比句
(1)“我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。”(《花之歌》)
(2)“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。”(《花之歌》)
4.引用句
(1)“古人诗云:‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。”(《丁香结》)
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(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”(《西江月・夜行黄沙道中》,引用民间俗语)
三、课文回顾。
1.《草原》
(1)作者:老舍,原名舒庆春,字舍予,“人民艺术家”,代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
(2)主要内容:本文按照事情发展的顺序,依次描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,表现了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
(3)重点语句理解
①“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”
赏析:“一碧千里” 写出了草原的辽阔和碧绿,“并不茫茫” 则表现出草原并非空旷、荒凉,而是充满生机。这句话总领全文,突出了草原的特点。
②“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
赏析:运用比喻的修辞手法,将草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地描绘出草原上羊群的动态美,表现了草原景色的美丽。
③“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”
赏析:这是全文的中心句,直接抒发了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。在夕阳的余晖下,大家在无边的草原上依依惜别,体现了民族团结的主题。
2.《丁香结》
(1)作者:宗璞,原名冯钟璞,当代女作家,代表作有《红豆》《弦上的梦》等。
(2)主要内容:作者通过描写丁香花的颜色、形态、气味,赋予丁香花象征意义,以丁香结象征生活中解不开的愁怨,表达了作者对人生的思考:人生中会有许多问题和烦恼,但我们要以豁达的心态去面对。
(3)重点语句理解
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