山东省临沂市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题

临沂市2023级普通高中学科素养水平检测考试 历史 2025.7 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答 题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.表1是我国不同地区的考古发现。据此可以判断，此时期中国 表1 发现地 出土遗物或遗址 测定结果 陕西西安半坡新石器时代遗址 炭化粟和莱籽 7000年以前的遗物 河北武安磁山 炭化粟粒和猪骨 8000年前的遗物 湖南澧县江西万年仙人洞 栽培稻 距今上万年的遗址 浙江余姚河姆渡 栽培稻 约7000至5000年前的遗址 A.原始农业多元互鉴 B.出现精耕细作生产 C.农业生产具有区域特色 D.南北经济格局基本定型 2.《诗经·卫风·氓》中有“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋（商量婚事）”的描 述。诗句表明当时 A.开放的社会风气 B.纺织业占据主导地位 C.婚姻制度已相对完善 D.商品交换活动比较常见 3.图1为《秦代驰道示意图》。驰道的成功修建得益于 图1 历史试题第1页（共8页） A.民族交流的不断加强 B.铁制生产工具的出现 C.中央集权制度的优势 D.商业发展的现实需求 4.图2为东汉牛耕图画像石（拓片）。此图可用于说明 图2 A.家庭劳作的生产情景 B.江南地区耕作技术进步 C.土地公有制下的生产模式 D.政府推行重农抑商的政策 5.图3为唐代杜佑《通典》中所引隋文帝诏书节选。由此可知，隋朝调整土地制度的出发 点是 “朕受天命，欲使百姓衣食丰足。今有司奏称州县多占公田，豪右侵夺民 业，此非所以安人也。其令天下均田，男年十八以上受露田入十亩，永业 田二十亩…老免及身没则还田。” 图3 A.打击门阀士族的经济特权 B.保障国家赋税与社会稳定 C.进行租庸调制的改革试点 D.促进区域开发与土地利用 6.北宋曾出现“（汴京）官营作坊工匠皆差调民间高手，岁给钱粟：民间机户亦能造突火枪， 以应军需”现象。这表明宋代 A.海外贸易刺激技术革新 B.经济发展富有活力 C.理学兴起推动科学研究 D.阶层流动现象普遍 7.《明太祖实录》记载：“上命户部下令天下民，每乡里各置木铎一，内选年老或瞽者，每月 六次持锋徇于道路日：‘孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非 为。”这一做法旨在 A.强化宗族意识 B.安置弱势群体 C.宣传儒家思想 D.维护地方秩序 8.雍正时期，对西南地区进行大规模改土归流后，在新绘制的地图中，云南地区的府、州、县 等行政区划名称较之前增加了近一倍，关隘、驿站等地名也明显增多。这表明清朝 A.对民族政策进行了全面调整 B.对西南边疆管控加强 C.西南地区经济获得快速发展 D.内地与西南交流频繁 历史试题第2页（共8页） 9.图4为1879-1911年旅华外国人数据统计图。1895年后旅华外国人数量变化的原因是 60r ·旅华外国侨民数 50 士外国人入境人次数 0国内外国人客流量 指40 数 30 20 10 00 0boo00 9o909002oo994H金d山 年代18791883188718911895189919031907191 图4 A.列强侵华的加剧 B.闭关锁国政策终结 C.清政府外交的近代化 D.中外文化交流日益频繁 10.1898年，张謇在筹办大生纱)时曾致电清政府要员称：“乞拨借十万，以一年为期，息认 八厘，及期归还。”同时，还致函地方总督，表示“骑虎势成，枯鱼望甚。幸分牙惠，以救燃 眉”。均未得到答复。这可以印证近代中国 A.守I旧势力的顽固性 B.求富强国的重要性 C.政治革命的紧迫性 D.社会转型的艰难性 11.陈独秀在《敬告青年》中向青年呼吁：“世界的而非锁国的”“国民而无世界智知，其国将 何以图存于世界之中？”梁启超在《欧游心影录》中，进一步提出了“世界主义的国家”这 概念。据此可知，他们主张 A.积极开启民智 B.唤醒青年革命意识 C.全面学习西方 D.促进国际关系平等 12.考古学家在迈锡尼遗址发现大量带有古埃及国王阿蒙霍特普三世标志的陶瓷，在该国 王享殿遗址发现爱琴文明地名册，同时期埃及多处贵族坟墓壁画有迈锡尼人画像。可 见，该时期 A.埃及王国势力远达迈锡尼 B.埃及与迈锡尼联系较为密切 C.埃及积极吸收希腊文明成果 D,希腊艺术影响埃及地区 13.中世纪后期，意大利人特别是市民阶层不再为物质生活的丰裕津津乐道，而渴求精神生 活的充实和文化生活的丰富多彩。古代稿本和书籍的索购也成为意大利的时尚。这些 变化 A.推动了文化教育的逐步普及 B.促进了新经济因素的产生 C.营造了文化嬗变的社会氛围 D.固化了意大利的社会阶层 历史试题第3页（共8页） 14.16世纪起，在莫卧儿帝国皇帝的强推下，波斯语言与文化渗透至印度的城市、乡镇乃至 村落。19世纪30年代，英语取代波斯语成为印度的公务语言。这体现出 A.印度文化的殖民印记 B.先进文化对印度的引领作用 C.印度本土语言的消亡 D.印度民众文化素质不断提升 15.表2是2000年部分发展中国家移民（迁出）对比1990年的增长率。出现这一状况的原 因是 表2 移民总数 受初等教育 受中等教育 受高等教育 国家 增长率 群体增长率 群体增长率 群体增长率 墨西哥 4.9% 3.7% 6.4% 4.6% 罗马尼亚 1.3% 1.1% 1.1% 2.7% 印度 0.1% 0.0% 0.1% 1.5% 菲律宾 0.8% 0.1% 0.3% 0.8% 斯洛文尼亚等国 1.1% 0.5% 1.2% 0.8% A.内部经济结构的调整 B.国际经济新秩序的影响 C.发达国家的产业升级 D.世界多极化趋势的加强 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(10分)阅读材料，回答问题。 南方丝绸之路的开通 成都 乐山山 宜宾 :昭通 毕节 印 度 攀枝花一 安顺 大理 科希马 密支那， 冲 昆明 曲靖 瑞 楚雄 {八莫 元江 图步例 见关斑 红河 莱州 鲜胸道 氏曼德勒 河内 五尺道 大理—河内 越南 南 支线 图5南方丝绸之路的开通 南方丝纲之路是中国古代西南地区一条纵贯川滇两省，连接缅、印，通往东南亚、西亚 以及欧洲各国的古老国际通道。这条通道开通于两汉时期，武帝时，西汉几次经营西南夷 (今云责、川西地区)，均与开拓其地的交通线有关。南方丝绸之路开通后，中原王朝在道 路干线设置驿站，并注重治安管理，尽量减轻因路途漫长、路况复杂且较难行走造成的困 难。沿途的城镇纷纷兴起…成都是南方丝绸之路的出发地，也是汉朝管理南方丝绸之路 的行政中枢。两汉时期，成都地区的社会经济有很大发展，商品的种类、质量与生产规模， 均接近内地发达地区。 一据方铁《汉晋时期南方丝绸之路上的城镇与商业贸易》等摘编 说明南方丝绸之路开通的意义。(10分) 历史试题第5页（共8页） 17.(14分)阅读材料，回答问题。 晚清经济主张 表3 人物 主要经济主张 基本经济观点是“缓本急标”论，主张发展近代工商业，这是对中国传统经济思 魏源 想的教条“重本抑末”论的重要修正 提出效法外洋“以商立国”。他说“士无商则格致之学不宏，农无商则种植之类 郑观应 不广，工无商则制造之物不能销”，商是“握四民之纲领”的国民经济主导部门 提出要鼓励资本家成大工厂以兴实业”，把“定为工国”作为“国是”，“国尚农 康有为 则守旧日愚，国尚工则日新日智。” 民生主义是孙中山经济思想的核心内容。孙中山对“民生主义”下的定义是： 孙中山 “民生就是人民的生活—一社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。” 据裴长洪《中国近代经济思想的主题：抗争、求索与觉悟》等摘编 以“晚清经济主张”为题，写一则历史短文。(14分) (要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第6页（共8页） 18.(15分)阅读材料，回答问题。 汉阳铁厂 材料一窃以为今日自强之端，首在开辟利源，杜绝外耗。举凡武备所资，枪炮、军械 轮船、炮台、火车、电线等项，以及民间日用、农家工作之所需，无一不取资于铁…华民所 需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。洋布、洋米以外，洋铁最为大 宗。在我多一分之货，即少漏一分之财，积之日久，强弱之势必有转移于无形者。 —张之洞《筹设铁厂折》 材料二1890年，张之洞建厂，汉阳铁厂为中国第一家，也是近代亚洲最大的钢铁联 合企业，是中国近代工业发展的象征，被西方是为中国觉醒的标志。1930一1940年，因战争 汉阳铁厂被迫摧毁厂房，迁址重庆，成为抗战后方的军工生产的支撑力量。中华人民共和 国成立后，武汉重建钢厂。2007年，汉阳钢厂由于产能的下降和设备的老化，整体搬迁。 汉阳钢厂搬迁之后，建于“一五"期间的汉阳钢厂转炉车间旧址被保留，经过一系列的城市 更新，最终整个铁厂南片区内20世纪的厂房遗址和机器遗存被完整地保留下来，于2017 年入选第一批中国工业遗产保护名录。 -据李首龙《工业遗产的保护研究与开发一以汉阳铁厂为例》等摘编 (1)概括建立汉阳铁厂的必要性。(6分) (2)说明汉阳钢厂人选中国工业遗产保护名录的价值。(9分)》 历史试题第7页（共8页） 19.（16分)阅读材料，回答问题。 英国大学的发展 材料一 18世纪至19世纪初，牛津、剑桥大学两所古典大学依然统治着英国的高等教育，以土 地贵族和绅士为主要服务对象。在课程设置上，古典大学轻视科学研究和专业教育，注重 的是绅士身份与品质的养成，而不是谋职手段的培训教育学家却极力主张设立专业学 院、培养实用专业人才，英格兰高等教育的改革开始启动。在此背景下，伦教大学于1827 年4月奠基成立。凭借低于古典大学十倍的学费，面向社会各阶层招生，吸引了众多报名 者。其课程设置包括语言、数学、历史、物理学、精神科学、道德科学、政治经济学、医学等 类别。 材料二 1836年11月，伦敦大学与另一所大学“王学院”合并成立新的伦敦大学。新的伦敦大 学凌驾于各学院之上，自己不招生、不授课，任务是考试和授学位。在伦敦及各地成立的学 院，大学在招生、教学、财务、日常管理上均独立自治。在这种模式下，英格兰各地的大学学 院纷纷兴办。到1851年，伦敦大学的普通学院达29所，附属医学院近60所。在伦教大学 诸学院中，学位获得者在人数上占少数，对于在学位方面有高标准的英国来说，这种模式不 失为高等教育平民化的一种有效模式，对整个英国高等教育产生重大影响。自19世纪50 年代早期起，一大批新式大学在英格兰地方各重要城市兴起，史称“新大学运动”。 —据孙硕人《伦敦大学与英格兰高等教有近代化》等摘编 (1)1827年伦敦大学的创立反映了当时英国社会的哪些情况？(8分) (2)说明伦敦大学创立与发展对英国高等教育发展的作用。(8分)》 历史试题第8页（共8页）