山东省东营市垦利区2024-2025学年六年级下学期期末生物试题

东营市垦利区2024-2025学年度六年级第二学期期末试题 一、单选题 1．艾滋病、登革热等都是由病毒引起的传染病。病毒常常令人谈“毒”色变，但利用病毒又可为人类造福。下列相关说法错误的是（　　） A．抗生素可以用来杀死病毒 B．利用病毒可以研制疫苗 C．有些病毒可以用来防治有害生物 D．有些病毒可在基因工程中发挥作用 2．下列选项中都属于生物的一组是（　　） A．蝴蝶、玫瑰、珊瑚、机器狗 B．空调、桌椅、落叶、钟乳石 C．富贵竹、浮萍、石头、蚂蚁 D．海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌 3．“身体背腹扁平；左右对称； 有三个胚层。”具有这样特征的动物类群是（　　） A．腔肠动物 B．扁形动物 C．软体动物 D．节肢动物 4．汕尾市某中学的同学们探究霉菌适宜在什么环境下生长。取新鲜馒头烘干后平均分成四等份，置于培养皿中，放置在不同环境中培养、观察并记录如下表： 装置 环境 菌落数（个） 1天 4天 7天 甲 滴水 室温 4 16 29 乙 不滴水 室温 0 0 2 丙 不滴水 冰箱 0 0 0 丁 滴水 冰箱 0 4 12 能对照说明霉菌生长需要适宜温度的是 A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．丙和丁 5．小利同学对野外几种植物进行观察记录并分类（下图）。下列叙述正确的是（　　） A．植物甲一定利用种子繁殖 B．乙可当作监测空气污染程度的指示植物植物 C．植物丙可表示葫芦藓 D．煤的形成与甲所示植物类群无关 6．宋代女诗人李清照的诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出身体内产生的废物 C．生物能生长和繁殖 D．生物的生活需要营养 7．不少养殖户靠养殖鸡、鸭、猪、牛等家禽家畜走上了致富的道路。下列属于这四种动物共同特征的是（　　） A．胎生哺乳 B．体温恒定 C．长骨中空 D．有喙无齿 8．2015年我国科学家发现了5.25亿年前的生物化石标本，该生物被命名为凤蝶威瓦亚虫。化石显示该种生物具有相似的体节。根据描述推测凤蝶威瓦亚虫属于（　　） A．节肢动物 B．环节动物 C．线形动物 D．软体动物 9．“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨”，这句顺口溜描述的是以下哪种生物的主要特征（　　） A． B． C． D． 10．我们将新冠病毒判断为生物的主要理由是（　　） A．新冠病毒由细胞构成 B．新冠病毒能使人患病 C．新冠病毒能繁殖后代 D．新冠病毒能独立生存 11．有关软体动物和节肢动物的叙述，错误的是（　　） A．软体动物身体表面有外套膜 B．果蝇体表有坚韧的外骨骼 C．节肢动物的数量最多，软体动物的种类最多 D．蜗牛的运动器官是足 12．下列动物的身体呈两侧对称，有口无肛门的是（　　） A． B． C． D． 13．“过年吃鱼，年年有余”，餐桌上各种鱼的菜品，像红烧鱼，糖醋鱼、水煮鱼，酸辣鱼等等，每一款都各有风味，下列有关鱼的描述，不符合实际的是（　　） A．我国的淡水鱼品种“四大家鱼”生活在不同的水层，食性和生长周期不同 B．鱼游泳的动力来自躯干部和尾部强有力的摆动 C．买鱼时可根据鳃的颜色判断鱼是否新鲜，活鱼的鳃是暗红的 D．鱼鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置 14．你认识马陆吗？它生活在潮湿地方，以枯枝落叶为食，身体黝黑光亮，由头和躯干两部分构成，多足但运动缓慢，头部有触角一对，分节，根据描述，可判断马陆属于哪类动物？（　　） A．环节动物 B．节肢动物 C．昆虫 D．线虫动物 15．丽丽在窗台上摆放了一盆小绿植，她发现小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物的特征是（　　） A．能进行呼吸 B．能排出体内产生的废物 C．能对外界刺激作出反应 D．有遗传和变异的特性 16．青蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地生活，但是龟比青蛙更适应陆地生活，其原因是（　　） ①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育摆脱了水环境 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②③④ 17．青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（） A．绿色菌丝 B．青绿色孢子 C．菌丝中含叶绿素 D．灰尘 18．下列关于动植物的叙述，正确的是（　　） A．葫芦藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活 B．中药“白果”实际上是银杏结的种子，其外没有果皮包被 C．河蚌和蚯蚓的身体柔软，属于软体动物 D．章鱼和鱿鱼都是海洋鱼类，用鳃呼吸 19．将细菌放培养基上培养，它会繁殖并形成细菌菌群（如下图）。某生物兴趣小组想检测两种抗生素的杀菌作用，下列哪种实验方案最合适 （　　） A． B． C． D． 20．下面是“观察酵母菌和霉菌”实验中的部分操作及现象分析，错误的是（　　） A．用碘液对酵母菌进行染色，显微镜下能看到细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒 B．显微镜下观察到有的酵母菌长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖 C．用放大镜观察青霉，可以看到一条条白色的直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子 D．用显微镜观察青霉临时装片，可以看到直立菌丝顶端有呈放射状或扫帚状的结构 二、综合题 21．微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群．关于微生物的结构特点，请回答： （1）细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的　 　，遗传物质位于细胞特定的区域内． （2）真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核，但没有　 　，不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活． （3）病毒没有细胞结构，只是由　 　组成的外壳和包含遗传物质的内核构成，适应寄生生活． 22．小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中的不同状态，做了以下实验。根据所学回答问题： ①手指并拢（如图甲），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。 ②5个手指分开（如图乙），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。 ③准备2根棉线，沿着上述2条轮廓线放置，剪去多余部分；用米尺量出这2根线的长度。 （1）图　 　模拟的是鱼在水中鱼鳃的状态，手指模拟了鱼鳃中　 　（填序号）所示结构。 （2）由此实验可推测，鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后粘连在一起，与空气的接触面积　 　（填“变大”或“变小”），导致鱼缺氧死亡。 （3）本模拟实验有哪些不足之处，请写出两点　 　。 23．下图是几类动物类群中的代表动物，请据图回答有关问题： （1）A类动物的主要特征是：体表覆盖着角质的鳞片或甲；用　 　呼吸；陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （2）B类动物的运动器官是　 　。 （3）C动物的幼体用　 　呼吸，经过变态发育才能发育成蛙。 （4）上图中必须在水中完成受精作用的有　 　（填字母）类动物。 （5）D类动物特有的呼吸方式是　 　。 （6）E类动物生殖发育方面的重要特征是　 　，从而提高了后代的成活率。 （7）F动物身体分部，足和触角均分节，体表有　 　，能减少水分的蒸发，适应陆地生活。 24．二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部。在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上材料，回答下列问题。 （1）信鸽的身体呈　 　型，这种体型可以减少飞行时的　 　。 （2）前肢变成　 　，上面生有几排大型的羽毛。搏击空气，有些骨骼内部中空可　 　。 （3）信鸽的肺与　 　相通， 每呼吸一次，气体　 　次经过肺， 提高了　 　的效率。 25．根据蝗虫结构示意图回答问题： （1）它的身体分为头部、胸部和　 　三部分。 （2）体表有　 　。 （3）蝗虫共有　 　对足，其中适于跳跃的是发达的　 　。 （4）蝗虫的翅共有　 　对，是它的　 　器官。 三、实验探究题 26．盛夏，吃剩的饭菜不放入冰箱，很快其表面会长出“黑毛”——霉菌，而放入冰箱冷藏保存时间较长。兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究。做法如下：将一个馒头一分为二，分别装入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上。进行观察记录结果如下。请你完成下列内容： 组别 条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 A 餐桌上 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满霉菌 B 冰箱里 没有发霉 没有霉菌 没有发霉 有少量发霉 霉菌增多 （1）请你针对问题“温度对霉菌的生活有影响吗?”作出假设：　 　。 （2）该实验中的变量是　 　。设计A、B两组实验的目的是　 　。像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做　 　实验。 （3）分析实验现象，得出的结论是：　 　。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】C 【解析】【解答】 A、甲与乙是一组对照试验，变量是水分，探究：霉菌生长需要适量的水分，A不符合题意。 B、甲和丙有水和温度两个变量，不能形成一组对照试验，B不符合题意。 C、甲与丁是一组对照试验，变量是温度，探究：霉菌生长需要合适的温度，C符合题意。 D、丙和丁是一组对照试验，变量是水，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。） 5．【答案】B 【解析】【解答】A、种子植物和蕨类植物都有真正的根，蕨类植物用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖，不符合题意； B、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成， 二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，乙表示苔藓植物，不能在污染严重的地方生长，符合题意； C、丙无根、茎、叶的分化，是藻类植物，不符合题意； D、在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，因此，煤的形成与甲所示植物类群有关，不符合题意。 故答案为：B。 【分析】藻类、苔藓、蕨类植物： 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中、少数在陆地 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带 苔藓 阴湿的地面或背阴处 假根，只有茎、叶分化 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类 阴湿的环境 有根茎叶根、茎、叶的分化，有输导组织 形成煤的主要植物 满江红、桫椤、贯众、卷柏 6．【答案】A 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】A 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】C 16．【答案】D 17．【答案】B 【解析】【解答】真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养,直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色,曲霉的有黑色、黄色、红色等。孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。青霉和曲霉所呈现出的不同颜色，其实是它们孢子的颜色。故选B。 【分析】此题考查的知识点是真菌的生殖方式．解答时可以从青霉、曲霉的生殖方式方面来切入。 18．【答案】B 19．【答案】C 【解析】【解答】A、具有抗生素A和抗生素A两种变量，不符合对照实验单一变量的原则，因此不能形成对照实验，A错误。 B、在三组实验中，两个实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素，而另一组实验是无细菌的条件，不符合对照实验单一变量的原则，因此不能形成对照实验，B错误。 C、此方案中包含三组实验，实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素，一组空白对照实验只有细菌（用不加抗生素的培养基培养），因此可以形成两组对照实验，符合单一变量的原则，C正确。 D、此方案中包含四组实验，实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素，另外两组只含有抗生素，这样没法确定抗生素的作用，因此不能形成对照实验，D错误。 故答案为：C。 【分析】对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 20．【答案】D 21．【答案】（1）细胞核 （2）叶绿体 （3）蛋白质 【解析】【解答】解：（1）“细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分”，但没有成形的细胞核，“遗传物质位于细胞特定的区域内”．（2）“真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核”，但没有叶绿体，“不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活”．（3）“病毒没有细胞结构”，只是由蛋白质组成的外壳和包含遗传物质的内核构成，适应寄生生活． 故答案为：（1）细胞核（2）叶绿体（3）蛋白质 【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．（2）细菌和真菌的区别： 比较内容 细菌 真菌 个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型 细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 营养方式 异养 异养 繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖 22．【答案】（1）乙；③ （2）变小 （3）棉线长度只能模拟鱼鳃丝平面长度的变化，不能模拟鳃丝立体表面积的变化；没有模拟鳃的颜色；没有模拟鳃进行气体交换的功能等（合理即可） 23．【答案】（1）肺 （2）鳍 （3）鳃 （4）B、C （5）双重呼吸 （6）胎生哺乳 （7）外骨骼 24．【答案】（1）流线；空气的阻力 （2）翼；减轻体重 （3）气囊；两；气体交换（呼吸） 【解析】【解答】（1）信鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 （2）前肢变成翼，生有几排大型的正羽，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气。鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。 （3）信鸽的呼吸器官是肺，体内有发达的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。 【分析】鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作. 25．【答案】（1）腹部 （2）外骨骼 （3）三；后足 （4）两；飞行 【解析】【解答】解：（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。（2）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。（3）蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃。（4）蝗虫有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，翅是蝗虫的飞行器官。 【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。 26．【答案】温度对霉菌的生活有影响；温度 ；作对照；对照；温度对霉菌的生活有影响，适宜的温度促进霉菌的生长繁殖，低温抑制霉菌的生长繁殖 2 学科网（北京）股份有限公司 $$