内容正文:
2025年春学期期末考试试卷
七年级语文
一、积累运用(共30分)
七年级开展“弘扬中华美德,提升自身修养”主题学习活动,请你参与并完成下列任务。
1,请阅读下面主持人的开场白,完成1-3题。(12分)
中华美德,体现在平几的坚守中。《驿路梨花》里代代相传、默默修茸茅屋的善行,
传递着助人为乐的温暖;《青春之光》中黄文秀为理想近乎执1心()的坚持,彰显坚
韧不拔的意志:《有为有不为》中季老所言的底线,是警杨贰臣般丧失气节的行为,坚守
做人的原则:井冈翠竹微然挺立,正是无数革命先辈浴血奋战、建功立业的化身,象征着
不屈与奉献的伟岸品格;《太空一日》中杨利伟在苍穹之上深情俯嫩祖国一那是对家园的
春恋,更是心怀天下、勇担使命的博大胸襟。我们要从中(()取滋养,切心不改,
共同谱写美德!
(1)请将本次活动的主题写在下面的田字格中。(3分)
(2)根据拼音写汉字或为加点字注音。(4分)
执ni0(
j1()取
修茸()
俯瞰(
(3)语段中划线的“建功立业”是(
)短语,“博大胸襟”是(
)短语。2分】
(4)画波浪线的句子有语病,请将你的修改意见写在下面。(3分)
2.下面选项中对“孝”的内容,排序最恰当的一项是()(3分)
①而社会发展到今天,倡导“孝道”,依然有着不可替代的时代价值和深远的历史意义。
②孔子曰:“孝,德之本也”,意思是说,孝是道德的根本。
③从远古时代孝感动天的舜,到亲尝汤药的刘恒,再到卖身葬父的董永、扇枕温衾的黄
香…不胜枚举。
④我国是有着5000多年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,这种美德贯穿着整个
社会发展史。
A.②④0③B.①②④③C.②①③④D.②④③①
3.“孝敬长辈”是传统美德的基石。结合学校活动,七(1)班要召开“孝亲敬老,传承家
风”主题班会,请你积极参与。(?分)
(1)活动前,有同学写下关于孝心的感悟,请你仿写,表达你的体会。(3分)
孝心是一句温馨的话语,分担父母的痛楚:
(②)某同学搜集的经典故事,不属于“幸亲敏老”主题的是(
)(2分)
A,孟母三迁
B.亲尝汤药
C.怀橘遗母
D.卧冰求鲤
(3)请你围绕活动主题,再策划一个活动(2分)
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活动一:举办“孝亲敏老,传承家风”主题演讲比赛
活动二:
4.在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀,小宇同学整理了以
下古诗,请你帮他完成。(8分)
思家杯亲:李白以折柳寄托了故园之思:“①
何人不起故园情”(《春夜
洛城闻笛》):岑参以捎信的方式表达了对家人的挂念:“②
凭君传语报平安”
(《逢入京使》):木兰以坚定的态度表达回归故园的愿望:“③
送儿还故乡”
(《木兰诗)),
忧国伤时:陈子昂借宇宙邈远道尽壮志未酬的孤寂与惆怅:“念天地之悠悠,④
(《登幽州台歌》):杜牧借对“商女”的谴贵抒发了深深的忧国之情:“商女不知亡国恨,
⑤
”(《泊秦准》):李商隐借对皇帝沉送于求仙访道的慨叹表达了
对百姓民生的关切:“⑥
不问苍生问鬼神”(《贾生》):龚自
珍借落花表达不甘自弃、不忘报国的献身精神:“⑦
⑧
”(《己亥杂诗(其五)》〉
二、阅读理解。(60分)
(一)阅读下面文章,完成题目,(15分)
暖暖的目光
王明洪
①父亲老了。第一次意识到这一点,我非常难过,心里空落落的。
②那日,我假期结束即将归队,父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时
他忍不住拉着我的手说:“咱家有自行车,我送你去车站吧,就像小时候一样。”父亲的话语
很轻很轻,一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异,看到他渴求的
目光粽躲闪闪,我点了点头。父亲高兴得像个孩子,把珍藏多年的自行车从库房推出,擦摆
车身、链条上油、轮胎充气,样样做得仔细。
③收拾完毕,父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了,随着车轮的转动发出一
串串“嘎吱要吱”声。不经意间,父亲低沉的喘气声传入耳中,如同一枚枚尖锐的钢针,刺痛
我的神经,父亲真的老了,我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他,他说什么也不肯:“我
没老,还能载动你!”为了证明自己说的话,他把车轮蹬得飞快。
④这条路,以前咱们经常走,还记得吗?”父亲悠悠说道。对我来说,周圈的模样谎不
上粘悉也谈不上陌生,随风飘散的流年往事在脑海里一慕幕浮现。
⑤那些年,家中贫困,父亲在农闲时节不得不到县城工地干活,静些零钱贴补家用。我
在县城上学,父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学,也有父母
开车来送的,我不想让同学们看到我的寒碴模样,每次坐在自行车后座上,都会把头垂得很
低。一路上,父亲自说自话,满心欢喜,而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠,
慢慢就不再言语。
⑥离学校大门还有200米左右,我就迫不及待地跳下车:“爸,你回去吧!”父亲点点头,
讪讪地说道:“也好,我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理喉,径直向学校走去。有好
几次,我无意间回头,看见他立在原地,暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以
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寻竟,他才依依不舍地骑自行车离去。有一次,我刚走几步,他似乎想起来什么,快步追了
上来,气喘呼吁道:“这个月工资还没发。这是50元,你先拿着。家里有我
,一切都会好起
来的你安心上学!”接过带着体温的纸币,我的心头五味杂陈。
⑦高中毕业后,我走上参军的道路。电话里,父亲牵肠挂肚,有%咐不完的话。直到我
提醒他“爸,我得去忙了”,他才不舍地挂掉电话。我参军在外,姐姐出嫁,原本热闹的家一
下子冷清起来。我知道,父亲的心需要我用爱去抚慰,但我带给他的温暖微不足道。
⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园,现在也没了。”父亲的话语里有些失落。
我能感受到他的吃力,于是从后座跳下来,坚决要骑车载他。看我再三坚持,他同意了。父
亲的体重很轻,我骑得很慢。流年似水,这条路或深或浅的车辙,承载了一个父亲多少期许
和关爱。
⑨夕阳西下,余晖染红了半边天,为这条路镀上了一层金色的光芒,暖暖的。父亲一直
送我到进站口外。我让他早,点回去,他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后,再回头,
看到父亲依然立在原地向站内张望,没有要离开的意思。
⑩我一直好奇,这些年父亲目送我离开时,都在想些什么。这一天,在这个小小的火车
站,看到来去匆匆的旅客,还有那些挥手告别的人们,我忽然明白,父亲的爱从未走远,每
一次的目送,是送我向远方奔去,也是在等我从远方归来…
(选自《解放军报》,有删改)
5.文章记叙了父亲两次骑自行车送“我”的情景,请根据文章内容将表格填写完整。(3分)
事件
父亲的情感态度
“我”的情感态度
在县城上学时,父亲骑自行车送
第一次
②
“我”去学校
假期结束即将归队,父亲修整自
第二次
3
行车,载“我”去车站
6.做批注是非常好的读书方法。请根据提示做赏析式的批注。(6分)
(1)父亲高兴得像个孩子,把珍藏多年的自行车从库房推出,擦拭车身、链条上油、轮胎
充气,样样做得仔细。(从描写手法角度)
我的批注:
(2)离学校大门还有200米左右,我就迫不及待地跳下车:“爸,你回去吧!”(从加点
词表达效果角度)
我的批注:
7.倒数第二段的景物描写有什么作用,请简述。(3分)
8.下列对标题“暖暖的目光”的妙用,理解不正确的一项是()(3分)
3
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A.标题新颖别致,设置悬念,激发了读者的阅读兴趣
B.标题概括文章主要内容,写了父亲用目光送“我”回部队。
C.标题中“暖暖”莫定文章感情基调,暗含父亲对“我”的爱,
D.标题中“目光”是贯穿全文的线索,从小到大父亲每一次都用“目光”送“我”离开,
期特“我”归来。
(二)阅读下面文章,完成题目,(17分)
递春
宗璞
①说起燕国的野花,声梦最为浩大的,要数二月兰了。它们本是很单薄的,脆弱的茎,
几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片,就形成春光中重卖的色调。阴历
二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深常漫紫的瓶
色,不知为什么总有点朦胧。房前屋后,路边沟沿,都让它们占据了,熏染了。看起来,好
像比它们实际占的地盘还要大。微风过处,花面起伏,丰富的各种层次的紫色一闪一闪地演
动着,仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花,但它毒年都大开而特开。童年在清华,屋旁小溪边,便是它们的世
界,人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意,只管尽情地开放。那多变化的紫色,
贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月,
使定格在燕园,而燕园的明媚春光,是少不了二月兰的。
③斯诺墓所在的小山后面,人迹罕到,便成了二月兰的天下。从路边到山城,在树与树
之间,挤满花桑。有一小块颜色很深,像需要些水化一化;有一块颜色很浅,近乎白色。在
深色中有浅色的花朵,形成一些小亮点儿;在浅色中又有深色的笔触,免得它太轻灵。深深
浅浅联成一片。这条路我也是不常走的,但每年春天,总要多来几回,看看这些小友。
④其实我家近处,便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色,有人从荷兰带回郁金香,有
人从近处花圈移来各色花草。这家因主人年老,从孙远居海外,没有人待弄国子,倒给了二
月兰充分发展的机会。春来开得满园,像一块花毯,村着边上的绿松墙。花朵们往松墙的蛙
隙间直济过去,穗重的松树也含芙望着它们。
⑤这花开得好放珠!我心里说。我家屋后,一条弯弯的石径两侧直到后窗下,每到春来,
都是二月兰的领地。面积虽小,也在尽情抛酒春光。不想一次有人来收拾院子,给桔草烧了
一把火,说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰,它受不了规矩,野草却依旧猛长。
我简直想给二月兰写信,邀请它们重返家国。信是无处投递,乃特地从附近移了几深,也尚
未见功效。
⑥许多人不知道二月兰为何许花,善至语文教科书的插围也把它画成兰花的模样。兰花
素有花中君子之称,品高香幽。二月兰虽也有个兰字,可完全与兰花没有关系,也不想单高
枝,只悄悄从泥土中钻出来,如火如茶点缀了春光,又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒,画
一画这野花,最好用水彩,用印原派手法。年轻人文来一幅画稿,在灰暗的背景中只有一枝
伶行的花,又依照“现代”眼光,在花旁画了一个破竹篮。
⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的,千军万马。
身躯瘦弱地位卑下,却高扬着活力,看了让人遗不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛,尽
情尽性,还有特久的精神。这是今春才悟到的。
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⑧因为病,因为懒,常几日不出房门。整个春天各种花开花谢,朵去匆匆,有的便不得
见。却总见二月兰不动声色地开在那里,似乎随时在等候,问一句:“你好些吗?”
⑨又是一次小病后,在园中行走。忽觉绿色满眼,已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的
领地时,不见花朵,只刺下绿色直连到松墙。好像原有一大张绚烂的彩画,现今掀过去了,
卷起来了,放在什么地方,以待来年。
0在领地排相了一会儿,忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时,它
使开花,直到雨每风愁,春深春老。它迎春来,伴春去,送春去。古诗云“开到茶藤花事了”,
我始终不知茶藤是什么样儿,却亲见二月兰蓦然消失,是春归的一个指征。
①迎春人人欢喜,有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。
9.作者眼里的二月兰有着怎样的特点?尝试用自己的语言进行概括。(3分)
10.将下列句子放入文中,最合适的一处是()(3分)
我知道,春归去了。
A.第①段之前B.第⑦段和第⑧段之间
C.第⑨段和第⑩段之间
D.第①段之后
11.文章多处运用对比突显二月兰形象。请任选一处,体会对比手法的表达效果。(3分)
12试着朗读“人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意,只管尽情地开放。”请
选择两处进行重音处理,并说说朗读设计的用意。(4分)
13.请结合生活实际,向大家介绍一种你喜欢的植物并简要概括其精神品质。(4分)
(三)阅读下面文言文,完成题目。(16分)
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶
绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无素读
之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
一唐·刘禹锡《陋室铭》
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱壮丹。子
独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远
观而不可裹玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。感!菊之爱,陶
后鲜有闻。莲之发,同予者何人?壮丹之爱,宜乎众矣。
一宋·周敦颐《爱莲说》
14.解释下列加点词语的意思。(4分)
(1)有仙则名
名:
(2)可以调素琴
调:
(3)可爱者甚蕃
蕃:
(4)陶后鲜有闻
鲜:
15.翻译下列划线句子。(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
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(2)出淤泥而不染,濯清连而不妖。
16.甲文借山水类比引出陋室,用“
”点明文章主旨,统领全文:乙文通过
正反衬托,得出“
”表明作者追求。(用原句回答)(4分)
17.
《陋室铭》《爱莲说》寄寓着刘禹锡和周敦颐的人生追求。作为中学生,我们能从中获
得什么启示?请谈谈你的认识。(4分)
(四)阅读下面诗歌,完成题目。(7分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晚。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
18.全诗围绕“
”字来写,热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和
的气势。(3分)
19.“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,请赏析“割”字的好处。(4分)
(五)名著阅读(5分)
20.在“名著整本书阅读”分享会上,学习委员小文结合他的阅读经验,向全班同学推荐
了《朝花夕拾》这部名著。请你参照小文的示例,从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这
两部名著中任选一部推荐给同学们,并写出推荐理由,不少于50字。(5分)
示例:
推荐书目:《朝花夕拾》
推荐理由:《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。书中既有对童年生活的温馨
回忆,如百草园的欢乐、阿长的关爱,也有对旧时代的深刻批判。它让我们看到那个时代的社
会风貌和人性百态,是一本值得细细品味的经典之作。
三、作文(60分)
21.请以“铃声响起了,我以百米速度冲向教室”为开头,补充空缺部分,写一段150字左
右的片段作文,要求以人物描写为主,兼顾动静结合,至少运用一种修辞手法。(10分)
22.阅读下面材料,完成一篇不少于600字的作文。(50分)
在学习和生活中,我们并非一帆风顺,但总会有这样一个人,带我们走出困境:在我
们迷失自我时,在我们想要放弃时,为我们坚定信心…在这个人的影响下,我们收获
了成长。
请以“这个人照亮了我”为题,写一篇作文。
要求:①文体不限,诗歌除外:②不要套作,不得抄袭:③书写工整,卷面整洁:④
不得泄露个人相关信息。
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