4.6.1 人体对外界环境的感知（第2课时）课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四单元　人体生理与健康（二） 第六章　人体生命活动的调节 第2课时 耳和听觉 4.6.1人体对外界环境的感知 态度责任 生命观念 1.形成珍爱生命、保护 感官健康的责任意识 2.树立健康意识 ，践行 科学用眼用耳行为 1.掌握耳的基本结构 及功能 2.阐释听觉是如何形 成的 3.探究如何科学用耳 学习目标 你看到了什么？缺少了什么感觉？会有什么影响？ 刚才的声音对你有什么影响？耳朵有什么感受？ 烛光摇曳，失聪的贝多芬咬紧木棒抵住琴键，下颌骨传来音符的震颤。笔尖沙沙作响，《第九交响曲》的旋律在无声世界里倔强生长。 失去听觉的人如何感知声音？这对你有什么启发？ 学习导入 耳的基本结构 人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息的。 耳 郭 功能：收集声波 外耳道 功能：传递声波 外耳：耳郭 、 外耳道 结构：有弹性、半透明薄膜 功能：将声波转化为振动 听小骨 功能：将鼓膜振动放大传至内耳 鼓 室 咽鼓管 与咽部相通，维持 鼓膜内外的气压平衡 中耳：鼓膜、听小骨、鼓室 鼓 膜 学习探究 感觉头部位置的变动（晕车），同时与维持身体平衡有关 半规管 前 庭 耳 蜗 结构：形似蜗牛，内有听觉感受器，内 连听神经 功能：感受振动刺激，并传导声音信息 听神经 内耳：耳蜗、前庭、半规管 学习探究 ·听觉的形成过程： 声波 外耳道 鼓 膜 听小骨 振动 耳 蜗 （听觉感受器） 大脑皮层听觉中枢 传导 （形成听觉） 听神经 学习探究 迅速张开口 → 维持鼓膜内外的气压平衡； 病菌从咽鼓管进入中耳，造成中耳炎 👉 及时治疗。 闭嘴、堵耳。 1.遇到巨大声响时，我们应该如何保护耳朵？ 3.在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人说话的声音？ 2.鼻咽部有炎症时（感冒流鼻涕），为何易患中耳炎？ 打哈欠时，咽鼓管打开，大量气体进入鼓室，影响鼓膜振动。 护耳小卫士 学习探究 影响人们学习、工作和休息的声音成为噪声。 影响人的情绪和心理健康 长期生活在噪声环境中的人，听力会受到影响 突然暴露在极强的噪声环境中，鼓膜就会破裂，导致听力损伤 声屏障 在生活中，应自觉减少噪声，并为防治噪声污染积极献计献策。 保护耳和听力 学习探究 我国构建广场舞噪声防治体系： 《噪声污染防治法》明确公共场所活动需遵守时段、音量限制，违者可罚 200-1000 元 《民法典》确立相邻权与安宁权保护。 多地创新执法，如海口智能监测 "三限" 管理，成都定向声波技术降噪；司法通过南京侵权案判决明确组织者责任，公益诉讼推动设备覆盖。 社区建立 "噪声议事会"，推行 "红黄蓝" 三色管理，重庆龙塔街道实现零投诉。 形成 "法律规范 - 科技防控 - 基层调解 - 司法救济" 治理闭环，未来需强化智能监测与公众教育，平衡娱乐与生活安宁。 广场舞噪声法律规制的多维路径探索 学习探究 保护耳和听力 避免长时间使用耳机 不要用尖锐的东西挖耳朵 避免污水进入外耳道 学习探究 鼻腔：嗅觉细胞 舌：味觉感受器（味蕾） 皮肤：各种触觉感受器 ——感受冷、热、痛、 触、压等刺激 其他感觉器官 学习探究 耳 和听觉 耳的基 本结构 耳蜗： 听觉形成： 声波 内耳 感受振动刺激，并传导声音信息 前庭 半规管 鼓膜： 有弹性，半透明薄膜，将声波转化为振动 鼓室 听小骨： 将鼓膜振动放大传至内耳 外耳 耳郭： 收集声波 外耳道： 传递声波 →外耳道 →鼓膜 →听小骨 →耳蜗 →听神经 →听觉中枢 中耳 保护耳和听力： 其他感觉器官： 鼻、舌和皮肤等 避免长期处于噪声环境等 咽鼓管： 与咽部相通，维持鼓膜内外的气压平衡 感觉头部位置的变动 同时与维持身体平衡有关 课堂小结 知识点1　耳的基本结构 1. （2024·黑龙江龙东地区中考）耳包括外耳、中耳和内耳三 部分，其中内耳的结构包括（　D　） A. 耳郭、外耳道、鼓膜 B. 鼓膜、听小骨、鼓室 C. 耳蜗、听小骨、咽鼓管 D. 半规管、前庭、耳蜗 D 课堂练习 2. 有些人乘车、乘船、乘飞机时会发生晕车、晕船、晕飞机的 现象，这与耳中的 　　和 　　有关。（　C　） A. 鼓膜和耳蜗 B. 半规管和耳蜗 C. 前庭和半规管 D. 听小骨和鼓室 C 3. （2024·山东日照中考）某同学长时间佩戴耳机听音乐导致 听力受损。医生检查后发现该同学对声波敏感的感觉细胞部分 受损，这类细胞存在于（　A　） A. 耳蜗 B. 鼓膜 C. 听神经 D. 大脑皮层 A 知识点2　听觉的形成 4. （教材概念检测2变式）正在认真看书的你，突然听到老师 喊你的名字。听到老师的声音，需要以下结构参与，这一过程 中声波传导的顺序是（　D　） ①听小骨　②鼓膜　③耳蜗　④外耳道⑤大脑　⑥听神经 A. ①②③④⑤⑥ B. ④③①②⑤⑥ C. ④①②③⑤⑥ D. ④②①③⑥⑤ D 5. （生命安全）2025年5月12日是我国第17个防震减灾日，学 校组织了防震演练，同学们听到警报声后立即作出避震反应。 人耳中接收警报声的听觉感受器和形成听觉的部位分别位于 （　D　） A. 鼓膜、听神经 B. 鼓膜、大脑皮层 C. 耳蜗、听神经 D. 耳蜗、大脑皮层 D 知识点3　耳和听力的保护 6. （2025·江苏淮安期末）2025年3月3日是第26个“全国爱耳 日”。关于爱耳、护耳，下列叙述错误的是（　B　） A. 不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤外耳道和鼓膜 B. 遇到巨大声响时，要迅速闭口，以维持鼓膜两侧气压的平 衡 C. 居民区附近的公路两侧安装声屏障，是为了有效减少噪声 D. 长时间使用耳机或用大音量听音乐，会影响听力 B 7. 如果咽部严重感染，没有及时治疗，有可能导致中耳炎，这 是因为病菌通过下列哪一结构侵入中耳？（　B　） A. 外耳道 B. 咽鼓管 C. 喉 D. 耳郭 B 8. （2024·陕西中考改编）在与人类学习说话相关的神经中枢 发育完成前，因耳蜗病变造成耳聋的患者，若在相关神经中枢 发育完成后再植入人工耳蜗，仅能听到声音，无法正常说话。 下列关于耳蜗和上述耳聋患者的叙述，正确的是（　A　） A. 植入人工耳蜗越早越好 B. 耳蜗位于中耳 C. 失去听觉不会影响说话 D. 在耳蜗形成听觉 A 9. （2025·江苏宿迁期中）如图是人耳结构示意图，下列相关 叙述错误的是（　D　） A. 擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力，以免损伤结构a B. 结构b由三块听小骨组成，可传导并放大鼓膜产生的振动 C. 晕车与结构c对头部位置变化感知过于敏感有关 D. 结构d内含有感受振动刺激的细胞，能产生听觉 D 10. 【一题串考点】人类根据人耳通过空气传导和骨传导听到 声音的两种方式，制造出“入耳式耳机”和“骨传导耳机”。 请根据下图回答相关的问题： （1）“入耳式耳机”佩戴的部位为[1] 的入口处， “骨传导耳机”佩戴的部位为耳朵外部。通过这两种耳机形成 听觉的区别在于耳机将声波传递给[3] 的方式不同。 “入耳式耳机”的声波从结构1传递到[2] ，再由结构2 通过振动传递给结构3。 外耳道　 听小骨　 鼓膜　 （2）无论是佩戴“入耳式耳机”还是“骨传导耳机”，结构3 都会在接收到振动后，将振动传到内耳，刺激[4] ⁠内相 应的感觉细胞，这些细胞将声波信息通过 ⁠神经传给大脑 的一定区域，从而产生听觉。 4 耳蜗　 听　 null 54986.883 null 14471.7705 $$