山西省吕梁市交城县2024-2025学年五年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年第二学期期末质量评估试题（卷） 五年级语文 【考试时间：90分钟 总分：100分】 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，灿若星辰的中华文化经过岁月的打磨，散发出更耀眼的光芒。拿起手中的笔，倾吐你对祖国文化的热爱吧！ 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 活动一 ･ 积 蓄 一、书写展示。（25分） 1.人物故事我知道。（4分） 在古典名著阅读中，我认识了拳打镇关西的_______，煮酒论英雄的________，千里走单骑的________，大战红孩儿________。（填序号） A. 曹操 B.关羽 C.孙悟空 D.鲁智深 2.根据情境填空，并用“√”选出加点字的正确读音（11分） 从课本中，我们认识了在祖父的园子里玩耍、xiā nào（ ）的小萧红，shuāi jiāo（ ）时shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子，在危急时刻用枪瞄（miáo māo）准儿子逼他跳水的沉着果断的船长，在敌人威吓（hè xià）时正气凛然的方志敏……。 生活中，我们会jiē chù（ ）到喜欢chū móu huà cè（ ）的“智多星”，常常xìng zhì bó bó（ ）高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”…… 3.将成语补充完整，再完成练习。（10分） 跃跃（ ）（ ） 肃然（ ）（ ） 悠然（ ）（ ） （ ）（ ）擦掌 哭笑（ ）（ ） 心（ ）胆（ ） (1） 画线的词语形容的是（尴尬的笑 不严肃的笑） （打“√”) (2） 根据“跃跃（ ）（ ）”词语的结构特点，再仿写一个词语：_____________。 (3） 根据提示写出含“笑”的词语。 形容高兴的笑：____________ 形容勉强的笑：____________ 二、独具慧眼（11分） 1.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ) （3分） A.徘徊（huái） B.秉性（bǐng） C.锻练 D.情不自禁 A.迸裂（bèng） B.憎恶（zēng） C.慈详 D.养尊处优 A.哗笑（huá） B.湛蓝（zhàn） C.笼罩 D.胸有成足 A.纽扣（niǔ) B.发怔（zhèng） C.飞驰 D.一声不吭 2.下面句中，有一句与其他三句运用的描写人物方法不同，它是（ )（3分） A.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” B.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 C.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 D.他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” 3.用修改符号修改下面的语段。(1个错别字，4处语病）(5分） 如今，越来越多的人以经将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也逐渐意识到：能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 活动二 ･ 撷 取 三、同学们读了很多书，也积累了如下经典，一起展示交流吧。（18分） 1.根据情景填写诗句或名言。(12分） (1)诵读经典家国情怀。有国才有家，爱国是每一个中华儿女应尽的责任，林则徐发出“__________________，岂因祸福避趋之”的呐喊；“遗民泪尽胡尘里， ___________________”，是陆游忧国忧民的真情流露；“_________________，不破楼兰终不还”，是王昌龄遥望边塞，誓与敌人血战到底的豪情壮志。 (2）品味童年感恩遇见。童年生活丰富多彩，读着范成大的“________________， 也傍桑阴学种瓜”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的淳朴可爱；《杨氏之子》中用姓氏做文章，孔君平说得巧：“______________”，杨氏之子答得妙：“___________________”；有没有哪句诗是你童年生活的写照_______________， ___________________ 。 (3)品味为人之理。我们要做一名谦谦君子，正如《论语》中所说的：“_____________，小人常戚戚”。 “______________，______________”，让我们正确对待“义”与“利”。我们还要有羞耻之心，“人有耻，_________________”。 2.学习了《威尼斯的小艇》《牧场之国》等课文，我感受到了景物的美，请你结合实际，恰当运用静态或动态描写，写一处给你印象最深的景物。（3分） 3.学了《跳水》一课，我想起自己平时也有感觉时间过得特别快或者特别慢的体验，请从右面两个情景中选择一个写下来。(3分） 情景：_________________________ 句子：____________________________________ __________________________________________ ( 观看演出 ) ( 等待 …… )__________________________________________ 活动三 ･ 阅 赏 四、阅读体验共分享。（16分) ◎ 阅读材料 扶 外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听咣当一声，拐杖滚落在地上，老太太倒在了我的左脚边。 我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家里就这样陷入了困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶…… “阿姨，您是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。” 这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸喂给她。 速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，我便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说："她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。" 我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不好使，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” 天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。 半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮"文友"为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” 我的心不由咯噔一下，顿时感觉末日来临。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” 我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址…… 我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？” 他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？” 我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 1． 短文围绕“扶”写了两件事，请用上“扶”字加以概括，语言要简洁。(4分） ① _______________________________________________________________ ② _______________________________________________________________ 2.“我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文段第1--7段的内容完成下面表格，体会“我”的思维过程。(3分） 假 设 思维过程 作出决定 如果扶起老人 ① ③ 如果不扶老人 ② 3．阅读文段第9--15段，完成练习。(6分） (1)“我”关机、换新号的原因是__________________________________。(2分） (2）将下面的思维导图补充完整，体会“我”的内心感受。(4分） （害 怕） （ ） （ ） （感 动） ( 手不住地发抖 ) ( 心口怦怦跳 ) 4.短文第15段写“我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪”，你知道“我”为什么流泪吗？请写出你的理解。(3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 活动三 · 笔 耕 五、“笔尖”记录它。(30分） 亲爱的同学们，相信在你的身边一定也有一些让你敬佩的人，请你运用学过的描写人物的方法，选取典型事例，以“我尊敬的人！”为题，写一篇习作 习作要求：①语言通顺，字迹工整②内容具体，要有真情实感③不少于450字。 ( 100字 ) ( 200字 ) ( 300字 ) ( 400字 ) ( 5 00字 ) 2024-2025学年第二学期期末质量评估试题（卷） 五年级语文参考答案 一、1.D A B C 2.瞎闹 摔跤 手疾眼快 接触 出谋划策 兴致勃勃 miáo hè 3.跃跃欲试 肃然起敬 悠然自得 摩拳擦掌 哭笑不得 心惊胆战 （1）尴尬的笑 （2）AABC式词即可 （3）眉开眼笑 强颜欢笑 二、1.D 2.B 3.①把“以经”的“以”改为“已”；②把第一句话中的“生活”和“健身”交换位置；③“花样繁多”和“各种各样”删去一个即可； ④把“传承”改为“传授” ⑤删去“能否”。 三、1.(1）苟利国家生死以 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 (2） 童孙未解供耕织 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢（写出儿童生活的诗句即可） （3）君子坦荡荡 君子喻于义 小人喻于利 则能有所不为 2. 略 3.示例：情景：等待 句子：等待妈妈回家的过程中，我感受到了前所未有的煎熬。阳光透过窗户洒在身上，本该是温暖而舒适的，但此刻却让我感到有些焦躁不安。我开始数着墙上的挂钟，一秒、两秒、三秒……每数一下，都像是给自己的心加上了一块重石，简直度秒如年。 四．1.①“我”扶起摔倒的老太太。 ②老太太的儿子帮扶“我”出书。 2.①怕好心得不到好报，被讹诈 ②怕老太太有生命危险，于心不忍 ③拿药喂老人，扶起老人 3.（1）害怕被老太太的家人找到，让“我”赔钱 （2）（从左往右）心不由咯噔一下 愤怒 紧张 流出两行热泪 4.①没有被讹诈，还能摆脱目前的经济困境，十分激动； ②好心得到好报，善举获得回报，十分感动； ③以小人之心，度君子之腹，误解别人，心怀愧疚。 五、习作评分标准： 一类文（27-30) 二类文（24-26) 三类文（18-23) 四类文（12-17) ( 第 1 页 )五年级语文 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$