山西省吕梁市交城县2024-2025学年六年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年第二学期期末教学质量检测评估试题（卷） 六年级语文 〖考试时间：90分钟 总分：100分〗 活动 一 二 三 四 五 总分 得分 六年的小学时光，我们邂逅汉字之美，沉醉于诗词文章，遇见良师益友，共历多彩时光。毕业之际，学校举办了以“铭记遇见·点亮未来”为主题的语文综合实践活动，邀你一起参加！ 活动一：遇见汉字，感受文字智慧（6分） 1.【赏书法作品,做品鉴大师]下面表述符合右图内容的一项是( )(2分) A.此作品为草书,用笔流畅飘逸,字体龙飞凤舞,一气呵成。 B.此作品为楷书,用笔方圆并施,点画棱角分明,身影挺拔。 C.此作品为行书,用笔中锋为主,结构体势纵长,行云流水。 2.【书中华汉字,显少年气质]这幅书法作品的内容选自《增广贤文》，请你认真抄写在下面的方格中,并把下句补充完整。注意行款整齐，布局合理。(2 分) 3.【持鲜明观点,展辩驳风采]小丽写字不好看,妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说:“哎呀,都是电脑时代了,还练什么字?”你同意小丽的说法吗?写明理由。(2分) 活动二：遇见词句，感受工匠精神与科技力量（25分） 资料一：下面是人物宣传栏的导语内容,请你阅读并完成各题。(13分) 何为匠？匠者，平心做平凡之事,精工筑精品之魂。20世纪50年代,一些国家试图通过技术fēng kòng ( ),将我国的航天事业 zàng sòng ( ) 在摇篮里。 没有专业化、高精度的工厂器械， 我们根本造不出来导弹关键部分的零件。而此时,我国的工人们凭着mái tóu kǔ gàn ( ) 的精神和炽 (chì zhì) 热如火的激情,克服重重困难,用双手造出了符合biāo zhǔn ( ) 的零件,chè dǐ ( ) 粉碎了外国遏制中国航天发展的企图。如今,我国的航天事业早已迈向新的 jiē duàn( ),这离不开那些平凡工匠们的努力。在这个新的时代,我们更应当铭(míng mín)记他们,学习他们不畏( wéi wèi)艰苦、精益求精的工匠精神,为国家的发展、繁荣贡献自己的力量。 1.请结合语境,用“√”给导语中的加点字选择正确的读音。(3分) 2.请你根据拼音在括号中填入正确的词语。(7分) 3.结合导语内容,在横线处填入合适的关联词,下列最恰当的一项是(3分) ( ) A.即使……也…… B.因为……所以…… C.只要……就…… D.除了……都…… 资料二（13分）：当前,中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上,尽管已不断取得成果与突破，但依然对科学创新,尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”,正如《礼记》中所言:“ ， ，又日新。”我们需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣,并激发他们对科研创新的热情。 近几年,我国科普事业得到长足发展。从各省市科技馆纷纷建成,到不少教授化身主播在各个平台成立科普栏目,从疫情之下各地通过线上授课弥合知识的鸿沟,到遥远“天宫”中传回航天员做实验的画面……无数人陶醉于科学的世界,受到科学精神的鼓舞,全民科学素质水平达到新的高度。 4.请将第一段空白处补充完整。(2分) 5.与文中“求贤若渴”的“若”意思不同的一项是( )。(3分) A.欣喜若狂 B.举重若轻 C.人若犯我 D.上善若水 6.文中画线句子出现了语病,请将正确的写在横线上。(2分) 7.上文第二段要表达的主要观点是( )。(3分) A.近几年,我国科普事业得到长足发展 B.疫情之下,线上科技迅猛发展 C.全民科学素质水平达到新高度 8.在查找资料时,同学们真切地感受到科学技术的进步真是瞬息万变、日新月异,正像 有位作家引用诗句“ ”形容的那样。( ) (3分) A. 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风 B. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 C. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 D. 如今直上银河去,同到牵牛织女家 活动三： 遇见诗文 阅古人浸心灵 （11分） (1)研诗文，承风骨。“ ，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死， 。或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。 (2)悟诗文，明道理。“ ，绝知此事要躬行。 ”教会我们理论和实践相结合的重要性；“ ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习贵在专注；“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”提醒我们珍惜时光。 (3)品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨——“ ，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听日暮时的雨——“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 。”我们和杜甫一起享受春夜的雨——“ ,润物细无声。”我们和王维一起品味清晨送别时的雨：“ ，客舍青青柳色新。” 活动四：遇见阅读——在鉴赏与感悟中品味生活 （一）在小古文阅读中学精神(10分) 邴原泣学 邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。 师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得②学者有亲③也。一则愿④其不孤，二则羡其得学，中心⑤感伤，故泣耳。”师恻然⑥曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟⑦有志，吾徒⑧相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。(选自《初潭集·师友二》) 【注释】①邴原少孤：邴原小时候失去父亲。②得：能够。③亲：父母。④愿：羡慕。⑤中心：内心。⑥恻然：怜悯、同情的样子。⑦苟：如果。⑧徒：白白地，这里指不收费。 1.交交发现古文中“之”的意思不全都相同。下列加点的“之”与“一冬之间”的“之”意思相同的一项是( ) (2 分) A.虽与之俱学 B.杨氏之子 C.锺子期听之 2.用“/”为文中画横线的句子划分朗读节奏。(限划两处)(2 分) 夫书者凡得学者有亲也。 3.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 4.读了这篇古文，我们可以从邴原身上学到什么? (2 分) 5.自古以来有许许多多爱读书、勤读书的人物，你还知道哪些勤奋好学的典故?照样子写一写。(2分) 凿壁偷光 （2） 在思辨阅读中启迪智慧。请你阅读下面这篇文章,完成各题。(17分) 沙场点兵 1　 雨一连下了三天,昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子,雨线粗而密,天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了,情况十分危险。 2　 组织一支党员突击队! 3　 村委会院坝里,正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军,接受点兵的是几十个村民他们穿着雨衣,冒雨站立,像一个个准备冲锋的战士。 4　 黄石村是个英雄的村庄。几十年前,八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过场激战,那个连仅剩下八个人了,三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了,点兵的是排长王先贵。面对七个轻重伤员,王先贵问:“跟鬼子拼了!怕不怕?”声音不大却惊天动地:“不怕!不怕!不怕!” 5　 一场惨烈的拼杀,八个人全部壮烈牺牲。 6　 八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年,政府立了一块碑,碑上刻着八勇士的名字。 7　 到处都是水在流淌,脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着,等着支书点兵。张军冷峻的目光挨个扫过一张张脸,突然停在一张满是皱纹的脸上,声音果断:“徐二伯!回去。”徐伯有些急了:“我咋要回去?我是党员!"张拥军说:“您今年都六十多了,不能参加。”徐二伯还不服,其他人都说:“六十多了,不能参加。”徐二伯一跺脚,踩出一个水窝。 8　 张拥军的目光又在一张脸上停下,说:“李华良!回去。”李华良说:“我是党员,才五十三,咋不能参加?"张拥军说:“你做手术刚出院几天,不行!”李华良说:“没事。”其他人都劝:“李华良!你回去。”李华良看看张拥军,又看看大家,想说什么,却没说出来。 9　 张拥军的目光接着从一张张脸上扫过,最后,停在了王二虎脸上。张拥军说:“王二虎!我们是组织党员突击队,你来干啥?回去!”王二虎说:“我……是党员。”张拥军有些生气了:“你是党员?你啥时候人的党?我咋不知道?”有人哄笑起来,喊:“王二虎!这都啥时候了?别在这捣乱回去。”他们都知道,王二虎不是党员。他今年才二十一岁,在家种大棚蔬菜。 10　 王二虎急了,抹一把脸上的雨水,大声说:“我不是来捣乱,我真想参加突击队。我身体好,水性好。”在哗啦啦的雨声中,王二虎的声音显得很坚决。 11　 张拥军也急了,吼:“党员才能参加!这是规定。” 12　 王二虎也吼:“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?” 13　 张拥军说:“有危险!” 14　 王二虎说:“我不怕!”声音透出一种豪气。 15　 张拥军沉默了,一动不动地站在雨中,像一尊雕塑。他看看王二虎,又看看大家,突然说:“同意王二虎参加的请举手。”说完,他带头举起了一只手,其他人也举起了手。 16　 三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 17　 奋战一天一夜,被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 18　 两天后,洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰,将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说："二虎,去找你太爷爷吧,陪他老人家说说话，,告诉他老人家,我们一定会把家园重建好的……" 19　 王二虎的太爷爷,就是当年那位八路军的二排长王先贵。 1、对小说的情节展开交流。(5分) (1)交交:根据情节,我梳理出小说主要写了以下内容。(2分) 洪水围困群众，村里组织救援 支书雨中点兵，劝回老人、病人 《沙场点兵》 ① ② 村民埋葬二虎，决心重建家园 (2)城城:我发现小说把“救人”的过程一笔带过,却重点描写“点兵”的内容,这样安排的好处是 。(3分) 2.对小说中的人物进行分享。(6分) (1)小说第⑮自然段的画线句子中,“一尊雕塑”让我感受到张拥军(多选) ( ) (2分) A.被危急的情况吓得不知如何是好。 B.被王二虎的一句“我不怕”震撼。 C.坚定了救出被困群众、重建家园的信心。 D.不知道该带哪些人去开展救援工作。 (2)小说中还有多处对“王二虎”这一人物形象的刻画,运用“关注外貌、神态、语言、动作的描写，体会人物品质”这一方法,我用“∽∽∽∽ ”在文中画出了一处对“王二虎”这一人物形象的描写,这处描写是对 。 (先画出相关语句再赏析) (4分) 3.对小说的表达展开讨论。(6分) (1)交交:我觉得第①自然段中的 描写非常精彩,你认为呢? 城城：我同意你的说法,因为 (3分） (2) 城城:读了小说的第⑩⑲自然段,我觉得这个结尾太悲情了,可以改一改,你认为呢? 交交:我觉得这个结尾可以不改,因为 (3分） 活动五：遇见生活——在表达与交流中收获成长 在你的小学生活中，一定有一些难忘的人、事、物，带给你惊喜、感动、启发或改变。请以“遇见”为题，写一篇记叙文，详细描述这次遇见的过程、感受以及对你生活的影响。相信你会在把重点部分写具体的同时融入自己的真情实感。 (30 分) 参考答案 活动一： 1.（2分）B 2.（2分）书到用时方恨少,事非经过不知难。 3. (2分）示例:不同意。因为汉字是我们中华民族文明的传承和载体,是中华文化的瑰宝,要永远传承下去,写就一手好字是对文化最好的传承,所以我们不仅要会认还要会写。 活动二： 资料一：(13分) 1. (3分) chì míng wèi (每空1分) 2. (7分) 封控 葬送 埋头苦干 标准 彻底 阶段 3. (3 分) B 资料二：（13分） 4.（2分）苟日新 日日新 5. (3 分) C 6. (2分）我们需要培养大量对自然科学感兴趣的年轻人,并激发他们对科研创新的热情。 7. （3分） A 8. （3分） B 活动三：（11分） (1)千磨万击还坚劲 或重于泰山 (2)纸上得来终觉浅 其一人专心致志 思援弓缴而射之 被微风吹散了 被初阳蒸融了 (3)天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 随风潜入夜 渭城朝雨浥轻尘 活动四 （1） （10分） 1.（2分）B 2.（2分）夫书者/凡得学者/有亲也。 3.（2分）(我)一方面羡慕他们有父亲，另一方面羡慕他们能够上学，内心感到悲伤，所以就哭了。 4.（2分）示例:我们可以学到贫不丧志、立志求学的精神和勤奋刻苦的品质。 5.（2分）示例:囊萤夜读 悬梁刺股 （二）（17分） 1.（5分）(1) ①众人阻止二虎,二虎坚持加入 ②奋战一天一夜,受困群众被救（2分） (2)详略得当,使文章主次分明 (1分),突出了党员徐二伯、李华良参与救援的积极态度,以及王二虎作为非党员参加突击队的坚定决心和临危不惧、舍己救人的高尚品质,同时回扣文章标题,突出文章主旨 (2分) 2.（6分）(1)BC (2)(示例)王二虎说:“我不怕!”声音透出一种豪气。(1分)王二虎的语言描写(1分),写出了王二虎面对危险无畏无惧，一心只想救人(1分)，体现了他勇于奉献、不怕牺牲的品质(1分) 3.（6分）(1) 环境 (1分) 这部分描写写出了天空的阴沉和雨势之大,渲染了紧张的气氛,突出了情况的危急,同时交代了故事背景,为下文写组织党员突击队营救被困群众的事作了铺垫。（2分） (2)这个结尾充满悲剧性,既出人意料又合乎情理 (1分),王二虎的牺牲与上文中八路军的二排长王先贵的牺牲相呼应,体现了甘为人民牺牲的英雄们的高尚品质,以及这种牺牲精神的传承 (1分),读起来令人感动、回味,有极大的感染力 (1分) 学科网（北京）股份有限公司 $$