四川省雅安市2024-2025学年高二下学期期末检测语文试题

雅安市2024-2025学年下期期末教学质量检测高二年级 语文试题 全基来150分，考说计问为10分钟 注意事项： 1.香对时，专至务必将自己的姓名，座位号、淮考证号确写众普随卡上，开将希形码准确贴 在等题卡上对应的重氏赵内 2.选样碧选出等素5，用B好笔夹答道卡上对应通日的参老标号泽风。如需改功，可嫌皮 提干净后，再选涂其他答常旅号，非选坪随用0细黑色答字笔在答题十春题日的答题区 城内作客，在试是卷上作霉，器食无处。 3:专试体来，监考人员将等题卡化四。 一，闭读(0分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文学，宽成1一5题 材料一 一个世儿帝。物理学经两了达币文时刻一这什观流的种变叶于物理科学的制响就埠自热速 银的进化论时于生物争的形情一得童大 为了庆视这样一个革4性的时解，服合四已宝布2025年为国株量子什学与机米年，这标达看 量子力学丹慧一百用平一量于办字折于100年前的一系列论文。像爱有委尔斯·达尔文的进 北论边无法理解提民生物学一样，我们对的理世形的基车理解见在色植想于量于原理，规代物厘 学礼是量子传理伞， 这场车命并非始于物理平家抛来使典力学爱律。而及他们对旋量和动量等经典概念的同痕重 斯让择，然雨，这场革◆扇美要求发起者收弃他们所珍说的常识性观金一纳如，期型粒子等狂 原子物非在任何数文叶闻斯有明绳的但置和动量。和反，指理宁掌发观舟成规京本质土具有不可 知的过盾。烧时话远，经养物显学只是见关的一种进似表示，并且只在发现岳奇上体见出集。一 个世纪过去了，这什对物理世界本层的调客为些让人共奇不巴，电批人调态不巴： 人们会知域量子思想如柯懂生了通过玉联月电复价输信息的资光器。以风为电于芯片提供处 理旋力的品体雪，量于恐地电望过T我们叶命属界各个展西的理解，解释了为件出围株不会分前 高析，以及恒星扣何发先并量终清亡 丛晋量子羊命巴经梦来了话多成吴，但它奶有许多本意之事。在研宽人员意完量子力挚益础 竹郁佐年复，旭们也开始从量子基础童建其他物理孕分是，如电堪字和物情找态研完。这些努力 高二路文试细第1货（其8项） 大大扩展了量子件字的范国，外仪使场宽人风开发去甚于和地的标准摆至，远一道红最件在0架 纪0年氏党盛，但这些扩展的里论基体不如量于办宇那名率图。升且留下了一华无读解得的见 单，明如“结扬确”的社塘。它但孕造选想过字富中发规可见扬响。此外，川力这一重委观翠销 然无去量就 量于折理字的其驰帐您可是仍然悬而卡决。诗别是，完人员很单理解当先险特量子对象的 侯侧概车“抑企“成一个精境的解量时，完克会发生什么，这是创途气门生活的实呢任界的关健 一少。在比去的几十年里，研沉人提一直在开发清量于观实的这华径海特化为有明枝衣的方法。 由此产生的计耳。塌空全通信和创新科学仅器中的应用仍处千起步骨餐， 重子理论不断进少。今年是一个值得庆税的机会，让厂大公众意识到量于物理在他们生渚中 的作用：并数局卡来的一仪人，无论地门是谁，身在何处，为下一个量于世忆做出无点。 (物喻自《量子力学一百年；一场未完成的革金)） 材料二 凭借在量子反常室卡武应方每的时前发城，年其中获得典华卡·巴克4美。自19站3年没装这 表。这通国际规程态物理桶魂的益高吴，前炎桶发格中国后物里平家， “这个实登可以流非常新册人”，一向形送乐观的再其冲后来在一篇文章中担承。量子反常 置部效应所完国队前后汤及0多位将士生，回队是的每位学生都想毕业并获得清事大李优秀博 论文，继年个人都不知通这个实验最体花不能成动，大家礼在达种不确完的情况下整持干丁年。 这格松减是基出研完，龙具是以好奇心基动的自由惊孝美基出研沉最大的特点一与不确宽 性共件，王如干狮在挥常天朱运行凤律时发见T万有引力定律，表拉第和士虎斯书从对电流和厘 场规橡的兴想出发创立丁电组学理论，普朝克在规完黑体相射的过框中裹盖了量子力学，这些后 未大大拓装了人来认知过界的重大朴单发现，正是卷础研气不魂定性的有布例任，也是盖础研完 的神寺诗人之处。 不过，这种丘大的不瑞度性电决完了基出候宽具别千一量的只精型娇宽，其有难度大，周期 卡等针点。视维量干反常室尔数应从观出“玩具慎型”到量外故失整发见，中间隔了如多年，基 独研宽转耐是重大原斜性五始研完，”十年鲁一创”是常态。有时去至是风十年“靡一剑”，这 名币（们。要克分进循样学研完的烧律。对背基球研完要有足够的耐心和宽家失赋的恒。 近年来，国常不断强化老计份宽有赣性、战略位、系统性齐局，仁板构建盖础研完长周用连 付机制仁更为科学合足的许价机解，图耳，卷础研无垫受支出增长3。感贴研宽投入比重进 地5年短过路：今年起，叶上一年年底量齿期漏的国家益出青平科手基金谓厚开展分线讲价，同 时择化速选不想过八的低秀哺目给千第二个五年有动支补。青功函发大至0万无 一孔人有一代人的使命。一瓦人有一代入的担多，面时百年木有之大变局，衣们期种碎其坤 们香单科投高华，把盖始明究的“冷城凳”坐热，实现更多“从0到1”的变做。 (摘编自（让基础研究“冷板是”热起来》》 高二语文试指第2项（共8重 1.下列动利料一相关内容的年解知分析，不正稀的一项是《3分) A。量子力学的阀生对物理学其有革命性意义，其影响博与进化论对生物季的握响相短现， 北：量子为学彻展重新诠释了旋量和动量等经残展念，胶弃了过去协线的一些常识性观名， C,量子力学只情速概实的微观面，而轻典物理学只在宏观层面对暖实进行近似表示 D,量子力学及其扩展理论暂时还无法解释·瑞物所“的性质，也无法量化州力溪象。 2.服据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.量子的某生径筹旋转化为有用技术，已在计算，超安全通体和卧新科学仪器中”泛应用。 且，量子反常霍尔效应从是出模型到最终被实验发现，荐其坤团队仅用了4年时间 〔，年其坤线得贵利弗·巴克利共，说明我田在量子研究方面已经处于国际筑先水平 D,基密研究难度大，混用长、不稀定性强，常有人因谢研究峡乏足够的信心、时心库植弃， 3,下列对转料的分新和评价，不正请的一项是(3分) A.材料一追速量子力学的百年发屈史。肯定了这拜论诞生的义。取牌的成就。也指出了发 展中还有待解决的问圈， 卫材料二用“与不雨定性共算”“十年影一年”“冷板凳“等语言场违基础研究的特点，生动 贴切艾通俗易桶 C,材料二列帮近两年来基研究经贵投入的数据，表期我国正在强化基由研究左观布同，积极 构建良好的科研生态， D.商则材料都提到物理学研究取得的重大突破，并呼听人们要重视整础研究，勇批科所使命， 勇果科技高蜂。 (。如何才能让基超研究的“冷版凳”热起来？请结合材料二读该你的看法。(4分) 5。婆合两题材料，谈谈科学探索中的“不瑞定性“表现在哪线方面。《6分) 《二)阅速11《本题共4小题，16分) 得途下面的文字，完成一9题， 花会 未光潜 点都型年难得儿上阳。至城的人天天年理在阴在里，德古来阁的言种，先打浑身量着地方色 转，是润两确。院流。水远在洋露衣在里度建他们的格格学月。他们好间。师并不甘有寞，吃战、 喝茶、连衡、看境。都向人多处排，棒象猪去，左右不过是那几个地方：平上生少城公回的系馆， 晓上追春熙格，西东关街以观满衡社看牛冉的皇域国。相来度女，惩跳不白这个城圈于，简以表 面看来，车流水马如龙，无处不是疆功，而实牌上这种物只是些伏式的烤动，像威春一位考 传家所说的“死水量面” 花念叶节是点人的草类期。成每的天气无著名的刷配，似在阳春三月，风无年种剂明通。 春来岸送，一来T,气核就猛然由温暖而热爆，所这在其它地雪分李开我的花个在成都却连嘘出 高二培文试四票3属（共a更） 现。降花等花设有附，接着慧是愧李，桃表没有谢。接着祝是本桂建兰可药。自昌，量着城的花 要岸第花。点都大平原城横有五大可里珠之广。三月间登两一堂，礼战所施达刘的地方尽是菜花 女福。金考一片，余以油绿，受美是一什大观。在太阳之下，花光平色如与大救墙，闪闪浮功， 国热显出山河法隔生气更的的平象，有时喜两辉布，小风萍全，前青鸭静，帝刚有一香清物活技。 江时候盛年人，无论是男★龙少。使成科体队地出城河喜了， 蜂春自然是起纯会，花会之名斗不制实，学什花会的地方是香门外的青羊客，养种时花群列 在庙东南一个偏阵的角落，不过是一些膏通花卉，并无名品。元论如何，到花会来的人重是日的 并不在看花而在读热闻看人，花会地所还是底都城市的具体而微。古董神和卡高滩是成都椒未的 会府和而玉龙尚，铜铁推是成年撒来的东架街，著名的美抄平在此有麻时分店，修时茶修系馆面 馆更筒直都还是成都城里的那种气凉，每个第馆年面是不多都有个魔蓬，一中大展茄促的东西内 留着一个方乳微门，门上柱着大红布常。里两钙数查形，川线。柏声，学某、大载、白电，应有 冬有。飘横不地一里的地方，除着戒都城卫角有的利刮色也之外，还有多下人摆的什器衣器，花 限爷什以至于情头有刀米桶烟杆之是。地方小，花样多。所以桥，前以热渊。大家果此，吃：明 买、期，“安”。金，域里人果看乡下人，多下人未看城里人，期的来看女的，女的泉看男的， 好一幅快十洲的《清用上可国》，虽然它所表规的不尽是太平丝性的模往品象的盛沉， 降种儿条琴丝街道之外。点都大依上还保存着古代城市的乐给风味，船表岛普在电充闪妈 之下惊心卒，。在色陆件静的传道里，铜铁匠正是川钉桂恨生树制锅制水划华，其工们还是在竹 根挥紫的万锌上一针一级地绣花绣高。简有的地道的工商重都还冠手工品的工商生，制法和两法都 有氯长久的待线做卷础。委是为实用的，它打必完是坚宾研久；要走为玩是的，它们必定无精细 修致。一个水桶的悦千横木可以粗得像星溪，一盖物见草叶可以编成口罪群翅全器的炸娃发坊斯， 死会中所荣列的这委大大小小的柳品，件外年痕可以使朱流速， 花会之丝有一个原回，就是在一教人心中，青羊宫里线奉的杯位幸者若是神通厂大的道数但 不论是垃，前对，许子。前福，所寿。析官，年得爬过青羊宫的离门欢向老君进骨，餐这高门状 的身手不同，十态使不免可出。七入十岁的老太太顺得就下场批，两县千线在门此上，腐后徐徐 把其脚适过去。里于准量小丝也有说起拼地又口，一大步镜近过去的，大风卫，是在菌围上排春 发将的有乡下传，有达官富商。也有脚暗高跟皮利活口桂看鱼束卡笔的库登小组“在这里南旧 两代得千言政，各表心碍。“仿邛通士鸡群客。旋以精谈现线选”，此风正今未流电， 花会追过了，沿着域香部马热阳城，人是刚出减时沿着城西系处花会，平峰在望，清风缘来， 路右过一阵又一牌的男男女女带者希望去，左支一牌又一阵的男男★大疑看风年成是行显时来 真所训“无边先景一时新”，弥其是老年人，色会觉得耳轻十岁了，人过中年，难得常有这样少 年的共丘，让我货美这成部花会啊 (有改) 高二语文试塑克旗「共风) 6,下列对文本相关内容的理解，不正确的一项量(3分》 A,成都人好闲又复热彻、话动花国总在线图子，这种生活就如“死水微湖” 正。成都的花会名不副实，花卉品种普通。陈列的地有偏解，人们赶花会多为南热佩 心，成都保守湘后，帕来品不受站人戏是，地道的工商业仍以平工制品为主 D.成保御着许多占老城市的风阵习情，的游春，E花会。青单言新显等 7,下列财文本艺术特色的分析鉴芬，不正确的一预是(3分》 人.文章开前以“古井湖的药群”为响，形象描峰出成都人阴尚沉痘的生活状态。 B.文意以执十洲的《清用上河图》作对比，童在突出成都花会的热网与市井气息 心文章第三段灵话话用不问的句式，长相结合，整敏播配，描写了花会的热闻场面 D,文章用“伏”“徐徐”“提“”一大步“等词话，细致刻面了注香人的不可姿志， 9.请黄斯文中划情线句于“花会时节是成都人的惊量期”的表达效果。(4分) 日，本文以“花会”为描写对象，笔触广铜深远.请分析文章是如解体见“广同承运”的。(6分) 《三)阅诊11（本题共5小题，0分》 阅读下面的文言文，充成10一14题 树料一± 鸣呼！丝兼之里，蛋口天命，岂碧人事丛！原生家之所以得天下。与其所以美之者，可以扫 之头。 世言晋王之件终也。以三夫隔庄害希青之回：”果，青仇也：燕王，母所立，：某丹与母约为 见弟：而皆骨青以白速，光三者，香建银也。与尔三大，体将无应乃父之志！“庄帘全而藏之于 席。其后用兵，刷造从事以一少半告庙，请其关，盛以律食，鱼而前短，及凯或而钠之， 方其系燕父于以组，面最君反之言，人于太扁，还失先王，西各以成始，其意气之是。可调 壮战！及他雄克，天下巴义，一夫夜中，品着四应，仓皇东出，木及见感而士年高数。君臣相 隔，不知所包，无干举天斯发，滋下洁襟，打其表也！出得之难而美之易址？静本其成股之进 而皆血干人炊？ 节选白《五代史怜官传序》) 村料二： 虑天下青。常国其所难而忽其所毒。冬其所可畏而流其所不疑，然而，祸常发干所忽之中 而乱常蛇干不是疑之事，岂共忠之木周与？益座之所能及贵人事之宜从而白于帽力之所不及青天 道也 青鼻之世，而天诸候，一天下，与其心以为周之亡在平诸候之强耳：变封使而为那县。方以 为兵车可不复用，天子之位以世宇。而不加议帝起庞膏之中，而卒亡秦之社规。汉%奉之革立， 于是大建底享而为诸核，以为门牡之帝，可以铜提而无度，而七国确黑钱之谋。武，堂以后，街 耐拆之而分车劳，以为无事矣，而王算平修汉许。先文之栖哀，千，健之适汉，音之妈魏，春写 高二请文试框第5孔（茂B夏 其所由亡而为之春，而其亡也，盖出于所喜之外，唐太家闻或氏之杀其子孙，兼人于就似之际而 修之，而或氏日传其左右而不给。宋志想见五残方镇之光以制等若，尽释其兵权，使力的而易制， 而不加于补平国于敢国。此其人皆有出人之智，盖仕之十，是千省电丹上三儿墨之课而备之里 基，感切干此而祸兴干依，停至乱亡者，何气？盖智可以谨人，马不可以速天。 (节选日方羊满《深感论】) 0,材料中面波误线的那分有三处需要断句，请用铅笔容署题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，途超过三处不给分。(3分) 蛋虑之所圆能及者回人事之宜@然回面出千回智力之所回不登若回团道世 口下列其文本中加点的可语及相关内密的解观：不正确的一现是(3分) A何，多么，与《种树郭囊配传》中”吾又同能为战”中的“何”意义和用法不耳 且.追，道漏，与《过秦论》中“秦无亡矢速燃之数”中的“遗”章义和用法相用。 〔.封建，种攻治制度，指君主将十地，人口分封拾亲室、功臣等，快其建文诸侯国 D恶，警减。与《离强》中“岂余心之可惩”的“感”意义和用法相阿间 1以，下（对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是《3分） 九两则材料都开门芜山提出观点，然后通过历史事件论正，枯构清所。 B材林一信写了庄紫得天下时的得意与失天下对的透惨，对比强烈。 材料二罗列了从梨到宋多个国家衰亡的历史草因，论据丰富有力。 D.材料二中惠太策杀了很多姓试的人，式则天却还执建不悟特率在他身边 13.艺材料中面横线的句了慧语成现代汉语，《8分) (1)岂得之避面失之易式T排本其成数之迹，面昏自干人款？ (2)其于治乱存亡之几，思之床而备之审矣 14.两周材料对“人事”与“天命”的着法有解异间1请简要回答。(3分) (四)读Y(本题共2小题，9分) 阅这下这首宋诗，毫成1B~6题 葛浅年 至安后 镜月鲁备漏未央。一力明灭限数床。 两身直觉风常早，行梦不加山水长。 坐感岁时数速风，起香天地色读津。 蜂更乱杆人耳，正抱核柯叶丰黄， 角二请文试烟第6项（其音写） 5.下列时这首诗理解和黄析，不正南的一项是(3分) A。首联以“香告”“明灭”事写绿站朗沉雪的环境，登道了逐清冷寂的新围 用。额联“最”半突出了诗人病体对秋日初率天气的像够，表现了异多漂泊的程苦 心.颜联以“歌维夏”实现情感钙换，诗人抛下个人多伤，表达了报国的库通老向 D,尾联“且”半是整省诗的诗重，表面写蝉声，实群表暖了诗人领乱的心塘。 16,诗敢尾联在表现手法上独具匠心，请结合诗句进行其析、(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小愿，6分） 1日，补写出下列句子中的空换部分，(8分) (1)《离程》中“ ”待手了岳愿对”大秀动人民的深切问可情 (2)《路情表)中 ”与成语顺影自怜”有异由同工之外， (3)古人兴之所至，常常珍结以杆情，日有允就曹在勇脊轩“腿知啸歌”，英似的例子还有 二、语言女字应用（共5题，0分） (一)语喜文字运用1（本题共2小题，7分） ,同逢下而的文辛，完成1819题。 竹录本是一个堂闻机念，可在中国文学中在在成1时间的亡器，所请“许云一别，通水十 年”，( )。前域的朝两，电曹落在率计的内房宫：墙先激驰的西湖水，色苦洗辣多少 的细收经的和后特： :减亮了来间绮P中无鼠之人的常常月色， 也曾服亮过成壮网的试议清过是，物象的存在，见狂了时同的流封。 形形之色的“物”，占稀了我们生存的空间，色占落了我们细礼的配化女如果说计间如-一去 不返的套江之水，都2江边萧清的芦获，抑丛是止感管经的过去，一欢次重烟我们的买想与记忆， 中国文李传就中的建忆之光，悦乱了这去与者下的时同总局。视网了格理时闻的真案性，从而使 我们况若局世。 8.下列填入文中括号内的语句。新接最恰当的一项是(3分】 A如果设有物象的提醒，也许我们赋看不到时间的度化 B,我们]看不到时骨的变化，世许是因为没有物象的提唇 C.物象如果提留了我们，也许徽能计我门看你时间的变化 口，也许因为没有物象的规解。所以我们看不到时间的变化 9.请伪醒前文，在文中属线处续写一组句于，体现物象对时闻的见证，(4分) 二)语富文字证用Ⅱ（本题共3小影，3分） 到读下面的文字，充成20~21塑。 诗可读、可请。诀，通合一个人狱赏品味：而通，则可汉使其在公众场合传播。诗的可通性 高一语文试想第？直（其舍翼） 降低了，电位和响了诗的大众化，回北，加所诗数的可蔬性，电是诗最走出个人小关地，（甲）： 制诵行一青计。不仪雾要有净扇的声调、使表的合色，还式要深人诗酰的境那，华会作者的镇6， 怎通宝能花地进人峰的地还，是制诵圩一有建的长被，距使进入的县太很浅，头脚通他故只能姓 氧在诗的在基，不能使菜入野鱼的心： 期话行一首诗，《乙）。朝通者对诗餐港果鲜价得格深，体世也瓶越深，传达出表才 更深解、更动人，朝函是表演艺木，富美具有一文的声什丝巧和表情动竹。如对诗的湾象不T群 那多体现可能用性声，表错情。甚王会南航北操 比如裤块政内特的《元年白》中的这些诗句：“花建克，单则丝。人室究草连”，慧鼻江老 花露、草则、常草意象的力均是下的，情感花沉重的，请读这风问诗声调应降低，日无要下●， 手号也是向下的，另有这样，（丙】： 的.请在文中甚号内补写恰当的语句：使整授文字许数完聚连册，内容贴切，正：严密，每句不 超过15字，(6分》 1,文中面横处的请句有两绘语裤。请进行像改，使语言表达布静流畅。可少量增可语，不得 改变原意。4分》 2,下列各填中，和画被浪线的句子请读方式不同的一项是(3分) A格棋更兼团雨，到黄登，点点商流 B.千骑用高牙，解所着效，吟贫期霞， C,二十四桥仍在，被心荡，净月无声， D,语霜风凄修，关可冷落，残展当楼. 三，写作《0分) 23.阅读下面的材料.恨据要求写作 逸误克里特在《古争醋罗马智学》中写道：“禁美好事是好的，幽时坏事加以梦英州是一 个端于和计许的人的行为。“ 以上材料引发了你怎样的联想和题考？请写一司文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，白拟标遇：不爽套作，不得抄袭：不斜渣露个人 信息：不少千800字 真二语义试题第页《式B页)雅安市 2024-2025 学年下期期末教学质量检测高二年级 语文 参考答案 1.（3 分）C（“量子力学只描述现实的微观层面”原文无依据。量子力学主要从微观层面（如 原子、分子、基本粒子等）描述物理现象，但它并不仅限于微观世界，其影响和表现可以延 伸到宏观层面） 2.（3 分）D(由材料二呼吁将“冷板凳”坐热可推断 D 正确。A项由原文“由此产生的计算、 超安全通信和创新科学仪器中的应用仍处于起步阶段”可知还未能达到广泛应用，范围扩大。 B项“仅用 4 年”错误。C 项“已经走在国际领先水平”原文无依据) 3.（3 分）A（“追述量子力学的百年发展史”在材料中没有体现，原文只是从量子力学诞生 一百周年引入） 4.（4分）①重视对基础研究人才的培养与研究团队的建设。②加强对基础研究的宏观布局， 构建基础研究长周期支持机制和科学合理的评价机制。（每点 2点，其他角度言之成理适当 给分） 5.（6分）①已有科学知识可能会变化，如经典概念会被重新诠释，常识性观念可能被放弃。 ②某些现象无法解释，如引力无法量化。③研究结果不确定，如薛其坤团队都不知道实验最 终能不能成功。（每点 2 分，其他角度言之成理适当给分） 6.（3分）C（“舶来品不受当地人欢迎”原文无依据） 7.（3分）B（“作对比”说法错误） 8.（4 分）①用“惊蛰期”暗喻花会时节，说明成都人从平日的阴幽、沉寂中走出来。②突 出花会时节成都人的生活变得生机勃勃、热闹非凡。（修辞分析 2 分，效果分析 2 分） 9.（6 分）①展现了成都的自然风貌：描绘了成都平原独特的气候环境和自然景观。②呈现 了成都人的市井生活和精神面貌：通过花会活动展现了成都人民悠闲乐观、爱凑热闹的生活 态度。③体现成都地域文化特色：描写了花会上悠久传统的手工艺，吃喝看耍、祈福等一系 列丰富民俗活动。（每点 2 分，其他角度言之成理也可给分） 10.BDG（盖虑之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也） 11.（3 分）B（“秦无亡矢遗镞之费”中的“遗”意思是“遗失”。A 项“吾又何能为哉”中 的“何”，意为“什么”） 12.（3 分）D（曲解文意，文中是唐太宗没有醒悟到身边的武则天就是威胁李氏政权的人） 13.（8 分）（1）难道是得天下困难而失天下容易吗？还是推究他成功失败的事迹，都是由 于人事呢？（“岂”“抑”“本”各 1 分，句意 1 分） （2）他们对于治乱存亡的关键，思考得很周详，防备得很严密。（“几”“思”“审”各 1分， 句意 1分） 14.（3 分）相同点：认为国家的存亡与“人事”和“天命”都有关。 不同点：①欧阳修更强调“人事”是盛衰的决定因素。 ②方孝孺认为可以谋人而不可以谋 天，更突出天命的重要。（答对一点给 1 分） 15.C（“诗人抛下个人感伤”错，颈联的大意为：披衣而坐，心中感慨情不自禁地慷慨悲歌； 起身下床，俯仰窗外天地，竟是一片孤乡凄凉。此句将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及 深切的国事之忧融为一体。） 16.（6 分）①拟人手法：蝉抱梧桐树，赋予蝉人的情态。②视听结合：“鸣蝉”是听觉，“疏 桐叶半黄”是视觉，多感官结合描写强化了环境的萧瑟。③以景结情：尾联以蝉鸣扰人、桐 叶半黄作结，以景衬情，含蓄表达诗人烦乱的心绪和年华流逝的悲凉。（每点 2分，其他角 度言之成理适当给分） 17.（6 分）（1）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 （2）茕茕孑立 形影相吊 （3）示例：登东皋以舒啸，临清流而赋诗/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（错字、漏字 均不给分） 18.（3 分）A 19.（4 分）示例：灞桥边的杨柳，也曾轻轻拂过汉时出关将士的行囊。（物象选择和内容 2 分，句式 2分） 20.（6 分）甲：走向大众的重要途径 乙：要深入剖析和体验诗歌的意象 丙：才能传达 出诗中的情感 21.（4 分）朗诵者能不能进入诗的境界，是能否朗诵好一首诗的关键。如果进入的层次很 浅，其朗诵也就只能停留在诗的表层，不能使诗深入听众的心。（“能不能”一面对两面，关 联词语“即使”使用不当） 22.（3 分）B（B 项情感欢乐） 23.（60 分）写作。 一、审题指导 “好事”指符合道德准则、社会公序良俗、能带来积极影响的事（如善举、正义行为、 进步举措等）。“坏事”与“好事”相对，指违背道德、损害他人或社会利益、具有消极后果 的事（如欺诈、暴力、不公等）。 材料表达了对赞美好事和赞美坏事两种行为的评价，隐含对是非观、价值观的强调，目 的是引导学生明确好事与坏事的界限与本质，联系生活思考赞美好事和赞美坏事分别会带来 怎样的影响，从而学会正确的“赞美”。 二、立意方向 1.坚守是非底线，拒绝混淆善恶 赞美是对价值的肯定，若将赞美施于坏事，本质是扭曲价值观、欺骗他人。可结合社会 现象（如对投机取巧、损人利己行为的不当吹捧），强调坚守是非观的重要性。 2.赞美的本质是价值认同，而非功利迎合 赞美好事源于对正义、善良的认同；赞美坏事则多出于功利目的（如讨好、获利），体 现“狡诈”。可对比两种赞美的动机，探讨如何让赞美回归本真价值。 3.警惕“美化坏事”的陷阱，守护社会共识 对坏事的赞美可能误导他人（尤其是青少年），破坏社会公序良俗。可从个人修养与社 会影响的角度，呼吁拒绝美化坏事，共同维护正确的价值导向。 材料二参考译文： 谋划天下大事的人，常常谋划那些困难的事却忽视容易的事，防备那些可怕的事却遗漏 不足疑虑的事。然而灾祸常常在被忽视的事情中发生，变乱常常在不足疑虑的事情上兴起。 难道是他们考虑得不周全吗？大概能考虑到的是人事方面的常理，而超出智力所不能达到的 是天道啊。 在秦朝时，消灭诸侯，统一天下，秦始皇心里认为周朝灭亡在于诸侯的强大，于是改变 分封制为郡县制。正当他以为可以不再使用兵器，天子之位能够世代传承时，却不知汉高祖 从田野间兴起，最终推翻了秦朝。汉朝吸取秦朝孤立无援的教训，于是大肆分封宗亲为诸侯， 认为同姓的亲属可以世代相继而无变故，却不料七国萌生了篡权弑君的阴谋。汉武帝、汉宣 帝之后，逐渐分割诸侯势力，以为这样就平安无事了，而王莽最终夺取了汉朝政权。汉光武 帝吸取汉哀帝、汉平帝的教训，曹魏吸取汉朝的教训，西晋吸取曹魏的教训，各自都在吸取 前朝灭亡的教训而加以防备。但他们的灭亡，却都出于所防备的事情之外。唐太宗听说姓武 的人将杀戮他的子孙，便在疑似之人中搜寻并铲除，而武则天每日侍奉在他左右他却未察觉。 宋太祖看到五代时藩镇足以控制君主，便全部解除将领兵权，使其势力削弱使他们容易控制， 却不知后世子孙最终被困于敌国。这些人都有出众的智慧和盖世的才能，他们对于治乱存亡 的关键，思考得很周详，防备得很严密。然而思虑集中在某一方面，灾祸却在另一方面兴起， 最终导致国家混乱灭亡，这是为什么呢？大概是人的智慧可以谋划人事，却不能谋划天道啊。