黑龙江省佳木斯市富锦市2024-2025学年八年级下学期7月期末考试语文试题

2024—2025学年度（下）八年级期末测试语文答案 1. （1）幕 撼sù jiū （4分） （2）D（2分） （3）B（2分） 2. B（2分） 3. C（2分） 4. （8分）①涵虚混太清②蒙络摇缀③在河之洲④所谓伊人⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故⑦曲径通幽处⑧寂寞沙洲冷 5. （4分）（1）冬妮娅（亚） 保尔·柯察金 钢铁是怎样炼成的 尼古拉.奥斯托洛夫斯基 6．（2分）示例：①遵古训，和为贵；促和谐，让为本。②知书达理和为终，宽容待人德为高。③以和为贵百事顺。 7．（3分）蔺相如以和为贵，谦虚退让，形成了国家和谐富强的局面；张英以和为贵，谦虚退让，形成了邻里和睦的关系。在日常生活中，我们也要"以和为贵"，把他人、集体、国家的利益放在前面，宽容待人，礼让为先。我为人人，人人为我，自觉去创建和谐社会。 8．（2分）不和谐的现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成"脏"、起绰号、搞恶作剧等。整改措施：加强文明礼仪教育（加强班级管理，设置文明礼仪宣传牌，实行操行评分奖惩制度等）。 9.（3分）C 10.（2分）（1）总共（2）马鞭，这里指用马鞭驱赶 11.（2分）A 12.（2分）此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之。 13（4分）（1）世上有了伯乐，然后才会有千里马。（2）因此先生就去拜访了诸葛亮 14. （2分）C 15. （2分）B 16. （2分）不能删去。"目前"表限制，说明当前"中国世界遗产总数达到59项"，将来可能发生变化。删去后，句子表意过于绝对，与事实不符。"目前"一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 17. （2分）列数字。用具体的数据对北京中轴线的长度、沿线的遗产点加以说明，突出了北京中轴线的历程长、沿线的遗产点多，使说明更准确、更有说服力。评分标准：(2分）说明方法1分，作用1分。 18. （2分）．示例：长城、平遥古城、丽江古城等。 19. （2分）．干事要掌握好快与慢的节奏，做到张弛有度、善作善成。 20.（2分）举例论证。举建设雄安新区的事例，具体有力地论证了"只有从实际出发，按规律办事，不着急忙慌，也不懈怠拖延，才能稳中求进，行稳致远"的观点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 21．（2分）第⑤段。链接材料中，山西坚决推进节能降碳的事例，作为事实论据论证了第⑤段"从"最后一公里'看，抓落实重在行动力、求实效"的观点。 22.（3分）开放性试题，不设统一答案。备考方法能印证"审大小而图之，酌缓急而布之"这一观点即可。 23.（3分）运用了心理描写，形象生动地展现了"我"当时复杂而纠结的内心世界。"我"一方面担心自己的行为给陶老师留下不好的印象，表现出"我"对陶老师的敬重以及在意陶老师对自己的看法；另一方面担心同学们知道情况后对自己的看法，同时也为自己没有及时向陶老师表示感谢而愧疚，从而突出了"我"的敏感、自尊以及懂得感恩品质。使读者更能深入地理解"我"的艰难处境和内心的挣扎，也为后文"我"追出去向陶老师表达感激之情做了铺垫。 评分标准：描写方法1分，作用2分。 24．（2分）陶老师是一个善良、热心、乐观、坚强且富有爱心的人。 25．（2分）在《一声老师一辈子》中，作者对陶老师充满了敬重、感激与怀念之情。陶老师在作者困难时伸出援手，帮助交学费，还一直温暖和鼓励作者，作者老师的敬重与感恩贯穿始终，在陶老师去世后更是深切怀念。 在《藤野先生》中，鲁迅对藤野先生也怀有敬重、感激和怀念之情。藤野先生认真负责地教导鲁迅，没有民族偏见，给予鲁迅很多帮助和鼓励，鲁迅离开日本后也一直怀念着藤野先生。两篇文章的作者对老师的情都体现了学生对老师深深的敬意、感恩以及长久的怀念。评分标准：每点1分。 26．（2分）这句话深刻地传达了作者对陶老师的感恩之情以及受陶老师影响后形成的积极的人生态度，展现了师生之间深厚的感情以及正能量的传递，让人们感受到了人性的美好和教育的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度（下）八年级期末测试语文试题 A 演讲岗，是指在公众场合就某一问思或装一事件第公开发装白己的见解的讲请文璃· B,闻多，现代著名诗人，学者、民上战上。主要作品有诗集《红触》《光水》 考试时间：110分钟 试卷澜分：120 C柳京元，学子厚，河东人，宋代文学家，“德米八大家”之，系有棕河东集》。 智年入应以符斗为解，以梦想为新。勇往直前，我们隆该以终定的德多跨楚困境。以无限的格 D,记，是方代的一种文体，住往通过记人、记事、记物、写接来汗发作者的感情饭见解。 情追求现慰，请测学)完成以下任务。在如识的海洋中尽情递牌，展现自已的语文素养与能力，收 4小丁间学对学习的诗文之黄进伊整思，请你园忙在空缺处填上弁道的内容，《8分) 获代异成罐 凸饰文之黄 棒句 出处 任务一如识积繁与运用(24分) 水天合·的阳波之美 ①八月湖水平 右清然（望胸庭阁赠张承相】 1.阅读港斑，回容问随， 青翠树木的婆态之美 ②青树家蔓，·整整技桃 模炭元《小石潭记) "候之天天，狗的具华，从我但最早的诗歌总集。诗数浪漫主义待烧的源头《诗经)开始，占 托物起兴的手法之纯 ®关关球鸿， 《诗经·关堆】 海词的琴劳硬弥漫在四季，《诗经拉开T中四诗取的帕m心)：从此，光解的篇章层北不穷，无 可组而不可即的理想之美 在水一方。 《诗经·氯葭) 坚贞不居的节操之典 陆游《卜可子·林梅》 不令人【甲】 中网古诗词。有的操莹发碳，使人读之清解：有的柔情万种，使人读之怅阔：还有韵访端朝代 宁静清幽的降院之美 ② ,樟房花木深。 常建《题破：静后神院》 高洁自许的志趣之美 持尽赛枝不情牺，圈 苏城【卜鬟子·黄州定慧院离居 往事，使人读之明理。 作1 五月，是草木2对.健鸩阿唱的季节：五月，也是搓开雾属、挣形蹈牌的季节。为了豫发羽学 5.走进名著。(4分》 们明通诗歌的兴是，常造良好的学习氯国，老师与班委讨论法定举行一次汤读操典，做礼雅少年 阅读名著送段，同答问题 的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的门子，让我们【乙】一·一一一·粱 “摆散一切束铺，到我们的队伍中来吧，让我们一起为浦灭统治阶级面斋斗。你说我的用友们 随诗人，着江山纸都，一起漫步“古诗荒，在诗歌的海洋甲邀游，除听圣哲先贤的教诲，感受蕉h 对你不友好，阻是你为什么要打扮得像去参加宽产着最的舞会呢？是虚荣心害了你，你说你不愿意 onl人心船为量. 穿上航脏约军便服。你既燃有典气发一个丁人，年不能爱工人阶级的里想，取你分手，我感到通感， (1)小语对下列仪字的书与成读音把遇不定，请你相他止镜书写。《4分》 但愿你能给我留下美好的记忆。“A不再说下去了。 ①限m0】 ②展h加) 《和》文中的你”是 〔人名》，A是 (人名)，(2分) 6网0满 ④附格 (2》小文对【甲】处用词推敲不定，请你南他选择最恰当的-一项《)(2分) 《2)上面的文段选自名著()，作者是 (2分 任务二口语交标及综合性学习(6分) 看，扑朔迷离 8。可歌可控 “以和为责“是中团文化的铁本精征和基本价值取向。某中竿八年级(1》册开展了以和为贤” C。目空一切 D,叹为我止 《3》小语对【乙】处排序章不准，请你帮他选犀衔接最怡当的一组( 》2分) 的蝶合性学习活动，请你参与并充成下列任务， 6. 请你以和为主题，为本次活动拟写一则宣传标语。《2分】 ①感悟经典 ②话读数典 ③选样经典 片①②图 B.20 c.200 D.②00 7。张明和李亮两位璃学分别讲了挂国时将相和的故事和清朝时·六尺卷~的放事，假设你是主持 2.对下列病句的棒改不正确的一境是(2分》《 人，请砖两位同学所讲的故事在内锌上监出点识，揭示出故事的精冲内函和对我们的数育意文。《2 A中国航灰品将在太空站生活大的6个月左行。（酬去大约或”左石 分) 日，由「果州了科学的复习方法，他的学习效军存了较大堰度的成动。（将隆动夜为改变門 C,证本别痛出之前。我们要分配角色、选择别本和微排练+（持”分配角色和选择制本调换位 8,请你写出班级里一种不和活的现象。并提出壁改蒲德《2分) ) 不和瑞的现象： D。时代的进步要求人们开倒的视野，创新的思维。（任人们后”具有 整友洲克： 子卜列说法不正确的一项是()(2分) D,凡，三住，乃见 任务三阅读理解与分析(40分】 乃不如有反·无论规晋《候花湖记》门 (一)阅读古诗文、回答914题。(14分) 12.博“/给列句了分节餐：（则两处）「2分) 此人可就见术可出或也将术方任驾顾之。 【占诗甚桁】 安煦我 3,将下列句了翻踏成现代汉语。《4分) 自明杨 41)世有伯乐，格后有千里巧 尖炭瑞，找新烧炭陶山中。满面生灰烟火色，两烟在苍十者黑。状得钱何所背？期上农装口 (2》山是先去遂语亮， 中食。可怜身上农止单，心优炭履愿天寨。夜来城外尺雪，晓驾炭中属冰辙。牛困人凯日已斯。 14下列对【甲】【乙】两文的理解马分析不给当的一项是(》(2分) 市彩门外泥中数 A,【甲】文虽为马说却意不在马，百是作者世说马来特发白已怀才不遇的州级之情： 翩两骑米是世？黄农使者白衫儿。子把文书门称救。回车此牛帝列北。一军关，千余斤，育 B,【乙】文从侧面村托出请鹅亮的非凡才智以及地绝不连迎、为人谨携的性格特有。 使聚将情不得。事匹红抄丈埃，系向牛头充炭直。 C:【甲】【乙】两文都是以议论和抒情为主，说理深解，论证有力，情感鲜明。 9。下列对这背诗的理解和分析，不正籍的一项是( (2分) D,【甲】文讽刻了锐治者推残人才的观像，【乙】文则表观了刘备著干纳读、礼贸下上， A,这是首叙事体，它通过完整的故率情节和人物描写，摄露了★山的拉夺本颜。 (二)阅读下面的车连铁性文本，甘答(1518见)《8分) 6“资炭得钱柯所普？身上衣复口中食”一问一答。将类炭黯的命运与他所烧所卖的炭紧誓联系在一 【材料一】 起。 一条线。登西了0多年，显着商闹的慎样，0汉的形状，比着魏晋的风格、唐宋的风韵，醒 C“宫使票将情不制中的惜不潜“二个半，站出卖炭舞碳无票、悲枥，内心却允满管毁。 楂辽金的遗题，从中国的儿代起笔：骑过元解近年的金戈肤马，纵贯明朝2和多年的稀岁月 D,全诗层次清慈。脉络分明：笔法简洁，语言精族，处处蔓出诗人的匠心 穿述清朝入关后20多年的风云际会，一路纵笔如戈：记录下车亥革命推朝封建王割的响间，奋笔 【古文阅读】阅读下面文声文，回答问题 疾书过革故肠新、救亡图存的篇章：挥如橡之笔书写新中同的历史，以一张蔽图绘到底的豪迈。传 【甲】 承千作文融，要达人民意志：攀西出新时代的文化风采。 世有怕乐，然后有干里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马：极辱于复案人之手，时 这条线。就是纵贯南北、连接古今的北京中轴线。时光在中铂线上再漆新标高一2024年7 死于眉枥之间.。不以干里称也。 月7日，在度首都新德黑召开的联合国教刺文矩织第46局世界造产大会通过决？。将北京中轴 药之千里需，一食或尽震一石。食马者不知其能干里南衡色.是马也，虽有干里之能，食不跑。 线列入《世界遮产名录》，目箱，中国世界进产总数达到59项。这是世界对中国的认可，中国过 力不足。才美不外见，且微好常马等不可得，安求其能千男也？ 世界的卖献。 履之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执模而备之，日：“天下无马！鸥呼： (选自《光明日报)2024年8月2日) 其真无马邪？其真不知马也1(《马说多》 【材料二】 【乙】 北京中轴线全长7B千米，北起件驰楼，向南经过万宁桥、景山、故宫、城门、天安们，外金 时先丰电斯野。除麻见先主，先主器之，瑞先主日：“诸萄孔明若，卧龙也。将军岂星见之平 水桥，天安门广场及建领驻。正阳门，中蛙规卤段道路速在。至酶堂水宠，包括太庙和社褪坛， “先主可：“书与惧来。“麻曰：“其人可就见不可屈致也将军直杆驾顾之，“由是先主遂诗亮，凡三挂， 天坛和先农坛等东西对称布可的建拉阻，共让15处域产点。北京中轴线始建干13世纪，成形于 乃见，·节远日《倒志.制书.诸焉亮传》) 16鞋纪、见证了影响中国都城营建传统两千余年的理塑都诚秩序。北京中轴线以其大的规槽， 10.解棒面不中的加点.(2分) 均衡的规划格局和组织有序的藏巾聚度.成为中国传绕和减中轴线发酸至成熟阶段的杰出范例.也 (1)凡往 〔2》策之不以其道 是中国现存最为充整的传统都域中轴线建家群，表达出中华文明所秉持的中"和哲学舞念，规别 11远出下例各组句子中加点问意文和用法相问的一项()(2分) 格局整体展现出《考工记》所我面朝后“左扭右社的传统都城芽塑范式，见证了中因竹会从毛 A,故城有名巧 虽有热肴。弗食，不知其后也(《到有佳着们) 朝统治转变为现代国家的历史燮革， B.策，之不以其道 去以六月是者也(《就其有鱼》】 (透自（突视新闻2024年7月27111 C,将术雀枉驾曦2 鸣限环，心綦之(《小石潭记)) 【材料三】 处果好德与慢的美系，其巾道含着成事之道。 12具9口·亚户山灿。物学鞋功，整字打人苹理空南与整亨山钻湖文化国心前任本上！同快迪少伪宏水也恤才他打件附抑间业金干修，品题的品年兰出婚醛福才的悟T州 得隽大街”香我天中轴R互动体典展基办， 细话”，实现高质量。快慢各有所长。也各有所宜当快不换。情失良机：当馒不懂，悬配后患。 此次意京中轴战文化周活动共设计八大板块。以沉浸式互动体验，专家讲座。甲中伯、非④只有从实际出发，技规律办摩，不誓物忙慌。也不深包施廷，才能稳中求选，行稳致运，以建 速于工、中娃线研华饰多种形式传格活动，让参与者深入了解北京中动线的历史沿革，文化内缓'与 卫雄安新区为例，07年新区设文后并求文即开工建设，而是花一年多时间编制悦划。“架每一士 连院艺术。现场，嘉宾在工作人员的引导下，体给了“看我天地中轴沉浸式V展，深入了解北京 士地都找姚得清清楚楚后再开工建设”切朋的馒是为了后顶的快四拟三楼高速公路全面建成， 中轴线的历史文化以及数字中抽系列的最新进展。 首批蔬解些企趣迁进驻这座”表来之城以科学妩划为指明推法高水平建设，，天一个新变化。 “北点内h块斯字打更师门是用“三上h“小知皮生投用白的浸么整为江m北汽中出 问山“昌一一公里垫折药水童在行4为诊水情慢不知高时整国社油*某的雪两效们尽治灶 线进产监测的公众参与活动，进而雷助整动北京中轴线日常逗桧和科学管理，让文化遗产保护更好 说干就干，不等不罪，在脚轴实地中不断进取：急不得，意味着要看到任务本身的复杂性，張巨性 地跑入人们日常生活该活动旨在鼓扇北京市中小学生透过参与线上线下话动，增进对北京中轴域 和事物发展的阶硬性。以钉钉子精神一：接着一睡，在循序渐进中拾级面上。 的历史文化了解，吸引更多中小学生家庭一起走近北京中陷线。了解北点中轴线。用实标行动保护 @从思想作凤上看，不乐不徐正是树立和践行正确政请现的体现。馒不得，强调实干担当，增进 北京中纯线。 功成您定有我的信念，抢占先机，迎难而上。奋力跑出最好成绩：急不得。要求养成功减不必在 选白《北京日报》客户简2024年12月9日 我的境界，不超越阶段，根据现有条件。韵好属千自己的这一糖， 15.下列表速与文木内容不相符的一项是(）(2分】 ①拿发展新质生产力来说。基础研究是源头活水，但基时研究的突碳膏要长期积累、不可能”一夜 A2024年7月27日，在印魔弦都领德里召开的联合武数科文组织第46届世界通产大会通过庆议， 成林“，必须涵养~板是要坐十年冷"的心态，沉看下案全力改关：未来产业是重要引禁。影响着发 将北京中轴线列《世界边产名录》。 展主功权，”不进退。慢选亦调，又必须抓住时间蜜口，果敏决策行动，再于“第一个吃螃蟹“， B·北京中纳线她建于13世纪，成形于16世纪，见旺了影响中国都城餐速传统三千余年的理想⑧审大小而图之，的缓翘而布之，费疑保持历史附心，又增暖历史主动，统筹好“抓繁改“与徐图 部城秩序 之”，限据轻重缓急有条不蓄地逐项推进，不断积小胜为大性。 C。靴京中轴线是中围现存最为完整的传统都械中魅线建筑群。 (选自《人民日报》2024年11月26日，有射》 D北京中轴·数字秋动：数字打更人荣耀盛典与北京中轴线文化州启献“活动指在鼓础觉京市中9.本义的中心论点是什么？(2分) 小学生通过参与线上线下活动，增透对北京中轴线的历史文化了解， 16材料-中如点的词语目前能否副去？为什么2(2.分) 20.文章第④殿中耳线的句子运用了廊种论延方法？有什么作用？〔2分) 17材料二中面线的句子主要坛用了什么说阴方法？有何作用？(2分) 1.下而的接材料作为丽一及的论据最合适？请简溪说明理由，《2分》 18博动你的知识积紧，再写出两项我团列入《世界遇产名承》的世界文化遵产。（本委涉及的除 【链挂材料】推进”双院工作，是一场广泛而深刻的变革，不是轻轻松松就能实现的。作为煤炭大 外)(2分) 省的山西，坚决裤进节能降碳，一方面夯实传统能要保府旋力，煤找产量连续4年全国第一：另一 方面加快可再生能源发根，稳步提高新能源和清洁能源装机占比，既不把手里吃饭的索伙“先扔了， 又氧紧把“新的吃饭家状拿到手，山西能耗强度持线下降，经济发腰质量梯步提升。 (三)侧读《既急不得，包馒不得》，回答1922题。（共9分》 既总不得，他慢不得 22.你现在己经进入时紧张的考试复习阶我，请联系第四吸中~市大小面图之，的缓每而布之” ①文武之道，张一跑。干事要算握好快与慢的节奏，增到假勉有度，善作等成， 谈谈如何有效备考。(3分) ②实联碳达峰碳中和，不可能毕其功于一投，等不得也急不得：共同富裕是一个长远百标，办好这 件事，等不得，也地不得：内蒙古”湖两海污染斯治，氏急不得，也慢不斜，要技找律办事 (四)阅读《一声老静一辈子)，日答2326题。《共9分) 她应该对我报失望吧。有助了别人却·声谢谢都没得到.测老师给我们课骨乐的魅力，轻柔的话语 ,声老仍装子 计我W松学一地但批任县不驶导她。我盖三白花地布藏说个比得我1·二整节说我都在搭张，担 爵颗州卷家，我知以性那般，到家的第一大就准备去看看陶老卸。母亲告诉我。雨老师去了上自己的数法给胶老师蹈下了不好的印笔，又担心回学们圆进滋没钱交生分还琴青老师忙，面我 海女几案。义听到地感叹陶老师退休后一直务卷导杜区孩子学身，现在设七十岁了，身体不如以 还不懂得感恩。在下课特声响起时，看着走出教室的陶老师，我才锋于通了出去，则老奸听到我话 前观朝了。有家人待伴也好、不能见陶老师，我赋热心有透感，但想到说鞋的姥此后能享受天伦之 无伦次的话，还是如第一次见面时那样笑着对我锐："没关系的。” 乐，便也为她科兴， ①往事让我限湘止不住地流下来，认识限老师这么多年，她从未抱您过生活的国蓉，而是一直在 ②可谁知道，我问深调不过率个月，领牧到陶老师去世的酒息。我一度不肯相信，和好每个同学 尽地所能去君暖和帝助周围的人，她曾告诗我：“人的价值就要在日常生话中去体现。遇到闲难时， 通认，所到伦们硬咽的话语，我才不得不接受。阙老等是真的离开了，阳图婆实间，我7配了迹 排港县品廊的法德上士保融它品行部灯了： 风乳均剩老种的情紧。 @现在，显然触离开了，但姓在我的记忆里水远鲜活和美好，她曾说过的话，也是我前行路上最 ①九等年，我上初一，学费书泰费近百元。开学用天，我没政君父母亲一眼，拾餐个布袋子就出 好的支擦和动力，我水远心坯感酸，我也会以加泰改的性子，尽我所能去可捞这个地丛爱工一生的 门了，我如道家里汉有钱。母亲的高久不见好，让木就贫苦的家雪上加霜，还欠了亲邻不少钱。小 世界！ 学的师个誉期招是施到快被察暑限了，我才能无学费交齐，现在却中他一定是这样，应该没问通的 23,文章第段中面横能的句子运用了什么样写方法2有什么作用？〔3分) 我一路上都在开解自己， ④可是我错了。小学是在村里，离家近，老师也多是附近的热人。初中在乡里，得走半个多小时， 24.文中的陶老历是一个怎样的人？(2分) 老师更是不认识，当研主任在讲台上碱出收学贵的话时：我和问学们是边方向走的。他们都争先恐 后地往班主任面前婆，只有现是往款室后面跑，只垂望老师看不死我。 25读完本文，小演觉得本文和限文《丽野先生》中作者对老师的情怒有相根之处，请结合两丽文 ⑤这白然是不可能的。蔬主任不但看到了我，还碱出了我的名字，用特别重的语气让我下午必须 章而要分析。(2分) 把学骨交了，不要指班级的后配。他说后面这句话的时候还最了几下桌子，让我不救想指了班缘的 后腿会有什么后果。我也不戒告诉他家里没有钱，更不救问能不能迟一点交。日去吃中午饭时，看 26.结合文章，谈谈你对结尾段中两被浪线句子的理解。(2分) 到母亲拔房痛折磨得苍白的检，我几次处起勇气要钱的话到底是没能说出口，我返回学校门口，柱 里走儿步又逃出来，反反复复几次，整子里都是斑主任让我交学费时的样子，脚步就越来越沉重， 任务四写作(50分) ⑥我不散进学校，怕在全班同学面前丢龄，也不敢回家，怕看到父母地苦的样子。在我多得设忍 27.请从下面的两个文悬中任违一题作文， 住哭出来时，有人拍了抽我的牌跨问：“包么带？· 文题一：请将文题"向西行“补充完整，写一篇文章， ⑦地弯鞭平视着我。齐耳短发有些外短。眼防亮品品的，嘴角的猜高盛满了笑意，让我立马赞平 文置二，阅读下面的文字，按要求作文， 静下来了。总说初次见面来个自我介绍吧，于是我得知烛叫陶麦，是我们班的膏乐老师，而在我暴 当一控锋利的沙子意外家入蚌的体内时，蚌最初同样会经历一希痛苦的挣礼与样挥，然面，些 里论并登无的问题，的标笑菁说：没关系的 这种直核的排斥无法奏效时，蚌辉现出了令人饮限的餐慧一它开如用体内温澜如玉的乳白色汁 ⑧我在陶老师的效粉下去乏不安地回了教室，援下米的几天，随生任都没有追我交李餐。我猜想 液，一层层地将沙子包裹起来。这一行为，起初成许只是出于减轻自身痛苦的考量，但随着时间的 是则老师稀我说了好话.父觉得白已跑要表个态。我去找斯主任，向他保迂期末之防一定把学费交推移，这些包裹的汁液逐渐凝结，最终竟孕育出了一颗颗库理夺目的珍珠。蚌没有选择持域的抗争 上 与棒斥，而是以一并更知湿和与智慧的方式一色容，来应对这“挑战。这选择，不仅有效地娱 ⑨没炉钱研主任粒传诉我。陶老师已经轻智我交了华费。从班主任的口中我还得知，侧老钟的爱人解了自身的痛著。更在不经魔问提开了白身生命的价值与意义。 靠两年出意外过世了，她独自供女儿上高中，日F过得并不经控，可她是个热心肠，婴个学用都会 请以包容“为话题，自烈慧日，写一篇文章， 朝好盛个有困缝的攀座交学费。 毁求：《1)综诗歌、戏剧外，体转不跟。(2)表达真情实感，不得套写、抄清。(3)文章中不 @我心里低难受又愧就，觉阁自己始W老师增如了负担，晨对不起她，即没勇气当面向地道一声 得出现真实的电名、校名.人名。(4)字数在600字以上， 谢谢：当老师来我们班上第一节音乐课时：已经是两个组期之后了。我不戴拾头看她·跟，我想