3.4 力的合成 课件 -2024-2025学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册

第四节 力的合成 第三章 相互作用 2020年秋 吃水深度相同 拉车重量相同 装水体积相同 等效替代 （效果相同） 等效替代 概念1：合力与分力 合力与分力：如果一个力产生的效果与另外几个力共同产生的效果相同，那么这个力与另外几个力等效，可以相互替代，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。 知识点1：同一直线上的两力合成 10N 10N 同向相加： 10N 10N 反向相减： 讨论与交流 实验：验证平行四边形定则 1.实验中怎样保证分力F1，F2产生的效果与合力F产生的效果相同？ 结点拉到同一位置O 2.在实验过程需要记录哪些实验数据？ ①结点的位置O ②细线的方向；③弹簧测力计的示数 实验：验证平行四边形定则 3.弹簧测力计的读数规则：①最小刻度以“1”结尾，估读到下一位 ②最小刻度以“非1”结尾，估读到本位 最小刻度: 示数： 最小刻度: 示数： 实验：验证平行四边形定则 实验值 4.图中的F、F'，哪一个力是 F1和 F2实际测量值？哪一个力F1和 F2是理论值？ 理论值 知识点2：力的平行四边形定则 如果以表示两个分力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。 知识点2：平行四边形定则 例1：如图所示，已知两个分力F1，F2，用作图的方法，求它们的合力F，比较求得的结果，判断下列说法是否正确。 （1）合力的大小可以大于、小于或等于分力的大小。 （2）夹角在00到1800之间时，夹角越大，合力越小。 合力与分力的大小关系 1.｜ F1 － F2 ｜ ≤ F ≤ F1 ＋ F2 2. F 可能大于、等于、小于 F1 、F2 3. 夹角θ 越大， F越小 知识点2：平行四边形定则 例2：某人水平扔出一个重力G=0.4N的小球。小球在空中受到方向水平向左的风力F=0.3N的作用，求球所受的合力。 变式1：两个大小相等的共点力，当它们的夹角为900时，合力大小为F。如果它们的夹角为1200时，合力的大小为多大？ 两个夹角为1200的等大分力的合力与分力等大 作业 第1课时 《三维设计》P66—下半页的力的合成 P67-68 全部 P69—上半页的素养训练 求合力方法 一、作图法 二、计算法 1.两分力垂直， 2.两分力大小相等， 三维设计P68，典例2，P69素养训练3 知识点2：力的平行四边形定则 三个力以及三个力以上的合成，可以采用先两力合成再跟其他的力进行合成 试求：三个力的合力范围 ① ② 知识点2：力的平行四边形定则 例3：如图所示，5个力同时作用于一点，5个力的大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，已知F1=10N，则这5个力的合力的大小为 A. 30N B. 40N C. 50N D. 60N D 知识点3：三角形定则 把两个矢量首尾相接，从第一个矢量的始端指向第二个矢量末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向，这种求合矢量的方法就叫做三角形定则。 知识点3：三角形定则 例4：如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形（顶角为直角），下列4个图中，这三个力的合力是多少？ 2F1 0 2F2 2F3 F1 F3 F2 F1 F3 F2 F1 F3 F2 F1 F3 F2 作业 第2课时 《配套检测》P169—170 作业 第3课时实验课 《三维设计》P64—65 全部 《配套检测》P167—1、3 P168—5 $$