第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

三年级上册第五单元习作 我们眼中的缤纷世界 主题：世界缤纷 观察 发现 写下来 大主题 小题材 植物 动物 物品 …… 观察什么？ 一 1 看单元课文里的观察内容 《搭船的鸟》 《金色的草地》 《我家的小狗》 《故乡的杨梅》 身边事物 生活常见 旅途有趣了 童年欢乐了 童年有了一面镜子 故乡的回忆有了味道 1 看单元课文里的观察内容 观察身边的事物 观察小事物 观察小场景 身边事物 小事物 常见事物 小场景 2 观察画内画外的事物 绿地 树木 小鸟 房屋 报亭 大树 行人 营业员 黑板 老师辅导学生 讲台 秋天乡村图 城市街景 学校课间 3 走出画面→走到生活中 观察身边事物 根据观察对象，定下作文题目 二 怎么观察？ 这次习作就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。 最近观察时印象最深的事物写下来 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味，剥开皮，尝一下，是一种很特别的香甜的味道...... 多感官观察事物 “摸、闻、 剥、尝” 读一读 用耳朵听 用鼻子闻 用眼睛看 用手摸 用嘴巴尝 多感官 观察法 基本 重要 三 怎么写下来？ 按照观察顺序 写事物 1 先整体再局部 第1段：整体地写出大树的地点、名称，树龄、生长情况。 例：《一棵大树》 第2段：局部描写，从树干→枝丫→树叶→果实。 第3段：树上的鸟窝。 第4段：抒发感情。 文章有条理 整体 全部 局部 某一部分 四个局部 先整体 1 先整体再局部 再局部 仔细观察，有所发现 观察的时候要做好记录 2 按照事物状态写 第1段：一个雨天，我们坐船回乡下。 例：《搭船的鸟》 （引出事物的由来） 注意到鸟的静态 事物 有不同状态 写身边事物的散文 第2段：雨停了，静立船头的一只鸟引起了我的注意。 2 按照事物状态写 第3段：我看见了这只鸟捉鱼的过程。 动态表现 （翠鸟突然发力，冲进水里，又飞了起来，衔着一条小鱼， 再次站在船头，把小鱼吞进肚子里） 翠鸟的美丽 悄然静立 例：《搭船的鸟》 动态 第4段：母亲说，这是搭船捕鱼的一只翠鸟。 鸟的静态 美丽 灵动 2 按照事物状态写 写一写 动态过程 静态样子 两种观察顺序 整体到局部 静态到动态 选择一个顺序写 四 写好开头和结尾 1 写好开头 交代来历式开头 我家的猫咪阿黄是爷爷三年前在小区楼下捡到的，从那以后，它变成了我们家的一分子。 （交代来历，引出所写事物) 1 写好开头 交代来历式开头 我家的猫咪阿黄是爷爷三年前在小区楼下捡到的，从那以后，它变成了我们家的一分子。 开门 见山 2 写好结尾 抒发感受式结尾 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时候起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 互动式结尾 这就是我家聪明可爱的猫咪阿黄，你们喜欢吗？ 小结 1.选最常见的容易观察的身边事物来写。 2.运用多感官观察事物。 3.写事物的顺序，可以是从整体到局部，也可以分成动态静态两部分。 $$