期末（试题）-2024-2025学年五年级语文下册统编版

完卷时间：（100）分钟 第一部分 积累与运用（共 33 分） 我校“泛在学习”空间正式开放啦！邀请你一起畅游各学习空间，完成相应活动任务，兑换本 学期的学习成果。一起出发吧，加油，梧桐少年！ ◎第一站：字里行间，徜徉文字之间（11 分） 1.根据拼音和语境填写词语。（5 分） 2.下面各组词语，书写全部正确．．．．的一项是（ ） A.泄露 步置 磨拳擦掌 B. 煤炭 发誓 一声不亢 C.慈祥 梳理 恍然大悟 D. 消遣 瑕想 难以置信 3.下面各词中的“供”，与“提供．”的“供”读音相同．．．．的一项是（ ） A.口供． B.供．品 C.供．应 D.招供． 4.“耱（mò）”字最有可能．．．．的意思是（ ） A.石子 B.农具 C.房子 D.石磨 ◎第二站：红色研学，明确责任担当（4分） 5.研学资料袋中的文字介绍，加点成语使用不正确．．．的一项是（ ） A.正值弱冠之年．．．．，哥哥终于如愿以偿地进入中学学习。 B.数学课上，小红正绞尽脑汁．．．．思考这道问题的答案。 C.作为祖国的未来，每位少年都应该奋发向上，守护这来之不易的太平盛世．．．．。 D.强国梦鼓舞人心，高速公路南北贯通，航天壮举震天动地．．．．，我们的祖国真伟大。 6.下列句子中的歇后语运用不正确．．．的一项是（ ） A.一片好心却把事情搞砸了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 B.课堂上，我们要认真思考，积极发言，不能“徐庶进曹营——一言不发”。 C.运动会赛前他没有好好准备，今天的比赛简直是“孔夫子搬家——净是输（书）”了。 D.她真的太能干了，策划了如此有意义的活动，真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 ◎第三站：艺术中心，品鉴名家作品（4分） 7. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。请你判断，下列哪一幅是他的作品？（ ） 8.下列句子中，描写方法与其他三项不同．．的是哪一项？（ ） A.突然，她手一滑，身体一晃，险些摔下去，吓得她出了一身冷汗。 B.他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤的。 C.他的手一个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，显出十分忸怩的样子。 D.他跑到跳高架横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 ◎第四站：科技长廊，探寻万物奥秘（4分） 9.“动物名片”中的句子，使用的说明方法与其他三项不同．．的是（ ） A.豪猪又名箭猪，一年可繁殖 1次，每胎产崽 2-4 只。 B.袋鼠刚出生时，相当于人类用的铅笔一样大，根本无法独立生存。 C.白鹤的体长一般在 130 到 140 厘米之间，体重可达白鹭的十几倍。 D.蜂鸟分布在美洲最炎热地区，最小的蜂鸟体形比虻还小，粗细不及雄蜂。 10.科普展板中遗漏了一个句子，最适合插入文段中的位置是（ ） ①“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为,还可以创造出有个性的虚拟角色，为各 种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。②近年来,随着技术发展,“数字人”已经能够通过软 件自动生成,还可以根据需要优化其外观、表情、语音、动作等,大大降低了制作成本和创作难度。 ③此外,利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术,“数字人”技术可以实现更高效的传输和交 互。④ A.①之前 B. ①②之间 C.②③之间 D.④之后 第一部分 第二部分 第三部分 总分 （100 分）积累与运用（33 分） 阅读与欣赏（29 分） 表达与交流（35+3 分） 2024-2025 学年第二学期五年级语文期末练习 本学期，随着 nián líng( )的增长，我们在阅读中感受美好；读着英雄们的故事， 一桩桩、一件件令人 sù rán qǐ jìng（ ）；奔赴文学盛宴，感叹在经典面前，我们何 等 miǎo xiǎo（ ）；相约心灵之旅，yóu zhōng（ ）赞叹成长的快乐。 例如,使用专用软件开发工具包,创作者能够在几分钟内创建出简易“数字人”。 ◎第五站：翻阅书吧,品文学之美（10分） 11.梳理与探究（2+3 分） 《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经的路上，凭借智慧和勇气，战胜了各种妖魔鬼怪。 （1）看图补充故事情节图，排序正确的是哪一项？（ ） ①三借芭蕉扇 ②猴王出世 ③智取红孩儿 A. ①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ （2）《西游记》剧组正在招募小演员，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》， 向导演表达你的愿望。 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次“读名著，演经典”之课本剧表演活动中，我最想饰演的角色 是 ，因为 上述是我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一 次演出的机会！ 此致敬礼！ 五年级同学××× 6 月 20 日 12.根据语境，填写相关语句。（5分） 多情的诗文，智慧的言论。诗中的“趣”是“稚子金盆脱晓冰， ”的天真可爱； 诗中的“情”是“ ，意恐迟迟归”的不舍与牵挂；诗中的“悲”是“遗民泪尽胡尘 里， ”的复杂情绪。文中的“赞”是杨氏子“ ” 的机智回应，而“人有耻， ”则是理学家朱熹对荣辱观的智慧言论。 第二部分 阅读与欣赏（29 分） （一）阅读说明性文本《竹炭与绿植除甲醛真相》，回答问题。（13 分） 13.上海市环境技术研究中心的实验表明，哪种植物的甲醛去除率相对较高？（ ） A. 吊兰 B. 绿萝 C. 虎尾兰 D. 常春藤 14.文章中提到，为什么植物不能有效地去除甲醛？ ( ) A.植物不喜欢甲醛 B.植物的呼吸能力有限 C.植物会与甲醛发生反应而死亡 D.以上都是 15.文章建议的最有效除甲醛方法是什么？( ) A.使用竹炭 B.摆放大量绿植 C.加强通风换气 D.使用特殊化学物质 16.“然而，实验表明，竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密。” 这句话中的“实验表明”能否去掉，为什么？（3分） 17.你的朋友最近正在装修新房，关于除甲醛方面，你有什么建议呢？请结合文本说明理由。（至 少答出两点）（4分） （二）阅读非连续性文本《记忆》，回答问题。（16 分） 18.记忆过程有三个环节，下面表述正确．．的一项是（ ） A.识记→保持→遗忘 B.识记→保持→再现 C.回忆→再现→遗忘 D.保持→回忆→再现 19.根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果没有及时巩固，新知识在一个月后能记住（ ） A.58% B.26% C.23% D.21% 20.小华发现，自己在早上八九点的时候背诵课文特别快，而且记得很牢；而晚上虽然也很努力， 但总是记不住。根据材料，小华的这种现象说明了什么？（ ） A. 小华晚上学习的时间不够长 B. 小华早上八九点是他的最佳记忆时间 C. 小华晚上没有认真背诵 D. 小华应该在晚上多背诵几遍 21.根据材料内容，下列关于记忆的说法错误．．的一项是（ ） A. 记忆过程中的三个环节缺少任何一个都不可能实现记忆。 B. 遗忘的过程是有规律的，它可以发生在记忆形成的任何过程中。 C. 通过正确使用一些记忆方法，可以起到提高记忆速度和能力的作用。 D. 一天中的最佳记忆时间是固定的，每个人都一样。 22.周一学完《杨氏之子》后，老师让同学们找时间背诵这篇古文。小文、小雅和小华分别制定了 自己的背书计划：小文计划当天回家开始背，小雅准备第二天早读课开始背，小华打算周末开始背。 从记忆效率和遗忘规律的角度来看，谁的背书计划更合理？结合材料说明理由。（4分） 23.小明最近很苦恼，由于他的记忆力不太好，学习起来很吃力。每次考试，成绩都不理想，尤其 是需要大量记忆的科目，比如科学和英语单词。小明觉得自己很努力，但就是记不住东西，而且很 容易忘记。你认为小明应该如何改善自己的记忆力和学习成绩？请结合材料内容，为小明提出两条 具体的建议。（4 分） 第三部分 表达与交流（35 分+书写分 3分） 24.小练笔（5分） 2025 年 4 月 24 日，在第十个“中国航天日”到来之际，光明小学开展了航天主题讲座，邀请 专家分享宇宙奥秘。请以“淘气包的蜕变”为视角，细致刻画平时活泼好动的小羽在讲座中的表现， 重点通过语言、动作、神态描写展现他的专注与投入。字数 150 字内。 25.习作 （30 分+书写 3分） 北京时间 2025 年 4 月 24 日，神州二十号载人飞船成功发射，点燃了无数学子的“飞天梦”。 同学们，如果你会飞，你想去哪里？又会遇到什么险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想 象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 要求：注意写出情节的曲折离奇。题目自拟。不要出现真实姓名和校名，不少于 450 字。 ( 2024-2025学年第二学期五 年 级语文期 末练习 ) 完卷时间：（100）分钟 第一部分 第二部分 第三部分 总分 （100分） 积累与运用（33 分） 阅读与欣赏（29 分） 表达与交流（35+3分） 第1部分 积累与运用（共33 分） 我校“泛在学习”空间正式开放啦！邀请你一起畅游各学习空间，完成相应活动任务，兑换本学期的学习成果。一起出发吧，加油，梧桐少年！ ◎第一站：字里行间，徜徉文字之间（11分） 1.根据拼音和语境填写词语。（5分） ( 本学期，随着 ni á n l í n g ( 年龄 )的增长，我们在阅读中感受美好；读着英雄们的故事，一桩桩、一件件令人s ù r á n q ǐ j ì n g （ 肃然起敬 ）；奔赴文学盛宴，感叹在经典面前，我们何等mi ǎ o xi ǎ o（ 渺小 ）；相约心灵之旅，y ó u zh ō n g （ 由衷 ）赞叹成长的快乐。 ) 2.下面各组词语，书写全部正确的一项是（ C ） A.泄露 步置 磨拳擦掌 B. 煤炭 发誓 一声不亢 C.慈祥 梳理 恍然大悟 D. 消遣 瑕想 难以置信 3.下面各词中的“供”，与“提供”的“供”读音相同的一项是（ C ） A.口供 B.供品 C.供应 D.招供 4.“耱（mò）”字最有可能的意思是（ B ） A.石子 B.农具 C.房子 D.石磨 ◎第二站：红色研学，明确责任担当（4分） 5.研学资料袋中的文字介绍，加点成语使用不正确的一项是（ A ） A.正值弱冠之年，哥哥终于如愿以偿地进入中学学习。 B.数学课上，小红正绞尽脑汁思考这道问题的答案。 C.作为祖国的未来，每位少年都应该奋发向上，守护这来之不易的太平盛世。 D.强国梦鼓舞人心，高速公路南北贯通，航天壮举震天动地，我们的祖国真伟大。 6.下列句子中的歇后语运用不正确的一项是（ D ） A.一片好心却把事情搞砸了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 B.课堂上，我们要认真思考，积极发言，不能“徐庶进曹营——一言不发”。 C.运动会赛前他没有好好准备，今天的比赛简直是“孔夫子搬家——净是输（书）”了。 D.她真的太能干了，策划了如此有意义的活动，真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 ◎第三站：艺术中心，品鉴名家作品（4分） 7. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。请你判断，下列哪一幅是他的作品？（ C ） 8.下列句子中，描写方法与其他三项不同的是哪一项？（ B ） A.突然，她手一滑，身体一晃，险些摔下去，吓得她出了一身冷汗。 B.他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤的。 C.他的手一个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，显出十分忸怩的样子。 D.他跑到跳高架横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 ◎第四站：科技长廊，探寻万物奥秘（4分） 9.“动物名片”中的句子，使用的说明方法与其他三项不同的是（ A ） A.豪猪又名箭猪，一年可繁殖1次，每胎产崽2-4只。 B.袋鼠刚出生时，相当于人类用的铅笔一样大，根本无法独立生存。 C.白鹤的体长一般在130到140厘米之间，体重可达白鹭的十几倍。 D.蜂鸟分布在美洲最炎热地区，最小的蜂鸟体形比虻还小，粗细不及雄蜂。 ( 例如,使用专用软件开发工具包,创作者能够在几分钟内创建出简易 “ 数字人 ” 。 )10.科普展板中遗漏了一个句子，最适合插入文段中的位置是（ C ） ①“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为,还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。②近年来,随着技术发展,“数字人”已经能够通过软件自动生成,还可以根据需要优化其外观、表情、语音、动作等,大大降低了制作成本和创作难度。③此外,利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术,“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。④ A.①之前 B. ①②之间 C.②③之间 D.④之后 ◎第五站：翻阅书吧,品文学之美（10分） 11.梳理与探究（2+3分） 《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经的路上，凭借智慧和勇气，战胜了各种妖魔鬼怪。 （1） 看图补充故事情节图，排序正确的是哪一项？（ C ） ①三借芭蕉扇 ②猴王出世 ③智取红孩儿 A. ①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ 《西游记》剧组正在招募小演员，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》，向导演表达你的愿望。（角色选择明确（1分）：明确写出自己最想饰演的角色（如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等），得1分。理由阐述充分（2分）：能够结合角色的性格特点和故事情节，写出自己对角色的理解和喜爱，得2分。） 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次“读名著，演经典”之课本剧表演活动中，我最想饰演的角色是 孙悟空 ，因为 我从小就对孙悟空的机智勇敢、神通广大非常钦佩。他不仅有火眼金睛，能识破各种妖魔鬼怪的伪装，而且还有七十二变的本领，能够应对各种复杂的局面。我平时也喜欢挑战困难，遇到问题总是积极想办法解决。 上述是我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一次演出的机会！ 此致敬礼！ 五年级同学××× 6月20日 12.根据语境，填写相关语句。（5分） 多情的诗文，智慧的言论。诗中的“趣”是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的天真可爱；诗中的“情”是“ 临行密密缝 ，意恐迟迟归”的不舍与牵挂；诗中的“悲”是“遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年 ”的复杂情绪。文中的“赞”是杨氏子“ 未闻孔雀是夫子家禽 ” 的机智回应，而“人有耻， 则能有所不为”则是理学家朱熹对荣辱观的智慧言论。 第二部分 阅读与欣赏（29分） （一）阅读说明性文本《竹炭与绿植除甲醛真相》，回答问题。（13分） 13.上海市环境技术研究中心的实验表明，哪种植物的甲醛去除率相对较高？（ D ） A. 吊兰 B. 绿萝 C. 虎尾兰 D. 常春藤 14.文章中提到，为什么植物不能有效地去除甲醛？ ( B ) A.植物不喜欢甲醛 B.植物的呼吸能力有限 C.植物会与甲醛发生反应而死亡 D.以上都是 15.文章建议的最有效除甲醛方法是什么？( C ) A.使用竹炭 B.摆放大量绿植 C.加强通风换气 D.使用特殊化学物质 16.“然而，实验表明，竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密。” 这句话中的“实验表明”能否去掉，为什么？（3分） 不能去掉。“实验证明”说明竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密是有实验依据的，（1分）如果删去与原意不符，（1分）“实验证明”体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。（1分） 17.你的朋友最近正在装修新房，关于除甲醛方面，你有什么建议呢？请结合文本说明理由。（至少答出两点）（4分） （1）建议使用环保材料，因为选择低甲醛含量的装饰材料，避免过度装修，也是预防甲醛污染的关键。（2分） （2）房屋装修好之后，要加强通风换气，因为通风可以显著降低室内甲醛的浓度，而且是最便捷和有效的方法。（2分） （2） 阅读非连续性文本《记忆》，回答问题。（16分） 18.记忆过程有三个环节，下面表述正确的一项是（ B ） A.识记→保持→遗忘 B.识记→保持→再现 C.回忆→再现→遗忘 D.保持→回忆→再现 19.根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果没有及时巩固，新知识在一个月后能记住（ D ） A.58% B.26% C.23% D.21% 20.小华发现，自己在早上八九点的时候背诵课文特别快，而且记得很牢；而晚上虽然也很努力，但总是记不住。根据材料，小华的这种现象说明了什么？（ B ） A. 小华晚上学习的时间不够长 B. 小华早上八九点是他的最佳记忆时间 C. 小华晚上没有认真背诵 D. 小华应该在晚上多背诵几遍 21.根据材料内容，下列关于记忆的说法错误的一项是（ D ） A. 记忆过程中的三个环节缺少任何一个都不可能实现记忆。 B. 遗忘的过程是有规律的，它可以发生在记忆形成的任何过程中。 C. 通过正确使用一些记忆方法，可以起到提高记忆速度和能力的作用。 D. 一天中的最佳记忆时间是固定的，每个人都一样。 22.周一学完《杨氏之子》后，老师让同学们找时间背诵这篇古文。小文、小雅和小华分别制定了自己的背书计划：小文计划当天回家开始背，小雅准备第二天早读课开始背，小华打算周末开始背。从记忆效率和遗忘规律的角度来看，谁的背书计划更合理？结合材料说明理由。（4分） 小文更合理。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”可知，遗忘的规律是先快后慢，学习后如果不及时复习，会很快忘记所学知识。（2分）小文趁着没怎么忘记课文内容的时候及时背诵，效率会比较高（2分）。 23.小明最近很苦恼，由于他的记忆力不太好，学习起来很吃力。每次考试，成绩都不理想，尤其是需要大量记忆的科目，比如科学和英语单词。小明觉得自己很努力，但就是记不住东西，而且很容易忘记。你认为小明应该如何改善自己的记忆力和学习成绩？请结合材料内容，为小明提出两条具体的建议。（4分） ①建议小明学习后及时复习，多次巩固。 ①建议小明采用多种方法进行识记，如图表记忆、分类记忆、谐音记忆等方式，以及提纲、笔记、卡片等记忆方法来增强记忆能力。 ③建议小明在自己一天中的最佳记忆时间内再次巩固记忆，可以达到事半功倍的效果。 ④兴趣是获得记忆最有效的办法，建议小明培养对古诗文的兴趣。  （答出3点，即得满分） 第三部分 表达与交流（35分+书写分3分） 24.小练笔（5分） 2025年4月24日，在第十个“中国航天日”到来之际，光明小学开展了航天主题讲座，邀请专家分享宇宙奥秘。请以“淘气包的蜕变”为视角，细致刻画平时活泼好动的小羽在讲座中的表现，重点通过语言、动作、神态描写展现他的专注与投入。字数150字内。 范例：4月24日，光明小学的航天讲座上，平时像风一样的淘气包小羽，仿佛被宇宙的神秘力量定住了。讲座开始，他一改往日的坐立不安，端端正正坐在座位上，眼睛直勾勾盯着专家，生怕错过一个细节。专家讲到火箭发射时，小羽双手紧紧攥着椅子，嘴巴微张，眼神里满是惊叹。听到宇航员在太空的奇妙经历，他小手托腮，下巴都快贴到胸口，完全沉浸其中。提问环节，他高高举起手，小脸涨得通红，声音清脆又急切：“宇航员叔叔在太空怎么吃饭呀？”这一刻，小羽不再是淘气包，而是宇宙的小小探索者。 评分标准： 1、完整描述：能够完整地描述小羽在讲座中的表现，包括语言、动作、神态等细节。语言表达流畅，用词准确，无语病，得2分。 2、细节丰富：通过具体的语言、动作、神态等细节，生动地展现了小羽的专注与投入，得2分。 3、表达流畅：语言表达流畅，用词准确，无语病，得1分。 25.习作 （30分+书写3分） 北京时间2025年4月24日，神州二十号载人飞船成功发射，点燃了无数学子的“飞天梦”。同学们，如果你会飞，你想去哪里？又会遇到什么险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 要求：注意写出情节的曲折离奇。题目自拟。不要出现真实姓名和校名，不少于450字。 一类文（27—30分） 1、 内容丰富，情节曲折离奇，富有想象力和创造力。故事完整，主题明确，能够围绕“奇妙的太空之旅”展开，情节合理且引人入胜。 2、结构完整，层次清晰，段落合理，开头和结尾呼应，过渡自然，情节发展有条理。 3、语言流畅，用词准确，表达生动形象，句式丰富多样，无明显语病。 4、创意新颖，情节独特，有强烈的个性和创新性，能够给人耳目一新的感觉。 二类文（23—26分） 1、内容较丰富，情节有一定曲折，想象力较为丰富。故事基本完整，主题较为明确，但情节的吸引力稍显不足。 2、结构较完整，层次较清晰，段落基本合理，开头和结尾基本呼应，但过渡稍显生硬。 3、语言较流畅，用词较准确，表达较为生动，句式有一定变化，但存在少量语病。 4、创意较好，情节有一定新意，有一定的个性和创新性。 三类文（19—22分） 1、内容基本完整，情节简单，想象力一般。故事有头有尾，但情节较为平淡，缺乏吸引力。 2、结构基本完整，层次不够清晰，段落划分不够合理，开头和结尾不够呼应。 3、语言基本通顺，用词基本准确，表达较为简单，句式较为单一，存在一些语病。 4、创意一般，情节较为常见，缺乏个性和创新性。 四类文（18分以下） 1、内容不完整，情节简单且缺乏想象力。故事不完整，主题不明确，情节缺乏合理性。 2、结构不完整，层次混乱，段落划分不合理，开头和结尾不呼应。 3、语言不够通顺，用词不够准确，表达较为模糊，存在较多语病。 4、创意不足，情节陈旧，缺乏创新性。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 2024-2025学年第二学期五 年 级语文期 末练习 ) 完卷时间：（100）分钟 第一部分 第二部分 第三部分 总分 （100分） 积累与运用（33 分） 阅读与欣赏（29 分） 表达与交流（35+3分） 第1部分 积累与运用（共33 分） 我校“泛在学习”空间正式开放啦！邀请你一起畅游各学习空间，完成相应活动任务，兑换本学期的学习成果。一起出发吧，加油，梧桐少年！ ◎第一站：字里行间，徜徉文字之间（11分） 1.根据拼音和语境填写词语。（5分） ( 本学期，随着 ni á n l í n g ( )的增长，我们在阅读中感受美好；读着英雄们的故事，一桩桩、一件件令人s ù r á n q ǐ j ì n g （ ）；奔赴文学盛宴，感叹在经典面前，我们何等mi ǎ o xi ǎ o（ ）；相约心灵之旅，y ó u zh ō n g （ ）赞叹成长的快乐。 ) 2.下面各组词语，书写全部正确的一项是（ ） A.泄露 步置 磨拳擦掌 B. 煤炭 发誓 一声不亢 C.慈祥 梳理 恍然大悟 D. 消遣 瑕想 难以置信 3.下面各词中的“供”，与“提供”的“供”读音相同的一项是（ ） A.口供 B.供品 C.供应 D.招供 4.“耱（mò）”字最有可能的意思是（ ） A.石子 B.农具 C.房子 D.石磨 ◎第二站：红色研学，明确责任担当（4分） 5.研学资料袋中的文字介绍，加点成语使用不正确的一项是（ ） A.正值弱冠之年，哥哥终于如愿以偿地进入中学学习。 B.数学课上，小红正绞尽脑汁思考这道问题的答案。 C.作为祖国的未来，每位少年都应该奋发向上，守护这来之不易的太平盛世。 D.强国梦鼓舞人心，高速公路南北贯通，航天壮举震天动地，我们的祖国真伟大。 6.下列句子中的歇后语运用不正确的一项是（ ） A.一片好心却把事情搞砸了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 B.课堂上，我们要认真思考，积极发言，不能“徐庶进曹营——一言不发”。 C.运动会赛前他没有好好准备，今天的比赛简直是“孔夫子搬家——净是输（书）”了。 D.她真的太能干了，策划了如此有意义的活动，真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 ◎第三站：艺术中心，品鉴名家作品（4分） 7. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。请你判断，下列哪一幅是他的作品？（ ） 8.下列句子中，描写方法与其他三项不同的是哪一项？（ ） A.突然，她手一滑，身体一晃，险些摔下去，吓得她出了一身冷汗。 B.他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤的。 C.他的手一个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，显出十分忸怩的样子。 D.他跑到跳高架横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 ◎第四站：科技长廊，探寻万物奥秘（4分） 9.“动物名片”中的句子，使用的说明方法与其他三项不同的是（ ） A.豪猪又名箭猪，一年可繁殖1次，每胎产崽2-4只。 B.袋鼠刚出生时，相当于人类用的铅笔一样大，根本无法独立生存。 C.白鹤的体长一般在130到140厘米之间，体重可达白鹭的十几倍。 D.蜂鸟分布在美洲最炎热地区，最小的蜂鸟体形比虻还小，粗细不及雄蜂。 ( 例如,使用专用软件开发工具包,创作者能够在几分钟内创建出简易 “ 数字人 ” 。 )10.科普展板中遗漏了一个句子，最适合插入文段中的位置是（ ） ①“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为,还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。②近年来,随着技术发展,“数字人”已经能够通过软件自动生成,还可以根据需要优化其外观、表情、语音、动作等,大大降低了制作成本和创作难度。③此外,利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术,“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。④ A.①之前 B. ①②之间 C.②③之间 D.④之后 ◎第五站：翻阅书吧,品文学之美（10分） 11.梳理与探究（2+3分） 《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经的路上，凭借智慧和勇气，战胜了各种妖魔鬼怪。 （1） 看图补充故事情节图，排序正确的是哪一项？（ ） ①三借芭蕉扇 ②猴王出世 ③智取红孩儿 A. ①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ （2） 《西游记》剧组正在招募小演员，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》，向导演表达你的愿望。 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次“读名著，演经典”之课本剧表演活动中，我最想饰演的角色是 ，因为 上述是我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一次演出的机会！ 此致敬礼！ 五年级同学××× 6月20日 12.根据语境，填写相关语句。（5分） 多情的诗文，智慧的言论。诗中的“趣”是“稚子金盆脱晓冰， ”的天真可爱；诗中的“情”是“ ，意恐迟迟归”的不舍与牵挂；诗中的“悲”是“遗民泪尽胡尘里， ”的复杂情绪。文中的“赞”是杨氏子“ ” 的机智回应，而“人有耻， ”则是理学家朱熹对荣辱观的智慧言论。 第二部分 阅读与欣赏（29分） （一）阅读说明性文本《竹炭与绿植除甲醛真相》，回答问题。（13分） 13.上海市环境技术研究中心的实验表明，哪种植物的甲醛去除率相对较高？（ ） A. 吊兰 B. 绿萝 C. 虎尾兰 D. 常春藤 14.文章中提到，为什么植物不能有效地去除甲醛？ ( ) A.植物不喜欢甲醛 B.植物的呼吸能力有限 C.植物会与甲醛发生反应而死亡 D.以上都是 15.文章建议的最有效除甲醛方法是什么？( ) A.使用竹炭 B.摆放大量绿植 C.加强通风换气 D.使用特殊化学物质 16.“然而，实验表明，竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密。” 这句话中的“实验表明”能否去掉，为什么？（3分） 17.你的朋友最近正在装修新房，关于除甲醛方面，你有什么建议呢？请结合文本说明理由。（至少答出两点）（4分） （2） 阅读非连续性文本《记忆》，回答问题。（16分） 18.记忆过程有三个环节，下面表述正确的一项是（ ） A.识记→保持→遗忘 B.识记→保持→再现 C.回忆→再现→遗忘 D.保持→回忆→再现 19.根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果没有及时巩固，新知识在一个月后能记住（ ） A.58% B.26% C.23% D.21% 20.小华发现，自己在早上八九点的时候背诵课文特别快，而且记得很牢；而晚上虽然也很努力，但总是记不住。根据材料，小华的这种现象说明了什么？（ ） A. 小华晚上学习的时间不够长 B. 小华早上八九点是他的最佳记忆时间 C. 小华晚上没有认真背诵 D. 小华应该在晚上多背诵几遍 21.根据材料内容，下列关于记忆的说法错误的一项是（ ） A. 记忆过程中的三个环节缺少任何一个都不可能实现记忆。 B. 遗忘的过程是有规律的，它可以发生在记忆形成的任何过程中。 C. 通过正确使用一些记忆方法，可以起到提高记忆速度和能力的作用。 D. 一天中的最佳记忆时间是固定的，每个人都一样。 22.周一学完《杨氏之子》后，老师让同学们找时间背诵这篇古文。小文、小雅和小华分别制定了自己的背书计划：小文计划当天回家开始背，小雅准备第二天早读课开始背，小华打算周末开始背。从记忆效率和遗忘规律的角度来看，谁的背书计划更合理？结合材料说明理由。（4分） 23.小明最近很苦恼，由于他的记忆力不太好，学习起来很吃力。每次考试，成绩都不理想，尤其是需要大量记忆的科目，比如科学和英语单词。小明觉得自己很努力，但就是记不住东西，而且很容易忘记。你认为小明应该如何改善自己的记忆力和学习成绩？请结合材料内容，为小明提出两条具体的建议。（4分） 第三部分 表达与交流（35分+书写分3分） 24.小练笔（5分） 2025年4月24日，在第十个“中国航天日”到来之际，光明小学开展了航天主题讲座，邀请专家分享宇宙奥秘。请以“淘气包的蜕变”为视角，细致刻画平时活泼好动的小羽在讲座中的表现，重点通过语言、动作、神态描写展现他的专注与投入。字数150字内。 25.习作 （30分+书写3分） 北京时间2025年4月24日，神州二十号载人飞船成功发射，点燃了无数学子的“飞天梦”。同学们，如果你会飞，你想去哪里？又会遇到什么险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 要求：注意写出情节的曲折离奇。题目自拟。不要出现真实姓名和校名，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 2024-2025学年第二学期五 年 级语文 期末练习 （阅读材料） ) 第2部分 阅读与欣赏 （一）阅读说明性文本，并回答问题。 竹炭与绿植除甲醛真相 在新装修的房屋中，甲醛污染是一个备受关注的问题。许多人会采用竹炭和绿植来尝试去除甲醛，但这些方法的实际效果如何呢？ 竹炭：能吸附，不能吸收 竹炭因其多孔表面被认为具有吸附甲醛的能力。然而，实验表明，竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密。在高湿度环境下，竹炭吸附的水分子可能比吸附的甲醛还多，甚至可能将之前吸附的甲醛挤下来。此外，一旦将吸附了甲醛的竹炭放置在无甲醛污染的房间中，甲醛会迅速释放，使得竹炭从除污产品变成了污染源。 植物：能吸收，但能力有限 植物在一定程度上能够吸收甲醛，但这种能力非常有限。上海市建筑科学研究院环境技术研究中心的实验显示，吊兰、虎尾兰、芦荟、常春藤和绿萝的甲醛去除率分别为1%、1%、2%、9%和1%。尽管常春藤的去除率相对较高，但考虑到实际的居住空间，植物的数量和摆放位置限制了其去除甲醛的效果。例如，一个20平方米的房子需要摆放60盆植物，才能达到7%-8%的去除效果，这在实际操作中是不现实的。 究竟如何除甲醛？ 鉴于竹炭和绿植的局限性，更有效的除甲醛方法应该是加强通风换气。通风可以显著降低室内甲醛浓度，而且是最便捷和有效的方法。此外，选择低甲醛含量的装饰材料，避免过度装修，也是预防甲醛污染的关键。 综上所述，竹炭和绿植在除甲醛方面的效果并不如人们期望的那样有效。为了真正减少室内甲醛污染，应该采取更科学的方法，如加强通风和选择环保材料。 （2） 阅读非连续性文本《记忆》，并回答问题。 记 忆 【材料一】 人的大脑中存在复杂的神经网络，其基本功能单位是神经元，而记忆的过程就是由这数以百亿计的神经元的活动产生的。神经元活动时产生特定的膜电位变化，可以传递刺激信号，而通过这样的活动和传递，信息便在大脑中储存。 记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程，念书、听讲、经历某个事件的过程就是识记的过程。知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持。识记的遍数越多，知识经验在大脑中保存得越牢固。从大脑中提取知识经验的过程叫作回忆，又叫再现。记忆过程中的三个环节是密不可分的，缺少任何一个环节，记忆都不可能实现。 【材料二】 遗忘则可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，则需要不断地巩固再巩固，重复记忆过程，否则就会产生遗忘。正如我们所熟悉的“艾宾浩斯遗忘曲线”展现的那样，遗忘的进程是有规律的，若非像超忆症患者那样不停地自动重复强迫记忆，可以说没有人能做到不遗忘。 【材料三】 通过使用一些记忆方法，可以提高记忆速度和能力。分类记忆、谐音记忆、联想记忆、图表记忆等方式，以及提纲、笔记、卡片等记忆方法也能增强记忆力。而兴趣是我们获得记忆最有效的方法，并且能够将短时记忆加深到长时记忆。如果某个信息足够引起人很大兴趣或很大震撼的话，那么短时记忆可能会很快转变为长时记忆。 人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。记忆的最佳年龄是青少年时期，此时的记忆速度最快；而随着年龄增长，记忆速度虽有所下降，提取信息的能力却更强，也会转变为另一个优势。一天中的最佳记忆时间却是因人而异：有的人习惯于规律作息，记忆效率在上午八九点钟最高；有的人习惯于挑灯夜战，到了夜间思维才活跃兴奋。若是能找到自己的最佳记忆时间，就能事半功倍。 学科网（北京）股份有限公司 $$完卷时间：（100）分钟 第一部分 积累与运用（共 33 分） 我校“泛在学习”空间正式开放啦！邀请你一起畅游各学习空间，完成相应活动任务，兑换本 学期的学习成果。一起出发吧，加油，梧桐少年！ ◎第一站：字里行间，徜徉文字之间（11 分） 1.根据拼音和语境填写词语。（5 分） 2.下面各组词语，书写全部正确．．．．的一项是（ C ） A.泄露 步置 磨拳擦掌 B. 煤炭 发誓 一声不亢 C.慈祥 梳理 恍然大悟 D. 消遣 瑕想 难以置信 3.下面各词中的“供”，与“提供．”的“供”读音相同．．．．的一项是（ C ） A.口供． B.供．品 C.供．应 D.招供． 4.“耱（mò）”字最有可能．．．．的意思是（ B ） A.石子 B.农具 C.房子 D.石磨 ◎第二站：红色研学，明确责任担当（4分） 5.研学资料袋中的文字介绍，加点成语使用不正确．．．的一项是（ A ） A.正值弱冠之年．．．．，哥哥终于如愿以偿地进入中学学习。 B.数学课上，小红正绞尽脑汁．．．．思考这道问题的答案。 C.作为祖国的未来，每位少年都应该奋发向上，守护这来之不易的太平盛世．．．．。 D.强国梦鼓舞人心，高速公路南北贯通，航天壮举震天动地．．．．，我们的祖国真伟大。 6.下列句子中的歇后语运用不正确．．．的一项是（ D ） A.一片好心却把事情搞砸了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 B.课堂上，我们要认真思考，积极发言，不能“徐庶进曹营——一言不发”。 C.运动会赛前他没有好好准备，今天的比赛简直是“孔夫子搬家——净是输（书）”了。 D.她真的太能干了，策划了如此有意义的活动，真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 ◎第三站：艺术中心，品鉴名家作品（4分） 7. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。请你判断，下列哪一幅是他的作品？（ C ） 8.下列句子中，描写方法与其他三项不同．．的是哪一项？（ B ） A.突然，她手一滑，身体一晃，险些摔下去，吓得她出了一身冷汗。 B.他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤的。 C.他的手一个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，显出十分忸怩的样子。 D.他跑到跳高架横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 ◎第四站：科技长廊，探寻万物奥秘（4分） 9.“动物名片”中的句子，使用的说明方法与其他三项不同．．的是（ A ） A.豪猪又名箭猪，一年可繁殖 1次，每胎产崽 2-4 只。 B.袋鼠刚出生时，相当于人类用的铅笔一样大，根本无法独立生存。 C.白鹤的体长一般在 130 到 140 厘米之间，体重可达白鹭的十几倍。 D.蜂鸟分布在美洲最炎热地区，最小的蜂鸟体形比虻还小，粗细不及雄蜂。 10.科普展板中遗漏了一个句子，最适合插入文段中的位置是（ C ） ①“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为,还可以创造出有个性的虚拟角色，为各 种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。②近年来,随着技术发展,“数字人”已经能够通过软 件自动生成,还可以根据需要优化其外观、表情、语音、动作等,大大降低了制作成本和创作难度。 ③此外,利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术,“数字人”技术可以实现更高效的传输和交 互。④ A.①之前 B. ①②之间 C.②③之间 D.④之后 第一部分 第二部分 第三部分 总分 （100 分）积累与运用（33 分） 阅读与欣赏（29 分） 表达与交流（35+3 分） 2024-2025 学年第二学期五年级语文期末练习 本学期，随着 nián líng( 年龄 )的增长，我们在阅读中感受美好；读着英雄们的故事， 一桩桩、一件件令人 sù rán qǐ jìng（ 肃然起敬 ）；奔赴文学盛宴，感叹在经典面前，我 们何等 miǎo xiǎo（ 渺小 ）；相约心灵之旅，yóu zhōng（ 由衷 ）赞叹成长的快乐。 例如,使用专用软件开发工具包,创作者能够在几分钟内创建出简易“数字人”。 ◎第五站：翻阅书吧,品文学之美（10分） 11.梳理与探究（2+3 分） 《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经的路上，凭借智慧和勇气，战胜了各种妖魔鬼怪。 （1）看图补充故事情节图，排序正确的是哪一项？（ C ） ①三借芭蕉扇 ②猴王出世 ③智取红孩儿 A. ①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ 《西游记》剧组正在招募小演员，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》，向导 演表达你的愿望。（角色选择明确（1分）：明确写出自己最想饰演的角色（如孙悟空、唐僧、猪 八戒、沙僧等），得 1 分。理由阐述充分（2分）：能够结合角色的性格特点和故事情节，写出自 己对角色的理解和喜爱，得 2分。） 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次“读名著，演经典”之课本剧表演活动中，我最想饰演的角色是 孙 悟空 ，因为 我从小就对孙悟空的机智勇敢、神通广大非常钦佩。他不仅有 火眼金睛，能识破各种妖魔鬼怪的伪装，而且还有七十二变的本领，能够应 对各种复杂的局面。我平时也喜欢挑战困难，遇到问题总是积极想办法解决。 上述是我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一 次演出的机会！ 此致敬礼！ 五年级同学××× 6 月 20 日 12.根据语境，填写相关语句。（5分） 多情的诗文，智慧的言论。诗中的“趣”是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的天真可爱； 诗中的“情”是“ 临行密密缝 ，意恐迟迟归”的不舍与牵挂；诗中的“悲”是“遗民泪尽胡尘 里， 南望王师又一年 ”的复杂情绪。文中的“赞”是杨氏子“ 未闻孔雀是夫子家禽 ” 的机智回应，而“人有耻， 则能有所不为”则是理学家朱熹对荣辱观的智慧言论。 第二部分 阅读与欣赏（29 分） （一）阅读说明性文本《竹炭与绿植除甲醛真相》，回答问题。（13 分） 13.上海市环境技术研究中心的实验表明，哪种植物的甲醛去除率相对较高？（ D ） A. 吊兰 B. 绿萝 C. 虎尾兰 D. 常春藤 14.文章中提到，为什么植物不能有效地去除甲醛？ ( B ) A.植物不喜欢甲醛 B.植物的呼吸能力有限 C.植物会与甲醛发生反应而死亡 D.以上都是 15.文章建议的最有效除甲醛方法是什么？( C ) A.使用竹炭 B.摆放大量绿植 C.加强通风换气 D.使用特殊化学物质 16.“然而，实验表明，竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密。” 这句话中的“实验表明”能否去掉，为什么？（3分） 不能去掉。“实验证明”说明竹炭对甲醛的吸附并不稳定，甚至还不如活性炭与水分子的结合紧 密是有实验依据的，（1分）如果删去与原意不符，（1分）“实验证明”体现了说明文语言的准 确性、严谨性、科学性。（1分） 17.你的朋友最近正在装修新房，关于除甲醛方面，你有什么建议呢？请结合文本说明理由。（至 少答出两点）（4分） （1）建议使用环保材料，因为选择低甲醛含量的装饰材料，避免过度装修，也是预防甲醛污染的 关键。（2分） （2）房屋装修好之后，要加强通风换气，因为通风可以显著降低室内甲醛的浓度，而且是最便捷 和有效的方法。（2分） （二）阅读非连续性文本《记忆》，回答问题。（16 分） 18.记忆过程有三个环节，下面表述正确．．的一项是（ B ） A.识记→保持→遗忘 B.识记→保持→再现 C.回忆→再现→遗忘 D.保持→回忆→再现 19.根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果没有及时巩固，新知识在一个月后能记住（ D ） A.58% B.26% C.23% D.21% 20.小华发现，自己在早上八九点的时候背诵课文特别快，而且记得很牢；而晚上虽然也很努力， 但总是记不住。根据材料，小华的这种现象说明了什么？（ B ） A. 小华晚上学习的时间不够长 B. 小华早上八九点是他的最佳记忆时间 C. 小华晚上没有认真背诵 D. 小华应该在晚上多背诵几遍 21.根据材料内容，下列关于记忆的说法错误．．的一项是（ D ） A. 记忆过程中的三个环节缺少任何一个都不可能实现记忆。 B. 遗忘的过程是有规律的，它可以发生在记忆形成的任何过程中。 C. 通过正确使用一些记忆方法，可以起到提高记忆速度和能力的作用。 D. 一天中的最佳记忆时间是固定的，每个人都一样。 22.周一学完《杨氏之子》后，老师让同学们找时间背诵这篇古文。小文、小雅和小华分别制定了 自己的背书计划：小文计划当天回家开始背，小雅准备第二天早读课开始背，小华打算周末开始背。 从记忆效率和遗忘规律的角度来看，谁的背书计划更合理？结合材料说明理由。（4分） 小文更合理。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”可知，遗忘的规律是先快后慢，学习后如果不及时复习， 会很快忘记所学知识。（2分）小文趁着没怎么忘记课文内容的时候及时背诵，效率会比较高（2 分）。 23.小明最近很苦恼，由于他的记忆力不太好，学习起来很吃力。每次考试，成绩都不理想，尤其 是需要大量记忆的科目，比如科学和英语单词。小明觉得自己很努力，但就是记不住东西，而且很 容易忘记。你认为小明应该如何改善自己的记忆力和学习成绩？请结合材料内容，为小明提出两条 具体的建议。（4 分） ①建议小明学习后及时复习，多次巩固。 ①建议小明采用多种方法进行识记，如图表记忆、分类记忆、谐音记忆等方式，以及提纲、笔记、 卡片等记忆方法来增强记忆能力。 ③建议小明在自己一天中的最佳记忆时间内再次巩固记忆，可以达到事半功倍的效果。 ④兴趣是获得记忆最有效的办法，建议小明培养对古诗文的兴趣。 （答出 3点，即得满分） 第三部分 表达与交流（35 分+书写分 3分） 24.小练笔（5分） 2025 年 4 月 24 日，在第十个“中国航天日”到来之际，光明小学开展了航天主题讲座，邀请 专家分享宇宙奥秘。请以“淘气包的蜕变”为视角，细致刻画平时活泼好动的小羽在讲座中的表现， 重点通过语言、动作、神态描写展现他的专注与投入。字数 150 字内。 范例：4月 24 日，光明小学的航天讲座上，平时像风一样的淘气包小羽，仿佛被宇宙的神秘 力量定住了。讲座开始，他一改往日的坐立不安，端端正正坐在座位上，眼睛直勾勾盯着专家，生 怕错过一个细节。专家讲到火箭发射时，小羽双手紧紧攥着椅子，嘴巴微张，眼神里满是惊叹。听 到宇航员在太空的奇妙经历，他小手托腮，下巴都快贴到胸口，完全沉浸其中。提问环节，他高高 举起手，小脸涨得通红，声音清脆又急切：“宇航员叔叔在太空怎么吃饭呀？”这一刻，小羽不再 是淘气包，而是宇宙的小小探索者。 评分标准： 1、完整描述：能够完整地描述小羽在讲座中的表现，包括语言、动作、神态等细节。语言表达流 畅，用词准确，无语病，得 2分。 2、细节丰富：通过具体的语言、动作、神态等细节，生动地展现了小羽的专注与投入，得 2分。 3、表达流畅：语言表达流畅，用词准确，无语病，得 1分。 25.习作 （30 分+书写 3分） 北京时间 2025 年 4 月 24 日，神州二十号载人飞船成功发射，点燃了无数学子的“飞天梦”。 同学们，如果你会飞，你想去哪里？又会遇到什么险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想 象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 要求：注意写出情节的曲折离奇。题目自拟。不要出现真实姓名和校名，不少于 450 字。 一类文（27—30 分） 1、内容丰富，情节曲折离奇，富有想象力和创造力。故事完整，主题明确，能够围绕“奇妙的太 空之旅”展开，情节合理且引人入胜。 2、结构完整，层次清晰，段落合理，开头和结尾呼应，过渡自然，情节发展有条理。 3、语言流畅，用词准确，表达生动形象，句式丰富多样，无明显语病。 4、创意新颖，情节独特，有强烈的个性和创新性，能够给人耳目一新的感觉。 二类文（23—26 分） 1、内容较丰富，情节有一定曲折，想象力较为丰富。故事基本完整，主题较为明确，但情节的吸 引力稍显不足。 2、结构较完整，层次较清晰，段落基本合理，开头和结尾基本呼应，但过渡稍显生硬。 3、语言较流畅，用词较准确，表达较为生动，句式有一定变化，但存在少量语病。 4、创意较好，情节有一定新意，有一定的个性和创新性。 三类文（19—22 分） 1、内容基本完整，情节简单，想象力一般。故事有头有尾，但情节较为平淡，缺乏吸引力。 2、结构基本完整，层次不够清晰，段落划分不够合理，开头和结尾不够呼应。 3、语言基本通顺，用词基本准确，表达较为简单，句式较为单一，存在一些语病。 4、创意一般，情节较为常见，缺乏个性和创新性。 四类文（18 分以下） 1、内容不完整，情节简单且缺乏想象力。故事不完整，主题不明确，情节缺乏合理性。 2、结构不完整，层次混乱，段落划分不合理，开头和结尾不呼应。 3、语言不够通顺，用词不够准确，表达较为模糊，存在较多语病。 4、创意不足，情节陈旧，缺乏创新性。 第二部分 阅读与欣赏 （一）阅读说明性文本，并回答问题。 竹炭与绿植除甲醛真相 在新装修的房屋中，甲醛污染是一个备受关注的问题。许多人会采用竹炭和绿植来尝试去除甲 醛，但这些方法的实际效果如何呢？ 竹炭：能吸附，不能吸收 竹炭因其多孔表面被认为具有吸附甲醛的能力。然而，实验表明，竹炭对甲醛的吸附并不稳定， 甚至还不如活性炭与水分子的结合紧密。在高湿度环境下，竹炭吸附的水分子可能比吸附的甲醛还 多，甚至可能将之前吸附的甲醛挤下来。此外，一旦将吸附了甲醛的竹炭放置在无甲醛污染的房间 中，甲醛会迅速释放，使得竹炭从除污产品变成了污染源。 植物：能吸收，但能力有限 植物在一定程度上能够吸收甲醛，但这种能力非常有限。上海市建筑科学研究院环境技术研究 中心的实验显示，吊兰、虎尾兰、芦荟、常春藤和绿萝的甲醛去除率分别为 1%、1%、2%、9%和 1%。 尽管常春藤的去除率相对较高，但考虑到实际的居住空间，植物的数量和摆放位置限制了其去除甲 醛的效果。例如，一个 20 平方米的房子需要摆放 60 盆植物，才能达到 7%-8%的去除效果，这在实 际操作中是不现实的。 究竟如何除甲醛？ 鉴于竹炭和绿植的局限性，更有效的除甲醛方法应该是加强通风换气。通风可以显著降低室内 甲醛浓度，而且是最便捷和有效的方法。此外，选择低甲醛含量的装饰材料，避免过度装修，也是 预防甲醛污染的关键。 综上所述，竹炭和绿植在除甲醛方面的效果并不如人们期望的那样有效。为了真正减少室内甲 醛污染，应该采取更科学的方法，如加强通风和选择环保材料。 （二）阅读非连续性文本《记忆》，并回答问题。 记 忆 【材料一】 人的大脑中存在复杂的神经网络，其基本功能单位是神经元，而记忆的过程就是由这数以百亿 计的神经元的活动产生的。神经元活动时产生特定的膜电位变化，可以传递刺激信号，而通过这样 的活动和传递，信息便在大脑中储存。 记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程，念书、听讲、经历某个事件的过程就是 识记的过程。知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持。识记的遍数越多，知识经验在大脑中保 存得越牢固。从大脑中提取知识经验的过程叫作回忆，又叫再现。记忆过程中的三个环节是密不可 分的，缺少任何一个环节，记忆都不可能实现。 【材料二】 遗忘则可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，则需要不断地巩 固再巩固，重复记忆过程，否则就会产生遗忘。正如我们所熟悉的“艾宾浩斯遗忘曲线”展现的那 样，遗忘的进程是有规律的，若非像超忆症患者那样不停地自动重复强迫记忆，可以说没有人能做 到不遗忘。 【材料三】 通过使用一些记忆方法，可以提高记忆速度和能力。分类记忆、谐音记忆、联想记忆、图表记 忆等方式，以及提纲、笔记、卡片等记忆方法也能增强记忆力。而兴趣是我们获得记忆最有效的方 法，并且能够将短时记忆加深到长时记忆。如果某个信息足够引起人很大兴趣或很大震撼的话，那 么短时记忆可能会很快转变为长时记忆。 人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。记忆的最佳年龄是青少年时期，此时的记忆速度最快； 而随着年龄增长，记忆速度虽有所下降，提取信息的能力却更强，也会转变为另一个优势。一天中 的最佳记忆时间却是因人而异：有的人习惯于规律作息，记忆效率在上午八九点钟最高；有的人习 惯于挑灯夜战，到了夜间思维才活跃兴奋。若是能找到自己的最佳记忆时间，就能事半功倍。 2024-2025 学年第二学期五年级语文期末练习（阅读材料）