贵州省遵义市红花岗区2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

红花岗区2024-2025学年度第二学期学业水平质量监测 六年级语文试题卷 (本试卷满分100分，考试时间120分钟) 注意事项： 1,答题前，务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡规定的位置上。 选择题必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干 净后再选涂其他答案标号；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡 规定的位置上，要求书写工整、规范。在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 岁月的沙漏悄然流淌，六年小学时光即将画上句点。如今，毕业的钟声就要敲响，让我们共 同开启“筑梦青春，不负韶华”语文主题实践活动，一同走进这个充满回忆与希望的多彩毕业季！ 一、笔走龙蛇秀风采(3分) 1.临别之际，校长送了一句名言作为毕业寄语，请把它摘录到纪念册里。力争做到书写正 确、规范，行款整齐、布局合理。(3分) 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。—苏步青 毕业纪念册承载着我们珍贵的成长记忆，让我们一起整理资料，完成毕业纪念册的制作吧！ 二、文心共筑芳华册(20分) 翻开①(shu jf)的扉页，时光悄然倒流。曾经②(you zhi)的我们，在校园的四季里依偎相 伴。课堂上思维的碰撞，操场边嬉戏的欢笑，让③(bc)的情谊分外珍贵。六年光阴，如白驹过 隙，④(zhou ran)消逝，那些看似⑤(dan diao)的每一日，都化作成长路上难忘的回忆。愿未来的 我们，都能摘得属于自己的桂冠，带着这份纯真与温暖，奔赴各自的星辰大海。 2.读拼音写词语，将卷首语补充完整。(5分) ①( ）②( ）③( ）④( )⑤( 3.卷首语中加点字读音正确的是( )(3分) A.销然(qiao) B.依偎(wei) C.分外(fen) D. 桂冠(guan) 4.如果采用“栏目式”梳理小学毕业纪念册目录，下面哪个名称不恰当？(3分) A.同窗岁月长 B.弱冠梦已圆 C.校园风华录 D.师恩似海深 六年级语文第1页（共6页） 5.下面是为纪念册“精彩瞬间“栏目的照片所配的文字。其中没有语病的一句是( )。(3分) A.班级读书会上，小华侃侃而谈，见解深刻，令我们由衷地佩服。 B.这次精彩的儿童节欣欢会是我们自己勃心举办并策划的。 C.这种不爱惜他人珍贵的劳动成果，任意浪费，是极为可耻的。 D.课觉上，老师总是用温和的语气和赞许的目光注视着我们。 6.用上夸张的写法，补全纪念册“精彩牌间”栏目里一张运动会图片的文字介绍。(3分) 赛场上，选手们如离弦之俯般冲出去，观众席呐喊声 7.卷首语中“季”是会意字，古字形由“禾”与“子”两部分组成，像一个小孩子头上举着禾苗， 本意指幼小的禾苗，下面哪幅图是古文字的“季”？( )(3分】 D 三、引经据典抒别意(9分) 8.赠自要依据同学的个性、特点等来创作，下面的赠言分别适合送给哪类同学呢？请选择正 确的一项。( )(3分) ①灰心丧气 ②骄做自负 ③乐观开朗 ④缺乏自信 的同学：天生我材必有用，你的闪光点很多，大胆展现自己吧！ 的同学：纵有疾风来，背春不言败，每一次跌倒都要坚持向前。 的同学：满招损，谦受益，保持谦逊才能不断进步。 的同学：你的笑容如阳光，温暖着身边每个人，愿你永远保持向上的姿态。 A.④①②③ B.①④③② C.②③④① D.③②①④ 9. 请你运用所学的诗句和名直，完成毕业赠言。(6分) (1)写给老师：“问渠那得清如许？ 。”敬爱的老师，您的教海如源头活水，让我们的 知识不断更新。您教会我们面对困境时要有“ ,任尔东西南北风。”的坚韧。当 我学习不专注时，您曾用《增广贤文)中的语句来教育我 ,一字值千金”。 (2)写给同学：“ ,还来就菊花”。过去我们一同在知识的海洋遨游，深知 ,老大徒伤悲”的道理。也许我们会感叹“ ,事非经 过不知难”，但请记住，学习水无止境，奋斗水远在路上。 六年级语文第2页（共6页）】 小学六年的阅读之旅可真是丰富多彩！在小学阶段的最后一次阅读周活动中，同学们畅 所欲盲言。请根据你的读书经验，积极发表自己的看法吧！ 四、广览精研品书会(8分) 10.《鲁滨逊漂流记》这本书情节跌宕起伏，请用小标愿的形式列举出这本书中给你留下深刻 印象的故事情节。(6分) ①】 ② ③ 11.“我的父亲是一个睿智而又严肃的人，他已经完全预见到我那不切实际的梦想必然会给我 带来不幸…” 一《鲁滨逊漂流记（第一章）》 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的父亲希望他做一个普通的人，今后过上平静、安稳的生活。 而鲁滨逊却一心向往航海冒险，后来乘船离家出走。在班级读书会上，同学们就“鲁滨逊当初应 不应该遵从父亲的意愿？”这一话题产生了争辩。请结合原著阅读，说说你的观点和理由，(2分)》 书名 《鲁滨逊漂流记》 讨论话题 你认为鲁滨逊当初应不应该遵从父亲的意愿？ 我的观点 我的理由 五、书香筑梦阅读园(30分) 选文一：非连续性文本阅读(9分)】 材料一： 小朋友，你是不是也喜欢像云朵一样蓬松的棉花糖？咬一口，糖丝在嘴里化开，甜蜜弥漫 了整个口腔。可你有没有想过，硬邦邦的白砂糖是怎么变成千丝万缕的“云朵”的？今天，我们 就来揭开棉花糖拉丝的秘密！ 1.想要做出棉花糖，得先请出“高温魔法师”一棉花糖机。 2.打开开关，启动电源，让机器预热3分钟。 3.将一勺白砂糖放入棉花糖机的容糖器中进行加热。高温将排列得整整齐齐的白砂糖分子 拆散搅乱，白砂糖逐渐融化，变成黏糊糊的糖浆。 4.接下来，棉花糖机飞速转动起来，糖浆会随着旋转的容糖器做圆周运动，在离心力的作用 下，容糖器内的糖浆就会被见到边缘的小孔里。糖浆从小孔喷射而出。因为甩出的糖浆与 周围空气温度存在校大的温差，糖浆瞬间凝结成固态的糖丝。 5.这些丝线互相缠绕，这时如采用一根竹签轻轻地将这些糖丝缠绕在一起，糖丝越来越多，最 终变成了你手中蓬松的棉花糖！ 六年级语文第3页（共6页） 材料二： STEP 1 STEP4 【第一步】 9 【第四步】 推动遥 感开关 （②) STEP 2 【第二步】 预热3分钟 STEP 3 【第三步】 STEP 5 STEP6 【第五步】 【第六步】 (①) (③) 制作成功 安全小贴士： 1.连续使用30分钟左右就应关闭电源，让机器休息一下； 2.加糖的位置是黑色转盘内，不能撒进底下的电机里喔！ 12.“材料一”主要讲了① 。 而“材料二”则主要告诉我们棉花糖机的使 用步骤和② (2分) 13.“材料二”中部分信息缺失，请你结合阅读信息及生活经验，完成使用步骤图填写，再回答问题。 (1)完成使用步骤图填写：(3分) 推动开关命预热机器◆①◆② 。③◆制作成功 (2)科学课上，小宁同学提出一个问题。根据材料信息完成情境对话，回答小宁的问题。(4分) 小宁同学：我想不明白，一颗一颗的白砂糖是怎样变成丝状的棉花糖的呢？ 我：呵呵！让我来告诉你，① 小宁同学：太棒了，你讲得很清楚。我又懂得了一个生活中的科学知识。 我：不过，你使用棉花糖机的时候可要注意安全，② 选文二：经典阅读(8分)】 春雨（宋·周邦彦） 耕人扶耒①语②林丘③， 花外时时落一鸥。 欲验④春来多少雨？ 野塘⑤漫水可回舟。 注释：①来(I):古代指耕地用的农具。②语：谈话，谈论。③林丘：又作“林邱”，树林与山丘， 泛指山林。④验：证实。⑤野塘：野外的池塘或湖泊。 六年级语文第4页（共6页） 14.结合注释理解本诗前两行的内容，用一两句话写出你想象到的画面：(2分) 15.结合诗中的内容可以推断：这首诗写的是春雨 (单项选择)的情景。(2分) A.来前 B.来时 C.来后 16.在阅读周活动中，小宁同学将本诗与《春夜喜雨》进行比较阅读，有很多新发现。请帮助他 梳理发现，完成表格(4分) 描写景物 题目 作者喜爱春雨的理由 表达的情感 (各写两种) 《春夜喜雨》 喜爱 《春雨》 选文三：现代文阅读(13分) 你是不是手很疼 ①“你是不是手很疼？”这句出现在一篇文章的话，也有人曾经跟我说过。川 ②我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。书中写到一个拳击 手，历经艰辛终于赢得冠军，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩 子，你现在是不是手很疼？”也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉、地位和成就，而 是先想到你疼不疼，累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背 后那颗孤寂的心。川 ③记得那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够上一所大专，不甘心，便回学校 复读。在补习班里，时间一长，我便开始懈怠起来，上课走神，作业要么不做，要么敷衍了事，甚 至还学会了抽烟。 ④有一天，在课间操的时候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教 学楼的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。我吓了一跳。我们 学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手 手心里。校长走到我身边问怎么不出操，我说肚子疼。A校长说：“我认得你，你的作文是全校 写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉头 连连点头。 ⑤这时，课间操结束，同学们都拥进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一 下。手疼得钻心，心里也很忐忑，心脏都快跳出我的身体了。一进门，校长说：“手很疼吧？ 快把手张开！”手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。B校长 叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。最后校 六年级语文第5而（壮6而） 长暴我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在手里了。我没有制止你，是 想看看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也理解你现在失落的心情，这是 人之常情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次 的失败就丧失斗志啊！只要你肯坚持努力，你一定能获得最终的胜利的！”我的眼中忽然蓄 满了泪水C 。1∥ ⑥正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变，因为我懂得校长的苦心。那是直入心灵的 篷，有着不被岁月侵蚀的力量。∥ 17.文中导致“我”懈怠的原因是 (2分) 18.读短文中划线句子，按要求填空(2分) (1)句子A是对校长的 描写，从中能感受到校长 (2)句子B是对校长的 描写，写出了校长 19.联系上下文体会文中校长谈话前后“我"”的态度变化，在C处补写出“我"”此时的心理描写，(2分) 20.好的开头，堪称神来之笔。请你结合本文开头部分的特点，谈谈这样写有什么好处？(2分) 21.短文已经用“”分成了四部分，请你在括号内用“V/”选择该部分是详写还是略写，再概括 短文的主要内容。(3+2=5分) 第一部分：A.详写( )B.略写( 第二部分：A.详写(V)B.略写( 第三部分：A.详写( )B.略写( 第四部分：A.详写()B.略写( 主要内容： 六、落笔生花记真情(30分) 22.书写(5分) 书写规范，字迹工整，行款整齐，力求美观。 23.完成习作(25分) “特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的 旅程、一场特别的活动…你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师、特别的同学…生活 是如此丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物、特别的瞬间也一定给你留下了深刘的印象。 请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。 写作要求： (1)以“特别”为话题，自拟题目，完成一篇习作： (2)格式正确，分段表达，正确使用常用的标点符号： (3)围绕题目选材，结构合理，把重点内容写清楚，写具体，表达真情实感： (4)文中不得出现真实的学校、班级、姓名等信息。 六年级语文第6页（共6页） 红花岗区2024一2025学年度第二学期小学学业水平质量监测 六年级语文参考答案 一、笔走龙蛇秀风采。(3分) 1.共3分，书写正确、规范1分；行款整齐1分；布局合理1分。 示例： 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。 为学应须毕生力」 一苏步青 攀高贵在少年时。一一苏 步青 二、文心共筑芳华册(20分) 2.(共5分，每词1分，错一字则该词不得分) 书籍幼稚彼此骤然单调 3.(3分)D 4.(3分)B 5.(3分)A 6.(3分)答案不唯一，示例：观众席呐喊声震耳欲聋（或声震十里）。 7.(3分)D 三、引经据典抒别意（9分)】 8.(3分)A 9.(共6分，每空1分。有错别字则该空不得分) (1)为有源头活水来千磨万击还坚劲读书须用意 (2)待到重阳日少壮不努力 书到用时方恨少 四、广览精研品书会。(8分)】 10.(共6分，每空2分)答案不唯一，示例：流落荒岛、建房定居、驯养牲 畜、种植粮食、解救“星期五”、回到英国 11.(共2分，每空1分。) 答案不唯一，学生能说清观点（应不应该都可）得1分；能结合书中内容或 人物说清楚对应理由再得1分。 5、书香筑梦阅读园。(30分) 选文一：非连续性文本阅读(9分) 12.(共2分。每空1分)答案不唯一，示例： ①棉花糖拉丝的秘密（或棉花糖机工作原理）；②使用安全提示 13 (1)(共3分，每空1分) 答案不唯一，示例：①放入白糖②等待出丝③竹签缠绕 (2)(共4分，每空2分)答案不唯一，示例：①高温将排列得整整齐齐的 砂糖分子拆散搅乱，并融化成糖浆。容糖器开始旋转，糖浆被甩出，凝结成 丝状。②连续使用30分钟左右就应关闭电源；加糖的位置在黑色转盘内。 选文二：经典阅读(9分) 14.(2分)答案不唯一，示例：山林中，农夫扶着犁低声说着话，花丛外面 不时落下一只沙鸥。 15.(2分)C 16.(共4分，每空1分，回答不完整该空扣0.5)答案不唯一，示例： 《春夜喜雨》描写景物：红花、野径等 理由：作者喜欢春雨的润物无声等 《春雨》描写景物：耕人、沙鸥等 理由：作者喜欢春雨有利于农人耕作；春雨可以让小舟回转等 选文三：现代文阅读(13分)】 17.（2分)高考未考好 18.(共2分，每空0.5分)答案不唯一，示例： (1)语言描写对“我”的肯定与鼓励 (2)动作描写对“我”无微不至的关心、爱护 19.(2分)答案不唯一，示例：真没想到，校长一直在默默地关注着我的表 现，我还有什么理由不努力上进呢？ 20.(2分)答案不唯一，示例：文章的开头开门见山，直截了当；与结尾处 相照应，揭示主题；结合题目引出有人对“我”说过这句话，设置悬念，引发 读者的阅读兴趣等（以上要点，答到其中一处即可得2分）。 21.（3+2=5分。其中，勾选对一处1分，主要内容概括2分) 第一部分：(A详写B.略写V) 第二部分： (A详写√B略写) 第三部分：(A详写√B.略写)第四部分： (A.详写B.路写V) 主要内容：本文围绕“你是不是手很疼？"这句话讲述了自己亲身经历的一件 事。当“我”遭遇高考失利，一度意志消沉时，正因为校长的那句“手很疼吧”， 改变了我”，使我"积极向上，最终获得成功。 五、落笔生花记真情(30分) 厂 22.书写(5分) 书写规范，字迹工整，行款整齐，整体美观可得满分（书写潦草、磨痕 或涂抹严重、布局不合理等酌情扣1-5分)。 23.习作（25分) 一类文(21一25)：1写习作题目，自拟题目醒目、合理：2.中心明确 ,能围绕“特别"从不同方面或选取不同的事例来写；3语句通顺，分段表达， 内容具体，重点部分能进行生动而细致的描述：4能很好地表达自己的真情 实感。 二类文(18一20.5)：1.写习作题目题目，自拟题目，比较合理；2.中心 明确，能围绕“特别"从不同方面或选取不同的事例来写；3语句通顺，分段表 达，内容比较具体；4能较好地表达自己的真情实感。 三类文(15一17.5)小：1写习作题目，自拟题目；2.基本能围绕中心意思来 写，选材或材料组织基本合格；3语句通顺，分段表达，内容欠具体；4有 一定情感表达，但不明显。 四类文(11一14.5)：1.写习作题目，题目不够合理或不完整：2.不能 围绕中心意思来写，选材或材料组织欠妥；3语句基本通顺，内容欠具体； 4.基本没有情感表达。 五类文(10分及以下)：1语句不通顺、不完整，病句多，错别字多：2 内容空洞，表达不清，没有中心，或不知所云；3.跑题，字数少；4如只写 习作题目，得两分。 本题请阅卷老师认真、谨慎区分“偏题"与“跑题”，学生审题稍有偏差应视 情况判为三类或四类文，如明显“跑题”请判五类。