贵州省遵义市红花岗区2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

红花岗区2024-2025学年度第二学期学业水平质量监测 五年级语文试题卷 (本试卷满分100分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答题前，务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答題卡规定的位置上。 2.选择题必须使用2B铅笔将答題卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干 净后再选涂其他答案标号：非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡 规定的位置上，要求书写工整、规范。在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 同学们，今天我们一起化身“文化小达人”，走进一个充满智慧与魅力的文化世界！在这个 世界里，有会说话的汉字、会跳舞的成语、会讲故事的古诗…这些都是我们中华民族的智慧 结晶。我们要用自己的语言、文字和行动，去发现、去理解、去传承中华文化的奥秘！ 第一部分：坚实基础趣味行(40分)】 【任务一：“我会找，我会说”，一起探寻文化精髓】 1.抄写短文，注意题目、作者的位置，段落要分明。(5分) 祖父的园子 萧红 天空蓝悠悠的，又高又远。 可是白云一来，一大团一大团的， 从祖父的头上飘过，好像要压到祖父 “草帽了。 我玩累了，就在房子底下找个阴 凉的地方睡着了。不用枕头，不用席 子，把草帽遮在脸上就睡了。 2. 补全文段中的词语，感受爱国志士的伟大精神。(6分) 回望历史长河，在①zong heéng( )交错的岁月轨迹中，无数仁人志士挺身而出，用生 命与热血②benfu( )理想，让我们不禁③su ran qI jing( )。那些异乡漂泊时的 坚守、烽火硝烟里的牺牲，无不饱含着对家国故土的深切④juàn lian( )。他们在时代的 熔炉中千锤百炼，以非凡的勇气与担当，为我们开辟出⑤chan xin( )的天地。让我们怀 着崇敬之心，一同走进他们的精神世界，传承那份永不褪色的家国情怀！ 五年级语文第1页（共6页） 3.下列词语读音完全正确的一项是( )(2分) A.踌躇(chou zhu)窈窕(yao tiao) 爱憎(ai心ng) B.旖旎(yYnr) 咆哮(poxi0o) 澄浟(cheng che) C.徘徊(pai huf) 露雳(pih) 妒忌(d山1)】 D.监生(jian sheng)威吓(wei he) 胚胎(pei tai） 4.下列加点字的意思有误的一项是( )(2分) A却看妻子（妻子和孩子）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 B.三万里河（指黄河）东入海，五于仞岳（指华山）上摩天。 C.“休要胡说。没地（莫非，难道）不还你钱，再筛三碗我来吃。” D.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷（沉下）也。” 5. 2020年1月10日，我国核潜艇之父黄旭华荣获“国家最高科学技术奖”。根据他其中的一 些生平经历，下列句子中加点的年龄别称使用不恰当的一句是( )(2分) 1988年(62岁)下潜300米深海进行核潜艇试验 1949年(23岁)加入中国共产党 1958年(32岁)参与核潜艇研制 2019年(93岁)被授子“共和国勋章” A.弱冠不久，学业既成，加入中国共产党，开启新征程。 B.过而立之年，投身绝密项目，自此隐姓埋名，参与核潜艇研制。 C.年过花甲，深潜试验亲赴深海，老当益壮，彰显贵任担当。 D.古稀之年，被授予“共和国勋章”，一生奉献获至高袭奖。 6.下列说法不正确的一项是( )(2分) A,恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 B.在课本剧表演中，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。 C.杨氏之子和孔君平的对话，利用兴趣爱好做文章，你来我往，真是巧妙。 D.默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致的意思，然后继续往下读。 ,下列句子中的文字表述有四处错误，请用修改符号在原句中修改，(4分) 大概大约是从1958年开始，黄大发爷爷带领村民们拿着最简单的工具，在徒销的山崖上开 凿水渠。经过长达数十年的艰苦奋斗，这条“生命渠”立刻修建成功了，解决了当地缺水。 五年级语文第2页（共6页） 8.完成诗词积累.(6分) 踏入遵义的乡村，仿佛走进特意画卷。农忙时节，没有一个闲收之人，们间地头，到处都是农 人们忙碌的身影，正如宋代诗人筋倦笔下所说：” ”。桑 树阴下，孩童有模有样模仿大人种瓜，真是天真可爱。这正是《四时田园杂兴》中写的 ”。桂花落下的时节，夜幕降临，明刀升起，鸟儿清脆 的鸣叫在寂静的山涧回荡，恰似王维描绘的“ 9.一起读古典名著，品百味人生。(4分) 四大名著具有极高的文学价值，塑造了众多经典形象，蕴含丰富文化内涵，对后世文 出老响深远。巧的是，名著中都有关于“三”的放事，如：“三顾茅庐”凸显刘备求贤若渴； ①“ “体现刘关张结为兄弟共谋大业：②“ ”履现孙悟 空火眼金晴识破伪装除妖魔：宋江率军③“ ”体现梁山英雄的豪情壮 志：刘姥姥④“ "见证贾府兴衰。 10.照样子写一写自己类似的体验.(2分)】 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他激上了甲板。 11.遨游汉字王国.(5分) 汉字有着悠久的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以① ②】 、小篆、③ 回 最为典型。在表情达意方而，有时还会使用有 趣的欧后语，比如：成菜烧豆腐 第二部分：阅读分析品韵味(30分) 【任务二：“我会读，我会想”，一起体验文化韵味】 (一)课内阅读(2+2+4=8分) 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最 好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺新，想请先生负责 赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛兆说：“都督委托，当然服办。不如道这十万 支箭什么时候用？“周瑜问：“十天造得好吗？"诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大 事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？"诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩 笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周喻很高 兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招种他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起， 到第三天，济派五百个军士到江边来椒清。”诸葛兆喝了几杯酒就走了。 五年级语文第3页（共6页） 12.选段主要采用 描写刻画了一个」 的周瑜。(2分) 13.周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推 却。”周瑜这么说真正的用意是什么？(2分) 14.三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很 高兴？(4分) (二)非连续性文本(4+2+5=11分) 世界文化遗产—海龙屯 【材料一】： 海龙屯是明代贵州播州杨氏土司的军事城堡，始建于1257年。它是研究西南地区土司制度 和军事防御设施的重要实物资料。此外，海龙屯出土的瓷器和线币上具有的中原文化元素，如牡 丹、鸳鸯、仙鹩、八仙等。这也说明了播州地城在深层次文化及精神层面上对中原文化的认同。 【材料二】： 时间 事件 人物/机构 作用 1979 葛镇亚发现 文物工作者 启动考古研究 使用航拍、航测等科技 2012 考古发掘全面启动 考古队 手段 【材料三： 2015年，海龙屯被列入《世界遗产名录》，成为贵州唯一的世界文化遗产。为了促进其可持续 发展，海龙屯通过“文旅融合”的创斯发展，将历史文化高地转变为文化旅游新地标，举办文化节、 推出文创产品，让海龙屯文化走进千家万户。联合国牧科文组织亚太地区世界遗产培训中心 (2017-2018)的试点项目也对海龙屯的旅游发展与遗产保护之间的平衡进行了研究，提出了加强 遗产地OUV的保护传播、理顺保护管理体系、优化旅游管理与运营、鼓励社区参与等建议。 (注：“OUV”是指突出普遍价值，是世界遗产申报和评估的核心标准) 15.根据以上三则材料，判断下列信息是否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。(4分) (1)海龙屯是明代贵州播州杨氏土司的军事城堡，始建于1275年。 ( (2)海龙屯出土的瓷器和钱币上有中原文化元素，如牡丹、鸳鸯、仙鹤、八仙等。 (3)2012年，考古队通过航拍、航测等科技手段对海龙屯进行了全面发掘。 ( (4)2015年，海龙屯被列入《世界遗产名录》，成为贵州唯一的世界自然遗产。 ( 五年级语文第4页（共6页） 16.报据【材料三】作答，联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训中心(2017一2018)的试点 顶目也对海龙屯的旅游发展与遗产保护之间的平衡进行了研究，提出了① ② 、③ 、④ 等建议.(2分) 17.如果你是海龙屯的“小小讲解员”，请结合【材料二】【材料三】，向游客简要介绍一下海龙屯 的历史和文化(1+3+1=5分) 开扬白： 正文： 结束语： (三)课外阅读(3+3+2+3=11分) 端午 ①一看到粽子上市，就知道端午快要来了。 ②农历五月初五，应该是一年中气候最好的时节了。 ③天气已经有了夏天的感觉，却不会太干操和炎热，只要躲开了晌午的烈日，身体和心里 都算得上舒爽。水中的粽叶，好像也收到了什么信号，生长得恰到好处。碧绿的叶片伸展开 来，蔓延出了理想的夏日氛围感。 ④小时候吃粽子，基本都是自家包的，最多放块瘦肉或者大枣，没现在这么多口味和花 样。可正是最原始的做法，最大程度地保留了粽子的本味。只需稍微沾些白砂糖（北方粽子以 甜口为主)，一口吃下去，不仅是最清新的夏日味道，还有烙印在童年记忆中的甜香。 ⑤吃过棕子，就到了快乐的“碰鸡蛋”大赛了。 ⑥上小学的时候，端午节还是不放假的，前一天放学时，老师总会叮嘱大家带个煮熟的鸡 蛋。节日当天，孩子一早会先在家进行内部选拔，从一锅鸡蛋中碰出最强硬的“战士”，再拿到 学校和同学们一较高下。我印象最深的一次，是从老家带了一筐“笨鸡蛋”，也不知道是运气太 好，还是自家走地鸡下的蛋，营养和钙含量太超标。 ⑦总之那个端午节，我的鸡蛋不仅撞碎了班里的所有挑战者，直到晚上放学都没有遇到对 手，完完整整的被带回了家。 ⑧这些美好的童年时光，像是公园里孩子吹起的泡泡，本来就五光十色的。再被6月前后 怡到好处的阳光一照，就闪耀出了彩虹般的光芒。也像是那枚战无不胜的笨鸡蛋，在孩子心中 解化、生长，最后变成了面对世界的勇气和力量。 ⑨端午这天，心中还会生出一丝暖意。 ⑩有时她是一条细细的五彩绳，每年妈妈都会带着祝福和心愿，悄悄地系在我们身上。过 去，只要醒来后看到了这条绳子，心里就会踏实下来，像是把母爱的那份安全感随身携带。柄 掉绳子时，北方有个讲究，要在端午节后下第一场雨时，剪断放进水里。随着五彩绳随流水飘 五年级语文第5页（共6页） 去，象征着疾病和厄运也被雨水冲走。记忆中，每次看着它渐行渐远，那颗盼望着早点长大的 心，也授慢慢飘向了远方。 ①有时，她又成了烙印在记忆深处的味道。 ②当水蒸汽随着掀开的锅盖喷涌出来，随之散开的粽子香，与满屋的艾草味一样深刻、难 忘。科学研究表明，嗅觉记忆的储存期是视觉记忆的三倍，只要对上了气味的“密码”，海马体 深处的童年场景便能被唤醒。 B后来，在一些醒来后找不到五彩绳的日子，在后悔长大的日子，我总能想起端午的旧时光。 18.通过阅读文本，我知道了端午节是农历 。通过课外积累，我还知道 另一个传统节日叫“ 节”，是农历 。(3分) 19.作者在文中提到小时候过端午节，玩的游戏是“ ”。划线部分运用的 是」 的修辞方法，这样描写体现出挑选鸡蛋的乐趣，由此可以体会到作 者对 的怀念。（3分) 20.通过阅读第@自然段，我明白了：气味的“密码”指 。(2分) 21.“后来，在一些醒来后找不到五彩绳的日子，在后悔长大的日子，我总能想起端午的旧时 光”。联系上文思考：这里的“五彩绳”代表着什么？表达了作者的什么情感？(3分) 第三部分：妙笔生花颂德行(30分) 【任务三：“我会写，会分享”，一起赞美良德善行】 22.习作。 (1)书写(5分) 要求：书写正确，字迹工整，卷面干净，段落分明。 (2)习作任务及要求(25分) 我们是“文化小达人”，也是小作家。在我们的笔下，可以刻画出很多平凡却伟大的人物， 还可以分享奇妙的故事。请选择下面一个主题完成一篇习作。 选题一：在我们身边，有全心为民的时代楷模，有默默奉献的志愿者，有任劳任怨的环卫工 人，有循循善诱的老师，有热心助人的同学…这些平凡而又不平几的身影，构成了独特的人 文风景。请以“身边的闪光者”为题完成一篇习作，要求选取典型事例，通过对人物语言、动作、 外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现出人物特点。 选题二：你一定很喜欢探险，也读过有关探险的书，请完成一篇惊险刺激的探险故事。要 求展开合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好 了。题目自拟。 提示：习作中不得出现学校、班级、真名。 五年级语文第6页（共6页） 红花岗区2024-2025学年度第二学期期末学业水平监测 五年级语文评分标准 1共5分。①写正确(2分，1个错别字或者标点扣1分，扣完为止)；②标题 和作者居中写在醒目位置(1分)；③段落空格分明(1分)；④整体布局和文 体结构及其它细节(1分)。 2.纵横、奔赴、肃然起敬、眷念、崭新（每字0.5分，共6分）】 3.B;4.D;5.D;6.C(每题2分，共8分) 7“大概"和“大约"重复，删掉一个；“徒峭”的“徒"改为“陡”；“立刻”改为“终于” 或意思相近的词语，读起来流畅即可：结尾处添加“的问题”或“的难题”、“的 困难”等意思相近的短语，成分补充完整即可。（每处1分；修改符号的使用能 表述出修改的地方即可得分，共4分) 8乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜： 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（每句1分，错一个字扣0.5分，共6分） 9.①桃园三结义②三打白骨精③三打祝家庄④三进大观园（每空1分，共4 分) 10.略，能照样子写出时间虽短犹长的体验即可。(2分) 11.①甲骨文②金文③隶书④楷书；有言（盐）在先（每空1分，共5分） 12语言：阴险狡诈、妒才忌能、用心险恶、心胸狭窄..（每空1分，共2分； 第二空答案不唯一，合理即可) 13示例：周瑜故意试探，借“公事”为理由，一步步设下圈套陷害诸葛亮。(2 分，答案不唯一，回答合理即可。) 14示例：诸葛亮已经识破了周瑜的计谋，他胸有成竹地应对，主动立下军令 状，准备将计就计。而周瑜以为诸葛亮中了圈套，自己的阴谋得逞了，所以 高兴。（一个问题2分，共4分；答案不唯一，回答合理即可） 15.×√Wx(一个1分，共4分) 16.①加强遗产地OUV的保护传播②理顺保护管理体系③优化旅游管理与运营 ④鼓励社区参与（每空0.5分，共2分，出现漏字或者删减时，能提取主要信 息即可) 17.略(“开场白”1分；“正文"3分；“结束语"1分；共5分。做到正确使用礼貌用 语：梳理清楚讲解内容，能根据要求从材料二和材料三中各找到一点或以上 历史、文化特点即可。)】 18五月初五；示例：重阳节；九月初九（答案不唯一，能写出其它传统节日 的名称和农历时间即可)（每空1分，共3分） 19碰鸡蛋；拟人；童年或童年时光（每空1分，共3分） 20.粽子香（2分)】 21示例：“五彩绳”代表母亲的祝福和心愿（或母爱）(1分)；表达了作者对 家乡和母亲的怀念之情（此处要回答两处情感才得2分，回答一处情感只得1 分)。（共3分，答案不唯一，符合文意即可） 22.(1)书写：5分 书写出现以下情况扣分：①题目未在正中间扣1分，段落首行未空两格扣1分 ;②涂改、明显擦痕、墨疤洞印1-3处不扣分，3处以上扣1分；⑥字迹比较 潦草凌乱扣1分，出现错别字2个扣0.5,3个或以上扣1分；④整体书写潦草 乱涂乱画，完全看不清楚，扣5分。 (2)习作内容：25分 ①选题一 一类文：内容符合习作要求，语句通顺，条理清楚。准确地进行分段叙述， 通过1-2件典型事例写出了人物的特点，对人物的语言、动作等描写具体生 动，详略得当，表达出了真情实感。（21-25) 二类文：内容符合习作要求，语句较通顺，条理较清楚。有分段叙述，通过1 -2件事情写出了人物的特点，抓住了人物的语言、动作等描写，详略得当， 表达出了真情实感。（16-20分) 三类文：内容符合习作要求，但语言写得不够清楚，表达不够通顺。有分段 叙述，围绕人物写了1-2件事情，表达了情感。(6-15分)】 ②选题二 一类文：习作内容与主题相符，准确地进行分段叙述，按照一定顺序把探险 故事写完整，把遇到的困境、求生的方法写出来，还写出了心情的变化，详 路得当，把自己的真实情感融入了文本。(21-25) 二类文：习作内容与主题相符，有分段叙述，探险故事描写有一定的顺序， 写了困境和求生的方法，有对心情的描写，有真实情感。(16-20) 三类文：习作内容与主题相符，写了探险故事，但语言写得不够清楚，表达 不够通顺，表达了情感。(6-15分) ③提示：只写了标题，得2分动笔分，跑题按8一10分酌情给，阅卷教师在判 定是跑题还是偏题时应慎重。 可 厂