重庆市万州第三中学等多校2024-2025学年高一下学期3月月考历史试题

重庆市高一历史考试 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》（下）前三单元。 一、选择题:本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 恩格斯指出：“第一次社会大分工，在使劳动生产率提高，从而使财富增加并且使生产场所扩大同时，在既定的总的历史条件下，必然地带来了奴隶制。”恩格斯强调的是（ ） A. 劳动生产率提高的根本原因 B. 财富增加推动社会进步的作用 C. 生产场所扩大的多种可能性 D. 社会大分工引发生产关系变革 2. 古代印度政治法律制定，人的道德观念的形成，以及各民族传统的风俗习惯，都是在宗教的影响下发展起来的。而且宗教也融入印度的文化之中，其民族语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心。材料意在表明古代印度宗教（ ） A. 左右道德观念的形成 B. 构建文化的单一内涵 C. 渗透社会生活各层面 D. 推动法律体系的完善 3. 他把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。因此他的一生大部分是在室外度过的，他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与不同的人谈论各种各样的问题。这里的“他”最有可能是（ ） A. 希罗多德 B. 苏格拉底 C. 修昔底德 D. 亚里士多德 4. 在希腊的一些考古遗址中，发现了带有明显埃及风格的雕塑碎片，如人物的僵硬姿态和侧面站立造型的雕塑。早期希腊雕塑（如库洛斯像）与古埃及雕像在姿态、比例等方面极为相似。这可用来印证（ ） A. 埃希雕塑艺术工艺发达 B. 早期埃希审美观念相同 C. 埃及雕塑传播至古希腊 D. 埃希文化存在一定交流 5. 综合下表信息可得出的结论是（ ） 出处 相关内容 《查理大帝传》 查理大帝将大量土地分封给贵族和教会，这些受封者成为他的封臣，要为他服兵役，提供军事支持 封臣对封君要宣誓效忠，封君则有义务保护封臣的生命和财产安全，若封君未能履行义务，封臣有权解除效忠关系 A. 查理大帝善于巩固统治地位 B. 封君封臣关系有双向性特点 C. 教会对封君封臣制产生影响 D. 封臣对封君有绝对的服从性 6. 529年，查士丁尼皇帝组织编纂《查士丁尼法典》，该法典精简了庞杂的古代罗马法律，并使之连贯统一，是罗马法律高度精细的汇集。据此可知，该法典（ ） A 推动罗马法体系完善 B. 体现了民主法治精神 C. 侧重维护平民的利益 D. 废弃了旧罗马法条文 7. 伊斯兰教的创始人穆罕默德认为，商人是世界的信使，诚实的商人应该公平买卖。第二任哈里发欧麦尔也说过：“我最乐意死的场所，莫过于为我的家族做买卖的场所。”材料表明早期伊斯兰文明（ ） A. 追求社会的公平与公正 B. 崇尚经商活动发展贸易 C. 强调农业生产增加财富 D. 否定传统经济发展模式 8. 632年与640年，僧旻和南渊请安分别回到日本。他们在中国交流二三十年，吸收了丰富的文化知识和统治经验，归国后积极进行传布，皇室和贵族阶层内出现了主张改新的新势力。材料主要说明（ ） A. 日本大化改新的背景 B. 僧旻的主要历史贡献 C. 中日交流的相互影响 D. 南渊请安的求学经历 9. 史料记载，高丽时代的一些场合下，人们称呼高丽王朝时会冠以上国名号作为其全称，如“唐高丽国”“晋高丽国”“（大）宋高丽国”“（大）元高丽国”等称谓。这些称谓的出现（ ） A. 凸显唐朝影响力最大 B. 体现文化的相互交融 C. 说明高丽无独立主权 D. 反映藩属体系的存在 10. 14世纪，马里廷巴克图是西非地区的黄金贸易中心。廷巴克图城有20多家图书馆，藏有近20万卷阿拉伯文手稿，手稿内容不仅涉及宗教、法律、文学和科学等领域，还包括统治者、咨询者和商人之间的通信，以及税收、婚姻和收养孩子等日常事务记录。这说明（ ） A. 图书馆是文明传播的主要载体 B. 西非文化源于伊斯兰文化 C. 商业贸易促进地区间文明交流 D. 班图人活动范围极其广阔 11. 印加帝国法律要求帝国臣民统一学习克丘亚语，百姓对官员讲话一律要用克丘亚语，以及不懂克丘亚语的人不能担任公职。上述举措旨在（ ） A. 促进社会阶层的流动 B. 提高民众文化素质 C. 发展印加的教育事业 D. 加强中央集权统治 12. 在新航路开辟之前，欧洲航海多局限于近海区域。但到了15世纪，随着航海技术的革新，星盘、象限仪等先进导航仪器被广泛使用，同时，精确的航海地图得以绘制。这些航海条件变化的直接影响是（ ） A. 推动了远洋航海的兴起 B. 引发了欧洲的商业革命 C. 加剧欧洲各国殖民竞争 D. 促进了全球物种的交流 13. 下表所示是对16—19世纪某个积极开辟高纬度航路国家的描述。 序号 描述 1 拥有先进的航海技术与航海图绘制能力，勇敢探索南北极圈附近的高纬度海域 2 建立了多个贸易据点，积极开展与沿线地区贸易，毛皮贸易是其重要贸易项目之一 3 在高纬度地区的探险活动推动了地理知识的极大拓展，绘制了许多新的航海图 符合上述全部描述的是（ ） A. 16世纪法国 B. 17世纪的荷兰 C. 18世纪的俄国 D. 19世纪的美国 14. 新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯等高产作物被传入欧洲和亚洲，小麦、大麦等农作物以及马、牛、羊等家畜被引入美洲。同时，旧大陆的葡萄、甘蔗等也在美洲广泛种植。材料最适合探究的主题是（ ） A. 新航路开辟的经济根源 B. 世界动植物大交换的表现 C. 早期殖民扩张的主要手段 D. 欧洲贸易中心的转移情况 15. 17世纪，荷兰东印度公司成为世界上第一个发行股票的股份公司，随后阿姆斯特丹证券交易所建立，人们可以在这里自由买卖股票，这些新型经济组织形式的出现，在当时引发了社会各界的广泛关注，这可用来说明（ ） A. 重商主义政策已被普遍抛弃 B. 工业革命催生资本市场发展 C. 殖民贸易推动经济组织创新 D. 经济发展导致社会阶层固化 二、非选择题：本大题共3小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚历山大能够治理越来越多的疆土，是因为他愿意依赖当地的高层精英，他说过，“我们必须对这些人表现出足够的仁慈。他们的忠诚才能使我们的帝国稳定长久”，他使地方官员和元老保留原有职位，继续管理被征服的城镇和地区。亚历山大本人也极力避免自己被塑造成一个个入侵的征服者，他将自己塑造成一个个古代王国的最新继承者。他是一位精力充沛的新城市的创建者，这些城市通常都以他自己的名字命名，新城市的防御能力强大，建有独立的要塞和堡垒，亚历山大通过修建防御工事以保护新近征服的领土。尽管亚历山大的突然去世曾引发了一场他手下高级将领之间的动荡和内讧，但他留在身后的巨大遗产，以及他推动的古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融合对后世产生了深远影响。 ——摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二 罗马共和国在地中海世界的早期扩张过程中充分利用了自身的本土殖民传统，采取“订立盟约”和“海外殖民”，并辅以“强制外交”和“遗嘱继承”的方式实现扩张和统治。 然而，在地中海世界（除埃及外），几乎没有大一统国家的“先例”可循。在罗马帝国之前，无论是雅典还是斯巴达，都未能形成跨区域的稳定的统一国家和等级制帝国秩序。地中海地区大一统国家的形成需突破城邦国家“小国寡民”的身份认同，形成统一的跨城邦的世界公民身份观念。罗马帝国的早期阶段由于缺乏西亚的家长制王朝观念和君主制大一统帝国传统，所以需要重新摸索一套能够突破古典城邦意识，且能够构建大一统帝国的扩张模式和统治的政策来维持帝国秩序。 ——摘编自龙沛《公元1—7世纪罗马帝国与波斯帝国统治模式的起源、演进与对抗机制论析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大维持帝国统治的举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗马帝国建立过程中所面临的困境。 （3）根据材料并结合所学知识，简析亚历山大帝国和罗马帝国的建立对人类文明发展的推动作用。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 他（邦德）用购买和转租等手段曾集中起62英亩的耕地，但除自己耕种14英亩外，其余的又被他转卖了，而他则从中获取买卖土地的差额。倘若他不转售土地而是雇工经营集中起来的全部土地，从而追求土地经营利润呢？如是，邦德便是一位最初形式的租地农场主；而走这一条道路者，当时不乏其人。 ——摘编自侯建新《现代化第一基石——农民个人力量与中世纪晚期社会变迁》 材料二 13世纪以后，不断出现的农奴解放运动有时施之于整个村落，这使法国和意大利的农奴数量大大减少。此外，在法国，即使农奴制存留下来，它也逐渐脱离旧的人身束缚形式。此后农奴佃领地出现，拥有它便使一个人成为农奴，而放弃它有时则使农奴获得自由。在一些省份，一大批重要的特定义务被废除，新的标准产生了。从前无数的租佃人曾被任意征税，当时虽然一些农奴仍为农奴，但所负担的义务却是以契约为基础的。此后，领主任意征税逐渐被认为是妄想。 ——摘编自[法]马克・布洛赫《封建社会》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断邦德的身份，并说明依据。 （2）根据材料二，说明13世纪以后法国农奴制发生的变化，并结合所学知识分析其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在政治、经济、思想条件都得到满足的情况下，资本主义冲破封建阻挠，昂首阔步走到历史的前台。“资本主义”是哥伦布航海时代的主题，它要向全世界吹响号角证明它的存在。哥伦布是时代的宠儿，是时代选择了哥伦布——它的执行人。从这个意义上来说，哥伦布所作所为是时代行为，是时代的要求，他遵循时代的意志完成了使命。 ——摘编自李张兵《对哥伦布行为的历史分析》 根据材料，围绕“时代行为的哥伦布”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 重庆市高一历史考试 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》（下）前三单元。 一、选择题:本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题共3小题，共55分。 【16题答案】 【答案】（1）举措：任用当地精英；塑造政治形象；大规模建设新城，并强化城市防御；承袭波斯制度；推行行省制度；宣扬君权神授；推广希腊文化。 （2）困境：缺乏大一统的帝国传统；缺乏家长制的王朝观念；缺乏跨城邦的世界公民身份意识。 （3）作用：推广了希腊文化，密切了不同区域的联系；促进了东西方文化的交流与融合；创造了独特的文明成就，推动了西方社会文化的发展；有利于人类文明的传承与发展，推动了人类社会的进步。 【17题答案】 【答案】（1）邦德的身份：土地买卖者和潜在的租地农场主。 依据：材料中提到邦德用购买和转租等手段集中了62英亩耕地，除自己耕种14英亩外，其余的被转卖以获取买卖土地的差额，这表明他是一个土地买卖者；同时，如果他不转售土地而是雇工经营集中起来的全部土地，他就会成为一位最初形式的租地农场主，说明他有成为租地农场主的潜力和可能性。 （2）变化：农奴数量大为减少；农奴制逐渐脱离旧的人身束缚形式；农奴由领主任意征税变为以契约为基础征税。 影响：推动了法国农业生产关系的变革；提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展；有利于商品经济的进一步发展，推动了法国社会的转型。 【18题答案】 【答案】示例 论题：哥伦布航海是时代的必然选择。 阐述：15、16世纪，欧洲处于社会转型的关键时期，在经济、政治和思想等多方面因素的推动下，哥伦布航海成为时代的必然行为。经济上，欧洲商品经济发展，对财富的渴望愈发强烈。《马可·波罗行纪》中对东方财富的夸张描绘，激发了欧洲人对东方的向往。传统的东西方贸易商路被奥斯曼帝国阻断，欧洲急需开辟新的贸易通道，以获取香料、丝绸等奢侈品，这为航海探险提供了经济动力。政治上，欧洲各国君主为了增强国力，积极支持海外探险。他们希望通过发现新土地来扩大领土范围，增加财富来源，提升本国在欧洲的地位。西班牙王室对哥伦布航海的支持，正是出于这种政治考量，期望借此获得更多的资源和势力范围。思想上，文艺复兴运动的兴起，使人们的思想得到解放，追求冒险和个人成就的精神高涨。地圆学说的传播，让人们相信向西航行可以到达东方，为航海提供了理论支持。在这样的时代背景下，哥伦布开启了欧洲的海外扩张时代。 综上所述，哥伦布的航海行为是时代的产物，经济、政治和思想等多方面因素共同促成了这一航海壮举，他的航海行为对世界历史的发展产生了深远影响。 （“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$