第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练（统编版）广西专版

分层作业本 九年级（上册】 (4)看法：优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全 人类的共同财富：应尊重文明的多元化和个性化：在坚持 第一单元 古代亚非文明 自己优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用 宽容的心态尊重人类社会的不同文明：等等。 第1课古代埃及 【固知识·分层训练】 【理新知·自主学习】 一阶·基础练 尼罗河农业3100图特摩斯三世太阳历象形文字 1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.B 金字塔解剂知识古埃及文明法老王权 二阶·能力练 【培素养·合作探究】 8.D9.A10.B (1)理由：古埃及地处干早地区，但尼罗河的定期泛滥带 三阶·创新练 来肥沃土壤，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通11.(1)文献史料：②③；(2分)实物史料：①。(2分) 上下埃及的交通条件；尼罗河为古埃及提供了食物和 (2)史料①：表明古代亚洲地区存在早期的葡萄酒生 水源。 产，制作技术已经比较成熟。这一发现使古代葡萄酒 (2)反映：古埃及国王的无限权力 制作的历史可以追湖到公元前6000一5800年。(2分) 评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经 史料②：描述古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以 济发展的较高水平：金字塔是古埃及人智慧的结晶：金字 推断古代亚洲地区酿酒业兴旺，以及酒在民众生活中 塔是劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了苦难。 的重要性。(2分) (3)权力：法老作为全国的最高统治者，集军政，财、神等 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较 大权于一身。 大，可以推断古代两河流城酒是统治者地位和财富的 地位：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上权威。 象征。(2分) 【固知识·分层训练】 (3)历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和 一阶·基础练 管理的相关历史；以及酒在古代亚洲社会政治、经济、 1.A2.B 文化和社会生活中的作用。(4分，任答两点即可)】 3.A【解析】依据题干的限定信息“古埃及”，结合所学 第3课古代印度 知识可知，约5000年前，古埃及人发明了象形文字，A 【理新知·自主学习】 项符合题意 印度河雅利安孔雀王朝种姓制度祭祀刹帝利 4.B 首陀罗世代相袭贵贱分明乔达摩·悉达多 5.C【解析】根据材料可知，金字塔作为古埃及文明的主 释迦牟尼众生平等 随元素，由此可知此次展览主题为金字塔是古埃及文 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 明的豪征，C项符合题意。 1.A2.D3.B4.D5.D6.D 6.A 二阶·能力练 二阶·能力练 7.A【解析】根据材料可知，在这一制度下，人的社会身 7.D8.A 份是无法改变的，职业是世袭的。这符合印度种姓制 第2课古代两河流域 度的特点，各等级世代相袭，A项符合题意。 【理新识·自主学习】 8.C9.C 底格里斯河楔形阴历汉漠拉比君主专制 三阶·创新练 汉谟拉比法典迄今已知世界上第一部较为完整的成文 10.C【解析】根据题千并结合所学知识可知，吉米的身 法典奴隶商品经济奴隶主法制传统 份是商人，属于第三等级吠舍，吠舍可以驱使首陀罗 【培素养·合作探究】 给自己千活，还要向国家纳税，C项符合题意。 (1)含义：公元前18世纪的古巴比伦王国。 11.C【解析】根据题干“种姓制度”的信息并结合所学 关系：古巴比伦文明继承并发展了两河流域文明。 知识可知，印度种姓制度源于印度教，这一制度将人 (2)目的：维护奴隶主的利益。 分为4个等级，即婆罗门、制帝利、吠舍、首陀罗，其中 评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，比 武士和国王同属于第二等级制帝利，C项符合题意。 较全面地反映了古巴比伦王同的面貌，是古巴比伦王国 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源 第二单元古代欧洲文明 远流长。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (3)共性：都实行君主专制制度。 【理新知·自主学习】 特点：农业发达。 小国寡民成年男性公民伯里克利公民大会津贴 2 众相原创分层练·参考答案 马其顿亚历山大亚历山大帝国侵略性质 :十二铜表法迦太基斯巴达克屋大维岁马帝国 东西方文化的大交汇 2476 【培素养·合作探究】 【培素养·合作探究】 (1)城邦名称：斯巴达（左）：雅典（右）。 (1)①A:公元前450年左右。B:公元前27年。 待点：多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 ②地中海地区凯撒罗马帝国分裂为东西两个帝国 (2)制度：津贴制度 (2)名称：《十二铜表法》。 人群：成年男性公民 重要意义：使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了 局限性：有时民主权利会流于形式：容易被人蛊惑利用， 贵族对法律的曲解和滥用。 作出错误决议：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶，妇 (3)人物：屋大维。 女没有任何政治权利。 影响：一方面，罗马帝国的扩张方式充满暴力，给被征服 (3)行动：亚历山大东征 地区带来灾难；另一方面，罗马文化渗透到它统治过的广 评价：消极，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带 大地区，客观上促进了不同文明之间的交流与交融。 来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。积极，东征和 【固知识·分层训练】 帝闲的建立也促进了东西方文化的大交汇：大量工商业 一阶·基础练 者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易 1.C2.D3.B4.B5.C6.B 往来。 二阶·能力练 【固知识·分层训练】 7.A8.A 一阶·基础练 9.(1)内容：①罗马共和国：(1分)②东罗马帝国或拜占 1.A2.A3.A4.D5.C 庭帝国。(1分) 6.B【解析】根据材料可知，占雅典人口绝大多数的外邦 (2)实物史料：①2⑤：(2分)文献史料：③④。(2分) 人、奴隶、妇女没有任何政治权利，这说明雅典奴隶制 (3)原因：罗马共和国初期习惯法被贵族垄断、曲解和 民主政治的实质是少数人的民主，B项符合题意。 滥用，损害了平民利益：平民反抗，要求制定成文法。 7.A (2分) 二阶·能力练 8.C【解析】根据题千信息“成为西方文明的摇篮”，可 意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵 族对法律的曲解和滥用：标志岁马成文法诞生。(2分) 知与古希腊文明相关，结合所学知识可知，古代希腊半 岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之 第6课希腊罗马古典文化 一，以后的西方文明在众多方面都承袭了古希腊文明 【理新知·自主学习】 的许多因素，古希腊文明是西方文明的摇蓝。C项符合 荷马史诗宙斯像掷铁饼者帕特农神庙万神庙 逻辑学十二铜表法罗马法学系统 题意。 原子论苏格拉底 9.D【解析】根据题干并结合所学可知，雅典公民担任陪 需略历公历 审员可以获得报酬，这可以让人民安心于公职，服务于 【培素养·合作探究】 民，这就避免了贵族专权，巩固了民主政治，D项符合 (1)主要形式：希腊神话。 题意 特点：“神人同形同性”。 10.C11.B12.D 历史价值：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的 13.(1)关系：爱琴海孕有了欧洲（希腊）文明。(1分) 主要文献。 方式：亚历山大东征或建立亚历山大帝闲。(2分) (2)特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。 (2)内容：所有公民都获得了各级官职的选举权和被 代表性建筑：希腊，帕特农神庙：罗马.万神庙。 选举权；担任公职的公民开始得到货币津贴：公民都 (3)卡片一：德谟克利特：卡片二：苏格拉底；卡片三：逻 有平等权利来决定国家制度和管理国家。（任答两，点： 辑学。 即可，4分) (4)文件：《十二铜表法》。 (3)赞同与否：不赞同这一说法。(1分)】 意义：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧 理由：雅典只有全体成年男性公民才能参与伯里克利洲法学的渊源。 所说的这种民主政治，但是，占雅典人口绝大多数的 (5)联系：以太阳历为蓝本编制的新历法，称“儒略历”，儒 外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。(2分) 路历成为今天人们使用的公历的基础。 (4)评价方法：一分为二的方法。(1分】 【固知识·分层训练】 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来 一阶·基础练 巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东1.C2.A3.B4.B5.D6C7.C 征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇：大量二阶·能力练 工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系8.A【解析】根据题干可知，奥林匹克运动会树立雕像的 和贸易往来。(2分) 风气促进了古希腊雕塑艺术的发展，A项符合题意。 第5课罗马城邦和罗马帝国 9.A【解析】根据题干可知，罗马平普场外部的拱门由希 【理新知·自主学习】 腊建筑与罗马建筑融合而成，体现了罗马建筑善于传 罗马城邦台伯河畔罗马共和国公民大会 承和创新，A项符合題意。 众相原创分层练·参考答案 3第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山入 理新知·自主学习 奔实基础课前预习 一、希腊城邦 地理环境：环海、多山、多岛屿，不利于统一：平原面积很小，耕地十 分有限：适宜航海业和海外贸易的发展。 文明产生：希腊最早的文明产生于爱琴海地区（欧洲文明之源）。 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明 突出特点：“ 代表：雅典（民主政治）和斯巴达（最大）。 城邦居民 (1)公民： 有参与统治的权利。 (2)非公民：外邦人（自由人）、奴隶（无自由）。 二、雅典的民主政治 发展高峰：公元前5世纪中后期 主政时期。 表现 扩大公民 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每 权利 名公民都有参政的机会 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务， 轮番而治 召集公民大会 最高权力机构 具有立法、司法等多种职能 制度 保证贫穷公民参政议政 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治 权利。 三、亚历山大帝国 1.背景：公元前4世纪，希腊北部边睡的 成为军事强国。 2.对外扩张 (1)人物： (2)过程：公元前334年，进攻波斯帝国→南下攻占地中海东岸地区 进入埃及→公元前331年，进人两河流域，次年灭亡波斯帝国。 (3)结果：历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的 3.亚历山大东征的影响 (1)消极：具有 ,给东方人民带来巨大灾难，掠夺了 东方世界的无数财富。 (2)积极：促进了 ,加强了东西方之间 的经济联系和贸易往来。 帝国 易混警示古希腊没有形成 统一的国家，而是以城邦的形 式存在。雅典城邦、斯巴达城 邦是古希腊最具代表性的 城邦。 知识补充古代亚非文明属 于大河文明，古代欧洲文明属 于海洋文明。 伯里克利 (约公元前495一前429) 知识补充雅典民主政治的 实质是奴隶主民主政治，是建 立在奴隶制基础上的男性公民 的统治，只是少数人的民主。 亚历山大东征示意图 地图解读：出发地是马其顿，时 间是公元前334年；沿途经过 伊苏斯、亚历山大、巴比伦等 地：帝国版图西起希腊，东到印 度河流域，北抵中亚，南达埃 及，地跨欧、亚、非三洲。 九上·第二单元9 培素养·合作探究 提升素养课堂探究 希腊人所创造的文明如永恒的圣火，永不磨灭。同学们围绕“古希腊文明”开展探究性学习。 请你参与完成以下三项任务。 【任务一了解希腊城邦】 材料一 ■公M并R至的6泡约相 帝 (1)在图中填入古希腊文明中最著名的城邦名称，并结合所学知识，归纳希腊半岛的地理特点。 【任务二认识雅典民主政治】 材料二（雅典）民主活动的范围比过去大大扩大了…这套体系也体现了雅典为 现今许多学者称为“极端民主制”的基本原则…仅自由民中的成年男子才享有公 民权…而且，这种民主权利本身有时也流于形式，公民大会往往在一些别有用心 之徒的煽惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决议。所以雅典民主政治始终只是社 会上一少部分成员的政治权利，存在着无可逾越的阶级和时代的局限性。 伯里克利 一摘编自王斯德主编《世界通史》 (2)伯里克利为了保证贫穷公民参政议政建立了什么制度？根据材料二文字并结合所学知识，指出 希腊城邦中哪些人拥有参与统治的权利？简述雅典民主政治的“局限性”。 【任务三了解亚历山大帝国】 材料三一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边 境，是受一种使命意识驱使，这一使命急于把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人…他不 仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居以便使被征服民 族臣服于他。 —摘编自《世界通史》 (3)材料三中他“受一种使命意识驱使”进行了什么行动？如何评价这一历史事件 10 众相原创分层练·广西历史 国知识·分层训练 巩固知识 分层什 基础练 1.古希腊是欧洲文明的发祥地，希腊的文明历史 开始于 A.爱琴文明时代 B.荷马时代 C.城邦时代 D.亚历山大帝国时代 2.公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一 般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村 联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦 的突出特点是 ( A.小国寡民 B.民主集中 C.民主政治 D.中央集权 3.(2024南宁二中月考)英国历史学家约翰·索 利说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所 有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 A.雅典B.斯巴达C.埃及 D.巴比伦 4.雅典奴隶制民主的理论与实践，为近现代西方 民主政治制度奠定了最初的基础，将雅典奴隶 制民主政治发展到高峰的人物是( A.亚历山大 B.汉漠拉比 C.释迦牟尼 D.伯里克利 5.(2024柳州两区联考)伯里克利时期雅典法庭 是露天的围合空间，围墙的高度让每个人都可 以从外面观看到里面的情景，并可以随时参与 案件审理甚至表达自己的见解。这种布局体 现了 ( A.城市自治原则 B.法律制度健全 C,民主政治理念 D.商品经济发达 6.(2024南宁三中月考)据统计，公元前431年， 雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8 万，外邦人为3.2万，奴隶为20万，而占雅典 人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何 政治权利。由此可见，雅典奴隶制民主政治的 实质是 ( A.西方民主之源 B.少数人的民主 C.多数人的民主 D.维护全雅典人的利益 业 7.“亚历山大的东征，使马其顿变成了…地跨 欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大的第一项 措施，是尊重被征服地区的宗教和文化习 惯。…东方广大地区有了一定程度的希腊 化…同时也是东方文化改造希腊文化的过 程”。由此可见，亚历山大东征 A.促进了东西方文化交流 B.促使希腊文化走向衰落 C.建立了横跨欧亚非三洲的大帝国 D.促使希腊文明传向东方 二阶能力练 8.(2024南宁天桃实验学校月考)托马斯·卡伦 德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的 一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥 有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚 丽的文化、商业、社会秩序和政治…成为西方 文明的摇篮。”材料反映的是 ( A.波斯文明 B.古埃及文明 C.古希腊文明 D.犹太文明 9.雅典公民担任陪审员原本是没有报酬的。公 元前451年，伯里克利规定担任一天陪审员可 获得2个“奥勃”，后增至3个“奥勃”，约相当 于雅典公民半天的收入。这一举措() A.改善全体公民生活B.维护了贵族利益 C.维护了法庭权威D.巩固民主政治 10.(2024桂林十八中月考)漫画是人们喜闻乐 见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反 映了 妇女和奴们公民大会 不得进入 A.《汉漠拉比法典》的实质 B.亚历山大东征的实质 C.雅典民主政治的实质 D.印度种姓制度的实质 九上·第二单元11 11.每名自由的雅典男公民大约拥有两名奴隶，如 果没有这些从战场上掳来的奴隶，雅典的公民 就不会有闲暇去学习演说和参加投票，成为活 跃的公民，同样雅典的贵族也就无福享有财 富，无暇研究哲学。这反映出雅典( A.民主政治高度发达 B.奴隶制是发展的基础 C.奴隶没有参政机会 D.文学艺术的繁荣昌盛 12.亚历山大及其继承者们在东方土地上建立了 300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育 场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜 剧。材料可以用来说明 A.古埃及王权的衰落 B.希腊的城邦制度影响深远 C.雅典民主政治达到高峰 D.亚历山大东征的客观作用 13.古希腊文明是西方文明最重要和最直接的渊 源，伯里克利、亚历山大等古希腊政治家的成 绩书写在欧洲乃至世界文明史上。阅读下列 材料，回答问题。(13分) 材料一爱琴海上散落着数百座岛屿，如同 点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火 炬。而亚历山大则以创立帝国的方式，将希 腊文明之火传播到欧、亚、非的广大地区，所 谓“希腊化世界”，正是希腊文明的世界。 一摘编自《古希腊：欧洲文明的火炬》 (1)根据材料一，概括爱琴海与欧洲文明的关 系，(1分)并归纳希腊文明传播的方式。(2分)》 材料二在伯里克利时代，雅典奴隶制民主 政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都 获得了各级官职的选举权和被选举权，并且 担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都 有平等权利来决定国家制度和管理国家。 12众相原创分层练·广西历史 (2)根据材料二，概括雅典民主政治的内容。 (4分) 材料三伯里克利说：“我们的制度之所以被 称为民主政治，是因为政权是在全体公民手 中，而不是在少数人手中。” 外抗人45万男性成年 公民4万 奴 36.5万 女、未 成年人5 天食会 图1 图2 (3)全国新趋势·观点选择你赞同材料三中 “政权是在全体公民手中”这个说法吗？(1分) 结合图1、图2和所学知识阐明理由。(2分) 材料四亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲 一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠 为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段，毁灭了许 多东方文明。同时，东征客观上使希腊文化 传播到东方，东方文化渗入希腊文化，正是这 一过程中，东西方文化得到交流和发展。 (4)人物评价材料四是对亚历山大东征的评 价，请指出材料四用了哪一评价方法？(1 分)请你概括材料四对亚历山大东征的评价。 (2分)