第2课 古代两河流域-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练（统编版）广西专版

第2课 古代两河流域 理新知·自主学习 夯实基础课前预习 一、古代两河流域文明 地理位置：“两河”是指西亚的幼发拉底河与 建国：约从公元前3500年起，两河流域南部产生了一些以城市为中 心的小国。 统一：大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。 楔形文字 文明成就： 文字 60进制计数法、《汉谟拉比法 史料实证：古代两河流域文明 的代表。 典》等。 易混警示两河流域文明≠ 二、强盛一古巴比伦王国 统一：公元前18世纪， (人物)完成了两河流域中下 古巴比伦文明，支巴比伦王国 是古代两河流域文明发展过程 游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家，他在位 中的一个高峰 时是古巴比伦王国最强盛的时期。 统治概况：实行 制度，加强中央集权；制定了一部较为 系统和完整的成文法典(《 》) 灭亡：公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡 三、《汉谟拉比法典》 地位：是 内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和 《汉谟拉比法典》石柱局部图 三个社会等级。奴隶制度发达，家庭奴隶制是古巴 史料实证：《汉漠拉比法典》是迄 今已知世界上第一部较为完整的 比伦的一大特征。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷 成文法典；是研究古巴比伦王国 等方面的规定，说明古巴比伦 比较活跃。 社会、政治、经济的第一手史料。 实质：严格保护 的利益。 易错字 mo 意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的 拉比法典》 源远流长。 培素养·合作探究 提计素养课堂探究 古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。同学们围绕“古代两河流域文明”开展探 究性学习。请你参与完成以下四项任务。 【任务一 探文明高峰】 材料一 (1)写出图中方框内表示深色阴影部分图例的 含义。据图并结合所学知识，说明两河流域文 尼尼 明与古巴比伦文明的关系。 古代两河流城示意图（约公元前3500一前539年） 4众相原创分层练·广西历史 【任务二寻文明真相】 材料二前言（节选）要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。 正文（部分内容）奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。贵族打了贵族，罚银 处置：奴隶打了自由民，割去耳朵。如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。 结语（节选）（如果后人篡改法律）他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远 被人遗忘。 (2)根据材料二，写出颁布这部法典的目的。我们应该如何评价此法典？ 【任务三思文明共性】 材料三作为至高无上的君主，埃及法老特别借重宗教力量来强化专制统治。至古王国时期，鹰神 荷鲁斯一直是王权的主要保护神，自古王国第五朝开始，法老又被奉为“太阳神拉的子孙”。 —摘自齐涛《世界通史教程》 (3)综合材料二，三，指出古埃及和古巴比伦在政治统治上有何共性。结合所学知识，归纳这一时期 亚非文明在经济方面的特点。 【任务四启文明感悟】 (4)综合上述材料，谈谈你对不同文明的看法。 固知识·分层训练 巩固和识 分层作业 一阶 基础练 4.汉谟拉比自称“众神之王”，是古巴比伦王国最 1.两河流域孕育了古巴比伦文明，这里的“两河” 伟大的国王。他的主要功绩有 (0 指的是 ( ①统一两河流域中下游地区②制定《汉谟拉 A.尼罗河和刚果河 比法典》③发明象形文字④建造金字塔 B.印度河和恒河 A.①②B.②③ C.①③D.③④ C,幼发拉底河和底格里斯河 5.时空观念下图是古代主要文明示意图，已知世 D.长江和黄河 界上第一部较为完整的成文法典产生于图中 2.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们 的 发明的文字后来被称为 A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.阿拉伯文字 3.(2024南宁二中月考)文物古迹是古代文明的 见证。《汉谟拉比法典》见证了下列哪一地区 的文明成就 A.古代尼罗河流域 B.古代两河流域 A.A B.B C.C D.D C.古代印度河流域 D.古代爱琴海地区 九上·第-单元5 6.下图为《汉漠拉比法典》石柱局部图，图中汉漠 三阶 创新练 拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受 11.跨学科主题学习·在身边发现历史发现生活 象征王权的权标。它宣扬了 中的历史痕迹。阅读材料，回答问题。(14分) A.君权神授 材料： B.君主专制 C.民主共和 编号 史料 D.人人平等 科学家对格鲁吉 7.(2024玉林联考)“在两河古文化的泥版文件 亚出土的一个约公元 中，我们可以看到最早的商业法律：欠债如何 前6000一5800年的土 处理？借债要如何订约？债务的继承、财产的 陶罐进行了化学分析， 格鲁吉亚出土的 继承都规定得清清楚楚…”材料中的“泥版 发现其吸收的有机化 公元前6000年的 文件”最有可能是 合物和葡萄酒的有机 ( 酿制葡萄酒陶罐 酸组成惊人的一致。 A.埃及太阳历 B.《汉漠拉比法典》 C.《授时历》 D,《中华民国约法》 “啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒；我给 二阶 能力练 我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 2 -《吉尔伽美什》（世界上最早的 8.跨学科主题学习·在身边发现历史伊拉克国 两河流域上古人民的史诗) 家博物馆存放着很多历史珍品。保存在此博 物馆中的文物最可能属于以下文明古国中的 “那些为凡人打开寺庙酒客的女祭 ( ③ 司，要被处以火刑。” A.古代埃及 B.古代中国 《汉谟拉比法典》 C.古代印度 D.古巴比伦 (1)请把材料中的三则史料分类。(4分) 9.下面是某校九年级(5)班同学制作的学习卡 (写出史料编号) 片，其中有一处错误是 属于文献史料的是： ;(2分) 文明名称：古埃及文明 属于实物史料的是： 。(2分) 出现时间：公元前3500年 (2)全国新趋势·提取信息根据材料，分别提 著名人物：汉漠拉比 取三则史料的历史信息。(6分)》 文明代表：《汉漠拉比法典》 文明类型：大河文明 A.文明名称 B.出现时间 C.文明代表 D.文明类型 10.(2024柳州二十六中期中)下表是依据《汉谟 拉比法典》判罚的案例。据此可知，该法典 案例 定刑 拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶 死刑 (3)根据材料，概述三则史料的历史价值。 奴隶不承认主人是自己的主人 割耳 (4分) 理发匠未告知奴隶之主人而剃去非其蚊 隶的奴隶标识 断指 A.全面反映了奴隶生活 B.维护了奴隶主的利益 C.体现商品经济发达 D.涵盖内容完整全面 6众相原创分层练·广西历史分层作业本 九年级（上册】 (4)看法：优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全 人类的共同财富：应尊重文明的多元化和个性化：在坚持 第一单元 古代亚非文明 自己优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用 宽容的心态尊重人类社会的不同文明：等等。 第1课古代埃及 【固知识·分层训练】 【理新知·自主学习】 一阶·基础练 尼罗河农业3100图特摩斯三世太阳历象形文字 1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.B 金字塔解剂知识古埃及文明法老王权 二阶·能力练 【培素养·合作探究】 8.D9.A10.B (1)理由：古埃及地处干早地区，但尼罗河的定期泛滥带 三阶·创新练 来肥沃土壤，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通11.(1)文献史料：②③；(2分)实物史料：①。(2分) 上下埃及的交通条件；尼罗河为古埃及提供了食物和 (2)史料①：表明古代亚洲地区存在早期的葡萄酒生 水源。 产，制作技术已经比较成熟。这一发现使古代葡萄酒 (2)反映：古埃及国王的无限权力 制作的历史可以追湖到公元前6000一5800年。(2分) 评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经 史料②：描述古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以 济发展的较高水平：金字塔是古埃及人智慧的结晶：金字 推断古代亚洲地区酿酒业兴旺，以及酒在民众生活中 塔是劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了苦难。 的重要性。(2分) (3)权力：法老作为全国的最高统治者，集军政，财、神等 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较 大权于一身。 大，可以推断古代两河流城酒是统治者地位和财富的 地位：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上权威。 象征。(2分) 【固知识·分层训练】 (3)历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和 一阶·基础练 管理的相关历史；以及酒在古代亚洲社会政治、经济、 1.A2.B 文化和社会生活中的作用。(4分，任答两点即可)】 3.A【解析】依据题干的限定信息“古埃及”，结合所学 第3课古代印度 知识可知，约5000年前，古埃及人发明了象形文字，A 【理新知·自主学习】 项符合题意 印度河雅利安孔雀王朝种姓制度祭祀刹帝利 4.B 首陀罗世代相袭贵贱分明乔达摩·悉达多 5.C【解析】根据材料可知，金字塔作为古埃及文明的主 释迦牟尼众生平等 随元素，由此可知此次展览主题为金字塔是古埃及文 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 明的豪征，C项符合题意。 1.A2.D3.B4.D5.D6.D 6.A 二阶·能力练 二阶·能力练 7.A【解析】根据材料可知，在这一制度下，人的社会身 7.D8.A 份是无法改变的，职业是世袭的。这符合印度种姓制 第2课古代两河流域 度的特点，各等级世代相袭，A项符合题意。 【理新识·自主学习】 8.C9.C 底格里斯河楔形阴历汉漠拉比君主专制 三阶·创新练 汉谟拉比法典迄今已知世界上第一部较为完整的成文 10.C【解析】根据题千并结合所学知识可知，吉米的身 法典奴隶商品经济奴隶主法制传统 份是商人，属于第三等级吠舍，吠舍可以驱使首陀罗 【培素养·合作探究】 给自己千活，还要向国家纳税，C项符合题意。 (1)含义：公元前18世纪的古巴比伦王国。 11.C【解析】根据题干“种姓制度”的信息并结合所学 关系：古巴比伦文明继承并发展了两河流域文明。 知识可知，印度种姓制度源于印度教，这一制度将人 (2)目的：维护奴隶主的利益。 分为4个等级，即婆罗门、制帝利、吠舍、首陀罗，其中 评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，比 武士和国王同属于第二等级制帝利，C项符合题意。 较全面地反映了古巴比伦王同的面貌，是古巴比伦王国 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源 第二单元古代欧洲文明 远流长。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (3)共性：都实行君主专制制度。 【理新知·自主学习】 特点：农业发达。 小国寡民成年男性公民伯里克利公民大会津贴 2 众相原创分层练·参考答案