3.2 参与民主生活-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册道德与法治分层练（统编版）广西专版

21　 　 　 　 参考答案·道德与法治 分层作业本 第一单元　富强与创新 第一课　 踏上强国之路 第 1 框　 坚持改革开放 一阶　 自主预习新知 1. 党的十一届三中全会　 2. 创造性　 社会生产力　 公有制为主体　 尊重劳动　 尊重人才　 尊重创造　 3. 第二　 第一　 脱贫攻坚战 　 稳定器和动力源　 重要力量　 4. 强国之路　 关键一招　 关键一招 关键抉择　 5. 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 坚持改革开放,是我们的强国之路。 2. ✕　 改革开放以来,中国国际地位显著提高,已经成为影响世界的重 要力量。 3. ✕　 对外开放是我国的基本国策。 4. ①小柳的观点正确。 坚持改革开放,是我们的强国之路;改革开放 是决定当代中国命运的关键抉择;改革开放是决定当代中国命运 的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ②小 宁的观点错误。 现阶段,我国一切工作的中心是经济建设。 【基础巩固】 1. C　 2. C　 3. C　 4. A　 5. B　 6. D　 7. B 【能力提升】 8. (1)改革开放。 (2 分) (2)①我国人民生活水平不断提高,综合国力显著增强。 ②坚持 改革开放,是我们的强国之路。 ③改革开放是决定当代中国命运 的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ④改 革开放是决定当代中国命运的关键抉择等。 (每点 2 分,共 4 分, 答出任意两点即可;言之有理,酌情给分) (3)①经济增长显著。 ②民主法治建设深入推进。 ③文化建设更加 繁荣。 ④综合国力显著增强,人民安居乐业,社会稳定和谐。 ⑤城乡 就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加等。 (每个 角度 2 分,共 6 分,答出任意三点即可;言之有理,酌情给分) 第 2 框　 走向共同富裕 一阶　 自主预习新知 1. 改革开放　 人民日益增长的美好生活需要　 高质量　 城乡发展 不平衡不协调　 最鲜明的特色　 2. 国家治理体系　 治理能力　 3. 高 质量发展　 4. 转变发展方式　 城乡融合发展　 改革创新　 5. 共同富 裕　 人民对美好生活的向往　 增进民生福祉　 6. 以人民为中心 　 共同富裕 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. √ 2. ✕　 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 3. ✕　 共同富裕不等于同时富裕。 4. ✕　 发展的根本目的就是增进民生福祉。 5. ✕　 城乡差别不会消除。 6. 小柳的观点正确。 ①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。 党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、 人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民朝着共同富裕 方向稳步前进。 ②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。 为 了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,党和政府抓住人民最 关心最直接最现实的利益问题,不断满足人民日益增长的美好生活 需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持 续。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 只有多谋民生之利、多 解民生之忧,才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。 所以,发 展成果应该让全体人民共享,让中国人民都过上好日子。 【基础巩固】 1. B　 2. D　 3. A　 4. D　 5. D　 6. B　 7. D　 8. B 【能力提升】 9. A 10. (1)①现实依据:现阶段我国社会主要矛盾已经转化为人民日益 增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;城乡发 展不平衡不协调等。 (2 分) ②理论依据:人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标;共同富 裕是中国特色社会主义的本质要求;坚持以人民为中心的发展思 想等。 (2 分) (2)①我国经济不断增长,综合国力显著增强。 ②我国人民收入 较快增长,人民生活显著改善。 ③中国成为世界经济增长的主要 稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量,国际地位显著 提高。 (每点 2 分,共 6 分;言之有理,酌情给分) 11. (1)①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 ②改革开放 是强国之路、富民之路。 (答出任意一点即可,2 分) (2) ①我国过去 40 多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展 也必须坚定不移地依靠改革开放。 ②进入新时代,我国社会主要 矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分 的发展之间的矛盾。 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量 发展阶段。 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不 平衡不协调等现实挑战。 ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两点即可) (3)①党和政府坚持以人民为中心的发展思想,让人民共享发展 成果,引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 ②发展的根本 目的就是增进民生福祉。 ③人民对美好生活的向往,就是党的奋 斗目标。 ④党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋 复兴。 (每点 2 分,共 6 分,答出任意三点即可) 第二课　 创新驱动发展 第 1 框　 创新改变生活 一阶　 自主预习新知 1. 生活方式　 创新　 让生活更美好　 2. 知识　 技术　 制度　 3. 重要 力量　 第一动力　 灵魂　 不竭源泉　 民族禀赋　 主要国家　 进 　 强　 胜　 创新驱动　 4. 生命　 发展品质　 改革创新　 创新引擎 　 创新活力　 改革发展成果 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. √ 2. ✕　 创新是一个民族进步的灵魂,是引领发展的第一动力。 3. ✕　 改革开放是当代中国最鲜明的特色。 4. ✕　 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 5. ✕　 创新是改革开放的生命,国家用改革之手激活创新引擎。 6. 小柳的观点错误。 ①创新是引领发展的第一动力,是一个民族进 步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉。 ②创新是推动人类 社会向前发展的重要力量。 ③创新已经成为世界主要国家发展 战略的重心。 ④坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的 核心位置,让创新贯穿党和国家一切工作。 【基础巩固】 1. C　 2. D　 3. A　 4. A　 5. C　 6. B　 7. A　 8. B　 9. A 【能力提升】 10. ①创新无处不在,生活处处有创新。 ②创新改变生活。 ③创新的 目的是增进人类福祉,让生活更美好。 ④要营造有利于创新的社 会氛围,弘扬创新精神,提高个人素质,适应时代发展的需要。 (每点 2 分,共 8 分;言之有理,酌情给分) 11. (1)①创新是引领发展的第一动力,是推动人类社会向前发展的 重要力量。 ②时代发展呼唤创新。 当前,创新已经成为世界主要 国家发展战略的重心。 ③创新驱动是国家命运所系。 让创新成 为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现 实需要。 ④创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的 不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 (每点 2 分,共 6 分,答出任意三点即可;言之有理,酌情给分) (2)①创新是改革开放的生命。 我国改革开放事业进入攻坚克 难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。 ②改革在不断创 新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 改革创新推动中国走向富强。 ③国家用改革之手激活创新引擎, 释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发 展成果。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两点即可;言之有理,酌情 给分) 第 2 框　 创新永无止境 一阶　 自主预习新知 1. 关键核心　 创新型国家　 2. 决定性因素　 高质量发展　 世界科技 创新强国　 3. 第一动力　 科教兴国　 人才强国　 创新驱动发展 　 教育　 自主创新能力　 中国特色自主创新　 协同机制　 舆论氛围 4. 民族振兴　 根本途径　 美好生活　 5. 必由之路　 关键核心技术　 生力军　 提升创新能力　 6. 增进人类福祉,让生活更美好　 7. 敢为 人先、敢于冒险　 批判精神　 坚强意志　 责任担当 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 建成世界科技创新强国,关键要靠自主创新,关键核心技术 是要不来、买不来、讨不来的。 2. ✕　 教育是民族振兴、社会进步的基石。 　 3. √　 4. √ 5. 小柳的观点错误。 我国在科技创新方面取得了显著成就,科技成 果呈现“喷发”状态,表明我国加快推进科技自立自强,基础研究 和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴 产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。 同时,我们必须清醒认 识到,我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还 需进一步提高。 我国要建成世界科技创新强国,任重道远。 【基础巩固】 1. D　 2. D　 3. C　 4. A　 5. C　 6. D　 7. B　 8. B　 9. A　 10. D 【能力提升】 11. A 12. (1)①科技创新促进经济的发展,让人们的出行更加便利。 ②科 技创新极大方便了人们的生活,让生活更美好。 ③创新激发青少 年的思维,开阔青少年的视野,锻炼青少年的思维方式。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两点即可;言之有理,酌情给分) (2)观点一和观点二都是片面的。 ①关键核心技术是国之重器, 是要不来、买不来、讨不来的。 ②自力更生是中华民族自立于世 界民族之林的奋斗基点,自主创新是我们攀登世界科技高峰的必 由之路。 ③提升创新能力,必须注重自主研发,但也不排斥积极 引进国外的先进技术,加强国际合作。 (每点 2 分,共 6 分,观点 判断正确可给 1 分;言之有理,酌情给分) (3)①人工智能在生产和生活中的普及率越来越高。 ②人们享 受着高科技带来的种种便捷等。 (2 分;言之有理,酌情给分) 第一单元整合提升 【单元知识串讲】 中国共产党　 改革开放　 腾飞发展　 强国富民　 全面深化改革 　 共同富裕　 科教兴国　 创新驱动发展　 世界科技创新强国 【中考视角对接练】 一阶　 过关·广西中考 1. A　 2. D　 3. A　 4. C　 5. A　 6. C　 7. C　 8. A 9. (1)①广西的经济发展水平不断提高。 ②广西持续推进对外开 放。 ③广西当前仍面临城乡发展不平衡、不协调的问题。 ④广西 坚持区域协调发展,坚持城乡融合发展,坚持乡村振兴,提高农村 居民收入水平。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两点即可;言之有 理,酌情给分) (2)①实施科技“尖峰”行动,推动核心技术攻关,增强建设创新广 西的第一生产力。 ②深化教育科技人才综合改革,大力培养人才, 为建设创新广西提供人才资源。 ③坚持全面深化改革,转变发展 方式,转化增长动力,发展特色产业,为建设创新广西提供新的经 济增长点。 ④扩大高水平对外开放,为建设创新广西提供良好的 外部环境。 (每点 2 分,共 6 分,答出任意三点即可;言之有理,酌 情给分) 二阶　 提升·全国考向 1. C　 2. B　 3. B　 4. D　 5. A 6. (1)示例:改革助力发展,人民生活幸福;改革开放添活力,人民生 活谱新篇。 (答出一条即可,2 分;言之有理,酌情给分) (2)①坚持以人民为中心的发展思想。 ②坚持以经济建设为中 心。 ③坚持改革开放。 ④全国各族人民团结一致、艰苦奋斗等。 (每点 2 分,共 4 分,答出任意两点即可;言之有理,酌情给分) (3)小桂和小宇的观点都是正确的。 ①改革开放是强国之路,改 革开放是决定当代中国命运的关键抉择和关键一招,也是决定实 现中华民族伟大复兴的关键一招;改革开放是当代中国最鲜明的 特色。 ②科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素,创 新驱动是国家命运所系。 (每点 3 分,共 6 分,观点判断正确可给 1 分;言之有理,酌情给分) 第二单元　民主与法治 第三课　 追求民主价值 第 1 框　 生活在新型民主国家 一阶　 自主预习新知 1. 全过程人民民主　 2. 人民当家作主　 3. 最广泛、最真实、最管用　 4. 党的领导　 5. 有事好商量,众人的事情由众人商量　 6. 选举民主 协商民主　 7. 人民代表大会制度　 中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度　 基本政治制度　 基础 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. √ 2. ✕　 我国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力,间接参 与国家管理。 3. ✕　 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 4. 小柳的观点片面,小宁的观点正确。 ①我国实行人民民主,既发展 选举民主,又发展协商民主。 ②选举民主保障人民通过选举、投票 行使权利;协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特 优势。 ③全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质,充分彰显 人民主体地位,使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保 障、人民创造活力进一步激发。 【基础巩固】 1. D　 2. A　 3. B　 4. B　 5. C　 6. C　 7. C 【能力提升】 8. (1)①全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主(或全过程 人民民主是社会主义民主政治的本质属性;人民当家作主是社会主 义民主政治的本质特征)。 ②协商民主是我国社会主义民主政治的 特有形式和独特优势。 ③有事好商量,众人的事情由众人商量是人 民民主的真谛。 ④全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质,充 分彰显人民主体地位,使人民意志得到更好体现、人民权益得到更 好保障、人民创造活力进一步激发。 (每点 2 分,共 6 分) (2)人民代表大会制度;中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度;基层群众自治制度。 (每点 1 分,共 3 分) 第 2 框　 参与民主生活 一阶　 自主预习新知 1. 民主协商　 2. 社情民意反映制度　 重大事项社会公示制度　 3. 集 中民智　 科学化　 4. 监督权　 5. 滥用权力　 参与意识　 6. 生活态度 民主意识　 7. 自觉遵守宪法　 尊重　 宽容　 参与公共事务 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家 和社会事务。 2. ✕　 网络问政拓宽了公民参与民主生活的渠道。 3. ✕　 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 众相原创 分层练·参考答案 22　 4. 小柳的观点正确,小宁的观点错误。 ①小柳通过民主监督参与民 主生活,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效 率,增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。 ②一个国家和社 会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。 ③增强 公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,是社会主 义制度永葆生命力的重要保证。 【基础巩固】 1. D　 2. B　 3. A　 4. B　 5. A　 6. D　 7. C　 8. B 【能力提升】 9. (1)有事好商量,众人的事情由众人商量。 (2 分) (2)①有利于公民增强民主意识,积极行使民主权利。 ②有利于 公民积极参与民主生活。 ③有利于促进决策的科学化、民主化。 (每点 2 分,共 6 分;言之有理,酌情给分) (3)①要有社会责任感和主人翁意识。 ②以理性、公正、客观的态 度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意 见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 (每点 2 分,共 4 分; 言之有理,酌情给分) 第四课　 建设法治中国 第 1 框　 夯实法治基础 一阶　 自主预习新知 1. 生活秩序　 权利和自由　 安全　 有尊严　 追求并奉行法治 基本保障　 有效方式　 必然选择　 2. 良法之治　 善治　 3. 重要保障 4. 习近平法治思想　 5. 建设中国特色社会主义法治体系　 6. 科学立 法　 公正司法 　 7. 普遍拥护 　 严格执行 　 公平正义 　 遵守者 　 党的领导　 人民当家作主　 依法治国 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 法治是现代政治文明的核心。 2. ✕　 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 3. ✕　 我国全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治 体系,建设社会主义法治国家。 4. ✕　 公民不能执法,执法机关要严格执法。 【基础巩固】 1. B　 2. C　 3. C　 4. D　 5. A　 6. D 【能力提升】 7. (1)党的领导　 人民当家作主　 依法治国(每点 1 分,共 3 分) (2) ①立法角度:国家完善相应法律法规,努力使每一项立法都得 到人民群众的普遍拥护。 ②执法角度:执法机关加大执法的力度, 使每一部法律法规都得到严格执行。 ③司法角度:司法机关做到 司法公正,使每一个司法案件都体现公平正义。 ④守法角度:公民 要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,强化规则意识,树 立正确的权利义务观念。 (任选三个角度作答即可,每个角度 2 分,共 6 分) 8. (1)①科学立法。 (1 分)②严格执法。 (1 分)③公正司法。 (1 分) ④全民守法。 (1 分) (2)小桂的观点正确,小美的观点错误。 ①良法反映最广大人民 群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利, 符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。 ②“立良法于天 下”强调的是科学立法,通过科学立法做到有法可依。 (每点 3 分,共 6 分,观点判断正确可给 1 分;言之有理,酌情给分) (3)①增强守法意识,树立法治观念。 ②积极宣传法律知识,弘扬 法治精神。 ③依法行使权利,自觉履行义务。 ④积极维护法律权 威和尊严,同违法犯罪行为作斗争。 (每点 1 分,共 2 分,答出任意 两点即可;言之有理,酌情给分) 第 2 框　 凝聚法治共识 一阶　 自主预习新知 1. 人民　 为人民服务　 法治政府　 2. 基本准则　 3. 行政权力　 宪法 和法律　 宪法和法律　 4. 规范政府的行政权　 5. 依法行政　 政务公 开　 科学化 　 民主化 　 积极参与 　 6. 宪法和法律 　 科学立法 　 公正司法　 法治精神　 尊法学法守法用法　 中华优秀传统法律文 化　 守法光荣、违法可耻　 7. 法律和道德　 法律　 教化　 促进 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 政府的权力来源于人民。 2. ✕　 法治政府建设需要政府和公民共同努力。 　 3. √ 4. ✕　 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥 法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 5. 该观点是片面的。 ①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥 作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 ②以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道 德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。 ③法律与道 德相辅相成,法治与德治相得益彰。 【基础巩固】 1. D　 2. D　 3. D　 4. C　 5. D　 6. B　 7. C　 8. D　 9. D　 10. C　 11. D 【能力提升】 12. (1)党的领导　 依法治国(每点 1 分,共 2 分) (2)①国防教育法强化国家机关工作人员的国防教育,要求其发 挥模范带头作用,启示我们厉行法治要发挥领导干部的带头示范 作用,带动全体公民尊法学法守法用法。 ②将学校国防教育与兵 役宣传教育相结合,启示我们要加强法治宣传教育,增强全民法 治观念,特别是要培养青少年的法治意识和依法服兵役意识。 ③加强舆论宣传引导,创新宣传报道方式,启示我们要创新法治 宣传方式,利用多种渠道和形式普及法律知识,营造良好的法治 氛围。 ④国防教育法的修订过程,启示我们厉行法治要推进科学 立法,使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,为厉行法治提 供良好的法律依据。 (每点 2 分,共 6 分,答出任意三点即可; 言之有理,酌情给分) 13. (1)①政务公开有利于实现政府工作透明化,保障公民的知情 权、参与权、表达权和监督权。 ②实行“群众最多跑一次”的工作 原则,有利于提高政府为人民服务的意识和质量,维护公民的合 法权益。 ③划定“权力清单”有利于规范政府的行政权,防范行 政权力的滥用。 (每点 2 分,共 6 分;言之有理,酌情给分) (2)小桂的观点正确,小宁的观点错误。 ①依法行政是现代法治 政府行使权力普遍奉行的基本准则,核心是规范政府的行政权。 ②政府及其工作人员必须依据宪法和法律的规定正确行使权力。 ③建设法治政府需要广大公民积极参与,献计献策,主动监督,促 进政府依法行政等。 (每点 2 分,共 6 分,观点判断正确可给 1 分;言之有理,酌情给分) 第二单元整合提升 【单元知识串讲】 全过程人民民主　 民主权利　 人民当家作主　 良法善治　 厉行法 治　 法治与德治　 法治政府 【中考视角对接练】 一阶　 过关·广西中考 1. D　 2. C　 3. D　 4. C　 5. D　 6. A　 7. C　 8. D　 9. B　 10. C 11. (1)①《中华人民共和国国防教育法》制定过程中,全国人大常委 会广泛征求中央有关部门、基层立法联系点等意见,并在网上公 布草案征求社会公众意见,体现了民主决策,使法律能够充分反 映民意、集中民智,增强了决策的民主性和科学性。 ②十四届全 国人大常委会审议通过该法,体现了科学立法,使国防教育有法 可依,为国防教育的开展提供了法律保障,有利于推进法治国家 建设。 (每点 2 分,共 4 分;言之有理,酌情给分) (2)小法同学的观点是错误的。 ①国防教育不仅是学校的道德 教育,还关系到国家安全和民族的未来。 ②道德教育能让国防知 识深入人心,但仅靠道德教育是不够的。 ③法律具有规范和保护 作用,修改完善相关法律,能为国防教育提供明确的法律依据和 保障,规范国防教育的开展,增强人们的国防意识,提高全民族的 国防素养,维护国家安全。 (每点 2 分,共 6 分,观点判断正确可 给 1 分;言之有理,酌情给分) (3)①举办国防教育主题班会,通过播放视频、讲解案例等方式, 让学生了解国防知识和国防教育的重要性。 ②开展国防教育知 识竞赛,激发学生学习国防知识的积极性,加深对国防教育法的 理解。 (每点 1 分,共 2 分;言之有理,酌情给分) 二阶　 提升·全国考向 1. A　 2. D　 3. A　 4. C　 5. A　 6. D　 7. D 8. (1)①基层群众性自治组织。 (2 分)②由村民直接选举产生。 (2 分) (2)①漫画一是民主选举,漫画二是民主协商,漫画三是民主监 督。 (3 分)②形式:民主决策、民主管理。 (1 分) (3)①有利于保障村民实行自治,使村民可以依法办理自己的事 情,发展基层民主,维护村民的合法权益,促进社会主义新农村建 设。 ②有利于保障人民当家作主,体现全过程人民民主,推动社会 主义民主建设,促进社会和谐稳定。 (每点 2 分,共 4 分;言之有 理,酌情给分) 第三单元　文明与家园 第五课　 守望精神家园 第 1 框　 延续文化血脉 一阶　 自主预习新知 1. 源远流长　 历久弥新　 2. 与时俱进　 3. 精神追求　 精神标识　 精 神动力　 独一无二　 4. 坚定信念　 更深厚　 最基本　 最持久　 中华 民族伟大复兴　 国运兴衰　 文化安全　 民族精神　 5. 马克思主义　 创造性转化　 创新性发展　 社会主义先进文化　 6. 忧国忧民、道济天 下　 自强不息　 7. 社会公德　 个人品德　 孝老爱亲　 忠于人民 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 中华文化是世界文化的重要组成部分。 　 2. √ 3. ✕　 坚定文化自信,就要以我为主,兼收并蓄,学习和借鉴优秀外 来文化。 4. ✕　 我们要批判继承中华文化。 5. ✕　 中华传统美德已经成为文化基因,但并没有达到人人都能自 觉践行的地步。 6. 小柳的观点正确,小宁的观点错误。 ①中华文化源远流长、博大精 深。 中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民 族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 ②文 化是一个国家、一个民族的灵魂。 坚定文化自信,事关国运兴衰、 文化安全和民族精神的传承发展。 ③中医药文化是中华文化的 重要组成部分,推动中医药进校园有利于增强人们对中华文化的 认同感,增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪,延续 文化血脉,推动社会主义文化繁荣兴盛。 【基础巩固】 1. C　 2. B　 3. B　 4. A　 5. D　 6. A　 7. A　 8. D　 9. B　 10. D　 11. C 【能力提升】 12. (1)B(1 分)C(1 分) (2) ①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求。 ②中华文 化增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 ③开展 文化研学活动有利于弘扬和传承中华文化。 (每点 2 分,共 4 分, 答出任意两点即可;言之有理,酌情给分) (3)①要学习和了解中华文化(南宁文化)的精髓和核心。 ②坚 持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化(南宁文化)创 造性转化、创新性发展。 ③积极宣传和弘扬中华优秀传统文化 (南宁文化)。 ④践行和创新中华优秀传统文化(南宁文化),不 断铸就中华文化(南宁文化)新辉煌。 (每点 2 分,共 4 分,答出 任意两点即可;言之有理,酌情给分) 13. (1)助人为乐的和乐风范、诚信守法的高尚情操、孝敬父母的伦 理规范等。 (每点 1 分,共 2 分) (2)①在家中,主动帮助父母做家务。 ②答应别人的事情,尽自己 最大的努力做到。 ③遇见老师,主动问好。 ④公交车上,主动给老 人让座。 ⑤利用课余时间帮助身边的同学解决学习上的困难等。 (每点 2 分,共 6 分,答出任意三点即可;言之有理,酌情给分) (3)传承千年智慧,点亮未来之光;美德的力量在于践行,身体力 行,弘扬中华传统美德等。 (答出任意一条即可,2 分;言之有理, 酌情给分) 第 2 框　 凝聚价值追求 一阶　 自主预习新知 1. 爱国主义　 团结统一　 自强不息　 2. 与时俱进　 3. 创造　 奋斗　 团结　 梦想　 4. 民族精神　 精神支柱　 精神纽带　 精神动力　 5. 挺 身而出　 扶危济困　 勤勤恳恳　 6. 自由、平等、公正、法治　 爱国、敬 业、诚信、友善 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 我们要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 2. ✕　 中华民族精神具有与时俱进的品格。 3. ✕　 伟大民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固 精神纽带。 　 4. √ 5. ✕　 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 6. 两名同学的观点都是错误的。 ①社会主义核心价值观是当代中国 人评判是非曲直的价值标准。 ②培育和践行社会主义核心价值 观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 ③公民不 仅要培育和践行公民层面的社会主义核心价值观,还要关注国家 层面和社会层面的内容。 如果公民只关注个人层面,就会缺乏对 国家发展的责任感和对社会进步的担当意识,难以形成强大的社 会凝聚力和向心力,最终也会影响个人价值的实现。 【基础巩固】 1. C　 2. C　 3. D　 4. D　 5. A　 6. B　 7. D　 8. B　 9. A 【能力提升】 10. B　 11. A 12. (1)①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘 死、前仆后继。 ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见 义勇为、扶危济困、无私奉献。 ③在日常学习工作中勤勤恳恳、任 劳任怨、敬业创优。 ④从自己做起、从现在做起、从小事做起,自 觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。 (每点 2 分,共 6 分, 答出任意三点即可) (2)爱国、敬业。 (2 分) 　 (3)与时俱进。 (1 分) (4)①中华传统美德。 ②民族精神。 ③社会主义核心价值观。 (每点 1 分,共 3 分) 第六课　 建设美丽中国 第 1 框　 正视发展挑战 一阶　 自主预习新知 1. 总人口增速趋缓　 老龄化加剧　 2. 计划生育　 人口发展　 单独两 孩　 全面两孩　 3. 资源日益短缺　 环境污染严重　 生态系统退化　 4. 总量大　 人均资源　 消耗大量资源　 5. 总体有所改善　 不容乐观 自然灾害　 生态平衡　 6. 计划生育　 节约资源和保护环境　 发展方 式　 绿色发展　 生活富裕 二阶　 分层进阶练习 【易错判断】 1. ✕　 总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男 女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等是我国人口现状的 新特点。 　 2. √ 3. ✕　 我国全面放开三孩是对计划生育政策的完善和调整,计划生 育政策仍是我国的基本国策。 4. ✕　 实现可持续发展就要合理开发自然资源。 5. 小柳的观点错误。 ①人口是社会发展的主体,也是影响经济可持 续发展的关键变量。 ②人口问题已经成为一个日益严峻的全球性 问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。 ③我国是人口众多的 国家,人口发展是关系中华民族发展的大事情。 ④人口问题始终 是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 【基础巩固】 1. D　 2. D　 3. C　 4. C　 5. D　 6. B　 7. B 【能力提升】 8. (1)①总和生育率明显低于更替水平。 ②老龄化加剧。 ③出生人 口男女性别比偏高。 (每点 2 分,共 6 分) (2)为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求,促 进人口长期均衡发展。 (2 分) 9. (1)漫画一:人口老龄化。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 众相原创 分层练·参考答案 九上·第二单元 23　 第 2 框　 参与民主生活 一阶 自主预习新知 1. 公民行使民主权利的方式:民主选举、　 民主协商　 、民主决策、民主管 理、民主监督。 2. 民主决策的途径:　 社情民意反映制度　 、专家咨询制度、　 重大事项社 会公示制度　 和社会听证制度等。 3. 民主决策的要求:保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见, 　 集中民智　 ,促进决策的　 科学化　 。 4. 民主监督的地位:是公民参与民主生活、行使公民 　 监督权 　 的具体 体现。 5. 民主监督的意义:①有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作 效率,克服官僚主义,防止　 滥用权力　 ,预防腐败。 ②有利于增强公民 的　 参与意识　 ,激发公民的参与热情。 6. 公民增强民主意识的原因:①在现代社会,民主应该成为公民的一种生活 方式和　 生活态度　 。 ②一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公 民的民主意识密切相关。 ③在我国,塑造现代公民,需要增强　 民主意识　 , 使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 7. 公民增强民主意识的做法:①要　 自觉遵守宪法　 ,始终按照宪法原则和 精神参与民主生活。 ②要不断积累民主知识,形成　 尊重　 、　 宽容　 、 批判和协商的民主态度。 ③要通过依法　 参与公共事务　 ,在实践中逐 步增强民主意识。 二阶 分层进阶练习 易错判断 1. 公民可以通过一切途径和形式参与管理国家和社会事务。 ( ✕ ) 改正: 　 2. 网络问政扩大了公民的政治权利。 ( ✕ ) 改正: 　 3. 民主决策是保障人民利益得到充分实现的唯一方式。 ( ✕ ) 改正: 　 4. 观点评析题 某校九年级(1)班以“增强民主意识”为主题召开班会,两名 同学围绕这个话题发表了自己的观点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 易 错 点 拨 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1. 公民参与民主生活≠参􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 政。 在我国，“参政”是􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 与中国共产党的“执政”􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 相对应的，人民政协具有􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 参政议政的职能。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 公民参与民主决策≠公􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 民拥有决策权。 公 民 没􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 有决策权，行使决策权的􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主体是决策机关。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 易 混 辨 识 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 民主决策与民主监督􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 （1）两者在具体的参与􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 方式上具有相同点，如写􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 信、打电话等。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 （2）区分民主决策和民􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主监督的关键是：看该行􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 为是一种“事前”行为还􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 是“事后”行为。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　“事前”行为属于民􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主决策，如向有关部门提􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 建议，在决策之前，就是􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 民主决策。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　“事后”行为属于民􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主监督，如在执行过程中􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 提建议，在决策之后，就􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 是民主监督。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 24　 众相原创 分层练·广西道德与法治 　 请你运用所学知识,对上面两名同学的观点进 行评析。 小柳的观点正确,小宁的观点错误。 ①小柳通 过民主监督参与民主生活,有利于国家机关和 国家工作人员改进工作,提高工作效率,增强 公民的参与意识,激发公民的参与热情。 ②一 个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民 的民主意识密切相关。 ③增强公民的民主意 识,有利于完善中国特色社会主义民主,是社 会主义制度永葆生命力的重要保证。 基础巩固 1. 《关于加强中小学校食堂膳食营养的提案》 《关于规范家政服务人员准入和企业管理的提 案》……这些“学生提案”经严格筛选,被政协 委员带到了两会,一些建议还获得了相关部门 的回应并得到落实。 对“学生提案直通全国两 会”评论恰当的是 ( D ) A. 只有参与提案活动的中学生才有民主意识 B. 参与民主生活是中学生须履行的法定义务 C. 说明中学生可以直接管理国家和社会事务 D. 中学生积极行使民主权利、参与民主生活 2. 下列某公民参与民主生活的行为可取的是 ( B ) ①参加公交车票价调整听证会 ②依法举报某国家工作人员的违法失职行为 ③选举时通过各种手段拉选票 ④通过市长热线向政府反映交通拥堵问题 A. ①②③　 B. ①②④　 C. ①③④　 D. ②③④ 3. 某社区居委会通过居民沟通协商会的形式,充 分听取居民代表的意见,在维护多数业主利益 的同时尊重少数业主正当利益,通过平等协商 使小区改造工作得以顺利推进。 这说明民主 协商 ( A ) ①有利于充分发扬民主,广泛凝聚共识 ②有利于人民的意愿和要求得到充分表达 ③创新了基层群众自治组织的形式和途径 ④能化解分歧,提高了居委会的行政效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 广西特色·主题概括 “如果建设石灰石矿区 就破坏了曹良村的生态环境,我反对!” “我也 反对在新德村建设大理石矿区!” ……桂平市 蒙圩镇人大代表在收集选民对新设矿区的看 法和意见建议时,听到了来自基层群众最真实 的呼声。 如果就此写一篇报道,以下标题中最 恰当的是 ( B ) A. 公民参与民主监督,民主反腐效果显著 B. 公民参与民主决策,政策听取人民呼声 C. 公民参与民主管理,实践更加广泛深入 D. 公民参与民主选举,官员代表人民利益 5. 广西特色·逻辑推理 下列知识之间的关系, 排列合理的是 ( A ) ①邀请公民广泛参与 ②倾听民意,集中民智 ③实现科学决策 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 6. 新课标·主题式学习 某校九年级(1)班正在 创办一期“全过程人民民主”主题板报,下图是 板报组同学准备使用的一张图片。 请你帮他 们将图片放到板报的相应位置 ( D ) A. 民主协商 B. 民主决策 C. 民主管理 D. 民主监督 7. 某村有两户居民因宅基地纠纷长达数年。 后 来,村民组理事长、理事主动上门,经过耐心说 服、调解,纠纷得以妥善化解,两家关系变得融 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九上·第二单元 25　 洽。 这体现了我国基层民主中的 ( C ) A. 民主协商 B. 民主决策 C. 民主管理 D. 民主监督 8. 新课标·模拟政协 柳州市某初中学校组织学 生开展“模拟政协”活动,引导同学们走进社区 开展调查研究,撰写“提案”,为解决身边的实际 问题建言献策。 学校开展这一活动 ( B ) ①能增强学生的主人翁意识 ②有助于学生履行参政议政的职责 ③旨在保障学生当家作主的权利 ④可以锻炼学生的民主参与能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 能力提升 9. 核心素养·政治认同、责任意识 (12 分)【发 展全过程人民民主,保障人民当家作主】 南宁市某社区居委会针对居民“停车难” 这一问题展开广泛调研, 并形成停车规划 方案。 (1) ①处体现我国人民民主的真谛是什么? (2 分) 有事好商量,众人的事情由众人商量。 (2 分) 在议事会的现场,许多小朋友将自己的建 议或“小秘密”写下来,投进社区社工室“迷你 版睦邻密盒”中,为此社区党支部组织了假期 平安巡逻志愿活动,孩子们积极踊跃参加。 (2)孩子们从基层治理“旁观者”转变为“参与 者”有何重要意义? (6 分) ①有利于公民增强民主意识,积极行使民主权 利。 ②有利于公民积极参与民主生活。 ③有 利于促进决策的科学化、民主化。 (每点 2 分, 共 6 分;言之有理,酌情给分) (3)请你回答,我国公民参与民主生活要求具 备哪些意识和能力? (4 分) ①要有社会责任感和主人翁意识。 ②以理性、 公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题, 立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步 提高依法有序参与民主生活的能力。 (每点 2 分,共 4 分;言之有理,酌情给分) 解 题 方 法 逻辑推理类选择题 此类试题一般直接对教材知识间的传递关 系进行试题命制,要求推理现象之间的递进关 系、主体间的关系等,既考查考生对基础知识的 理解和运用能力,又考查考生获取和解读信息过 程中的逻辑思维能力。 解答此类选择题可从以下两个步骤入手: 1. 明确各传导环节之间的推导关系,使之构成引 起和被引起的关系,并且传导链不能断裂。 上 一环节和下一环节不能构成引起和被引起关 系的选项要排除。 2. 根据各环节之间的关系,排除推导关系明显错 乱的选项,确保传导的结果和题干要求相符合。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点·热点·运用 考点关键词 热点关键词 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 社会主义民主 全过程人民民主 参与民主生活 全国两会、村民 / 居民议事会、网络问政、听证会、“互 联网+督查”、12345 热线、制定 / 修订法律公开征求 意见、青少年模拟政协提案征集活动等 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋