重点知识归类整理- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 少年有梦 核心考点必备 1.在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。 2.我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培。 3.凡事预则立,不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 4.正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 5.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 6.如何正确对待他人的评价:用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 7.做有梦想的少年,应当树立远大志向;应当紧扣时代脉搏。 8.学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。 9.学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。 10.初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。 11.学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 重难点探究 1. 为什么说初中阶段是一段新的人生旅程的开始?(初中阶段的重要性) (1)初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。(3)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 2.我们应如何做好初中生活规划? (1)确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,设定合理的发展目标。 (2)制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节,列出时间表,使行动方案切实可行。 (3)持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。 3.我们应如何正确认识自己? (1)通过对自我的全面分析来认识自己。①生理状况:我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。②心理特征:从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。③社会关系:从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 (2)通过他人的评价来认识自己。(3)在生活实践中认识自己。 (4)认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断发展自己、完善自己。 4.正确对待他人的评价的意义、态度和方法 (1)意义:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自 己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)态度:正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。 (3)方法:用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 5.如何做更好的自己? (1)学会欣赏自己。(2)学会接纳自己。(3)不断完善自己。 (4)不断发掘自己的潜能。(5)做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。 6.梦想的重要性 (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。 (2)梦想是对未来美好生活的愿望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(3)有梦想,就会有希望。(4)人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。 7.我们为什么要学习?(学习的重要性/意义) (1)学习是立身做人的永恒主题,也是很国为民的重要基础。 (2)学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。 (3)学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。 (4)梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习。 (5)学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。 8.正确认识学习 (1)内容:初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。 (2)范围:学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。 (3)表现:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 . 第二单元成长的时空 核心考点必备 1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家是生命的居所,是心灵的港湾。 3.家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 4.建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱;需要相互关爱、彼此尊重;需要传承中华民族传统家庭美德;建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。 5.教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命;是履行教育教学职责的专业人员。 6.随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 7.彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。 8.对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 9.友谊是一种亲密的关系;是一种心灵的相遇;是平等的、双向的。 10.朋友间要互相鼓励,互相切磋,互相劝勉,共同进步。 11.无论是现实生活中的交友还是网上交友,我们都应学会理性辨别、慎重选择。 12.集体不是个体的简单相加,而是人们联合起来的有组织的整体。 13.每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影响甚改变一个人。 14.集体生活能带给我们温暖。一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的温暖就越多。 15.愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。 16.在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 重难点探究 1.家,对我们来说意味着什么?(家的重要性) (1)家是生命的居所,是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。 (2)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师,我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世,扣好人生的“第一粒扣子”。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。 2.如何建设美好的家庭? (1)用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 (2)相互关爱、彼此尊重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。 (3)传承中华民族传统家庭美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值 观,发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德,推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 (4)建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。在家庭生活中,我们都有 自己的角色,家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良好的家庭氛围。 3.教师的作用 (1)老师是我们学习和成长的引路人。 (2)教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。 (3)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 (4)教师是履行教育教学职责的专业人员。 (5)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 4.如何构建和谐的师生关系? (1)彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。我们应主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。(3)正确对待老师的表扬和批评。(4)尊重并适应不同风格的老师。 5.如何正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得更好。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 6.友谊的真谛 (1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。 (2)友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体悟人生的美好。 (3)友谊是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。 7.如何缔结真挚的友谊? (1)志趣相投,才能走到一起,成为朋友。 (2)需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人,朋友才不会彼此错过。 (3)需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上交友,我们都应学会理性辨别、慎重选择。 (4)需要学会关心和尊重对方。 (5)需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。(6)需要讲原则。 (7)我们应学会以诚待人,同大家和睦相处,努力构建和谐的人际关系。 8.集体生活的重要性 (1)集体生活是我们成长的必由之路。在集体中,我们感受温暖和力量，共同经历成长。 (2)每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (3)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。 9.集体生活的意义(集体生活对个人发展的作用) (1)有助于我们学会与人交往。 (2)有助于培养我们的责任感。 (3)有助于我们发展个性。 (4)集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人提升能力和健康 成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 10.如何建设美好集体? (1)需要我们共同参与和努力。(2)要确定共同的愿景。(3)要树立主人翁意识。 (4)要营造和谐有序的集体环境。(5)要树立正确的合作与竞争观念。 (6)要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 第三单元 珍爱我们的生命 核心考点必备 1.每一个完整的生命,都是由肉体和精神构成的。 2.每个人的生命不仅属于自己,还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。 3.人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。 4.在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。 5.伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 6.敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律;就要关爱他人的生命;就要坚持人民至上、生命至上。 7.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。 8.安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。 9.保持身心健康是提高生命质量的关键。 10.身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。 11.良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。 12.拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。 13.心理健康是一种良好而持续的心理状态,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力,并能有效地激发个人潜能。 重难点探究 1.生命的特点 (1)每个人的生命都是独特的。(2)每个人的生命都是不可逆的。(3)每个人的生命都是有限的。(4)人的生命是代代接续的。(5)人的精神生命是不断传承的。 2.为什么要敬畏生命? (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难。 (2)当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 (3)我们对生命要有一种敬畏的情怀。 3.如何敬畏生命? (1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。 (2)关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。(3)坚持人民至上、生命至上。 4.我们应如何增强安全意识? (1)在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他 人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。 (2)树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。 (3)增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。 5.如何提高防护能力? (1)提高危险预判能力。(2)提高避险和逃生能力。 (3)学习防护和急救的知识与技能。 6.自救自护(自我保护)的方法 灾害类型 具体情况 方法和措施 自然灾害类 地震 ①立刻撤离到安全空旷地带。②无法逃出室内时，应尽量躲避在空间相对狭小且坚固的地方,待地震过后有序撤离到安全空旷地带。③如地震中不幸被废墟埋压，要保持冷静,设法自救等 意外事故类 火灾 ①关闭电源、煤气总开关。②发现着火要 大声呼喊并拨打火警电话119。③用湿毛 巾、湿衣物等捂住口鼻,匍匐逃生(切忌乘 坐电梯)。④如衣服被火烧着,应迅速脱下衣服或就地打滚熄灭火焰等 溺水 ①除呼救外,采取仰卧式,头部向后,使鼻 部露出水面,眼睛尽量保持睁开的状态，千万不要慌张,不要乱动,以免使身体下 沉加速。②会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位慢慢游向岸边等。 社会生活类 紧急情况 ①及时拨打报警电话,报警时要讲清楚案发的具体地点或明显建筑物。②如果是处在和坏人周旋中,拨打报警电话时应注意隐蔽和轻声等 校园欺凌 ①沉着冷静,巧妙周旋。②控制自己的情绪,不要激怒对方。③上下学结伴而行。④及时寻求警察、老师或家长的帮助。 ⑤谨慎交友等 电梯故障 ①迅速按下紧急救援按钮,电话急救，勿拍打电梯。②等待救援要冷静,层层按键快按下。③头背紧贴电梯壁,手抱脖颈，下肢呈弯曲状,脚尖点地、脚跟提起以减缓冲力等。 7. 我们应该如何爱护身体? (1)关注自己的身体状况。(2)养成健康的生活方式。(3)积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。 8.我们应该如何滋养心灵? (1)保持心理健康。在日常生活中,主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。 (2)磨炼意志,增强生命韧性。以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前,战胜挫折和困难。 (3)不断丰富自己的精神世界。学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力,在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。 第四单元追求美好人生 核心考点必备 1.人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活。 2.人生目标可以分为长远目标和近期目标。 3.人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 4.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。 5.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 6.一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。 7.人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。 8.每个人都有自己的人生追求,也会从事各种不同的工作,但只有把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。 9.当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。 重难点探究 1.我们为什么要确立人生目标? (1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。 (2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰，克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。 2.如何树立正确的人生目标? (1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 (2)从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 (3)与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。 (4)与人类的福祉相统一。个人的追求与进步,只有与人类的发展进步紧密联系在一起,人生才能焕发无限的生机和活力。 3.积极的人生态度体现在哪些方面? (1)积极的人生态度体现为乐观向上。遇到困难和挫折，能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。 (2)积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 (3)积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。 4.如何正确对待顺境和逆境? (1)顺境不骄。身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁。在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。 (3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊，受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 5.如何实现自己的人生价值? (1)人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。 (2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 (3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 6.如何在奉献中成就精彩人生? (1)人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。 (2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。 (3)在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。 学科网（北京）股份有限公司 $$