第三单元物质构成的奥秘单元测练---2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册

第三单元 物质构成的奥秘 单元测练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（2025·内蒙古·中考真题）超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是 A．分子的间隔 B．分子的大小 C．分子的质量 D．分子的种类 2．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D．超临界氮气与氮气的化学性质相同 3．（2023·湖南邵阳·中考真题）下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 4．（2024·四川巴中·中考真题）我国探月工程嫦娥五号返回器曾携带1731g月壤样品返回地球。月壤中含量丰富的氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为 A． B． C． D． 5．（2024·北京·中考真题）为实现高效光催化分解水制氢，科研人员开展纳米复合光催化材料的研究。铌（Nb）在元素周期表中的原子序数是41，下列关于Nb的说法不正确的是 A．质子数是41 B．核电荷数是41 C．原子质量是41 D．核外电子数是41 6．（2024·山东青岛·中考真题）科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 7．（2014·福建泉州·中考真题）下列物质中，由离子构成的是 A．氯化钠 B．金刚石 C．氮气 D．五氧化二磷 8．（2023·辽宁沈阳·中考真题）某矿泉水成分表中列出了所含的主要离子，其中表示钠离子的是 A． B． C． D． 9．（2023·湖北随州·中考真题）与元素的化学性质关系最密切的是 A．元素的相对原子质量 B．元素的核电荷数 C．原子的核外电子数 D．原子的最外层电子数 10．（2025·内蒙古·中考真题）镝是一种稀土元素，可用于制造硬盘驱动器和电动汽车引擎。镝元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A．镝属于金属元素 B．镝的元素符号为Dy C．镝原子的核电荷数是66 D．一个镝原子的质量为162.5g 11．（2025·山西·中考真题）以下是四种常见元素的元素符号，其中表示金属元素的是 A． B．S C．O D．C 12．（2025·江西·中考真题）“含氟牙膏”中的“氟”指的是 A．离子 B．元素 C．原子 D．分子 13．（2025·辽宁·中考真题）下列符号表示两个氯离子的是 A．Cl- B．2Cl- C．Cl D．2Cl 14．（2025·黑龙江绥化·中考真题）宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下列说法正确的是 A．不同种元素最本质的区别是中子数不同 B．原子都是由质子、中子和电子构成的 C．元素符号“H”表示氢元素，还表示氢元素的一个原子 D．物质都是由分子构成的 二、填空与简答 15．（2024·山东滨州·中考真题）下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。请结合图示内容回答下列问题： (1)图中各元素都属于元素周期表的第 周期； (2)硼原子结构示意图中的 ； (3)图中与镁元素化学性质相似的是 （填元素符号）； (4)氧原子在化学反应中通常易 （填“得到”或“失去”）电子，形成 （填“阴”或“阳”）离子； (5)图中元素属于同一周期的原因是各原子的______（填字母序号）相同。 A．质子数 B．中子数 C．电子层数 D．最外层电子数 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 16．（2024·北京·中考真题）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机… 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （原文作者刘应书、汪波等，有删改） 依据文章内容回答下列问题。 (1)供氧方式主要有 （写出一种即可）。 (2)深冷法制氧利用了物质的 （填“物理性质”或“化学性质”）差异。 (3)图甲中，表示氧分子变成氧原子的是 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 (4)由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是 。 (5)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①氧气瓶中的一般用深冷法制得。 ②健康人不能盲目吸氧。 三、实验题 17．（2024·湖北随州·一模）某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。      实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞溶液。 实验2(如图甲所示)： (1)烧杯B中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。 【讨论交流】 (2)使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验3（如图乙所示作为对比实验。你认为有无必要？为什么？ 。 【实验改进】在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图丙所示。 a向B、C、E三支试管中分别加入的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b在A、D试管中分别加入浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图丙连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【交流讨论】 (3)①E试管放有酚酞溶液的目的是 。 进行操作丙时观察到的现象是 。 对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 四、科学探究题 18．（2025·广东深圳·一模）请完成以下探究： (1)苹果广受大家喜爱，苹果含较多的钾、钙、铁等人体所需的营养成分。其中“钾、钙、铁”指的是_______ (填字母)。 A．元素 B．单质 C．离子 阿柯同学发现将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，像是生了“锈”一样。阿柯和学习小组的同学一起对此进行了探究。 【提出问题】 切开的苹果“生锈”与什么因素有关? 【查阅资料】 已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 【猜想与假设】 猜想一:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”; 猜想二:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”; 猜想三:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”; 猜想四:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。 【实验探究】 (2)针对以上猜想，阿柯和小组同学设计了下面表格中的实验，并进行验证。 实验步骤 实验操作 实验现象 结论 1 将一小块苹果放入盛有氧气的集气瓶中 苹果肉变色 2 将一小块苹果放入盛有氮气的集气瓶中 苹果肉不变色 猜想二不成立 3 将一小块苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中 苹果肉不变色 猜想三不成立 4 温度高的先变色 温度越高 【得出结论】 (3)新鲜的苹果切开后因亚铁离子(化学符号是 )在空气中发生氧化反应，生成了褐色的物质，这种变化叫做褐变。 【实际应用】 (4)根据上述结论，要防止果汁褐变，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是_______(填字母，可多选)。 A．生产过程保持充分通风 B．产品采用真空包装 C．使用慢速磨汁机(减少研磨产热) D．低温保存 五．工艺流程图 19．（2025·甘肃武威·一模）空气是人类宝贵的资源。工业制取氧气主要有下列步骤。 (1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 。 (2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 。 (3)如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其它成分忽略不计，下列图中能表示空气的微观模型是_______。 A． B． C． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 物质构成的奥秘 单元测练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B B C D A A D D 题号 11 12 13 14 答案 A B B C 1．A 【详解】超临界水减压转化为水蒸气，这是物理变化。在物理变化中，分子的种类、质量和大小都不会改变。而物质状态发生改变时，分子间的间隔会发生变化，从超临界水变为水蒸气，分子间间隔增大。故选A。 2．B 【详解】A、超临界氮气溶解能力强，可能作为溶剂。题干明确其溶解能力，故正确； B、分子始终运动，超临界流体中分子运动未停止。此说法违背分子基本性质，故错误； C、同种物质的分子大小不变，超临界氮气与普通氮气分子大小相同，故正确； D、同种物质的分子化学性质相同，超临界氮气与普通氮气化学性质一致，故正确；故选B。 3．B 【详解】A、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意； B、该物质由三种分子构成，属于混合物，符合题意； C、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意； D、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意。 故选B。 4．B 【详解】原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，原子的质子数=核外电子数，根据题目信息，氦-3的原子核是由2个质子和1个中子构成的，所以氦-3原子的质子数为2，核外电子数也为2，故选：B。 5．C 【详解】A、原子序数=质子数，铌（Nb）的原子序数是41，则质子数是41，说法正确，不符合题意； B、原子序数=核电荷数，铌（Nb）的原子序数是41，则核电荷数是41，说法正确，不符合题意； C、原子质量约等于质子数加中子数，根据铌（Nb）的原子序数是41，不能确定原子质量是 41，说法错误，符合题意； D、原子序数=核外电子数，铌（Nb）的原子序数是41，则核外电子数是41，说法正确，不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】A、道尔顿是探索原子的结构较早的科学家，受当时科学水平的局限性，道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，是构成物质的最小粒子。A正确； B、由于汤姆孙等人在原子中发现了电子，提出汤姆孙葡萄干布丁模型，所以推翻了道尔顿实心球模型。B正确； C、英国物理学家卢瑟福设计了α粒子散射实验，得出卢瑟福核式模型，修正了汤姆孙关于原子结构的汤姆孙葡萄干布丁模型。C正确； D、卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里。但卢瑟福核式模型也不是是最完善的原子结构模型，将会被替代。人类对原子结构的认识永无止境。D不正确。 综上所述：选择D。 7．A 【详解】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确； B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误； C、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误； D、五氧化二磷是由五氧化二磷分子构成的，故选项错误。 故选：A。 8．A 【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。 【详解】A、Na+表示钠离子，故A正确； B、K+表示钾离子，故B错误； C、Mg2+表示镁离子，故C错误； D、Ca2+表示钙离子，故D错误； 故选：A。 9．D 【详解】原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构，不易得失电子。 故选：D。 10．D 【详解】A、“镝”是“钅”旁，属于金属元素，选项A正确； B、元素周期表信息示意图中，元素名称右上角表示的是该元素的元素符号，由图可知，镝的元素符号为Dy，选项B正确； C、元素周期表信息示意图中，元素名称左上角表示的是该元素的原子序数，原子序数=核电荷数，因此镝原子的核电荷数是66，选项C正确； D、元素周期表信息示意图中，元素名称正下方表示的是相对原子质量，由图可知镝的相对原子质量为162.5，根据相对原子质量的定义以及一个碳原子（碳12）质量的为，一个镝原子的质量为：，一个镝原子的质量不是162.5g，选项D不正确。 故选D。 11．A 【详解】A. Ag是银的元素符号，银是金属元素；符合题意。 B. S是硫的元素符号，属于非金属元素；不符合题意。 C. O是氧的元素符号，属于非金属元素；不符合题意。 D. C是碳的元素符号，属于非金属元素；不符合题意。 故选A。 12．B 【详解】物质由元素组成。在化学中，物质成分的描述通常使用元素这一宏观概念。“含氟牙膏”中的“氟”指氟元素，而非具体形态（如离子、原子或分子）。 故选B。 13．B 【详解】A. Cl⁻：表示一个氯离子，选项错误； B. 2Cl⁻：数字“2”在离子符号前，表示两个氯离子，选项正确； C. Cl：表示氯元素、1个氯原子，选项错误； D. 2Cl：表示两个氯原子，选项错误； 故选B。 14．C 【详解】A、质子数决定元素的种类，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，而非中子数，故选项说法错误； B、普通氢原子（如氕）的原子核仅含1个质子，不含中子，因此并非所有原子都含中子，故选项说法错误； C、元素符号“H”既表示氢元素，也表示该元素的一个原子，故选项说法正确； D、物质可由分子、原子或离子构成，例如，铁由原子构成，氯化钠由离子构成，，故选项说法错误； 故选：C。 15．(1)二/2 (2)3 (3)Be (4) 得到 阴 (5)C 【详解】（1）原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，图中各元素原子的核外电子层数均为2，因此图中各元素都属于元素周期表的第二周期； （2）由原子结构示意图可知，圈内数字表示核电荷数，在原子中，核电荷数=核外电子数，故硼原子结构示意图中的=5-2=3； （3）原子最外层电子数相同的元素，其化学性质相似，镁原子的最外层电子数为2，则图中与镁元素化学性质相似的是铍（Be），这两种原子在化学反应中均易失去2个电子形成阳离子； （4）由氧原子结构示意图可知，氧原子最外层电子数为6＞4，在化学反应中易得到2个电子形成阴离子； （5）原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，因此图中元素属于同一周期的原因是各原子的核外电子层数相同，故选：C。 16．(1)氧气瓶、氧气袋和制氧机 (2)物理性质 (3)Ⅱ (4)25℃时，吸附压越大，二者吸附量差值增大，且氮气的吸附量比氧气吸附量大 (5) 对 对 【详解】（1）由题干信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机； （2）深冷法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2， 不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； （3）由图甲可知，Ⅱ中氧分子分解为氧原子； （4）由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2 。 （5）①由题干信息可知，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，故填：对； ②吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧，故填：对。 17．(1) 溶液变红 氨分子不断地运动扩散到烧杯中 (2)没有，在实验1中已经证明了蒸馏水不能使酚酞变红 (3) 验证空气中的物质不能使酚酞试液变红 试管中的溶液变红速率比试管快 节约药品、环保、能获得更多的实验结论（答案合理即可） 【详解】（1） 实验如图甲所示：氨分子运动到烧杯中形成氨水，观察到溶液变红，说明氨分子不断地运动扩散到烧杯中去； （2）由于图甲中滴有酚酞试液的B烧杯中溶液没有变红，说明蒸馏水不能使酚酞试液变红，故没有必要再设计实验3； （3）①试管中液体与空气接触，所以设置试管放有酚酞溶液的目的是验证空气中的物质不能使酚酞试液变红； ②操作丙将浓氨水的试管放入热水中，温度升高，分子运动加快，所以观察到试管中的溶液变红速率比试管快； ③改进后实验的优点是节约药品、环保、能获得更多的实验结论。 18．(1)A (2) 猜想一成立 将相同大小的两块苹果，分别放入相同条件（氧气含量等相同）、温度不同的两个盛有氧气的集气瓶中 苹果 “生锈” 速度越快 (3)Fe2+ (4)BCD 【详解】（1）物质是由元素组成的，苹果中含的 “钾、钙、铁” 指的是元素，不是单质，因为这些元素在苹果中不是以单质形式存在，也不是特指离子，所以选 A。 （2）实验步骤1：把苹果放入盛有氧气的集气瓶中，苹果肉变色，说明苹果 “生锈” 与氧气有关，即猜想一成立； 实验步骤4：要探究苹果 “生锈” 速度与温度的关系，需控制其他条件相同，改变温度，所以操作是将相同大小的两块苹果，分别放入相同条件（氧气含量等相同）、温度不同的两个盛有氧气的集气瓶中； 根据实验现象 “温度高的先变色”，可得出温度越高，苹果 “生锈” 速度越快的结论。 （3）1个亚铁离子带2个单位正电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，亚铁离子的符号是Fe2+。 （4）A、生产过程保持充分通风，会让果汁与更多氧气接触，加速褐变，不符合要求； B、产品采用真空包装，可隔绝氧气，能防止果汁褐变； C、使用慢速磨汁机减少研磨产热，根据前面结论，温度低 “生锈” 速度慢，可防止褐变； D、低温保存，能降低苹果 “生锈” 速度，可防止果汁褐变。 故选：BCD。 19．(1)低 (2)混合物 (3)C 【详解】（1）根据图示，液态空气先蒸发出氮气，留下液氧，说明氮气的沸点比氧气的沸点低； （2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是混合物，因为空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质组成，在分离过程中，虽然氮气因其沸点较低会首先蒸发，但有其他成分（如二氧化碳）仍留在液氧中； （3）一个氮气分子是由两个氮原子构成的，一个氧分子是由两个氧原子构成的。相同条件下，气体的分子个数相同，体积就相同。因为空气（忽略其他成分）中，氮气约占4/5体积，氧气约占1/5体积，所以空气中氮气分子和氧气分子的个数比约为：4∶1。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$