辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题

2024一2025学年度第二学期期末检测试卷 四年级语文 题号 目 书写 总分 得分 (本试卷共4页21题，满分100分，含书写5分。答卷时间80分钟) 一、积累与运用(45分) 1.用正楷字将下面的句子抄写在横格的中间位置，要求书写正确、规范、整洁。(2分) 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 2.看拼音写词语。（10分) 大连港东五街因地势落差拥有dút妇( )的望海平台。每日固定时段，游客ù ( )在现代化楼字之间，guan shang( xing shT )的客轮与盘旋 的海鸥。夕阳西下，摄影爱好者们流连于shǎn shuo( )的冤虹中继续邂逅浪漫港湾。 3.请选出画线字读音和字形全都正确的一组，将序号填在括号里。( )(3分) A.卜落bǔ 葵花kdi 趁机 B.脂肪zhi 供养gng 俏丽 C.昵称ni 慰藉J哈 峻马 D.刹那shd 派遭q6n 遗憾 4.下列材料的分类整理，不正确的一项是： (2分) A B 意思相同： 人物品质：鞠躬尽猝、彬彬有礼 词语搭配： 潜水：深海潜水论坛潜水 乡村生活：鸡犬相闻、依山傍水 绿得娇嫩黄得蓬勃 云：云会议云课堂 学习故事：程门立雪、手不释卷 蓝得澄澈 红得炙热 5.阅读语段，回答问题。(7分) 七月，去新疆最好。一路前行至天山，突然看到水声传来。我们抬头一看：熔化的雪水正 从峭壁断崖上飞泻下来：像千百条银链，像少女的裙带，像流动的银河，在山脚下汇成冲击的 溪流。我不禁忍不住来到溪边，俯视水底，小石头的形状五彩缤纷，清晰可见。河底的鱼群， 给寂静的天山增添了无限生机。 天山越发显得绮丽壮美。沿着 雪线以下，是蜿蜒无尽的原始森林。 ()一个错字，改成： 。 (1分)(2)一处标点错误，请在原文用修改符号改正。（1分) (3)词语搭配不当，应把 改成 把 改成 。（2分) (④)一处语义重复，请在原文用修改符号改正。（1分) (⑤)在横线上补写过渡句，用上体现游览顺序的方位词和动作词使语段完整连贯。(2分) 6.下列句子中画线部分表达的感情色彩与其它三项不一样的是： 。（2分) A.哈尔威船长犹如铁徒，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 B.警察叔叔猎豹般飞奔向前，救下身处危险的孩子。 C.听了这位教授的演讲之后，他才惊觉自己的认知多么局限，简直就像井底之蛙。 D.冲锋号响了，战士们像下山的猛虎一样扑向敌人。 7.下面关于课文内容的理解，错误的一项是： 。 (3分) A.《小英雄雨来》（节选)三处描写还乡河景色，是为表现芦花村的自然景色之美。 B.《白桦》字里行间表现了诗人对家乡和大自然的赞美之情。 C.《琥珀》采用讲故事的形式推测出琥珀形成的过程，其作者是德国作家柏吉尔。 D.《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。 四年级语文卷第1页（共4页) 8.《灰尘的旅行》作者是 (2分) A.李四光 B.高士其 C.贾兰坡 D.米·伊林 9.新闻一则：据中国载人航天工程办消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟 二十号载人飞船的长征二号℉遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约0分钟后，神 舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 要求：请你把这则新闻简要转述给喜欢看新闻的爷爷。(2分) 10解释下列句子中加点字的意思。 (2分) ①逢老姐方磨杵( ②胤恭勤不倦，博学多通( ) ③以夜继日焉 ( ④太白感其意，还卒业( ) 11.诗文填空。(10分) (1) 溪头卧剥莲蓬。(1分)(2)寒雨连江夜入吴， (1分) (3)众鸟高飞尽， (1分)（④）桃花一簇开无主， (1分) (⑤)《四时田园杂兴》侧面写农事正忙时的诗句： (1分) (6)艾青的《绿》运用了 和 的修辞手法，描写了大自然中的绿。让我们感受到 “绿”具有韵律美的诗句是」 (3分) ()乔乔生活中遇到困难，可用《老子》中的“ ”激励他。(2分) 二、阅读现代文，回答问题(25分) (课内阅读（12分) 巨人的花园（节选） ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 桃树看见孩子们回来十分高兴纷纷用花朵把自已装饰起来还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 小乌们快乐地飞舞歌唱。花儿们也丛绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角 落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝， 只好在树旁转来转去，哭的很厉害。 ②巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻 逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水， 看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了， 小鸟们也飞来唱歌，小男孩仲手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那 样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你 们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀， 尽情地玩耍。 12.用小标题概括选文每一段内容。(3分) ① ② ⑧ 13.选文第①段画“”语句运用了( )修辞方法？作用是 (2分) 14.选文第②段中两处画横线的句子运用了什么描写方法？体会到什么？(2分) 15.选文哪一处描写使你感受到童话的奇妙？用“”画出来，并把批注写到下面。(2分) 四年级语文卷第2页（共4页） 16.发挥想象，运用总分的构段方式和连续的动作描写把选文第⑧段孩子们在巨人花园里尽情 玩耍的情景写下来。（不少于50字）(3分) 白课外阅读(13分) 花花儿 ①我大约不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似 乎超出了猫类。 ②李妈爱猫。“花花儿”也是她起的名宇。花花儿刚来那天傍晚，她给它把了一泡屎和一 泡尿，就教会了它，以后花花儿一次也没有弄脏过屋子。 ③花花儿睡在客堂沙发一个白布垫子上。一次我把垫子双折着忘了打开，花花儿就把身体 约束成一长条，趴在上面，一点儿也不越出垫子的范围。 ④花花儿很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” ⑤花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩子那样直着身子 坐在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早 上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上碰碰。 ⑥我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次，我先生要花花儿也闻闻他，就 拿些奶粉做贿赂。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那 边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐头的先生那边去，闻了一下他的脸。我们 都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” ⑦一次我们平起不见花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍一下，躲在那儿委屈呢。” 花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来，还是李妈把它抱 了出来，抚慰了一下，它又照常勾着李妈的脖子，挨在她怀里。 ⑧后来我们迁居中关园。花花儿依恋旧屋，我们捉住装入布袋，搬入新居，栓了三天才渐 渐习惯些，可我偶一开门，它一道电光似的向邻近树木繁茂的果园窜去，跑得无影无踪，一去 不返。我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此不再养猫。（节选杨绛《我们仨》有改动) 17.解释词语在文中的含义。（2分) 仁义： 贿赂： 18.根据选文②-⑦度内容，完成思维导图。(3分) ) 花花儿的特点： 生活习性的事情 睡觉不超出垫子范围 ) ( ) ) ( ) 的事情→ 被奶粉贿赂、被拍生闷气 19.选文第⑧段画线句子中的“无耻”是一个贬义词，大家却在“大笑”着说，这样的表达矛 盾吗？联系上下文，写出你对这句话的理解。(2分) 20.本学期，我们学习了多篇作家笔下的动物，和选文比一比，判断对错。(5分) A.老舍的《猫》和杨绛的《花花儿》在文章结构上都是先介绍动物的特点，再具体描写。( B.老舍的《母鸡》和《花花儿》在语言表达方面都运用了口语化表达，语言朴实生动。( ) C.丰子恺的《白鹅》和《花花儿》都非常注重拟人化手法的运用，赋予动物人的情感。( 四年级语文卷第3页（共4页） D.《白鹅》只从叫声、步态写了鹅的高傲；《花花儿》是多处具体事例进行描写。( E.《猫》《母鸡》《白鹅》《花花儿》四篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。( )) 以上作品中，你更喜欢哪一位作家笔下的动物？为什么？(1分) 三、作文(25分) 21.童年的美好无处不在：它也许是能带给你慰藉的“乐园”，也许是与你朝夕相处的“动物 朋友”，也许是你历经努力后收获的成功，也许是让你难以忘怀的美景风光…请选择你心中 的美好写一篇作文。 要求：①题目自拟，按一定顺序写清楚。②语句通顺连贯，字迹工整，标点使用恰当，字数不 少于250字。③不出现真实人名和校名，名字可以用“乔乔”“明明”等代替。④写完后，读 一读，改一改，对自认为写得好的2处做批注。 100字 200字 四年级语文卷第4页（共4页） 2024一2025学年度第二学期四年级语文期末测试卷答案 一、 积累与运用(45分) 1.(2分)书写正确、端正大方、结构合理、在横格里位置安排恰当（不要求有刻意顿笔迹 象)，即可得满分；字不大方或结构、位置不合理，只能得1分；书写错误0分。 2.(10分，每字1分)独特聚集观赏行驶闪烁 3.(3分)B 4.(2分)A 5.(7分) (1)(1分)融 (2)(1分)“飞泻下来”后面的“：”改为“，”/“抬头一看”后面的“：”改为“，”（注意修改符 号的正确使用) (3)(2分)“看到”改成“听到”：“五彩缤纷”改成“各式各样”（奇形怪状，意思对即可)/“形 状”改成“颜色 (4)(1分)去掉“不禁”/去掉“忍不住” (⑤)(2分，方位词、动词各0.5分；语句连贯通顺1分)略，符合题意即可。 6.(2分)C 7.(3分)A 8.（2分)B 9.（2分)爷爷(0.5分)，北京时间2025年4月24日17时17分(0.5分)，神舟二十号载 人飞船发射成功啦！(1分)（转述注意人称，抓住要点，不遗漏主要信息即可） 10.(2分)正在；通晓，明白；继续/接着；意志 11.诗文填空。（10分错字减0.5分) (1)(1分)最喜小儿亡赖 (2(1分)平明送客楚山孤 (3)(1分)孤云独去闲 (4)(1分)可爱深红爱浅红 (5)(1分)日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 (6)(3分，每空1分)比喻/拟人/排比（答对两个即得满分)；所有的绿就整齐地按着节 拍飘动在一起…/诗歌其他有韵律的语句也可 (7)(2分)胜人者有力，自胜者强 二、阅读现代文，回答问题(25分，与答案相近即可) (-)课内阅读（12分) 12,(3分，每处1分)答案不唯一，体现段落主要内容即可。 ①回到花园，角落还有冬天；②抱孩童上树，拆除围墙；③花园又变乐园 13.（2分)拟人(0.5分)把桃花、小鸟、花儿们赋予人的动作和情感(0.5分)写出热情 迎接孩子们的场景(0.5分)体现出对孩子的喜爱/孩子们回到花园时欢乐、温馨的氛围。 (0.5分) 14.（2分)都是动作描写，写出巨人对自己的行为感到后悔/巨人的行为发生了转变(1分 )体会到巨人对孩子们的爱/和善。(1分)注：如果学生只是空洞的回答巨人是一个善良 无私的人扣0.5分。 四年级语文卷第页（共4页） 15.(2分)学生的阅读体验符合意境即可。批注：表达有逻辑，针对奇妙有解读。 16.(3分)构段方式1分：连续动作描写1分；符合语境，语句通顺连贯1分。 仁)课外阅读（13分) 17.（2分，意思对即可)》 仁义：文中指花花儿懂规矩，不给人添麻烦。 贿赂：文中指先生用奶粉引诱花花儿也闻闻他。 18.（3分，每空0.5分) 花花儿的特点（1分，每空0.5分)（答案不唯一）如聪明可爱、仁义忠厚、懂事乖巧或守 规矩、通人性、爱干净等； 生活习性的事情（1分，每空0.5分)（答案不唯一，意思正确、语言简洁即可)：①大小 便不弄脏屋子②吃饭不上饭桌； 与人相处的事情(0.5分)：早上见人撇娇(0.5分) 19.(2分)不矛盾。这是一种调侃/玩笑/反语，而非真正的讨厌。(1分)作者展现的是 猫的贪吃/亲近人的可爱模样(0.5分)字里行间隐藏的是对猫的喜爱和亲昵/这种反差感 反而让猫的形象更鲜活，读来有趣亲切。(0.5分) 20.(5分，判断每题1分)X√√XV (1分)喜欢哪一位作家笔下的猫理由合理即可。 四年级语文卷第页（共4页）