3.1 DNA是主要的遗传物质-【新课程暑假作业】2024-2025学年高一生物暑假作业

积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一生物 第 3 章 基因的本质 3.1 DNA 是主要的遗传物质 积累 · 整合 1. 粗糙 多糖类荚膜 无 光滑 多糖类荚膜 有 2. DNA DNA RNA 3. DNA DNA 蛋白质 DNA 应用 · 拓展 1. A 2. B 3. D 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. D 10. C 11. A 12. A 13. B 14. C 15. C 16. D 17. A 18. A 19. B 20. C 创新 · 实践 因为硫仅存在于 T2 噬菌体的蛋白质组分中 ， 而磷则主要存在于 DNA 的组分中 ， 用 14 C 和 18 O 元素 是不可行的 ， 因为 T2 噬菌体的蛋白质和 DNA 分子的组分中都含有这两种元素 。 3.2 DNA 的结构 积累 · 整合 1． （ 从上至下顺序 ） 脱氧核糖 A G 胞嘧啶 胸腺嘧啶 2． （ 1 ） 反向平行 双螺旋 （ 2 ） 脱氧核糖 磷酸 碱基对 （ 3 ） 氢键 T 胸腺嘧啶 C 胞嘧啶 应用 · 拓展 1． C 2． D 3． A 4. B 5. B 6. D 7. C 8. B 9. D 10. C 11. D 12. B 13． （ 1 ） 2.5 1 （ 2 ） 0.5 0.5 创新 · 实践 1． 当时科学界已经发现的证据 ： ① 组成 ＤNＡ 分子的单位是脱氧核苷酸 ， ＤNＡ 分子是由含 4 种碱基 的脱氧核苷酸长链构成的 ； ② 英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的 ＤＮＡ 的 Ｘ 射线衍射图谱 ； ③ 美国生物化学家鲍 林揭示生物大分子结构的方法 （ 1950 年 ）， 即按照 Ｘ 射线衍射分析的实验数据建立模型的方法 （ 因为模型能使生物大 分子非常复杂的空间结构 ， 以完整的 、 简明扼要的形象表示出来 ）， 为此 ， 沃森和克里克像摆积木一样 ， 用自制的硬 纸板构建 ＤNＡ 结构模型 ； ④ 奥地利著名生物化学家查哥夫的研究成果 ： 腺嘌呤 （ Ａ ） 的量总是等于胸腺嘧啶 （ Ｔ ） 的 量 ， 鸟嘌呤 （ Ｇ ） 的量总是等于胞嘧啶 （ Ｃ ） 的量这一碱基之间的数量关系 。 2． 嘌呤碱基 A 和 G 是双环化合物 ， 而嘧啶碱基 C 和 T 是单环化合物 ， 在碱基互补配对时 ， 只有始终是嘌呤碱基 与嘧啶碱基配对 ， 才能保证两条长链之间的距离恒定 。 3.3 DNA 的复制 积累 · 整合 1． 亲代 DNA 2． （ 1 ） 双螺旋 （ 2 ） 碱基互补配对原则 3． 细胞分裂前的间期 4． 亲代 DNA 脱氧核苷酸 解旋 ATP 5． （ 1 ） 边解旋边复制 （ 2 ） 半保留复制 应用 · 拓展 1． A 2． B 3． B 4． C 5. A 6. C 7. D 8. A 9. B 10. A 11. B 12. B 13. C 14. B 15. B 16. C 17． （ 1 ） 酶和能量 DNA 解旋 按碱基互补配对原则合成与母链互补的子链组成新的 DNA 分子 （ 2 ） 1 （ 3 ） 不同 。 因为作为模板的两条链是互补的 ， 而新链与模板链也互补 ， 所以含有 3 H 的两条链的碱基序列不同 。 互补 。 （ 4 ） 2 1/16 创新 · 实践 （ 1 ） 多 15 NH 4 Cl （ 2 ） 3 1 2 半保留复制 （ 3 ） ①B 半保留 ② 不能 ③ 不变 ④ 15 N 3.4 基因通常是有遗传效应的 DNA 片段 积累 · 整合 1． 一 许多 2． 遗传效应 3． 脱氧核苷酸 遗传信息 4． （ 1 ） 碱基对的排列顺序 （ 2 ） 碱基对的排列顺序 应用 · 拓展 1． B 2． B 3． D 4． D 5. B 6. B 7. C 8. （ 1 ） 基因在 a 上呈线性排列 基因是有遗传效应的 b 片段 （ 2 ） ① 反向平行 ② 脱氧核糖与磷酸交替连接 ③ 碱基互补配对 ④ 规则的双螺旋结构 9. 4 14 创新 · 实践 每个特定个体的特定 DNA 有特定的碱基排列顺序 ， 可利用 DNA 分子的这一特异性对不同的人加以 鉴别 。 第 4 章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成 积累 · 整合 1. 细胞核 DNA 的一条链 游离的核糖核苷酸 RNA 细胞质 mRNA 各种氨基酸 具有一定 氨基酸顺序的蛋白质 2. 核糖核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 73 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 （ 填写相关内容 ， 回顾生物学核心的基础内容 ） 1. 转化实验中 ， 所用的肺炎链球菌的类型有两种 ， 一种是 R 型菌 ， 菌落 ， 菌体 无 ， （ 填 “ 有 ” 或 “ 无 ”） 毒性 。 另一种是 S 型菌 ， 菌落 ， 菌体有 ， （ 填 “ 有 ” 或 “ 无 ”） 毒性 。 2. 绝大多数生物的遗传物质是 ， 是主要的遗传物质 。 少数病毒的遗传物质是 。 3. 噬菌体侵染细菌实验结果表明 ， 侵染过程只有 32 P 进入细菌 ， 而 35 S 未进入细菌 ， 即只 有亲代噬菌体的 进入细菌 。 在噬菌体中 ， 亲代和子代之间具有连续性的物质是 ， 而不是 ， 子代噬菌体的各种性状是通过亲代的 传给后代的 。 选择题 （ 每题只有一个最恰当的选项 ） 1. 噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是 （ ） A. DNA 能产生可遗传的变异 B. DNA 能自我复制 C. DNA 是遗传物质 D. DNA 能控制蛋白质的合成 2. 在肺炎链球菌转化实验中 ， 将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后 ， 注射到小鼠 体内 ， 下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 （ ） ① 有毒 R 型 ② 无毒 R 型 ③ 有毒 S 型 ④ 无毒 S 型 A. ①④ B. ②③ C. ③ D. ①③ 3. 乳酸杆菌的全部遗传信息储存于它的 （ ） A. 细胞核中 B. 细胞核与线粒体中 C. DNA 和糖类分子中 D. 脱氧核糖核酸分子中 4. 如果细胞核中的遗传物质是 DNA ， 那么细胞质中的遗传物质是 （ ） A. DNA B. RNA C. DNA 和 RNA D. DNA 或 RNA 5. 肺炎链球菌中的 S 型具有多糖类荚膜 ， R 型则不具有 。 下列叙述错误的是 （ ） A. 培养 R 型活细菌时加 S 型细菌的多糖类物质 ， 能够产生一些具有荚膜的细菌 B. 培养 R 型活细菌时加 S 型细菌 DNA 的完全水解产物 ， 不能够产生具有荚膜的细菌 应用 · 拓展 第 3 章 基因的本质 3.1 DNA 是主要的遗传物质 积累 · 整合 18 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一生物 第 周 年 月 日 C. 培养 R 型活细菌时加 S 型细菌的 DNA ， 能够产生具有荚膜的细菌 D. 培养 R 型活细菌时加 S 型细菌的蛋白质 ， 不能够产生具有荚膜的细菌 6. 下列关于 “ 噬菌体侵染细菌的实验 ” 的叙述 ， 正确的是 （ ） A． 需用同时含有 32 P 和 35 S 的噬菌体侵染大肠杆菌 B． 搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来 C． 离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌 D． 该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是 DNA 7. 1928 年 ， 英国微生物学家格里菲思以小鼠为实验材料 ， 研究肺炎链球菌的致病情况 ， 其实验结果说明 （ ） A. 加热杀死的 S 型细菌中的转化因子是 DNA B. 加热杀死的 S 型细菌中必然含有某种促成转化的转化因子 C. 加热杀死的 S 型细菌中的转化因子是蛋白质 D. DNA 是遗传物质 ， 蛋白质不是遗传物质 8. 艾弗里的肺炎链球菌的转化实验证明了肺炎链球菌的遗传物质是 （ ） A. DNA B. 蛋白质 C. 多糖 D. 脂质 9. 下列结构中 ， 除哪项外其余都可作为遗传物质的载体 （ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 染色体 D. 核糖体 10. T2 噬菌体侵染大肠杆菌的过程中 ， 下列各项中不会发生的是 （ ） A． 新的噬菌体 DNA 合成 B． 新的噬菌体蛋白质外壳合成 C． 噬菌体在自身 RNA 聚合酶作用下转录出 RNA D． 合成的噬菌体 RNA 与大肠杆菌的核糖体结合 11. 用同位素 15 N 、 32 P 、 35 S 分别标记噬菌体的 DNA 和蛋白质 ， 然后进行噬菌体侵染细菌 （ 未标记 ， 即 14 N 、 31 P 、 32 S ） 实验 ， 侵染后产生的子噬菌体的 DNA 分子和蛋白质分子应含有 的 N 、 P 、 S 元素是 （ ） A. 14 N 、 15 N 、 31 P 、 32 P 、 32 S B. 15 N 、 32 P 、 32 S C. 14 N 、 15 N 、 31 P 、 32 P 、 32 S 、 35 S D. 14 N 、 31 P 、 32 S 、 35 S 12. 噬菌体外壳的合成场所是 （ ） A. 细菌的核糖体 B. 噬菌体的核糖体 C. 噬菌体的基质 D. 细菌的核区 13. 下列叙述中不能作为 DNA 是主要的遗传物质的理由的是 （ ） A. 现代细胞学的研究已经提供了 DNA 是主要的遗传物质的有力证据 B. 通过反复细致的化学分析已经得知 ， 细胞里面的 DNA 大部分是在染色体上 19 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 C. 现代遗传学的研究已经提供了 DNA 是主要的遗传物质的充分证据 D. 已有充分的科学研究资料表明 ， 绝大多数生物都是以 DNA 作为遗传物质的 14. 噬菌体侵染细菌的实验 ， 除证明 DNA 是遗传物质外 ， 还间接地说明了 （ ） A. DNA 能产生可遗传的变异 B. 在没有 DNA 的情况下 ， RNA 是遗传物质 C. DNA 能控制蛋白质的合成 D. DNA 是主要的遗传物质 15. 将 TMV 型病毒的 RNA 与 HRV 型病毒的蛋白质结合到一起 ， 组成一个新品系 ， 用 这个病毒去感染烟草 ， 则在烟草体内分离出来的病毒有 （ ） A. TMV 型蛋白质和 HRV 型 RNA B. TMV 型 RNA 和 HRV 型蛋白质 C. TMV 型蛋白质和 TMV 型 RNA D. HRV 型蛋白质和 HRV 型 RNA 16. 某生物只有一种核酸 ， 核酸的碱基组成是嘌呤占 58％ 、 嘧啶占 42％ ， 此生物最可能 是 （ ） A. 细菌 B. 酵母菌 C. 大肠杆菌 T2 噬菌体 D. 烟草花叶病毒 17. 下列哪项是禽流感和新冠病毒的共同特征 （ ） A. 基本组成物质都有蛋白质和核酸 B. 体内仅有核糖体一种细胞器 C. 都能独立地进行各种生命活动 D. 同时具备 DNA 和 RNA 两种核酸 ， 变异频率高 18. 针对耐药菌日益增多的情况 ， 利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关 注 。 下列有关噬菌体的叙述 ， 正确的是 （ ） A. 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B. 以宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸 C. 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成 ， 使该细菌死亡 D. 能在宿主菌内以二分裂方式增殖 ， 使该细菌裂解 19. 赫尔希和蔡斯于 1952 年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了 DNA 是遗 传物质 。 这项实验获得成功的原因之一是噬菌体 （ ） A. 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 B. 只将其 DNA 注入大肠杆菌细胞中 C. DNA 可用 15 N 放射性同位素标记 D. 蛋白质可用 32 P 放射性同位素标记 20. 关于 “ 噬菌体侵染细菌的实验 ” 的叙述 ， 正确的是 （ ） A. 分别用含有放射性同位素 35 S 和放射性同位素 32 P 的培养基培养噬菌体 20 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一生物 第 周 年 月 日 B. 分别用 35 S 和 32 P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌 ， 进行长时间的保温培养 C. 用 35 S 标记噬菌体的侵染实验中 ， 沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D. 32 P 、 35 S 标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质 ， 蛋白质不是遗传物质 在噬菌体侵染细菌实验中 ， 为什么选择 35 S 和 32 P 这两种同位素分别对蛋白质和 DNA 标 记 ？ 用 14 C 和 18 O 同位素标记可行吗 ？ 3.2 DNA 的结构 （ 填写相关内容 ， 回顾生物学核心的基础内容 ） 1． DNA 结构基本单位 2． DNA 结构特点 （ 1 ） DNA 分子是由两条链组成的 ， 这两条链按照 方式盘旋成 结构 。 （ 2 ） DNA 分子中的 和 交替连接 ， 排列在外侧 ， 构成基本骨架 ； 排列在内侧 。 （ 3 ） 两条链上的碱基通过 连接成碱基对 ， 并且碱基排列有一定规律 ： A （ 腺嘌 呤 ） 一定与 （ ） 配对 ， G （ 鸟嘌呤 ） 一定与 （ ） 配对 。 一 、 选择题 （ 每题只有一个最恰当的选项 ） 1． 在 DNA 双螺旋链中 ， 已查明某一脱氧核苷酸对中有一个胸腺嘧啶 ， 则该脱氧核苷酸 对中还有 （ ） A． 一个磷酸 、 一个脱氧核糖和一个鸟嘌呤 腺嘌呤 （ ） 鸟嘌呤 （ ） （ Ｃ ） （ Ｔ ! # # " # # $ ） 含氮碱基 磷酸 脱氧核苷酸 ! # # " # # $ 积累 · 整合 应用 · 拓展 创新 · 实践 21