第五单元 工业革命与马克思主义的诞生-【新课程暑假作业】2024-2025学年高一历史暑假作业

积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一历史 前进 ” 并结合所学知识可知 ， 1871 年德意志统一后 ， 国内市场统一 ， 促进资本主义加速发展 ， 故 D 项正确 。 15. C 解析 ： 材料中的思想是求学问为国之最急 ， 故有 “ 文明开化 ” 之政策 ， 故 C 项正确 。 应用 · 拓展 16. （ 1 ） 相同点 ： 都受到了西方女学思想的影响 ； 都经历了从思想启蒙到实践发展的过程 ； 政府都制 定了相关政策 ， 保障女子教育的发展 。 不同点 ： 早期推动力量不同 ， 中国主要由传教士和有识之士推动 ， 日本早期主要由政府主导推动 ； 发 展加速的契机不同 ， 日本女子教育快速发展得益于产业革命的刺激 ， 中国女子教育发展受国内思想变革的 推动 。 （ 2 ） 影响 ： 提高了女子的文化水平 ； 一定程度上冲击了传统的社会观念 ， 有利于社会的文明与进步 ； 有利于改变社会的职业结构 ， 为近代化建设提供人力资源 ； 有利于增强国家实力 。 启示 ： 教育对社会发展有着巨大推动作用 ， 应重视教育的发展 ； 发展教育应该顺应时代潮流 ； 积极推 进教育改革 ， 让教育改革成果惠及全体人民 。 17. （ 1 ） 变化 ： 王权受到法律和议会的制约 。 限制 ： 逐渐形成责任内阁制 ， 内阁掌握行政权 。 （ 2 ） 原因 ： 美国脱胎于 “ 联合殖民地 ”， 州有相当大的独立性 ； 松散的邦联难以应对危机 ； 启蒙思想 的影响 。 （ 3 ） 特点 ： 曲折反复 。 成因 ： 封建力量非常顽固 ， 而民主力量也非常强大 ， 两者的矛盾冲突总是以暴 力斗争的形式来解决 。 解析 ： 第 （ 1 ） 题 ， 依据材料一 “ 这个以往一直自以为只受制于上帝的权威 ， 如今已完全受制于议会 了 ， 其神圣的光环已荡然无存 ” 可知 《 权利法案 》 使王权受到法律和议会的制约 。 结合所学可知 ， 18 世 纪 20 年代责任内阁制开始形成并逐步得以完善 ， 内阁掌握行政权 ， 国王处于 “ 统而不治 ” 的地位 ， 王权 被进一步限制 。 第 （ 2 ） 题 ， 依据材料二 “ 不管其地位如何演变 ， 但始终都保持着相当的独立性 ” “ 由于 合众国直接脱胎于 ‘ 联合殖民地 ’”， 结合所学从美国脱胎于 “ 联合殖民地 ”， 州有相当大的独立性 、 松散 的邦联难以应对危机 、 启蒙思想的影响等方面归纳 。 第 （ 3 ） 题第一小问 ， 依据材料三 “ 法国一直处于革 命与复辟的轮回中 ， 社会持续动荡 ， 经济发展速度受到影响 ， 工业化进程缓慢 ” 可知法国代议制建立的特 点是曲折反复 ； 第二小问 ， 依据材料三 “ 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权 ， 原因就在于法国专制 主义过于强大 ， 王权与贵族坚决捍卫旧制度 ， 不愿作出任何妥协 ， 对立双方只好兵戎相见 ”， 结合所学从 封建力量非常顽固 ， 而民主力量也非常强大 ， 两者的矛盾冲突总是以暴力斗争的形式来解决分析 。 创新 · 实践 示例 论题 ： 实现民主自由的斗争道路具有多样性 。 阐述 ： 英国走向民主的过程中 ， 采取了革命的手段 ， 但各种势力都认识到妥协解决问题的必要性 ， 所 以才有了 “ 光荣革命 ” 和君主立宪 。 美国在走向民主制的历程中 ， 由于采取了三权分立的制衡体制 ， 既保 证了民主 ， 又维护了公民的自由 ， 从而避免了暴政 。 法国大革命充满暴力与血腥 ， 是由于法国的反动势力 更顽固 ， 面临的国际环境更恶劣 ， 暴力是对付反动势力的必要手段 ， 法国的革命者可能是没有选择的余 地 ， 法国经过近百年才确立共和政体 ， 也足以证明其政治环境的复杂性 。 总之 ， 对社会政治变革运动 ， 不能仅凭结果进行评判 ， 而应具体分析变革面临的诸多要素 。 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 积累 · 整合 1. A 解析 ： 据材料及所学知识可知 ， 伴随着工业革命的进行 ， 机器生产的发展 ， 使得传统手工业削 弱 ， 体现了科技革命对产业结构的影响 ， A 项正确 ； 材料反映的是工业化对手工业的影响 ， 且据所学知识 可知 ， 工业化推动了英国长时间的较为稳定的发展 ， 排除 B 项 ； 欧洲三大工人运动标志着无产阶级登上 历史舞台 ， 排除 C 项 ； 据所学知识可知 ， 此时期资本主义正处于上升时期 ， 不具备社会主义革命的条件 ， 排除 D 项 。 2. D 解析 ： 材料信息 “ 1844 年 ”， 工业革命促进了经济发展 ， 但材料中 “ 每户只有 6 先令 ， 平均每 人每周生活费 1 先令 ， 而且衣食住行统统包括在内 ” 表明全英织袜工生活贫困 ， 工业革命带来的经济发展 并未使社会贫困得到缓解 ， 故选 D 项 ； 机器生产使生产力飞跃 ， 排除 A 项 ； 1840 年 ， 英国完成工业革 命 ， 机器化生产未得到普遍推广与材料中 “ 1844 年 ” 时间背景不符 ， 排除 B 项 ； 此时无产阶级革命的历 史条件并不成熟 ， 排除 C 项 。 65 暑 假 作 业 新课程 3. C 解析 ： 据材料可知 1820 — 1880 年间英国棉纺织品出口量在土耳其 、 美洲 （ 除美国 ）、 英属印度 等地区飞速增长 ， 这说明殖民地对英国经济的重要性 ， 故选 C 项 ； 材料只是英国棉纺织品出口的变化表 ， 没有其他产品的数值比较 ， 得不出棉纺织品主导英国出口贸易的结论 ， 排除 A 项 ； 材料是英国棉纺织品 出口市场的地区分布和变化表 ， 不能说明世界各地区间贸易的增长 ， 排除 B 项 ； 英国出口欧美的棉布数量 不及殖民地 ， 不是说英国在欧美影响力的下降 ， 而是因为欧美经过工业革命经济发展能与英国竞争 ， 排除 D 项 。 4. A 解析 ： 在第二次工业革命中 ， 德国工业迅速发展 ， “ 劳动力过剩问题 ， 已经演变为劳动力短 缺 ”， 故选 A 项 ； B 项因果关系混淆 ， 与材料中 “ 促使德国大量人口移民海外的推动因素 —— 劳动力过剩 问题 ” 不符 ， 排除 ； C 项与材料时间不符 ， 排除 ； 《 德意志帝国宪法 》 确立的君主立宪政体 ， 保留了浓厚 的专制残余 ， 排除 D 项 。 5. B 解析 ： 从 19 世纪 20 年代到 1932 年 ， 欧洲对外移民不断增加 ， 主要是迁往海外殖民地 ， 给迁 入地区提供劳动力和先进的技术 ， 这根源于两次工业革命的开展 ， 欧洲生产力水平的提高 ， 导致海外移民 增加 ， 故选 B 项 ； 从 19 世纪 20 年代到 1932 年 ， 欧洲社会经济快速发展 ， 排除 A 项 ； 从 19 世纪 20 年代 到 1932 年 ， 世界的经济中心在欧洲 ， 没有发生转移 ， 排除 C 项 ； 推动世界市场的形成与发展的是两次工 业革命 ， 排除 D 项 。 6. A 解析 ： 根据材料 “ 19 世纪中后期西方大国在世界贸易中占的比重 ” 可知 ， 英国在世界贸易中占 的比重最大 ， 占有优势地位 ， 故选 A 项 ； 结合所学知识可知第二次工业革命后美德工业水平超越英国 ， 排除 B 项 ； 材料无法体现世界贸易增量 ， 排除 C 项 ； 材料强调 19 世纪中后期西方大国在世界贸易中占的 比重 ， 而非对外贸易 ， 排除 D 项 。 7. B 解析 ： 根据材料 “ 只要小小的撞击 ， 就足以引起雪崩 ” 可知恩格斯认为无产阶级和资产阶级之 间发生武装斗争已不可避免 ， 故选 B 项 ； 材料无法体现城市斗争的信息 ， 故排除 A 项 ； 材料只是体现无 产阶级与资产阶级之间的斗争不可避免 ， 与必须坚持暴力反抗手段无关 ， 故排除 C 项 ； 无产阶级和资产阶 级之间的尖锐矛盾并没有发生变化 ， 故排除 D 项 。 8. D 解析 ： 材料反映的是工业生产比重 ， 而非贸易比重 ， 故 A 项错误 ； 1913 年德国未确立欧洲霸 主地位 ， 英法实力依然强劲 ， 故 B 项错误 ； 材料提及的是工业生产比重 ， 不是工业化水平的比较 ， 故 C 项错误 ； 第二次工业革命使列强实力发生巨变 ， 英法虽有发展 ， 但被美德赶超 ， 故 D 项正确 。 9. C 解析 ： 由材料信息可知在共产主义社会中可以实现人的全面发展 ， 而资本主义时代则束缚了人 的全面发展 ， 故选 C 项 ； 材料中并未提及工业革命与城市化 ， 排除 A 项 ； 材料强调的是科学社会主义而 非启蒙运动 ， 排除 B 项 ； 二战后资本主义国家普遍建立福利制度 ， 排除 D 项 。 10. B 解析 ： 材料 “ 如果法国 —— 可能如此 —— 发出 （ 革命的 ） 信号 ， 但斗争的结局将决定于 …… 德国 ； 而只要英国还掌握在资产阶级手中 ， 那么即便法国和德国都不能保证最终赢得胜利 ” 体现的是恩格 斯主张工人运动应该突破国家范畴 ， 实现联动 ， 最终取得革命的胜利 ， B 项正确 ； 材料与无产阶级革命的 重要性无关 ， 排除 A 项 ； 社会主义实现的必然性与生产力发展程度有关 ， 与材料无关 ， 排除 C 项 ； 材料 未涉及阶级矛盾不平衡的说法 ， 排除 D 项 。 11. B 解析 ： 材料反映的是机器生产代替手工劳动的工业革命 ， 大大提高了劳动生产率 ， B 项正确 ； 材料重点强调的是自然力和自然科学并入生产过程提高劳动生产率 ， 体现的是生产力方面的变革 ， 而生产 关系变革一般涉及阶级关系 、 生产资料所有制等方面的改变 ， 选项与题干无关 ， 排除 A 项 ； 题干虽然提 到自然科学并入生产过程 ， 但重点不是自然科学对资本主义发展的促进 ， 而是大工业生产方式的变化 ， 排 除 C 项 ； 生产力是社会发展的决定力量 ， 而劳动生产率是强调生产效率 ， 是生产力高低的具体表现 ， D 项 与材料无关 ， 排除 D 项 。 12. A 解析 ： 通过题干中巴黎公社 “ 规定公职人员必须是社会公仆和勤务员 ， 只领取相当于工人工 资的报酬 ”， 可知其政治理念是建立廉洁的政府 ， 故选 A 项 ； 巴黎公社是无产阶级性质的政权 ， “ 一切为 工人服务 ” 的说法过于绝对 ， 排除 B 项 ； 通过所学知识可知 ， 巴黎公社仅仅是建立无产阶级政权的第一次 伟大尝试 ， 并没有成为真正的社会主义政权 ， 排除 C 项 ； 题干论述的是公社公职人员的报酬不高 ， 而这与 民主原则无关 ， 排除 D 项 。 13. C 解析 ： 传统的殖民强国英 、 法在世界工业生产中的比重持续下降 ， 美 、 德不断上升 ， 国家实 66 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一历史 力对比发生变化 ， 使重新瓜分殖民地有了现实的基础 ， 故 C 项正确 ； 材料不能反映第二次工业革命始于 哪个国家 ， 故 A 项错误 ； 材料反映的是在世界工业生产中 ， 英 、 法所占比重下降 ， 不能反映其国内工业 生产是否下降 ， 故 B 项错误 ； 20 世纪初 ， 美国虽然在世界工业生产中所占比重最大 ， 但是国家实力尚不 足以撼动以欧洲为主导的传统国际经济秩序 ， 故 D 项错误 。 14. C 解析 ： 由 “ 在批判旧世界中发现新世界 ” 可知 ， 这体现的是马克思主义的诞生是在批判中继 承和创新的 ， C 项正确 ； 由 “ 在批判旧世界中发现新世界 ” 可知 ， “ 新旧理论的杂糅相济 ” 说法错误 ， A 项错误 ； 由 “ 在批判旧世界中发现新世界 ” 可知 ， 马克思主义并非 “ 在否定传统中预知未来 ”， B 项错误 ； 由 “ 在批判旧世界中发现新世界 ” 可知 ， 马克思强调的是在批判中进行创新 ， 而不是 “ 新旧世界的渐进式 结合 ”， D 项错误 。 15. B 解析 ： 从材料信息可以看出 ， 巴黎公社的举措体现出宗教与教育的分离 ， 这意在确立教育中 的无产阶级意识形态 ， 确立新的国家意识形态 ， B 项正确 ； 当时法国是资产阶级共和制 ， 没有君主专制 ， 排除 A 项 ； 材料政策与社会平等无关 ， 排除 C 项 ； 政教分离的体制是措施不是目的 ， 排除 D 项 。 应用 · 拓展 16. （ 1 ） 工业生产的方法有重大改进 ， 农业机械的发明有相当进展 ， 发明了新交通工具 ， 形成了世界 市场 。 （ 2 ） 进展 ： 资本输出规模扩大 ， 由此形成世界资本 、 金融体系 。 分工 ： 欧美发达资本主义国家占据工 业制成品市场 ， 广大的亚非拉落后国家成为原材料和初级产品的供应地 。 （ 3 ） 积极意义 ： 有利于世界经济的联系与科技进步 。 消极影响 ： 形成不合理的经济秩序 。 解析 ： 第 （ 1 ） 题根据材料一 “ 大量生产的两种主要方法是在美国发展起来的 ” “ 农业机械的发明也 得到了促进 ” “ 与这些新机械同样重要的是高粮仓 、 罐头食品制造厂 、 冷藏车 、 船和迅速的运输工具 ” “ 导致一个不仅提供工业成品 ， 也提供农业成品的世界市场 ” 分析得出 。 第 （ 2 ） 题第一小问依据材料二 “ 加速了资本的跨国流动 ” “ 形成世界性的金融资本体系 ” 可归纳得出 ； 第二小问依据材料三 “ 一类是几 个欧美资本主义工业制成品生产国 ， 另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国 ” 分析即可得出 欧美发达资本主义国家与亚非拉落后国家的不同分工 。 第 （ 3 ） 题抓住关键词 “ 积极意义和消极影响 ”， 注 意辩证地分析问题 。 积极意义 ： 主要体现在科技进步与世界经济发展的促进关系 。 消极影响 ： 主要是由于 国际分工不同而导致经济秩序的不合理 。 17. （ 1 ） 1848 年 ， 马克思与恩格斯发表了 《 共产党宣言 》。 《 共产党宣言 》 的发表 ， 标志着马克思主 义的诞生 ， 为无产阶级革命运动提供了理论指导 ， 指出了人类历史的发展趋势 。 （ 2 ） 工人阶级政权 （ 无产阶级民主 ）； 集立法 、 行政于一体 （ 议行合一 ）； 公社委员和一切公职人员由 人民普选产生 ， 对人民负责 ； 一切公职人员接受社会监督 ， 随时可以撤换 。 解析 ： 第 （ 1 ） 题 ， 关于 1848 年是马克思思想的 “ 转折点 ” 的理解需要从 《 共产党宣言 》 的内容和意 义方面进行分析 。 如 1848 年 ， 马克思与恩格斯发表的 《 共产党宣言 》 第一次较为完整系统地阐述了科学 社会主义的基本原理 ， 阐明了社会发展的客观规律 ， 标志着马克思主义的诞生 。 《 共产党宣言 》 还是工人 运动与民族民主运动重要的思想武器 。 第 （ 2 ） 题 ， “ 主要特点 ”， 依据材料二信息 “ 前面我们已经看到 ， 工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级 ， 争得民主 ” 得出 ： 工人阶级政权 。 由材料三信息 “ 公 社将由各区选出的市代表组成 ， 这些市代表由全民投票选出 ， 对选举者负责 ， 随时可以撤换 ” 得出 ： 公社 委员和一切公职人员由人民普选产生 ， 对人民负责 。 “ 它将不是议会式的 ， 而是同时兼管行政和立法的机 关 ” 得出 ： 集立法 、 行政于一体 （ 议行合一 ）。 “ 一切社会公职 …… 都是处在公社的监督之下 ” 得出 ： 一 切公职人员接受社会监督 ， 随时可以撤换 。 创新 · 实践 示例 信息 ： 哈格里夫斯发明多轴纺纱机 （ 18 世纪 60 年代 ）、 英国派遣马嘎尔尼使团访问中国 （ 1792 年 ） 和鸦片战争爆发 （ 1840 年 ）。 论题 ： 英国工业革命与鸦片战争存在密切关系 。 阐释 ： 18 世纪 60 年代 ， 以棉纺织业兴起为标志的英国工业革命产生 ， 社会生产力大幅提升 。 发展资本 主义经济急需原料和商品倾销市场 ， 而当时的中国实行闭关锁国的政策 ， 成为英国觊觎的对象 。 为了打开 中国的大门 ， 英国悍然发动了侵略中国的鸦片战争 ， 使中国卷入资本主义世界市场 ， 成为英国等国的原料 产地和商品倾销市场 。 67 暑 假 作 业 新课程 因此 ， 英国工业革命是导致鸦片战争的根本原因 ， 两者之间存在时空联系和逻辑关系 。 解析 ： 从表中提取两个或两个以上的信息 ， 根据信息间的关联可以确定一个论题 。 可以提取信息 “ 哈 格里夫斯发明多轴纺纱机 （ 18 世纪 60 年代 ）、 英国派遣马嘎尔尼使团访问中国 （ 1792 年 ） 和鸦片战争爆 发 （ 1840 年 ）”， 确定论题为 “ 英国工业革命与鸦片战争存在密切关系 ”， 进而结合工业革命对中国的影响进 行阐释 。 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 积累 · 整合 1. C 解析 ： 由材料可知 ， 学者收集整理的论文论著涉及工业革命后资本主义殖民体系的形成发展 、 资本主义世界市场的形成发展 、 资本主义政治制度的扩展 、 工人运动和殖民地及半殖民地人民的民族解放 运动 ， 上述内容包含在一个主题下 ， 即资本主义世界体系的形成与发展 ， C 项正确 ； 世界市场的形成与发 展 、 亚非拉的民族解放和 19 世纪的工人运动反映的只是局部内容 ， 说法片面 ， 排除 A 、 B 、 D 项 。 2. D 解析 ： 据材料可知 ， 埃及的苏伊士运河被列强凭借其实力打着 “ 国际航道 ” 的旗号相互抢夺 ， 体现了大国强权政治 ， D 项正确 ； 据材料 “ 埃及作为原运河拥有者不仅失去了话语权 ， 更失去了运营权 、 收益权和主权 ” 可知 ， 埃及没有维护住国家主权 ， 排除 A 项 ； 列强打着国际公法的旗号 ， 排除 B 项 ； 材 料主要涉及苏伊士运河的主权 ， 而且列强争夺的焦点未反映 ， 排除 C 项 。 3. C 解析 ： 依据题干可知 ， 宗主国采用政治 、 经济 、 交通基础设施等多种方式加强非洲各地之间的 联系 ， 这客观上为非洲开展一体化进程的探索奠定了基础 ， C 项正确 ； 近代非洲由于受到殖民国家的掠 夺 ， 并未实现工业化 ， 排除 A 项 ； “ 改变了非洲区域经济不平衡 ” 的说法不符合史实 ， 排除 B 项 ； 材料 看不出非洲各地之间的矛盾缓和与否 ， 排除 D 项 。 4. B 解析 ： 由材料中的 “ 上亿人口被掠夺 ” 可判断出属于奴隶贸易的内容 。 5. A 解析 ： 新航路开辟后 ， 资本主义就开始了对世界的扩张 ， 欧洲殖民扩张促进了人口在世界范围 内流动 ， 而且通过屠杀 、 传染疾病等方式使一些地区原住民锐减 ， 故 A 项正确 。 6. B 解析 ： 由材料中 “ 19 世纪七八十年代 ” 和 “ 英法争夺埃及 ” 可得知当时的利益焦点在苏伊士 运河 ， 故 B 项正确 。 7. B 解析 ： 荷兰不是岛国 ， 故 A 项错误 ； 荷兰和英国分别成立东印度公司来进行殖民扩张 ， 故 B 项 正确 ； 荷兰不是早期阶段奴隶贸易的支配国家 ， 故 C 项错误 ； 荷兰没有广阔的国内市场和丰富的资源 ， 故 D 项错误 。 8. B 解析 ： 根据材料可知 ， 经济实力强大的克里奥尔人 ， 获得了一定的政治权力 ， 并且地区意识不 断增强 ， 结合所学可知 ， 殖民地的土生白人受到殖民者的歧视和打压 ， 因此克里奥尔人势力的增长势必威 胁殖民者的统治 ， 西班牙的殖民统治隐藏着危机 ， B 项正确 ； 材料强调克里奥尔人势力的增长威胁殖民者 的统治 ， 而非加强其联系 ， 排除 A 项 ； 材料只涉及克里奥尔人的情况 ， “ 普遍觉醒 ” 说法有误 ， 排除 C 项 ， 此时拉美地区仍处于殖民统治之下 ， 土生白人未掌握自治权 ， 排除 D 项 。 9. D 解析 ： 根据材料及所学可知 ， 西班牙在拉美设立 “ 贸易署 ” 作为管理机构 ， 其官员由王室委 派 ， 代替王室行使管理权 ； 拉美殖民地不能私自与别国有任何的经济往来 ， 只能和自己的宗主国进行贸 易 ， 西班牙还禁止拉美的矿场主开采水银 ， 只能高价向王室专卖局购买 ， 可见西班牙对拉美实行垄断贸 易 ， D 项正确 ； 材料强调的是西班牙对拉丁美洲的殖民统治 ， 与重商主义无关 ， 排除 A 项 ； 西班牙在殖 民地发展大种植园经济 ， 在严格限制种植与宗主国利益相冲突的农作物的同时 ， 大力发展各种热带和亚热 带农作物 ， 是导致拉美经济结构单一的主要原因 ， B 项不符合材料的主旨 ， 排除 B 项 ； 材料仅为西班牙在 拉美的措施 ， 没有涉及其他国家 ， 无法体现出列强竞相对拉美输出商品 ， 排除 C 项 。 10. B 解析 ： 欧洲通过对殖民地的掠夺 ， 获取了原料和财富 ， 促进了资本主义的发展 ， 故 B 项正确 。 11. B 解析 ： 由材料中 “ 15 个欧美国家在柏林会议签订的 《 总议定书 》” 可知公开性 ， 故选 B 项 。 12. B 解析 ： 19 世纪末 20 世纪初 ， 随着资本主义国家进入帝国主义阶段 ， 对外侵略加强 ， 对亚非拉 的侵略加剧 ， 导致亚非拉地区掀起民族解放运动高潮 ， 故 B 项正确 。 13. C 解析 ： 英国在 19 世纪中后期成为 “ 日不落帝国 ”， 故选 C 项 。 14. B 解析 ： 由材料信息 “ 在日本成立了 ‘ 亚洲和亲会 ’” “ 若一国有革命事 ， 余国同会者应互相协 助 ” 可以看出 ， 亚洲许多国家面临着共同的反帝反封建的历史任务 ， 也促使各国在革命斗争中加强联合 ， 68 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 1. 1811 年底 ， 英国兰开夏郡的织工们去找地方治安官 ， 抱怨动力机抢走了他们的工作 ， 并在地方官的主持下与雇主谈判 ， 要求恢复工资 ， 遭到雇主拒绝后 ， 手织工们发起卢德运 动 ， 攻击工厂 、 砸毁机器 。 由此可知当时 （ ） A. 技术革命引发产业结构调整 B. 工业化不利于社会稳定发展 C. 无产阶级已经登上历史舞台 D. 社会主义革命时机已经成熟 2. 1844 年 ， 对全英织袜工所做的一项抽样调查显示 ： 在接受调查的 154 户织袜工中 ， 平 均每台织机每周收入 10 先令 ， 扣除租机费后每户只有 6 先令 ， 平均每人每周生活费 1 先令 ， 而且衣食住行统统包括在内 。 该项调查结果表明 （ ） A. 工业革命并未真正提高社会生产力 B. 英国机器化生产尚未得到普遍推广 C. 无产阶级革命的历史条件已经成熟 D. 经济发展并未使社会贫困得到缓解 3. 下表是 1820 — 1880 年英国棉纺织品出口市场的地区分布和变化表 。 表中数据的变化 说明 （ ） A. 棉纺织品主导英国出口贸易 B. 世界各地区间贸易的增长 C. 殖民地对英国经济的重要性 D. 英国在欧美的影响力下降 积累 · 整合 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 欧洲 （ 除土耳其 ） 127.7 200.4 200.5 365.1 土耳其 9.5 74.6 357.8 588.6 美洲 （ 除美国 ） 56.0 278.6 527.1 651.6 美国 23.8 32.1 226.8 77.9 英属印度 — 11 825.1 1813.4 其他各国 33.9 59.8 538.9 999.7 1820 年 1840 年 1860 年 1880 年 地区 棉布 （ 100 万码 ） 24 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一历史 第 周 年 月 日 4. 19 世纪末 20 世纪初 ， 促使德国大量人口移民海外的推动因素 —— 劳动力过剩问题 ， 已经演变为劳动力短缺 。 到一战前 ， 外国劳工已达 120 万之多 ， 他们遍布德国工农业生产的 各个部门 ， 德国因此而成为仅次于美国的第二大劳动力输入国 。 出现这一现象的主要原因是 德国 （ ） A. 工业化推进的速度较快 B. 海外移民导致劳动力不足 C. 战争使得人口大量减少 D. 民主政治有了长足的发展 5. 斯塔夫里阿诺斯在 《 全球通史 》 中指出 ： 在 19 世纪 20 年代有 14.5 万人离开欧洲 ， 19 世纪 50 年代达到了大约 260 万人 ， 1900 — 1910 年间移民人数则高达 900 万 ； 其中 1846 — 1932 年间 ， 超过 5000 万的欧洲人移民到了美国 、 加拿大 、 南美洲 、 澳大利亚及南非 。 欧洲 对外移民的不断增加 （ ） A. 严重制约了欧洲社会经济的发展 B. 根源于两次工业革命的开展 C. 说明世界的经济中心发生了转移 D. 推动世界市场的形成与发展 6. 下图为 19 世纪中后期西方大国在世界贸易中占的比重 。 据图可知 ， 该时期 （ ） A. 英国仍保持贸易优势地位 B. 美德工业水平一直落后英国 C. 世界贸易总额不断增长 D. 西方大国对外贸易持续发展 7. 1845 年 ， 恩格斯在 《 英国工人阶级状况 》 中说 ： “ 阶级的差别将继续尖锐 ， 反抗的精 神已经进入工人的头脑 ， 愤慨情绪与日俱增 ， 个别的游击分子开始集结成相当规模的抗争和 示威 ， 只要小小的撞击 ， 就足以引起雪崩 。” 材料表明恩格斯 （ ） A. 强调采取城市斗争的重要性 B. 已预感一触即发的斗争形势 C. 坚持暴力反抗手段的必要性 D. 看到工业革命后的阶级变化 8. 下表反映了 1913 年主要资本主义国家工业生产占世界工业生产的比重情况 。 据此可 知 ， 当时 （ ） A. 英国丧失世界贸易优势 B. 德国确立了欧洲霸主地位 国家 英国 法国 德国 美国 其他国家 比重 13.4% 4.6% 14.5% 37.7% 29.8% 1880 年 1900 年 1870 年 1850 年 1840 年 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0 英 美 德 法 25 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 C. 美国的工业化水平最高 D. 资本主义经济发展不平衡 9. 马克思曾这样设想 ： “ 在共产主义社会里 …… 每个人都可以在任何部门内发展 …… 上 午打猎 ， 下午捕鱼 ， 傍晚从事畜牧 ， 晚饭后从事批判 ， 但并不因此就使我成为一个猎人 、 渔 夫 、 牧人或批判者 。” 材料反映出 ， 马克思认为资本主义时代 （ ） A. 工业革命推动了城市化进程 B. 启蒙运动传播了民主思想 C. 生产方式束缚人的全面发展 D. 福利制度建立并逐渐完善 10. 1893 年 ， 恩格斯在 《 致保尔 · 拉法格 》 一文中写道 ： “ 如果法国 —— 可能如此 —— 发 出 （ 革命的 ） 信号 ， 但斗争的结局将决定于 …… 德国 ； 而只要英国还掌握在资产阶级手中 ， 那么即便法国和德国都不能保证最终赢得胜利 。” 他意在强调 （ ） A. 无产阶级革命的重要性 B. 工人斗争应突破民族国家范围 C. 社会主义实现的必然性 D. 西欧国家阶级矛盾呈现不平衡 11. 马克思曾说 ： “ 现在资本不要工人用手工工具去做工 ， 而要工人用一个会自行操纵 工具的机器去做工 ， 因此 ， 大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程 ， 必然大大提高 劳动生产率 ， 这是一目了然的 。” 材料反映了 （ ） A． 工业革命推动生产关系变革 B． 机器生产必然取代手工劳动 C． 自然科学促进资本主义发展 D． 劳动生产率决定社会的形态 12. 1871 年 3 月 ， 巴黎公社成立后取消了常备军和国家官吏 ， 规定公职人员必须是社会 公仆和勤务员 ， 只领取相当于工人工资的报酬 。 这体现了 （ ） A. 廉洁政府的政治理念 B. 一切为工人服务的宗旨 C. 公社的社会主义性质 D. 民主原则在公社的践行 13. 下图是英国 、 法国 、 德国 、 美国在 1870 年和 1913 年世界工业生产中的比重示意图 和 19 世纪末主要资本主义国家对外资本输出比例示意图 。 据此可知 （ ） 英 31.8% 美 23.3% 其他 21.7% 13.2% 德 1 0 . 0 % 法 14.0% 英 美 35.8% 其他 28.5% 15.7% 德 6 . 0 % 法 美 6.5% 20.3% 德 法 27.2% 英 45.0% 日 0.5% 俄 0.5% 1870 年 1913 年 19 世纪末 26 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一历史 第 周 年 月 日 A. 第二次工业革命首先在美国 、 德国开展 B. 英国 、 法国工业生产呈下降趋势 C. 帝国主义列强重新瓜分世界具有必然性 D. 20 世纪初美国掌握世界经济霸权 14. 马克思说 ： “ 新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来 ， 而只是希望在 批判旧世界中发现新世界 。” 这表明 ， 马克思主义的诞生是 （ ） A. 新旧理论的杂糅相济 B. 在否定传统中预知未来 C. 在批判中继承和创新 D. 新旧世界的渐进式结合 15. 巴黎公社明确说明 ： “ 学校均不得在学生或公众目力能及之处陈设任何礼拜用品和 宗教图像 。 一切有关经文 、 教条和个人信仰的事情 ， 均不在学生中公开传播或让学生实践 。” 巴黎公社的上述举措意在 （ ） A． 反对君主专制 B． 确立新的国家意识形态 C． 推动社会平等 D． 建立起政教分离的体制 16. 第二次工业革命促成了资本主义世界市场的最终形成 。 阅读材料 ， 完成下列要求 。 材料一 1870 年前后 ， 所有的工业都受到科学的影响 。 …… 大量生产的两种主要方法是 在美国发展起来的 ， 第一种方法是制造标准的 、 可互换的零件 ， 然后以少量的手工劳动把这 些零件装配成完整的单位 …… 第二种方法出现于 20 世纪初 ， 是设计出装配线 …… 在美国 ， 农业机械的发明也得到了促进 …… 与这些新机械同样重要的是高粮仓 、 罐头食品制造厂 、 冷 藏车 、 船和迅速的运输工具 ， 它们导致一个不仅提供工业成品 ， 也提供农业成品的世界 市场 。 —— 摘编自斯塔夫里阿诺斯 《 全球通史 —— 1500 年以后的世界 》 材料二 资本主义国家将资本输出作为金融资本对外扩张的重要手段 ， 从而加速了资本 的跨国流动 ， 发展起国际资本市场和金融市场 ， 形成世界性的金融资本体系 。 —— 摘编自刘金源等 《 全球化进程中的反全球化运动 》 材料三 在金字塔顶端的是少数几个欧美资本主义发达国家 ， 其底端是处于以前资本主 义生产方式的广大亚非拉美落后国家 。 这时 ， 世界上形成了两大类国家 ： 一类是几个欧美资 本主义工业制成品生产国 ， 另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国 。 —— 摘编自千枝松 《 科技革命与国际分工 》 应用 · 拓展 27 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 （ 1 ） 据材料一 ， 说明 19 世纪晚期 ， 科学技术在推动生产及流通方面有怎样的进步 。 （ 2 ） 据材料二 ， 说明第二次工业革命在促进世界市场发展方面的新进展 。 据材料三 ， 说 明第二次工业革命导致了怎样的国际分工 。 （ 3 ） 综合上述材料 ， 概括分析资本主义世界市场形成的积极意义和消极影响 。 28 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一历史 第 周 年 月 日 17. 阅读材料 ， 完成下列要求 。 材料一 马克思诞生于德国历史文化名城特里尔 。 1947 年 ， 他的故居被辟为博物馆 ， 其 中一个展室的主题为 “ 转折点 1848 年 ”。 材料二 前面我们已经看到 ， 工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级 ， 争得 民主 。 …… 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的 ， 将是这样一个联合体 ， 在那 里 ， 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 。 —— 摘编自马克思 、 恩格斯 《 共产党宣言 》 材料三 这次革命是人民为着自己的利益而重新掌握自己的社会生活的行为 。 公社将由 各区选出的市代表组成 ， 这些市代表由全民投票选出 ， 对选举者负责 ， 随时可以撤换 。 其中 大多数自然都是工人 ， 它将不是议会式的 ， 而是同时兼管行政和立法的机关 。 一切公务人员 像公社委员一样 ， 都只应领取相当于工人的薪金 。 总之 ， 一切社会公职 ， 包括原属于中央政 府的少数几项职务 ， 都将由公社派出的人员执行 ， 从而也都是处在公社的监督之下 。 —— 摘编自马克思 《 法兰西内战 》 （ 1 ） 据材料一并结合所学知识 ， 说明 1848 年是马克思思想 “ 转折点 ” 的理由 。 （ 2 ） 依据材料二 、 材料三 ， 概括巴黎公社的主要特点 。 29 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 —— 据 ［ 美 ］ 丹尼斯 · 谢尔曼 《 全球视野下的西方文明史 》 整理 从表中提取两个或两个以上的信息 ， 根据信息间的关联 ， 自拟一个论题并结合所学知识 进行分析 。 （ 要求 ： 提取信息 ， 论题明确 ， 史论结合 ） 创新 · 实践 时间 事件 18 世纪 60 年代 哈格里夫斯发明多轴纺纱机 1792 年 英国派遣马嘎尔尼使团访问中国 1800 年 500 台蒸汽机在英国使用 1816 年 英国阿美士德使团访问中国 1830 年 利物浦到曼彻斯特铁路开通 1831 年 欧洲霍乱大流行 1834 年 德意志关税同盟成立 1840 年 鸦片战争爆发 1842 年 《 查德威克报告 》 出炉 （ 反映伦敦卫生问题 ， 说明疾病和公共卫生的关系 ） 19 世纪 40 年代末 欧洲可以使用麻醉剂 1850 年 欧洲人口 ： 2.66 亿 。 英国多数人居住在城市 ， 拥有超过 2000 英里的铁路 1851 年 英国举行了世界上第一次国际工业博览会 30