13.6 串联、并联电路中电压的特点(吃透新教材)-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级上册物理分层练（沪粤版2024）广西专版

(!# 验结论更具有普遍性"!!5"串!!,"调零!!*"+"+1 +"51!!-"读取电流表时看错量程!!="% 例 1!!)"5!试触!!1"电流表正'负接线柱接反!!5"2 !,""!左!!*"缺少单位!!-"各支路电流之和!:2( :1?:0!!="规格相同!更换不同规格的小灯泡!!8"不 可靠!如果两灯并联&拆下干路中的导线&两灯也都会 熄灭 !$"&"电压与电压的测量 教材新知梳理 !"电压!电源!#";!伏特!伏!J!$")+5!)+@5 %")"*!1!11+!$5-!&"电压表! '"+I5 J!+I)* J!+") J!+"* J ("零刻度线!校零!并!?!@!量程!试触 教材母题变式 例 )!% 例 1!+I5 J!+")!)"1!+I)* J!+"*!- 例 5!较大!试触!正负接线柱接反了 例 ,!& 例 *!$ !$"'"串联!并联电路中电压的特点 教材新知梳理 !"等于!之和!;(;)?;1 #"等于!;(;) (;1 教材母题变式 例 )!#!例 1!# 教材实验突破 例 )!!)"不同!!1"断开!!5"电压表正'负接线柱接反 了!!,"将电压表指针调零!断开开关&换接 +I5 J的 量程!!*"F) 短路!!-"不赞同!会导致电压表正'负接 线柱接反!!="1"+!;12(;10?;02!!8"寻找普遍规律 !!;"电源 例 1!!)"如答图所示!断开!!1"对电压表进行校零! !5"灯F1 接触不良!!,"1"8!!*"不科学!&!避免实 验中出现偶然性!或使实验结论更具普遍性"!!-"( 例 1题答图 ()A+,BCDE !%"!"电"阻 ! ! "#$AH<IJKLM 教材新知梳理 !"导体对电流阻碍作用的大小!= #"欧姆!欧!&!)+5!)+- $"材料!长度!横截面积!温度 教材母题变式 例 )!%!例 1!'!例 5!$ 教材实验突破 例!!)"电流表示数!转换!!1"试触!!5"保护电路! !,"1和0!!*"二!!-"在导体的材料'横截面积相同的 情况下&导体的长度越长&电阻越大!!="三!!8"错误 没有控制导体的长度相同!!;"控制变量法!% ! # "#$AHN 教材新知梳理 !" !#" $"长短!%"电流!电压!保护电路 &"串!上!下!最大 教材母题变式 例 )!%!例 1!1 +1;!例 5!$ !%"#"欧姆定律 ! ! "#$AOFAPQAH)>R 教材新知梳理 !"电流!电压!正比!#"反比 教材实验突破 例 )!!)"调零!串!并!正!负!!1"最大!保护电路! 一上一下!!5"如答图所示!!,"断路!!*"+"*!!-"电 阻一定时&通过导体的电流与导体两端的电压成正比! !="减小电源电压!或换用最大阻值更大的滑动变阻器" !8"% 例 )题答图 例 1!!)"断开!不会!!1"并!不可以!!5"保持定值电 阻两端的电压不变!!,"被短路!!*"+",!!-"不变 右!电压表!!="反比!!8"滑动变阻器将两个下端接 线柱接入了电路 ! # "#$STUV)WX<YZ?@ 教材新知梳理 !"正比!反比!#":( ; = !J!&!&!$";(:=!=( ; : 教材母题变式 例 )!#!例 1!+"5!1 变式训练!1+!+") 例 5!& !%"$"欧姆定律的应用 ! ! "#$[\],AH 教材新知梳理 !" ; : !电压!电流 教材实验突破 例 )!!)"=( ; : !!1"1!!5"&!!,"移动滑动变阻器的滑 片&&观察小灯泡是否发光!!*"右!!-"+"18!!="8"; !8"错误!小灯泡的电阻随温度的升高而增大!!;"不 可以!小灯泡灯丝的电阻大小会发生变化 例 1!!)"右!保护电路!!1"断路!!5")"-!!,")!实 验中电压表的最小示数大于 )"+ J!!*")+!!-"求平均 值来减小误差!!="&!!8"将电压表并联在了滑动变阻 器两端!!;"0 ! # "#$STUV^DEQGEAB_):; 教材新知梳理 !"=)?=1!#" ) =) ?) =1 $"大于!长度!小于!横截面积 知识点 1!;)?;1!:)?:1!=)?=1! ) =) ?) =1 ! =)=1 =)?=1 %"正比!&"反比! =) =1 ! =1 =) 教材母题变式 例 )!8!例 1!-!5!例 5!1",!例 ,!+"5!1+ 例 *!$!例 -!-!)1!1 ()F+,?1.?-G !&"!"电能与电功 教材新知梳理 !"功!电功 #"$!焦!4!千瓦(时!96(E!5"-3)+- $";:#! ;1 = #!:1=# %"电能表 &"!1 +1+"* 96(E!"11+ J!#基本电流!额定最大电 流!1+!(*+ NO!交流!)接在这个电能表上的用电 器&每消耗 ) 96( E 的电能&电能表上的转盘转过 ) 1*+转 '"之差!=" - C 教材母题变式 例 )!%!例 1!% 例 5!)",,3)+8!1+!+拓展,电功!+")1 例 ,!+"-!)8 变式训练 )!57,!,75 变式训练 1!-!+"*!)8+ !&"#"电功率 教材新知梳理 !"所做的电功!这段时间 #人教教材知识补充$!快慢 #"&!瓦!6!千瓦!96"!) +++ $" $ # !%"!)";:!!1":1=! ;1 = !&"越大!越大!;: 教材母题变式 例 )!$!变式训练!# 例 1!+"=*!;+!例 5!)"83)+)+!* +++!)"83)+)1 例 ,!+"+1!-++!例 *!# !&"$"用电器的正确使用 ! ! "#$`UAPF`Ua( 教材新知梳理 !"正常工作!实际使用!#"额定电压!实际电压 $"额定电压!额定功率!&(;:!&( ;1 = %"(!'!C 教材母题变式 例 )!+"-!)+!+";!例 1!% 变式训练!甲!乙 ! # "#$,-bcd)Aa( 教材新知梳理 !";:!#"保护电路!改变小灯泡两端的电压 $"电压!电流!'"'!较暗!(!正常!C!极亮 教材母题变式 例!!)"+I+"-!!1"+I5!!5"=) 教材实验突破 例!!)"如答图所示!!1"%!!5"短路!!,"#!!*"1"1! 左!!-"!+"8!"大!亮!!="错误!额定功率是小灯 泡在额定电压下的功率&多次测量求得的功率不是额定 功率!!8"变大!小灯泡灯丝电阻随着温度的升高逐渐 变大 例题答图 !&"%"焦耳定律 ! ! "#$efUV 教材新知梳理 !"电流的二次方!导体的电阻!通电的时间 #":1=#!4!&!&!/!%"越大!越大!越长 教材母题变式 例 )!);"1!变式训练!;+ 例 1!电流!液面的高度差!* &和 )+ & 教材实验突破 例!!)"小!!1"高度差!转换!!5"控制电路中的电流相 等!不是!电阻!!,"电流!电流!!*"透明容器密闭 性不好!或对应电阻丝短路等"!!-":1=#!!="!质量! 小于!绝缘体!"温度计示数的变化!#电阻大小 ! # "#$efUV):; 教材新知梳理 !"内!电流的热效应 教材母题变式 例 )!% 变式训练 )!热!小!小 变式训练 1!$ 例 1!加热!, ,++!例 5!H!H'H1!热风 变式训练 )!保温!)7))!5"-3)+* 变式训练 1!低温!;3)+, 变式训练 5!热效应!低!8"1*3)+*!)=- ()H+,IJ,?IK !'"!"永磁体的磁场 ! ! "#$gh 教材新知梳理 !"铁'钴'镍!#"长期保存磁性!$"天然!人造 %"两端!磁极!两!&"南!北!'"相互排斥!相互吸引 ("获得磁性!)"失去磁性!敲击!加热 教材母题变式 例 )!不同!磁极!例 1!#!例 5!吸引!排斥 ! # "#$gi 教材新知梳理 !"力!#"2极!$"磁感线!切线!%"2!H &"强弱!强!'"地磁场!("磁偏角!沈括 )"软磁!硬磁!软磁!硬磁 教材母题变式 例 )!&!例 1!& 变式训练!如答图所示 变式训练答图 例 5!2!北"!H!例 ,!地磁场!不会!例 *!$ !'"#"电流的磁场 教材新知梳理 !"奥斯特!#"磁场!电流!$"螺线管 %"条形!电流!&"2 教材母题变式 例 )!&!例 1!&!变式训练!$ 教材实验突破 例!!)"轻敲有机玻璃板!!1"磁场的分布情况!强弱! !5"判断磁场的方向!2!!,"条形!!*"确定磁场的方 向!!-"正确!!="左!2!H!!8"这两处电流的磁场 方向与地磁场方向相同!!;"不能!!)+"不能!!))"改 变电流方向!小磁针指向!!)1"将小磁针水平放置在 水平桌面上&待其静止时&指北的一端为 2极&指南的一 端为 H极 !'"$"电磁铁 教材新知梳理 !"铁芯!线圈!铁芯!#"有!消失!$"磁效应 %"电流大小!线圈匝数!大!强!多!强 &"电磁铁间的相互作用!'"电磁铁!磁性 教材母题变式 例 )!%!例 1!变弱!等于!线圈匝数不同 变式训练!$ 例 5!& 教材实验突破 例!!)"吸引大头针的多少!转换!!1"控制通过两电磁 铁的电流相同!!5"增加!!,"甲!电流一定时&线圈匝 数越多&电磁铁磁性越强!!*"大!强!!-"右手螺旋! H!!="改变电路中的电流大小!!8"大头针被磁化&同 名磁极相互排斥 !'"%"电磁继电器与自动控制 教材新知梳理 !"电磁铁!电磁铁!衔铁!#"低压控制!高压工作 $"磁性!衔铁!%"高电压!强电流!&"自动化 '"感知!机械!控制!驱动 教材母题变式 例 )!=1!H!水银!例 1!# ()L+,?M/.N?/ !("!"关于电动机转动的猜想 教材新知梳理 !"定子!转子!#"磁体!线圈!$"磁场!通电线圈!力 %"单根直导线!蹄形磁铁 教材母题变式 例 )!#!例 1!&!例 5!% 变式训练!# !("#"电动机转动的原理 教材新知梳理 !"磁场对它的作用力!磁场!导体中电流!#"半圆环 $"平衡!电流的方向 %"通电导体在磁场中受到力的作用!换向器 &"电!机械!'"动圈式扬声器 教材母题变式 例 )!磁场对通电导线有力的作用!向左!磁场方向 例 1!磁场对电流的作用!换向器!是!惯性 !("$"发电机发电的原理 教材新知梳理 !"法拉第!#"闭合!切割磁感线 $"磁场方向!做切割磁感线运动的方向 %"感应!&"电磁感应!'"机械!电 教材母题变式 例 )!小灯泡发光!电磁感应现象!相反!交变 例 1!$!例 5!电磁感应!机械!电!右!例 ,!$ 例 *!左!通电线圈在磁场中受力转动!换向器 教材实验突破 例!!)"灵敏电流计指针是否偏转!!5"电路闭合!!,"不 会!!*"切割磁感线!!-"导体切割磁感线!!="左右! !8"换一个磁性更强的磁体!!;"产生的感应电流太小 !)+"导体的运动快慢!!))"电源!机械!电!发电机 !)1"电源 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 众相原创 分层练!参考答案 众相原创 分层练!参考答案 众相原创 分层练!参考答案 吃透新教材 $%" 众相原创 分层练!广西物理"!"# !$#2"串联!并联电路中电压的特点 !"#$%& !#串联电路两端的总电压$等于"各部分电路两端的电压$之和"!即$383!43#"" ##并联电路中!各支路两端的电压$等于"电源两端的电压!即$383! 83#"" !"'()* 例 &$!源自新教材九上*;/&@&"如图所示!在探究*串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的 关系+实验中!用电压表测得:#$%- S!:$%%- S!:#%%8 S!在表格中记录数据后!下一步应该进 行的操作是 %$1$& <#整理器材!分析数据!得出结论 =#改变电源电压!再测出几组电压值 >#对换小灯泡P&'P+ 的位置!再测出一组电压值 ?#换用不同规格的小灯泡!再测出几组电压值 例 +$如图所示的电路!电源电压为 .#/ S!当开关闭合时!电压表的示数是 &#/ S!则 %$1$& <#灯P& 两端的电压为 - S =#灯P+ 两端的电压为 &#/ S >#灯P& 两端的电压为 .#/ S ?#灯P+ 两端的电压为 - S !"+,-. MN !$ WX£¤‡š­‡±'®¯ 例 &$某同学用如图甲所示的电路来探究串联电路中电压的规律" $ $ $$ 实验序号 :#$6S :$%6S :#%6S & 0#7 +#+ -#0 + &#0 -#0 - &#+ &#7 -#0 设计与进行实验 %&&实验中应选用$不同"$选填&相同'或&不同'%规格的小灯泡P&'P+ 连入电路" %+&按图甲所示的电路连接好实物!在连接电路时开关 R应$断开"" %-&将电压表连在#与$间!测量小灯泡P& 两端的电压!闭合开关 R后发现电压表的指针向左偏 转!其原因是$电压表正'负接线柱接反了"" %.&纠正错误后!根据图甲连接好电路!闭合开关前!电压表指针指在零刻度线左侧!接下来应该 $将电压表指针调零"" 处理好以后!闭合开关!电压表示数如图乙所示!为了使实验结果更准 确!接下来他应该$断开开关&换接 *D$ E的量程"" %/&实验过程中!只有灯P+ 发光!电压表示数为零!若只有一处发生故障!则故障可能是$F! 短路"" 吃透新教材 众相原创 分层练!广西物理"!"# $&" 分析与论证 %8&排除故障后!正确测出P& 两端的电压后!断开开关!该同学准备拆下电压表!改接在 $'%之 间" 另一同学小聪认为这样操作太麻烦!只需将与#点相连的导线改接到%点即可!你赞同小聪 的做法吗) $不赞同"!说出你的原因#$会导致电压表正'负接线柱接反" $" %;&经过多次实验!将得到的数据记录在表中!第 + 组实验测得的 :$%的示数如图丙所示!为 $#-*"S" 根据实验数据!可得到串联电路中电压的规律为$31283104302"$写表达式%" 交流与反思 %7&实验中多次测量的目的是$寻找普遍规律" $" %F&实验结束后!应先断开开关!拆除$电源"$选填&电源'或&灯泡'%两端的导线后!再拆除其 他导线并整理器材" MN #$ WX¥¤‡š­‡±'®¯ 例 +$在探究*并联电路中电压的规律+实验中!小明使用了两个相同规格的灯泡# $ $ $ 设计与进行实验 %&&图甲是小明已经完成的部分的电路!请用笔画线代替导线在图中增加一条导线!使得电压表 测量P+ 两端的电压!每次拆接电压表时!开关应处于$断开"状态" %+&实验前!发现电压表指针指向*0+刻度的左侧!如图乙所示" 小明接下来应该进行的操作是 $对电压表进行校零" $" %-&连接好电路后闭合开关 R!小明发现灯P& 亮'灯P+ 不亮!她用手按一下灯P+!两灯都亮!松开 手后仍然是灯P& 亮'灯P+ 不亮!则电路故障可能是$" $" 分析与论证 %.&如图丙所示的电路图中!用电压表接在 79两点之间时!闭合开关!电压表的示数如图丁所示! 电压表的读数为$#-:"S" %/&依次将电压表接入到电路中的 79'38';<两点之间!小明发现电压表示数相等" 由此他得到结 论#并联电路中!各支路两端的电压相等" 此结论$不科学"$选填&科学'或&不科学'%!接下来 应该进行的操作是$<"$填字母%" <#更换不同规格的灯泡!多做几次实验$$$$=#将P&'P+ 的位置交换!再次探究 >#保持电源'灯泡不变!多测量几次电路中三处的电压 进行以上操作的目的是$避免实验中出现偶然性#或使实验结论更具普遍性$" $" 交流与反思 %8&小明发现家里客厅的灯 P& 比卧室的灯 P+ 亮!两灯对应的电压 :& 和 :+ 的大小关系是 :& $8"$选填&D'&%'或&E'%:+"