山西省吕梁市离石区2024-2025学年下学期期末九年级初中历史教师业务能力测试卷

中小学教师教育教学水平能力测试 初中历史试题 (考试时间：120分钟 满分：100分) 注意事项： 1,本试卷包括理论知识和专业技能两部分，满分100分，考试时间120分钟。 2,答卷前，考生务必将自己所在县、市、区、学校及自己的姓名、准考证号等信息填写在试卷和 答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷、草稿 纸、和答题卡上的非答题区域均无效。 4.非选择题作答，用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷、草稿纸、和答 题卡上的非答题区域均无效。 5,考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分理论知识(30分) 一、单项选择题（每小题1分，共10分 1.党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的 支撑。 A.基础性、战略性 B.先导性、全局性 C.根本性、创新性 D.核心性、持续性 2教师职业道德区别于其他职业的显著标志是( ）。 A.爱岗敬业 B.为人师表 C.严谨治学 D.爱国守法 3教师拒绝学生家长赠送的购物卡，并耐心沟通家校共育原则，体现了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》中的 要求 A.潜心教书育人 B.坚守廉洁自律C.规范从教行为 D.关心爱护学生 4.彭兴顺著《教育就是唤醒》第八讲“用美德占领孩子心灵”不包含()。 A.勇于担当责任 B.培养竞争意识 C.强化考试诚信 D.学会懂得感恩 5.下列属于人工智能在教育教学中典型应用的是()。 A.用黑板板书教学内容 B.智能作业批改系统 C,在线直播课堂 D.电子白板课件演示 6.北魏孝文帝改革中“迁都洛阳”和“推行汉化”的根本目的是( )。 A.学习汉族先进文化 B.巩固对中原的统治 C.削弱鲜卑贵族势力 D.促进民族交融 初中历史试题第1页（共4页） 7关于“洋务运动”的评价，正确的是()。 A.彻底改变了中国落后的封建制度 B.是中国近代化的开端 C.直接导致了辛亥革命的爆发 D.以“民主”“科学”为指导思想 8.丝绸之路的开通对世界历史发展的主要影响是()。 A.促进了东西方经济文化交流 B.加速了罗马帝国的灭亡 C.推动了美洲作物传入中国 D.导致阿拉伯帝国分裂 9.在讲授“商鞅变法”时，教师让学生角色扮演农民、贵族、士兵谈变法影响。这一设计 主要考查学生的( ）。 A.史料实证能力 B.历史解释能力 C.家国情怀 D.时空观念 10.学生完成“新文化运动”学习后，下列四个选项中的简答题能检测其是否理解“思想 解放”内涵的是()。 A.新文化运动开始的标志是什么？ B.陈独秀在《新青年》中提出的运动口号是什么？ C.新文化运动对近代中国的核心影响是什么？ D.鲁迅发表的第一篇白话少说是什么？ 二、简答题（每题10分，共20分） 11.核心素养导向的课堂教学与传统教学的主要区别是什么？(10分) 12.教师践行“为人师表”应在哪些方面作出表率？(10分) 第二部分专业技能(70分) A学科专业知识(15分) 一、填空题（每空1分，共5分） 13.公元前221年，秦始皇建立了中国历史上 秦朝。 14.抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌人侵第一次取得完全胜利的 ,促 进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解 放奠定了重要基础。 15.1992年，中共十四大明确提出要建立 。 使市场在国家宏观调控下对资源 配置起基础性作用。 初中历史试题第2页（共4页） 16.1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》出版，标志着 17:世界多极化和 的趋势在曲折中发展，和平与发展仍然是时代的主题。 二、解答题（每题5分，共10分） 18.中国近代化的探索呈现出什么样的特点？ 19.中外历史上发生了多次改革，有奴隶性质的改革如古希腊伯里克利进行的民主改 革；有封建性质的改革如中国的商鞅变法，日本的大化改新；有资产阶级性质的改 革如中国的戊戌变法，俄国的农奴制改革等等，请你结合中外历史上的改革，谈谈 你对改革的认识。 B教学技能（设计）(45分) 20.假如让你试讲《辛亥革命》一课(15分钟)，请你： (1)设计一个能激发学生讨论的问题。(5分) (2)假如课堂中有学生提问“革命是否导致中国更混乱？”你将如何处理这个突发情 况？（10分) 初中历史试题第3页（共4页） 21.英国工业革命开工业文明之先河，后来众多国家纷纷效仿。…工业革命极大地 提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第 一个工业国家。请你给出一份《第一次工业革命》的教案，要求： (1)设计一个小组活动，如辩论“科技发展的利弊”。(5分) (2)说明你是如何设计分组的和如何对小组活动进行评价的。(10分) 22.作为一名中学历史教师，在世界反法西斯战争胜利八十周年纪念日这一重要时间 节点，你准备如何激发学生的爱国情怀？ (1)设计一个活动方式。(5分) (2)说明你是如何通过这个活动达到激发学生爱国情怀的目的的。(10分) C款宜管理(10分) 23.结合学校实际，论述如何通过校园文化建设增强师生归属感。(10分) 初中历史试题第4页（共4页） 1.A 2.B3.B 4.B 5.B 6.B7.B8.A 9.B 10.C 11.核心素养导向的课堂教学以培养学生核心素养为目标，注重学生主 动参与和能力发展，强调情境创设与问题解决；传统教学多以知识传授 为重点，注重教师讲授和学生被动接受，相对缺乏对学生综合能力的培 养。 12.教师践行“为人师表”应在道德品质、言行举止、治学态度、廉洁 自律、关爱学生等方面作出表率。 13.第一个统一的多民族的中央集权国家 14.民族解放战争 15.社会主义市场经济体制 16.马克思主义的诞生 17.经济全球化 18.中国近代化的探索从学习西方技术到学习政治制度，再到学习思想 文化，呈现出由表及里、由浅入深、层层递进的特点。 19.改革是推动社会发展的重要动力；改革应顺应历史潮流，符合国情； 改革往往会遇到阻力，需要坚定的意志和决心等。 20.(1)辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝 制，它对中国社会产生的最深远影响是什么？ (2)首先肯定学生提出的问题有深度，然后导学生从历史背景出发， 分析辛亥革命后出现短暂混乱是新旧势力交替过程中的正常现象，再强 调辛亥革命的历史功绩，如推翻封建帝制、使民主共和观念深入人心等， 说明从长远来看，辛亥革命推动了中国社会的进步，最后鼓励学生全面、 客观地看待历史事件。 21.（1)小组活动：“工业革命带来的变化”故事会。各小组搜集工业 革命时期在生产、生活等方面发生变化的事例，派代表进行讲述，最后 评选出最佳故事小组。 (2)分组：按照学生的历史基础和表达能力均衡分组，每组4-5人， 确保各小组实力相当。评价：从故事的真实性、趣味性、小组配合程度 等方面进行评价，采用学生互评与教师评价相结合的方式，肯定各小组 的优点，指出不足并给出改进建议。 22.（1)活动方式：组织学生观看世界反法西斯战争纪录片，然后开展 “铭记历史，珍爱和平”主题演讲比赛。 (2)通过观看纪录片，让学生直观感受战争的残酷和先烈们的英勇牺 牲，激发学生对历史的敬畏之心；演讲比赛中，学生通过讲述反法西斯 英雄的事迹和自己的感悟，深化对历史的理解，增强民族自豪感和责任 感，从而达到激发爱国情怀的目的。 23.通过打造具有学校特色的校园环境，如设立校史墙、文化长廊等， 让师生了解学校历史和文化：开展丰富多彩的校园文化活动，如运动会、 艺术节、科技节等，增强师生的参与感和凝聚力；建立和谐的师生关系 和同学关系，营造互助友爱的氛围：鼓励师生参与校园文化建设，如征 集校徽、校训等，让师生产生归属感和认同感。