山西省太原市2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年第二学期七年级期中学业诊断 历史 （考试时间：下午4：30-6：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本部分共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1. 朝代更迭见证历史发展。下面三国两晋南北朝到隋唐时期的朝代更替示意图，可反映出（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 统一是历史发展的大趋势 C. 南方经济超过了北方 D. 人民群众是历史的创造者 2. 《旧唐书·李密传》中记载隋末的社会状况：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”材料描述的这种状况是由于隋炀帝（ ） A. 不问政事，排斥贤能 B. 施行暴政，滥用民力 C. 加强集权，削弱门阀 D. 刚愎自用，任用奸臣 3. 2024年4月30日，国家典籍博物馆举办了“贞观——李世民的盛世长歌”展览，该展览分为右边四个板块。下列能入选第③板块的是（ ） ①沙场战神·少秦王 ②不世雄才·唐太宗 ③万民之王·天可汗 ④凡夫一面·李世民 A. 玄武门之变 B. 完善科举 C. 文成公主入藏 D. 鉴真东渡 4. 武则天曾颁布赦文曰：“又济时之道，求贤是务。其官人及百姓等……咸以名荐。”“务取得贤之实，无贻滥吹之讥”。下列能体现此赦文内容的相关举措是（ ） A. 发展农业，减轻百姓负担 B. 创立殿试，亲自面试考生 C. 戒奢从简，实行休养生息 D. 兴修水利，整顿漕运体系 5. 七年级（3）班的同学们聚焦“唐朝手工业”开展项目化学习，华夏同学在整理相关材料后准备以制作文物名片的方式展示学习成果。下面他整理的材料适合解读右边文物的（ ） 材料：唐三彩是在东汉绿釉、黄釉陶基础上吸收波斯蓝釉技术创制的低温铅釉陶。以白黏土制胎，素烧后施含铜、铁、钴等矿物的铅釉，经800℃低温二次烧成。铜呈绿色，铁呈赭色，钴呈蓝色，三色交融形成绚丽效果。 三彩釉陶载乐骆驼 A. 史学价值 B. 艺术价值 C. 科学价值 D. 实用价值 6. 杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”造成诗中所反映社会现象的原因是（ ） A. 藩镇割据 B. 宦官专权 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 7. 唐朝灭亡后，各藩镇纷纷自立称帝，建立政权，形成分裂对峙的局面。该局面被称为（ ） A. 南北朝并立 B. 五代十国 C. 辽宋对峙 D. 宋金对峙 8. 隋唐时期，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题，儒学正统地位也受到挑战，遭到一些人士的不满和反对。以韩愈为代表的唐朝思想家强烈抨击佛教，主张复兴儒学。这段话叙述的是韩愈主张复兴儒学的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 经过 D. 意义 9. 下面是敦煌莫高窟第156窟壁画《宋国河内郡夫人宋氏出行图》，画面内容向我们呈现了晚唐时期宋国夫人出行的宏大场景。这一文物有助于我们了解唐朝时期的（ ） ▲画面以百戏、歌舞开头，接着是音乐队，行走的马车、八角形的轿子和随从仕女。宋国夫人骑在一匹高大的白马上，后面跟着打猎的队伍和驮着酒食的骆驼等。 ▲百戏中一力士头顶长杆，两臂张开，竿上有四少年，做各种杂技表演。 A. 中外交流 B. 商贸往来 C. 社会生活 D. 民族交往 10. 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ） A. 解除禁军将领兵权 B. 设副宰相分化事权 C. 设转运使收缴财赋 D. 派文官任州县长官 11. 宋太宗在位期间，率领群臣三谒文宣王庙，以表示对儒学的尊重，对象征武学宗师的武成王庙，则从未光顾，并将沿袭已久的宫中内殿“讲武殿”更名为“崇政殿”。这体现出北宋（ ） A. 无为而治的治国理念 B. 外重内轻的社会状况 C. 尊崇儒术的思想主张 D. 崇文抑武的政治特点 12. 青苗法是王安石变法措施之一。它规定每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还。这项举措有利于（ ） A. 增加政府财政收入 B. 加强对民众的控制 C. 吸引农民积极贸易 D. 促进城市商业繁荣 13. 观察下图的图例及交战双方的路线，据此判断，该图反映的历史事件是（ ） A. 宋辽澶州之战 B. 宋金靖康之变 C. 宋夏签订和约 D. 宋金对峙形成 14. 在“走近历史·感悟英雄精神”的探究活动中，同学们通过多种方式展示学习成果，从中可以感悟岳飞与文天祥共同的精神品质是（ ） 文臣不爱钱 武将不惜死 天下太平矣 ——岳飞 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ——文天祥 A. 勇于创新 锐意改革 B. 抵抗外敌 保家卫国 C. 忠君爱国 浩然正气 D. 廉洁奉公 尽忠职守 15. 李华同学在学习“元朝的建立与统一”这一课时，整合知识内容并绘制了下面的结构示意图。你认为▲处可填写的主题是（ ） A. 元初对全国的统治 B. 元朝在新疆的建制 C. 元朝对边疆的管辖 D. 元朝加强对外交往 二、非选择题（本部分含4道大题，共70分） 16. 多样文明·历史印记。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文明与科技共鸣，文脉添时代新韵 【项目目标】通过举办AI科技与历史对话的主题活动，探寻科技与文明交织的独特魅力，让历史文化焕发历久弥新的光彩。 【项目任务】 任务一 一组同学以“画中蕴史·数智让文物动起来”为主题搜集了如下画作，并准备在AI文物动画中配以诗歌和解说词。 绘画作品 农业智慧 万国来朝 社会风气 开宴行乐 相关诗歌 运锄耕斸侵星起，陇亩丰盈满家喜。 ——唐·张碧 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——唐·王维 眉黛夺将萱草色，红裙妒杀石榴花。 ——唐·万楚 四十年来家国，三千里地山河。 ——五代十国·李煜 解说词 描绘了唐朝时期接待外国使节的场景，细腻展现了唐朝外交接待的独特魅力。是研究古代外交关系的珍贵资料。 采用了连环画式的构图，直观、生动地反映了五代十国时期贵族们的生活场景，为我们了解当时的政治环境、社会生活等提供重要的资料。 （1）请你根据上表中的相关信息，分别为①③画作写出解说词。 任务二 二组同学以“典中藏史·数智让古籍活起来”为主题，利用3D打印技术制作出下面的模型设计展览。 ①刻刀与铲刀 ②油墨拓印工具 ③药材标本 ④佛塔 ⑤丝绸之路沙盘 ⑥古代针灸立体人 ⑦玄奘塑像 ⑧孙思邈塑像 前言 让我们从辉煌灿烂的科技文化与开放包容的社会风气中，感受大唐文化的魅力。 展板一 领先的雕版技术 展板二 璀璨的传世医典 展板三 开放的大国气度 结语： （2）请将上面备选的资料序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写出结语。 17. 经济发展·社会基石。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 隋朝洛阳含嘉仓遗址被发掘时，160号粮窖保留着大半窖的谷子，已全部变质炭化，根据考古学家的推算，炭化谷子约50万斤。这些发现与《通典·食货》卷七记载的“隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石”相吻合。 （1）根据材料一，概括隋朝粮仓的特点，并分析隋朝能建立庞大粮仓体系的原因。 材料二 唐时南北统一，各地交往密切，饮茶风气从南方传入北方，中唐以后又从中土传往塞外，茶日渐成为各族人民日常生活之必需。茶需求量的增加，刺激了茶的生产和贸易，人们大量进行人工栽培，茶叶生产成为江南农业的重要部门。南方的茶叶，通过大运河和陆路大批运往北方。793年唐政府征收茶税，十税其一，是年征得茶赋40万缗，约当全年收入的1/15。 ——摘自吴宗国《说不尽的盛唐：隋唐史二十讲》 （2）材料二中，唐代饮茶之风的传播具备了哪些条件？简述饮茶之风传播的影响。 材料三 北宋与辽和西夏的贸易，按定例是双方于边境线上置榷场，作为官方许可的互市地点，经特别许可的机构和商人在此售卖对方亟须的货物，其中既有官方交易，也有民间交易。这类贸易称为“榷场贸易”。在这类榷场贸易中，辽夏以马、牛、羊、骆驼、皮革、中草药等农牧产品换取宋朝的香药、瓷器、丝织品等手工业商品。 ——摘自陈季冰《逝去的盛景：宋朝商业文明的兴盛与落幕》 （3）材料三中，北宋的榷场贸易对推动北宋与辽、西夏之间的关系有何作用？ 18. 民族交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 贞观四年 公元630年 唐破东突厥，四夷君长尊唐太宗为天可汗 贞观八年 公元634年 吐蕃赞普遣使至唐，请求通婚 周长寿元年 公元692年 唐夺回四镇，复置安西都护府于龟兹 开元二十一年 公元733年 《唐蕃会盟碑》文中说：“舅甥修其旧好，同为一家。” 开元二十六年 公元738年 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 ——摘编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二 耶律阿保机采纳中国传统的帝王理念，建元、立国号、选定都城、创制文字、册立太子、革新制度，有力推动契丹从游牧国家向中原王朝式的君主制国家转型；西夏景宗元昊，通过改姓、改元、确立都城、设立国号、创制文字、建立官制、兴办蕃学等一系列举措，成功实现了“由王到帝”的重大转变；金太祖完颜阿骨打则确立礼仪、构建官制、明确刑罚、创制文字、设立都城，为新兴国家奠定了必要的制度基础。辽朝、金朝和西夏均引入了科举制度，并将统治区域扩展至农耕地区，重农观念亦随着农耕区域的扩展而逐渐强化。 ——摘编自史卫民《辽西夏金政治思想史》 材料三 元朝大一统局面下，各民族之间交往、交流、交融进一步加深，蒙古族、回族等形成，元朝民族杂居现象引人瞩目。原居中原的契丹人、女真人，在元朝逐渐与汉族融合；新入居的蒙古人、色目人与汉族交往逐渐加深，在元亡之后融入汉族。不同民族文化交相辉映成为元朝显著的时代特色。 ——《（新编）中国通史纲要》 （1）根据材料一，举两个具体事例说明唐朝民族交往的政策。 （2）根据材料二，概括辽、西夏和金统治措施的相同点。 （3）根据材料三，简述元朝民族交融的具体表现及其影响。 （4）综上所述，归纳我国古代民族交往交流交融的共同特点。 19. 国家治理·蕴含智慧。在中国悠久的历史长河中，国家治理始终是一个核心议题，它关乎王朝的兴衰存亡，蕴含了丰富的治国智慧。 【基础设施·发展引擎】 （1）简述图一工程对国家发展所起的作用和图二城市分布图中宫城、皇城和东西市的功能。 【制度创新·治理保障】 （2）根据下面的思维导图，写出①②处制度的名称，分别简述这两种制度在国家治理中发挥的作用。 【对外交往·展现魅力】 （3）根据下列材料所述，概括唐朝对外交往的特点，并分析形成这些特点的原因。 ■凡蕃客至，鸿胪（官职名）讯其国山川、风土……殊俗入朝者。 ——《新唐书》 ■蕃国使入朝……南天竺、北天竺、波斯、大食等国使。宜给六个月粮。 ■太学诸生三千员，新罗、日本诸国，皆遣子入朝受业。 ■遣使入朝……并献方物，前后相属……所输物产，为诸蕃之最。 ——《唐会要》 ■使公私往来，道路无壅（阻塞），彩宝交易，中外匪殊。 ——《册府元龟》 2024—2025学年第二学期七年级期中学业诊断 历史 （考试时间：下午4：30-6：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本部分共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 二、非选择题（本部分含4道大题，共70分） 【16题答案】 【答案】（1）解说词：①《耕种图》中的曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量；是唐朝经济发展的见证，也是劳动人民智慧和创造力的体现。 ③《唐朝彩绘仕女弈棋图》描绘了唐代贵族妇女在室内弈棋的场景，反映了唐朝妇女参与多种活动，如骑马、弈棋等，展示了贵妇弈棋时的专注神情和优雅姿态；反映了唐朝社会风气的开放。 （2）展板一：①②； 展板二：③⑥⑧； 展板三：④⑤⑦（错选、漏选均不得分） 结语：唐以开放海纳百川之智，铸就盛世科技华章，其文明光辉闪耀中外；从唐朝辉煌灿烂的科技与开放包容的交流中，感受到了大唐的魅力，激发了我们强烈的民族自豪感，增强了中华民族伟大复兴的自信心等。（答出符合上述意思的任意一点） 【17题答案】 【答案】（1）特点：数量多；储量大；分布广等。（答出任意一点） 原因：国家统一为经济发展和粮仓建设提供了稳定的政治环境；粮食产量的提高，为粮仓储备提供了充足的物质基础；编订户籍，核实户口，向农民征收粮食，为粮仓储备提供了稳定的来源；大运河的开通，便于粮食的调配和储备；隋朝统治者重视粮食储备等。 （2）条件：国家统一；各地交流密切；茶叶传播范围广泛；茶叶成为日常生活的必需品；产业产量提高；交通便捷。 影响：茶叶生产成为江南农业的重要部门；促进了南北经济交流；茶叶贸易为国家财政收入提供了重要来源；改变了人们的饮食习惯和生活方式；促进了不同地区和民族之间的文化交融。（答出任意一点） （3）促进了北宋与辽、西夏之间的经济交流，互通有无，满足了各方的经济需求，推动了边境地区的经济发展；通过贸易往来，减少了边境冲突，维护了边境的相对稳定；增进了各族人民之间的沟通与了解，促进了民族间的交融。 【18题答案】 【答案】（1）事例一：唐破东突厥后，四夷君长尊唐太宗为天可汗，体现了唐朝对少数民族实行武力威慑与怀柔手段相结合的政策。 事例二：吐蕃赞普遣使至唐请求通婚，体现了和亲通婚的政策。 事例三：唐玄宗册封皮逻阁为云南王，体现了册封少数民族首领的政策。（任选两个事例即可） （2）都学习中原政治制度和统治经验；都创制本民族文字；都引入科举制度，创办学校，发展教育；都将统治区域扩展至农耕地区，强化重农观念，推动本民族向农耕经济转型。 （3）具体表现：蒙古族、回族等形成；民族杂居现象明显；原居中原的契丹人、女真人逐渐与汉族融合；新入居的蒙古人、色目人与汉族交往加深并在元亡后融入汉族。 影响：不同民族文化交相辉映，丰富了中华文化的内涵，促进了文化的繁荣；进一步促进了民族交融，巩固了统一多民族国家的发展等。 （4）方式多样；相互影响；趋势不断加强，影响深远。 【19题答案】 【答案】（1）作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流；促进沿岸城市的发展；维护国家的统一； 功能：宫城：是皇帝居住和处理朝政的地方，是全国政治中心；皇城：是中央政府机关所在地，负责国家的行政管理事务 ；东西市：商业贸易场所。 （2）名称及作用：①是科举制；改善了用人制度，扩大了官吏选拔的范围；提高了官员的文化素质；同时推动了教育的发展，士人用功读书的风气盛行。 ②是行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，行省成为地方的一级行政区划，对后世行政区划产生了深远影响。 （3） 特点：交往范围广泛、交流内容丰富； 原因：唐朝经济繁荣，国力强盛，是当时世界上的强国；唐朝文化发达，科技先进，具有强大的吸引力；唐朝实行开放的对外政策，鼓励各国交流往来 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $