黑龙江省黑河市龙西北名校联盟2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试题

1 高一语文试题评分参考 1.B “日本漆艺强调‘为民、为用与为常’，二者毫无相通之处”错误。二者都有对自然的关注， 只是侧重点不同。从原文“中国漆艺的发展受到了儒、释、道哲学思想的影响，强调顺应自 然、崇尚自然的哲学理念”可知，中国侧重从哲学理念角度顺应自然。从原文“他们还善于 从自然中寻找灵感，将自然界的万物融入漆艺作品创作中”可知，日本漆艺侧重从实用性角 度将自然融入生活。 2.B B 选项，材料一第三段提到“大漆深沉内敛的气质和神秘含蓄的意味，适合表现温柔敦厚的 感情、静观内省的意境。它要求艺术家在喧嚣的尘世之中‘齐以静心’——不为名利干扰， 保持内心虚静，于是心神专一、用志不分地投入创作”，所以艺术家若不能保持内心虚静， 便无法展现大漆深沉内敛的气质，影响创作的境界。 A选项，材料未提及漆艺在未来工艺美术领域的地位，“必将主导工艺美术领域”无中生有； C选项，中国漆艺注重观赏性，但不能就此判断其实用性不足，逻辑关系不成立； D 选项，西方造物思想排除情感经验，但不能说“其作品均缺乏艺术内涵，审美价值也就比 较低”，说法太绝对。 3.C “均采用‘总—分’结构”错误。材料一采用纵向深入的总分式，材料二为横向对比的并列 式。 4.中日漆艺的主要差异： 工艺技法 ①中国：以雕漆工艺为主，多层髹漆（15 毫米厚，约 300 层）后雕刻，纹饰精细华丽， 注重传统纹样与气韵生动。 ②日本：以堆锦工艺为主，漆泥堆塑造型后贴于实用器皿（如杯子、碗）上，题材多为 自然植物，强调朴素雅致。 审美风格 ①中国：注重观赏性，追求华丽色彩、层次感与奢华繁荣，融合儒释道思想，强调艺术 性和文化传承价值。 ②日本：注重实用性，偏好金银装饰、细腻线条，强调“为用为常”，风格深沉含蓄， 体现自然之美。 （每条 1 分；差异点需形成中日明确对比，并结合材料关键词） 2 5. ①漆艺融合儒道美学思想，通过“温柔敦厚”的感情和“静观内省”的意境，呈现了中华民 族特有的审美追求和哲学智慧。 ②创作中秉承“因材施艺，合于自然”的理念，通过漆艺形态传达“天人合一”的和谐观， 彰显了中国传统哲学的生命力。 ③在工艺上，保留雕漆、螺钿等传统技法，通过“气韵生动”的艺术风格展现中华文化的持 久魅力。 （每点 2 分，共 6 分） 6.B “莫姜主动送碗、强调‘失礼’”，更多是出于旧时代礼仪习惯和自尊，而非“以卑微姿态 换取生存空间”，原文未体现其刻意逢迎。 7.C ①“直接凸显”表述不当。原文中母亲对莫姜“贫穷之相”的评价与父亲的反驳，虽然通过 语言描写展现了两人性格差异，但这是“间接”反映，而非“直接凸显”。②混淆“性格差 异”与“价值观冲突”。母亲的评价（外貌判断）与父亲的反驳（内在品质）更多体现的是 人物“性格差异”（母亲直率世俗，父亲宽容豁达），而非深层次的价值观对立。真正的“价 值观冲突”应涉及对事物本质的价值判断分歧，而文中这一对话尚未达到这一深度。 8. ①“青夹袄上的补丁”与“翡翠扁方”的对比——展现安贫乐道的生活态度与坚守尊严的精 神品质。 ②“用松枝慢火熏烤香肠”的烹饪细节——体现沉稳耐心的性格特质与精益求精的职业操守。 （细节描写、关键词，各 1 分） 9. ①祥林嫂的命运变化及结局：祥林嫂初到鲁镇暂时做稳了女工，后被婆婆强行改嫁，第二任 丈夫病死，儿子阿毛被狼叼走，被赶出家门，重回鲁镇。虽捐门槛赎罪仍不被接受，最终沦 为乞丐，死在祝福之夜。 社会环境的影响：封建礼教压迫、迷信思想、社会冷漠。 ②莫姜的命运变化及结局：早年入宫为奴，身份低微，后被指婚给御厨，遭受丈夫虐待。清 朝灭亡后流落民间，在“我”家做厨娘谋生。晚年因继子打砸主家而绝望自杀。 社会环境的影响：封建等级压迫、男权暴力摧残。 （命运变化及结局，2 分；社会环境的影响，1 分） 3 10.BCE “故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。” 11.D A 选项，元代周昂《晚望》“烽燧客愁西”的“烽燧”指战乱。 B选项，“文中指瞭望敌情的土堡”错误。分析语境，文中是“谨烽燧，严斥堠”，前面的 “烽燧”指点烟火报警，那么“斥堠”与之对应，肯定也指的是一种动作，所以应该是“侦 察敌情”的意思。 C选项，“在本文‘童子’特指未成年的仆役”错误，应该是指儿童。 12.C “这明确了写作意图”错误，苏洵的《六国论》写作意图并非为论史而论史，而是借古讽今， 希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜 之”之道。 13. （1）我方的短处，我反而故意将其暴露出来，使敌人心生疑虑而退却；我方的长处，我暗中 蓄积，使敌人轻慢而陷入圈套。 (“却”，退却；“阴”，暗中；“狎”，轻慢。每点 1 分，句意 1 分） （2）（如果六国）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才， 合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉了。 （“事”，侍奉；“西向”，向西，宾语前置；“下”，咽下。每点 1 分，句意 1 分） 14. ① 缺乏长远的战略谋划。 ② 被积久而成的威势胁迫。 ③ 没有合理使用人才。 （每点 1 分；如有其他答案，言之成理即可） 15.B 颔联用典与辛弃疾的词句情感相近，均表达了对统治者弃用老将、壮志难酬的愤懑不平之情， 而非“截然不同”。 16. 相同点：两诗均涉及边将形象，表达了对边关战事的关注，暗含对和平的渴望。 （2 分） 不同点：①雍诗聚焦被罢免的老将，通过“白须”“闲猎”“旧剑生衣”等细节，表现其被 弃用的无奈和壮志难酬的悲愤，侧重个人命运，情感沉郁苍凉。 4 ②王诗以“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对良将的呼唤，强调将领的重要性，侧 重家国情怀，情感激昂豪迈。 （每点 2 分；如有其他答案，言之成理即可） 17. （1）河海不择细流 故能就其深 （2）有善始者实繁 能克终者盖寡 （3）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 18.“治作”改为“制作”，“身临奇境”改为“身临其境”，“内函”改为“内涵”， “鼓厉”改为“鼓励”。 19.①无孔不入 ②五花八门 ③潜移默化 20. ②，改为“部分短视频内容低俗、虚假，甚至存在不良导向”。 ④，改为“发挥其优势”。 21.A “大漠孤烟直”是直接引用王维诗句，用引号标注引用内容。 “呆”“疯”“魔”“聪明”是对人物状态或评价的着重强调，突出宝钗、黛玉的评价重点。 22. 【摘 要】香菱学诗展现传统诗教“悟证”过程。她以王维、杜甫的诗为范本，历经品 读、模仿、创作三阶段，终在黛玉指导下突破。宝钗评“呆疯魔”重苦功，黛玉赞“聪明” 点悟性，揭示艺术精进本质。 【关键词】诗教 悟证 苦吟 （“品读、模仿、创作三阶段”，3 分；评价，启示，各 1 分；三个关键词写出任意一个，1 分） 23.作文：评分标准参考 2025 年高考。 【参考译文】 材料一: 做将领的原则，首先应当修养心性。泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在旁边突然出现 而不眨眼睛，这样之后才能够控制利害因素，才能够应对敌人。 凡是用兵，应当崇尚正义，如果不合乎正义，即使有利益也不要行动。并非一动就有危 害，而是因为日后将会措手不及。只有正义能够激励士兵，士兵因正义而激发斗志，就可以 百战不殆。 凡是作战的原则，没有作战时要积蓄财力，临战之前要培养战斗力，作战以后要鼓舞士 气，胜利之后要修养心性。谨慎地设置报警的烽火，严格地侦察敌情，让耕种的人没有后顾 之忧，这是用来积蓄财力的做法；用丰盛的酒食犒劳士兵让他们悠闲自在地活动，这是用来 5 培养战斗力的做法；取得小的胜利后要让士兵感到更加紧迫，受到小的挫折后要让士兵得到 更大的激励，这是用来鼓舞士气的做法；用人时不一下子满足他的所有欲望，这是用来修养 心性的做法。所以士兵常常积蓄着怒气，心中怀有欲望却不能完全实现。怒气没有完全发泄 就会有多余的勇气，欲望没有完全满足就会有继续追求的动力。所以即使吞并了天下，士兵 也不厌恶打仗，这就是黄帝打了七十次仗而士兵不懈怠的原因。如果不修养心性，（即使） 打了一次胜仗，这支军队也不能再用了。 凡是将领要兼具智慧与威严，凡是士兵要愚钝。将领足智多谋就使人难以揣测，威严就 使人不可冒犯，所以士兵都把自己交托出来听从命令，怎么能不愚钝呢？只有士兵愚钝，然 后才能跟将领一起共赴生死。 凡是军队行动，要了解敌方的君主，了解敌方的将领，然后才能够在危险的地方出兵。 （三国时，）魏将邓艾用绳子拴着士兵从山上坠下深谷去偷袭蜀国，如果不是蜀汉后主刘禅 昏庸无能，那么（即使）有百万大军也能轻意被制服，他（邓艾）本来就对刘禅轻视，所以 才敢采取如此冒险的行动。所以古代的贤能将领，能用自己的军队去试探敌人的强弱、虚实， 同时也用敌人的反应来衡量自己，这样就可以决定行动了。 凡是做主将的原则，通晓事理然后可以出兵，了解形势然后可以增兵，懂得节制然后可 以用兵。通晓事理就不会屈服，了解形势就不会沮丧，懂得节制就不会陷于困境。见到微小 的利益不轻举妄动，遇上微不足道的祸患不逃避，小利益、小祸患，不值得浪费我的技能， 然后才能够支撑大利益、大祸患。只有善于培养技能又爱惜自己军队的人，才能在天下无敌。 所以一次忍耐可以支撑百次勇敢，一次冷静可以克制百次轻举妄动。 军队有长处也有短处，敌人和我都是一样的。冒昧地问一句：“我方的长处，我拿出来 运用，敌人却不与我较量；我方的短处，我隐蔽起来搁置不用，敌人却硬要与我较量，怎么 办呢？”回答道：“我方的短处，我反而故意将其暴露出来，使敌人心生疑虑而退却；我方 的长处，我暗中蓄积，使敌人轻慢而陷入圈套。这就是灵活运用自己的长处和短处的方法。” 善于用兵的人，要使士兵没有什么顾忌，又有所依靠。士兵没有什么顾忌，就明白战死 也没什么可惜的；有所依靠，就知道不至于一定失败。手握短鞭面对猛虎，敢于奋力呐喊而 挥鞭击打；空着手遇上了蜥蜴，也会吓得变了脸色而往后退，这是人之常情。懂得这个道理 的人，就可以带兵了。假如脱去上衣，裸露肢体但手按在剑上，那么大力士乌获也不敢逼近； 如果戴着头盔，身穿铠甲，靠着兵器睡觉，那么儿童也能张弓射箭杀死他。所以善于用兵的 人，能凭借形势巩固自己的力量。能够凭借形势巩固自己力量的人，那么他的力量就充足了。 材料二: 唉!（如果六国）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才， 合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉了。可悲啊!有像这样的形势， 6 却被秦国人积久而成的威势胁迫，天天割地，月月割地，以致走向了灭亡。治理国家的人不 要让自己被（敌人）积久而成的威势胁迫啊! 六国和秦国都是诸侯国，尽管它们的势力比秦国弱，但还有可以不向秦国割地求和而战 胜它的形势。（今天）如果凭借这么大的一个国家，自降身份跟随六国灭亡的旧事，这就又 在六国之下了。 高一语文试卷 金容共1分，考试时间0分醉，考生作名时将著案苦在若服卡上在本试指上答避无数： 注童填 1,容通前，考生先将自己的姓名、准考任号满填写清悦，将条廖辉准确始陆在来张再区蛙内： 2法排且必颁陵用剂相赠填跳：非球排恩必领使用口，廉米黑色学空的多字笔书罩，字体工蟹、草迹清植 1.需按腰是哥隔亭在各照日的溶固区发内作客。经出容理区城书写的馨表无效：有草璃纸、试瑰卷上帮恩无效， 4,作困蓬可先使用油和馆流豫，然后用需色字查的签牢锦精男。 生，候将+面请流，利要折叠，不要弄装，养罐不浓使用峰凌液、精正帝，利绿刀。 一，阀读(70分) (一)阅读1（本愿共5小题，19分） 阅读下置的文字，完成1-5愿， 材料一： 中国古代漆器用天网材料大递黎体。天林神干国汉后的高强度和肌胎成型竹将味工艺，使 海器造型柔得秋村拼的可壶性环暖村料的壑国性：入速版科的清多模制和严格迪遍选，又使津器 最乐于换纳朱红。石青，石绿。金、银等民族待统的矿给加料，成就了大漆津器来丽厚重、裳 饰性强的色彩风花，棒液的半资明性和高酸卷度。使海8图文可以泥于海下，可以堆于漆上， 可以盏子漆面。纵深基次的里状，腻深是次的表观烫是本艺专长，为其地造登艺术望漆光风 与工艺兴术的法多门夹相比，牙障、玉难难于自由表现色形和笔器情烧。制特难免细威，景泰 蓝格丝表定了图案的紫雪富青之气接器附不然：笔墨味，刀制味，难堂味、尸格规范的能味 漆淋璃的规味，真不可以随希制宜地传天然零根饰工艺得到燕流尽数的表现 大率的黑，是深流富有内涵的黑：大津的红，是高青典丽的仁；来液的平造明性制迹出本 是老有若无，叔与不根的深远。贴金、手明以后交叠研磨而出的图属，如水中之月。统中上象， 是屏杆地含鶯柔和，又是序样地深送无限。轮人以无穷的道息，因而更有的外之北，更连合表 现虚天化，情仕化，可意金不可言说的空间。 大率深沉内微的气质和神於含蓄的意味，适合表现温柔散厚竹感情、静规内省的意流。它 美求艺术家在金显的尘量之中“齐钢静” 一不为名利千玩。保精内心应每，于是心种专一 用志不分地规入创作，创作成为一种享受。一什充实人生片活动，创作中自有静通，安适。自 足和快辰。不的说。泰艺作是修身香性的方式之一一】 米昌头感流汁而温厚，舍常而种秘，“直而不肆，先而不级”。最提近请的意境和诗载传 统。泰艺的美学品格最靠够依里中国传统的儒、道美学思想。漆艺的文化特狂景能够体规中国 人特有的思峰方或，观舍精种和申美速求。种利是以静观内省为操中的中国人，最能够从精神 内满上体悟欣食短这一棉规的、精微的、富有情感的艺术， 中华文化发编于内陆文化。内陆文化的生产实我主要是我桃，日出而件、目落而息的生清 方式，楚点人与灵地特珠表密的美票。人处在大自然周而复始的述行规律之中，对大自然怀他 登是爱我之心：在大自然神奇的最力面前，深感自我的防小。这种感县型的自然素升积淀为本 民燕家基的文化心球体种一天人合一，速艺发编于中国民间，有着民同违熟的什种特点，生 产结构才面，它重个林，重师特：生产花术方面。它重体桥。重极验：创作构思方面。它重人 轮，重情总：创件疑材才面，多寄富某种理细老愿，或州以物表情的说物思想，和而方种情 感经验、摄调料学的造物易想在成不网：这种源于民间的建物活动，从表到里浸造了中而人特 有的学规◆， (节选自长北《漫说中国漆艺的美学品格》) 真一语文试卷第1页共8页 材料二 基子中日地城转色，中国率艺注重观食性，日本棒艺注重实用性，这一特点影响看中日率 艺的工艺枝法与制作过程。中国障漆工艺与日本堆佛漆品工艺都无本艺中强满主停感的枝法， 关使在于它们的表现才式不同，中国限瑞工艺是种桌她燕，障刻。色形等多种艺术形式于一 体的信合性于工艺，它的社特性在于进释好胎体和瓶色后含要利上库发力15毛来左右特漆才驚 迹行障刻，量来讲，1无术厚度的漆就需要20层左右。其中雕刻是雅添工艺中最重要竹一步 工匠以万为笔在巴极缘有生本的胎体上障的业精辅华丽的纹饰或图策。在图案的选择上以中国 的传统城得力走，讲究气的生动的意境头。克分体规中华丈化的精神内活。反现是本堆华海器 工艺，期是先把漆泥堆变在饭于上并壁造出一发的体积后恒出或型。然后题在髹涂好竹8物上， 园千燥后进行上色、打奢。抛老。在胎的选释上，目木堆锦漆器多选择标于。坑。获于等 小型的实周器旦，疑材更多的是自腐植物，强诱自然之美。保呢了补素雅数的精是 中国来艺的发展受到了候，释、道管季思想的形响，经调板应套格，素南。然竹节学里鸯。 所以夜漆艺作品创作中，中国艺术寒往重日村施艺，合于自然，预于自然，力求通过率艺作品 的易态和展感，情达出和雷平衡的理全和生命的活力，他们追求气的生动的审美风格，重视连 型和色彩的华丽。在装饰上，中国摔艺常常递黑多升复杂的挂法，加坏细，款衫举，使得棒器 表西星现出丰富的屈次感和生体感，充分展现出中国古代文化竹零早和紧荣。同时，中国率艺 不仅流重外在的举丽号新致，更或桌内在的意祖和确种内高，强调艺术性和文化作承的价值， 相比之下，目本装花虽然起步校晚，自江产时代以来，连撕形成了自己独有竹工艺体系，强 调为民、为用与为常。在牌艺作品制作中，魂农精致，如赋的工艺，进免过分偏重装锌而失 造物的实用情生，他们还善于从自然中寻找灵感，将自然暴的万物融入奉艺作品创作中，在老 等上，日本条乙编爱以金、银等全属色传为装停，处样婆器里现亡一种高青而养雅的气质，在 菜饰手法上，他们注重细节不新纸度，善于运用砖绘，维锦等技淡，递过但感的战条和色彩定 化，展现出泽器的质感和头鸟，选种审美风格体规T日本文化的深沉为含管 (节靠自李苹慧、宇恒《中日地城华色接艺的比较研究》》 1下列对材料相关内容的星解和分析，不正漏的一项是(3分》 人，天然福干置后的特性以及入漆和料的限制，形成大漆楼县在选茶和色彩上的胜特风格， B中国漆艺强调佩应自然，而日本漆艺送调“为民、为用与为常”，二者嘉无相通之处， 口中国福艺作品不仅在装饰技法上追求复录华知。还注重通过作品传达内在的精神意德， D,日本堆机漆器工艺在购体意择上往重实用性，而在题材的选章上则更多的是白然植物， 2根据材料内容，下列说法正确的一项是《3分) A漆艺因表现力丰富且形式多样，来案必将主导工艺黄术领域，取代其他工艺门类， B,艺术家若不能保持内心虚静，便无法展现大捧深沉内效的气质。影有制作的境界。 C中国漆艺因注置减其性，导玫实用性不足，整体水平远远落后于日木漆艺的发展： D.西方造物思想因排除情感经验，做其作购缺乏艺术内通，审美价值悠就比较低， 3,下列则材料论证艳点的分所。不正确的一项是(3分》 A材料一通过列塔牙整、玉雕、。剩锈等工艺的局限性，凸显撞艺在色彩与表现层次上的致特 优势，属于对比论证。 B.材料二以中国雕漆工艺1章豫需刷楼20层左右的具体数据为侧，说明其工艺复性，使论 证更具体，有说假力。 C两则材料均采用“总一分”结构，先板括核心观点，再从工艺特点、文化根管等角度展开 分论。逻圳层次清斯。 高一请文试希第2页共8页 C3扫描全能王 事花A直海销鞋理时 R材料语言兼具学术性与文学性，如“水中之月，健中之象”的比喻，原准瑞隔释漆艺特质 又增添审黄感染力： 4结合材料二，简要分析中日擦艺在工艺技法和审黄风格上的主要差异。《4分) 5中国婆艺作为中物质文化塘产，具发展历程体果了深厚的文化自恒。请输合材料具体分析这 种文化自恒是如何体现的，《6分】 (二)司读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅途下面的文字，完成6一9题， 豆汁记 那年新常，父条领因一个脸上带尼岭大人。士人穿挥很单菜，北及一件者头就，酷脚时 有两映料丁，将看个蒙花小包就，冻挥微能制件，看得出地在无制着哆味，号力地使自己星 得研质，灯光下，女人的岳等青黄碧流，脸上只暴头到左频有一懂长长的是痕，这递果造使 地的脸整个收了相。敢了相的脸又敏出浪淡的最芙 艾亲香诉母素女人叫其美，是纯在丽和图北常门世的，父香种利组调了，他不起某检 国来：其头今天就得冰尼在业言门。因为地无家可归了，量亲看莫基头项桃着智，授有拉 隶过的种上家着一双烂阳的能轮按儿毛窝，凭，标是魂人】 其头说是。就祖又是皇帝陵前臭黄点灯的色表。祖数秘他拉，莫姜是地的第，件条问地 名的没了住处。莫美说原本在花常门香造的面上村根了可串。今天到鼎了。希东把馨量国去 了。同地京里还有掉，莫甚记雄家流人丁，豪家人叫刘成黄，是厨于，前壶年死了，地就 一个人生海。母素王想问地监上竹施，级了银嘴，终爱好意思说出来。奚美成出导青的意总 浅流地礼这通疤狼是鲶已放的男人给地留下岭，热界人脾气不好。那天正好森利蚊于结，两 日千并霄…一其实就划了层皮。划在脸上就长不好了， 父帝说晚领她吃过了，风这个莫其从中午就没有吃饭导香说而佛的火已经地丁，报期 里迁有一硫业汁林点，清舍一下吧，莫基却感判损不好老易，但电没有报鹅，看来是快得侧 了，母条城来的豆外是我晚上吃制下的。正汁领酸棱难佩。我吃了两口，不吃了，兵美就手 接过丁那境温存的，岳目甚不清负的且什，认真地谢过丁。臂过身每情情地吃着，爱有一点 儿产响。从骨形看，地吃得很斯文，见不单父条说的“从中午蚊瓷有吃版”，我就纳网，一 个落桃之人，怎就拿捏得这极混稳，这般矜格？ 喝宽量汁的莫委坚持类自已把疯远到厨房，一再远自己在堂星吃饭已极很失礼丁，不能 再让太太受果，母最北顾着美美到厨房，父净就对我泥：这个某美，是托害门共花生束的 父泰说莫美的花生人炒得好比，能香入味，成树造口，是池过之后姆的。非一粮拿盆土动 出的花金仁儿魏比， 某美成了厨房特影子。天不无侵见文格蜀，小米机在偶里着金浓，降荒有莱抑再头发 丝细。瓶蛋边雄焦聪，蛋黄刺成在烈着光，父帝发一口地格竹“辉师转儿”，酥友辰甚掉浩， 叹道：“官里手艺果具不同，·地抑只量手主着，泥：地考但第，半不绿寿就好，·夜里 我海去厨房增。种图上厚看正沙免于，来泥制和，莫善用民于蓝厕群恰它幻成眼峰，犬光 映将地脸上长艳泛虹，我问：“这艳怎么来的？·地手一并，来泥制隔滚提灵灰，“斜般于 饰失乎了，” 莫美不吾言语，一天也远不上儿句话，父章止地“在厨得干”，地就愿在厨得补看，世 背静辉障水，平却意不可者，蕊无在做着与做食有头的事情。 其美餐饭的手艺天化所朽为神青，板骨通的东西到了地手里就会变得纯炒无北比，此加我 们案后院厚些填根加山的松树被于，一度成为累餐。莫姜闲下来的工作是烧松树减，正加地 高一语文试港第3页共8页 的达桃不是风地流商地丝是，是只雪描不会大地性超，松树技上界铁基干、票于上摇香地 果制的南品。达种自制给适减了我们素的情丝食品，义春全它来将多：送 刘感青找上门那日，渴院酒气堂人，法男人叶眼泡、菲夹养，势于有标洁者抽清，识 委明老：地哲儿。四寒·吴美子里的拾拉幽~地斯断。火里黄上衣延。地一声不究 服者表了，三日后回来，左频电米美深几余，单备规龄喷提皮肉， 导率和下说展善薄唇如眼，香造角制。一制贪方之相，特利是登上的花：让地达早于物 点完了，刷弄假富青安泰之想。父表则试，人不可能相，海水不可十量，花廉浮者的点毒， 总泉之下，莫美相代牛静保家五，种色清朝加秋水那气质不是浪虾有的： 父条视莫善山岁时入青，成为专门何候股猫太纪的悬身言女。四性格沼和。且很锤礼点， 军受太乾喜受，后来，大起稻婚。开美基隔给丁脚感缘的研于刘成资，赏丁地一表界玉鸣方， 大省灭亡后，莫善夫如流每氏网，址着普通人特生活。恋来成青嗜曲女个，大下巨纸陆情， 为绿债地去是外，久无音修，某美似功他死了， 莫4在我幻家精于通二十年，4暴地学了不少，醋期肉，根城内。核桃路，培向包，可 碳特，对三角。自信心遂得真传。装是今天。已近年的我，勿口是我们掌节组的大司 七有友买了对料，是看上门来，言明要华某某菜，领心地散了，可味道总亚看一展，作料 工艺都科，快的是莫美野不温不大的心舒儿 气观秉跟时，燕暑说在天蒙流时摆血门，曾来时有景宽亭作响，例出丰北在林，无根端 萝下，又兼样了茶婉吴：“制常厂的东西你电状龄！”地在地上孩头，发靴散乱：“树成 套在厂里者食年。如通哈浸吃的，想喻的。”那夜衣装睡：见跳味在杜合边，载着别民求春 土可垃，失头策始加在刃月。 厚车。一化人座开家门，果头的青年季看度骨柏父亲：精章虹得制眼。翼美定格风所房 冲出采，死死池往那人的是：“富生！秘羊本量在北常门时，麦寸家雪的且骨！·那人始 将地鸡到墙角，我追才看清他竹脸一一殊头鼻，肿眼地：活配现一个年轻料成骨，某头望着 就于，唯在地上，手指湘进叶址。血风看港理进末里 第二研清泵，我道来收尸的人码开西后康。其美不神病在床的判成青并排朝着，蓝布制 某洗得发自，组如一相数扣到下巴，她们自条了，以尼来千息对“我”家的打桃，地手里暴 着半陕玉佩，翠玉扁方平去丁，这是最后一点念超，导泰和出地根有竹包歌，除了一双路第 能儿毛窝，只酬得推当票，友似规量根时，其善当种界烏方：接养丈夫及具魅于，还移的 叶家度过自然交素时称。父素阅眼哺哈：“宁为玉碎内一 我”箭如地色械，有先刷脸到4方冰京的玉身，地便一把年址，疑角公开：“组仔闻， 排了要命」·表搬味“儿及黑血。票什名室具？”地难得推限，味于滑走：大雾远有辣 味，至室整有重秒。人尚无虎人。何说物样？”这话我多年后才懂. 去平本天，我在成璃厂以见一支界玉岛方。三身控看尚无：黑血加里于食落。店玉说 “前制意物件，藏着放事花，”我推定祝过冰凉的玉，怎听见三十年前哪个雪夜。无勺根压 纯沿州显州，迁有那句故风吹酸的话一一“互堂必有限秒，人无完人，青在中思，· (线编自叶广苓（道汁记》，有放） 佳0泡求：是清代入族制度下世代原授于皇章、来室王公之家的一个数仆年佛， ②叶广等(14转一)，金于老京一个浦装资城家庭，父条叶，林是周得大后的泰征 于，整把大后的亲弟希，家族骨最星整包家道中幕。国家一复作泉。中丽作垫会 委业要员，其作品以享唯末装小规和生恋文学著称。 高一语文试卷驾4页共8页 C3扫描全能王 事花九单直海销鞋维4 6下列附文本相关内率的理解，不正确的一项是(3分) A莫羹初到我家时克制$事、保持操笑，瓦体乳了幕装齐的自草，也透葛出宫延生细养 的秉性， 玉莫要生动送碗，强调“失礼”，反驶出她深请旧时代主仆礼仅。比图以桌微姿老操事乡 存空间。 气莫荟湿制点心时的精巧细致与“静得像水”的性情形成呼应，显示其显处图境却不癸生 话情复。 几莫要对载翠焦方瑕疾的知释，氏体现其对旧物的验慢。农啼含对白身◆运“有用却登 的隐喻， 7,下列对文本艺术特色的分折鉴贯。不正的一项是(3分) 人文中舞莫荟比作“寒玉”“款水”，通过比喻于法凸显其气质清冷高袖，与母亲的世将 导价形成对强。 丑插号莫整烧松枝“冒铜不出火地慢迷”，臣实写玄任场景。又暗合其隐忍沉静的性稀 具有象征意味。 仁母亲对莫要“数穷之相”的评铃与父来“人不可被相”的反段形成对比，语前指写直蜜 凸显价值观神突， 立箱尾提及用友学做菜“缺心劲儿”，以侧囊族托平法突出莫要厨它的粒特境界，阀化了 人物形象内涵： &文中对莫美的结写能体现其性格或精种品质，请益敷两处领节加以分析，(4分) 且春玛（视预）中的挥林嫂和叶广芳《豆汁记》中的真要，都经历了◆运的起伏。请管季须 括地们的命运变化及结周，并分析杜会环投对地们的影响，(6分】 (三)阅读1口（本题共5小厘，20分） 间读下面的文言文，充成10~14题。 材料一 为持之道，鲁先治心，泰山扇于前而色不克变康共于虚而曹不醉，然后可以制利害，可 以持载 凡兵上义，不义。蛋利向动。非一动之为利害，而他日桥有阶不可惜手无也，夫枚又可以 品士，士义超，可与而战。 几战之道，来战养并时，将战养并力。能战养其气：脱肚养并心，证埠延。严斥些。使精 者无前丽总，所以养其时的：丰韩而倪游之，所以衣其力：中融班急，小拉益所，所以养其气阳 用人不尽其所数为，简以养其，故士常慧其怒。怀头数两不尽，怒不尽列有余勇，餐不尽时 有常食。故量并天下，两士不辰养，龙黄情之所以七十战而兵不指也，不乔其应。一战而胜， 不可用矣， 几将铁智两尸，凡士数通，智则不可测，严剩不可影，故士管委已而听命，夫云坪不暴？ 炎维士是，而后可与之曹死 几兵之动，知酰之主，加做之特，而后可以动于验，邓艾越兴千勇中，◆刘拼化庸，则面 万之师可以坐坪。被因有所饰而特也。就右之置益能以县象数质又以慧血我故式越以志 几主将之道，和理而后可以举兵，物势而后可以加并，知节西后可以用鼻，加理制不层， 言一语文试卷第5页共8页 和警则不温，知节附不京。见小利不动，尼小惠不观，小种小愿，不是城年吾枝也。丸然后有 以支大利大表，夫雕养拔西自爱者，无数于天下，做一愿可以支百勇，一静军以射百动， 兵有长短，救我一也。章问：“香之所长。吾出而用之，被杆不与香杖：香之所粗。吾被 两里之。被拼与香角，泰何？”日：“香之所烛：委批而是之：世之度香：叠之所长亚 员西养之使年西堕基中此用长粗之术包，· 善用兵者，使之无所照。有所情，无所丽，削加花之不是能：有斯神。别不丘于动戴 尺第陆虎，查呼深去：能平送州蜗，变色雨即步，人之特也，如龙素，可以持矣。视格“ 而章剑，朝乌我”不秋通：冠扇衣甲，格兵而我。则章于客子之头。故善用兵看以形围。夫能 联形因。则力有金矣， (节选自苏滴《富祐氯·卷二》。有政动) 材料二： 高呼利以陈泰之地价天之课亚，然事叠之扎天下之专大，光九香肉，制叠那泰人食之 任工型也是夫！有如此业禁，而为泰人积成之所轴，日创月制，城趋于亡。为国者无使为 额成火确齿我！ 失六国与喜管读候，其持隔于秦，否我有可以不路而融之之警。以天下之大。下而从兴 国收亡之状率，是又在六国下类 (节进白苏有《大国论》) [胜]①图播（加）：慰会上煮，暴幕藏体， ②乌鼓：检国时泰园的大力士。和传昆力举千物， 1Q材料一委波液线的韶分有三处面要新句。请用加笔将答题卡上相应位置的答案标号徐属， 每徐测一处给1分，输阿过三处不喻分。(3分》 做者之赞圆特雕以兵使微回西又城致命包会目数目去复可回限表。 1L,下列时制其中加直的调语及相关内容约解说，正滑的一项是(3分) 人烽显，吉代边防报警信号，是霜为“烽，度火为“逯”：也代整战乱。死代周昂《使 厦)“烽是这秒酒的“绎透”指边背报警作号。 三斥聚。古代军中黎数情的职喜，“斥”指使察，“报”指障望散情的士土竖成道路计程 攀（每五里立一换），文中塑收望数情的土量， G童子，指儿童，未成年的男子1古代还指未成年的仆投：也强旧时利举考试料目之一。 如意子试，在本文“童子”物指未成年的仆便。 康故事，古代指但事、旧例。侧如（史记+太史公自白序》“余所请述教事·。今义指虚构 收真实养须事，这种网义变化属于河义邦移。 12下列对材料有关内容的根莲，不正南的一项是《3分) 人材科一提出将额要智深深运、酸严重纪。士兵需要服从命令，如此才能成无不胜， 且，材料一主张通娃清发士兵的斗志与软银来堆持收斗力，使其勇猛兽混又不失节剩， C材料二总结了大国灭亡的历史教制。并为其提出了圆存之通，这期确了可作意通， Q两则材料存体璞了苏淘的军享易见，材料一侧重线术层面。材料二侧重微略层面： 1这把材料中题侯线的句子期译虚瑗代汉语。(8分) (1)哥之所短，昏抗而暴之，使之疑百却：暮之所长，吾阴雨养之，使之界唐望其中。 (2)以略秦之地封天下之臣，以事秦之心札天下之奇才，并力西向，则吾0秦人合之不 得下唱也。 高一语文试卷第6页共8页 C3扫描全能王 非花九自直海销鞋理 14材转一超由”凡诚之道”有西养，恢拔转料二，原活大国为什么授有做到低胜养北心”· 3分》 (因)阔读V(本思共2小显，9分】 每读下面这首唐诗，克成15一16恩， 要还边将 究陶 角频房件边车。自失公红奶语多， 汉主岂爱思奉做，越王优是用来频. 新震他肉唯国霜，明刻生衣激更磨 百战无动身老去，夏艳牛少没贵河， [注]①虎禁：出身于北方步数民禁的料顾。 15下列对这首寺的理解和贯新，不正确的一系是(3分) 人首联“白须傍将”，点明人物身卧特征，“怨语事”写边将被免职后的落。莫定全诗 多情基满。 &额联运用李数、康顺的典放，与辛弃族“凭读问：降烦老矣。此德饭否？”的随塘之情 慧然不同。 仁颈最用“新鹰悠肉”“目剑生表”对比，画达将儒居时的无奈状态。酪含对其社志洞 靡的悯撞， 几尾联“碳他年少花黄河”以“兼”字收来全诗。含答表达边将对白己年华老去，报国无 门的悲疑。 16陶（要无边将】与王昌龄《出寒》（秦时明月汉时关）都写到边猪形象。简要分析二者表 姑的情感有异同？6分) (五》名首名句默写（本题共1小恩，5分】 7补写由下列句子中的空缺的分。(6分) (1)古人普用比喻来说理，（逐客书》中， 雨句以河海作喻。阀明了海的百同，有客乃大的人生百漏。 (2)《谏太来十思随)中，与解不有初，解克有降“意思炎的句子是 《3》《赤壁赋)中“纵一彩之所加，授万頓之花然”意境开阀、胸襟达，《老製娇·过 养庭》中 ”两句与之有异由间工之妙， 二、语南文字谣用(2的分) (一)语言文字据用1（本题共3小愿，11分） 树读下面的文字，鬼成18一20题， 在化息枝术飞追发果的雪下，性视领成为了人们就取信私，朱用提乐的重委果道组视铜 就其简市直观。生动有规的特点，逃速风量。可道 。它打被丁时属和空闲的很制，让人 自随时随地都能测觉到来角世不高地的精形内客从美食刺作到振湖风完，从生活小身门到定 化己术展示，规规频的内客 延视频不权来富了表门的生活。任在批有领城发辉着独特竹作用。许多教师储贴框视频甲 台，治作生动南地的餐学视频，杆袖蒙竹加识变得形象寿懂，叶学生的学习产生 的影南」 比加，在确解万史事件叶，装师可以通过经视纸展相美的局史场景和文等国片，让学生仿佛 亲越时空。身脑奇境。在语文餐学中，餐师可以合享经典文平作品的朝续视蛹、解读视领，帮 高一语文试整第7页共8瓦 动学气受新地理作品的内孟和特吉.北外。想视斯廷为学生我快了展示自我的平台、一专等 纹己男贴得、才化表流子桂现城发得了更的关法率地后 的然岳，好混顿的快速发限带来了一垂丹题。②部会超风领存在不爽导向。玉里内多猛 多贵视公无共少的成负中个视师终交 司、影年工件批单®圈此友们车要理性着什地视斯，托央克合技青其化常之 委加红管，免不良勒的 中第二数有多处罐别学，埔找出两处含辑别字的时语并改正。( 埠请在文中铁线处填入恰当的成领，妇分 路恋三标丹母的部分有两处表述不气，事指出序号井修支。使语直准确旅纸。漫锅严害，不 得政支源数。4分) （)语言文字运用江（体圆共2小照，分） 司族下面的文字，完康21拉愿： 香或科安五为师，兰五社共好细西味运收、社者的诗品味大满孤福直：平白的秒 共大是一边特服社黄的诗，一边金该排冰。香适酱车不限，汉品流，斯病桥出丁一步道理 后象花心榄胆，耳不考开，年不别说以月为超排中，希菱有两省未能满意伤度展志食排进 热在要品导干可直第三首诗。鼓得众人背爱。士板用米”喷”建”未都率地的苦心手 妹。紧玉则头到明” 21,下列对语段中引号用法的判断，正确的一膏是《3分) A “大澜颈细直“表示直提列引用诗句。“呆”“致”“宽”“明明”表示看重强调。 丑。“大领流直”表示着重强寓。“果”“复”“度”“称明”表示特殊含文 C“大液氧细直”表示直接州用诗句。“果”“致”“魔”“积男”表示特珠含义。 几.“大演孤细直”表示特定称谓，“呆”“寥“度””秘明”表示直接引用。 2双综述，简言之，是针树某一专愿。速行归响整理、分所提填页写成的论文、综迷的将成一极 包括题名、看者、裤要、关健词、正文、参考文献八部分，请你仿霸示例，为语言文字运用 江香菱学诗可出综述的片段。100字以内。（佰分】 示例： 【箱要】《红接梦》中竹诗询创作是人物性格与命域的重要技保。实玉的《弃花今》秋 凑关套原杆可身松数客，宝复竹《能江仙》则舍蓄限现并中批藏养的处世甘牛。这些计网不收 报动情节，麦深化了“千红一又，万桃网感”的态制全题 【关键调】红接梦诗柯人物整造恋耐意识晚喻手法 三、写作(0分) 2然.阅读下面的材料，发据致求写作。(0分) 装重点中学的语父龙师发玩，件生的作文地来地提月，引用的事例高废重复，易考的角度也 往往局限在儿个国定屿提式卫， 米大零在麟生入学测战中发现，面时同一社会丰件，能够从不同角废分新并提出粒之见解的 争生不足2唱，许多学生的观点拉往受到同络热门弹论的形响，而银少集正原入思考同题的本 以上材料引发了称怎样的联想和思考？请以“四崇下簧清人·韵身份，可一篇演询稿。 要求：恋准角度，确定立意，明确文体，自想标题：不要套作，不得抄装：不得凝露个人信 息：不少于00学。 高一语文试卷第8页共8页 C3扫描全能王