精品解析：河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（10小题,每题3分,共30分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的） 1. 习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们，做自强的人（ ） ①要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②只需要好好学习 ③要求得真学问，练就真本领 ④要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 选项 名言佳句 情绪表达 A 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 惧 B 白发三千丈,缘愁似个长 怒 C 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 喜 D 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇 哀 A. A B. B C. C D. D 3. 我国古代名言警句“腹有诗书气自华,心怀天下志自高”提示我们,青春之美在于（ ） A. 大方得体的仪表之美 B. 品德和文化修养的内在美 C. 青春靓丽的容颜之美 D. 高大强健的形体之美 4. 男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、形象思维等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。对此我们要（ ） A 欣赏对方优势，不断完善自己 B. 懂得取长补短，争取超越异性 C. 发挥自身优势，无视他人长处 D. 关注性别差异，不与异性合作 5. 我们都知道：爱之深,责之切,对待我们儿女,虽然妈妈的脸经常是“晴转阴”和“阴转晴”的来回切换,但妈妈的爱永不变。从上述材料我们可以看出（ ） A. 情感与情绪紧密相关 B. 妈妈的爱属于消极的情感体验 C. 情绪有明显的外在表现,情感则比较深沉 D. 情感相对稳定,而情绪复杂多样 6. 下列行为中,属于正确维护自尊的是（ ） A. 小陈在家和爸爸下棋时,赢了兴高采烈,输了就发火 B. 小刘坐公交车时,经常把脚翘放在前排的座椅上 C. 小汪认,环卫工周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利,值得尊重 D. 李华从不接受别人的批评,认为别人的批评就是对自己的侮辱 7. 下边漫画启示我们，做自信的人要（ ） A. 坚定民族自信 B. 专注当下，积极行动 C. 勇于探索，增强底气 D. 找准定位，扬长避短 8. 青春季节洋溢着浓浓的同学之情，但异性同学间交往也须有度。下列属于男女生正常交往的是（ ） ①小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ②小芳经常与班级男生讨论数学难题 ③小雅与小刚经常周末单独外出游玩 ④小明总喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 某同学对下列情境的解读,不正确的是（ ） 序号 情境 解读 A. 我从小学学习书法,曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演,班长让我给大家展示,我的却不敢 反映出青春期心理变化“勇敢与怯懦”的特点 B. 升人初中后,我不愿意对别人讲心里话了。其实我还是希望有人能理解我 反映出青春期心理变化“闭锁与开放”的特点 C. 虽然小明在班里个子最矮,但是我们相处得很好,从来不拿他身高开玩笑 欣然接受自己身体的变化 D. 我不喜欢爸爸妈妈管我的事情,但是遇到麻烦时还是渴望他们“出手”相助 反映出青春期心理变化“独立与依赖”的特点 A. A B. B C. C D. D 10. 最高人民检察院公布的数据显示，2024年全国检察机关共起诉性侵未成年人案件1.7万人，占起诉侵害未成年人犯罪总数的63.5%，性侵未成年人案受到社会高度关注……作为未成年人，当性侵案件发生后，下列正确的做法是（ ） ①自己怕丢人选择忍气吞声，不告诉任何人 ②要相信自己没有错，及时寻求老师家人的帮助 ③要及时报警，学会用法律武器保护自己 ④愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。下列同学表达情绪的方式,恰当的是（ ） A. 小东的同桌因为没考好情绪低落,小东却在旁边冷嘲热讽,哈哈大笑 B. 小华在课堂上受到老师的批评,课后他找朋友倾诉,并请朋友帮忙分析自己的不足之处 C. 小刚上学迟到,回家后抱怨妈妈没有早点叫他起床 D. 小丁早读背诵英语时,总是记不住,一生气把课桌推倒了 12. 丽丽家庭不富裕,为了“自尊”,她看到班里有人穿名牌,就要求家里给自己买名牌;看到不少同学背单肩书包很时髦,就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（ ） A. 要认可自己 B. 知廉耻、明非 C. 不要爱慕虚荣 D. 要有不同的兴趣和爱好 13. 两只形状、大小相等的动物，分别走到凹凸的哈哈镜前，凸镜前的动物看到自己变大了，便得意洋洋；凹镜前的动物见到自己如此渺小，便垂头丧气。这分别是______的真实写照 ①自信 ②自卑 ③自知 ④自负 A. ①③ B. ②④ C. ④② D. ②③④ 14. “如果你喜欢一个人,不是下课给人家买水,不是短信发来发去,也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭……而是自己做一个出类拔萃、顶天立地的人。”某心理学家这段告诫的话,告诉我们（ ） ①青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情,是不正常的 ②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,还需要责任、能力和担当 ③爱情需要具备爱他人的能力,当下要做的是慎重对待、理智处理,努力成为更好的自己 ④青春期异性之间萌发的好感或爱慕之情,就是真正的爱情 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，“我”的情绪管理合理的是（ ） ①班级的几个活动时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓 ②当我被误解心情不佳时，我就到操场上对着沙袋拳击一阵子 ③上课违纪被老师批评，我反思后认识到是自己的问题，主动找到老师说明原因并承诺改正 ④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地揍了一顿 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 16. 以下是一位夜行者与盲人的对话。 夜行者：你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，为什么还打灯笼呢？ 盲人：我提着灯笼走路，虽然不能看清前面的路，却能让别人看见我，这样，就不会被别人撞到。 下列古语与对话反映的内涵相一致的是（ ） A. 爱出者爱返，福往者福来 B. 行己有耻，止于至善 C. 积土而为山，积水而为海 D. 绳锯木断，水滴石穿 17. 杨绛先生曾说：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚韧的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”对这段话的理解不正确的是（ ） A. 意志坚强有助于实现人生目标 B. 成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己 C. 只有百不称心才能成功 D. 只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就 二、非选择题（4小题,共40分） 18. 星期天,小丽和小芳相约去观看电影。电影开始前,她们俩发现后边坐着一个胳臂上“刺青”的男子,便相互递个眼色提醒了一下。电影开始后,“刺青男”故意在她们身后说一些粗俗下流的话,又悄悄地把双手搭在她们的肩上。这时,小丽和小芳猛然打掉“刺青”男的手,站起来向后大声呵斥道：“你想干什么?放尊重点,不然我们就报警了。”“刺青男”听到她们严厉的斥责,又看到周围人纷纷投来责备的目光,便灰溜溜的走了。 请你对小丽和小芳的做法进行评析。 19. 关于是否要自强、一个人靠啥才能有好的未来的问题,下列二位同学发表了自己的看法。 甲：我家条件还不错,我就靠家里了。 乙：不用那么刻苦学习,差不多就行了。 请你对上述二位同学观点分别进行辨析。 20. 【青春心弦】青春像一首歌，充满激情的旋律，牵动无数花季少年的心。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。 某校团支部就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性交往 调查结果 99．6% 98．7% 18．9% （1）以上调查结果说明了什么？ 【花季年华】在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 （2）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生各自的优势的？ （3）男女同学交往要注意哪些问题？ 21. 材料：七年级小丽同学说：“学校组织参观革命历史纪念馆，增强了我们热爱祖国、热爱和平的信念。” 小东同学说：“我喜欢和朋友一起打篮球、爬山，我和朋友在一起获得了积极的情感体验。” （1）这两位同学分别通过什么方式获得了积极情感体验？ （2）请你向同学们讲一讲情感的重要作用。 （3）小丽和小东的班学过第二课《品味美好情感》一框后，开展了“品味美好情感，我有金点子”的擂台赛，请你参与并完成下列任务。 品味美好情感的“金点子”任务清单 “金点子”一：我们要在别人的督促下增加自己的积极情感体验。 “金点子”一的说法中有1处错误，请你找出并改正。 张桂梅事迹蕴含的“金点子”二： 我们要____ 案例：“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”“感动中国”人物张桂梅，一身疾病却帮助众多山区女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。 “金点子”三：我们要在实践中提升情感境界。（从做好小事、管好小节开始……让情感在不断淬炼中升华为高尚情操） 请你向同学们介绍一个自己在生活实践中提升情感境界的小事例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（10小题,每题3分,共30分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的） 1. 习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们，做自强的人（ ） ①要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②只需要好好学习 ③要求得真学问，练就真本领 ④要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何做自强的人。 ①：树立远大理想，将个人命运与祖国发展结合，符合“有理想、为强国建设贡献力量”的要求，是自强的体现，故①符合题意； ③：求得真学问、练就真本领，是“能吃苦、肯奋斗”的具体表现，有助于实现自强，故③符合题意； ④：在苦干实干中磨砺成长，符合“敢担当、肯奋斗”的要求，是自强的重要途径，故④符合题意； ②：“只需要好好学习”说法片面，自强还需要担当、奋斗等，故②说法错误； 故本题选B。 2. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 选项 名言佳句 情绪表达 A 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 惧 B 白发三千丈,缘愁似个长 怒 C 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 喜 D 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇 哀 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪类型的识别。 A：“横眉冷对千夫指”体现对敌人的愤怒，“俯首甘为孺子牛”体现对人民的奉献，整体情绪为“怒”，但选项标注为“惧”，故A错误； B：“白发三千丈，缘愁似个长”通过夸张手法表达深重的哀愁，情绪应为“哀”，但选项标注为“怒”，故B错误； C：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中“尽开颜”直接体现喜悦，情绪标注为“喜”，故C正确； D：“怒发冲冠”明确表达愤怒，但选项标注“哀”，故D错误； 故本题选C。 3. 我国古代名言警句“腹有诗书气自华,心怀天下志自高”提示我们,青春之美在于（ ） A. 大方得体的仪表之美 B. 品德和文化修养的内在美 C. 青春靓丽的容颜之美 D. 高大强健的形体之美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化。 A：大方得体的仪表之美是外在表现，但题干强调“腹有诗书”“心怀天下”，指向内在修养，故A不符合题意； B：“腹有诗书”体现文化修养，“心怀天下”体现品德志向，均属于内在美，故B符合题意； C：青春靓丽的容颜之美是外在形象，与题干强调的内在气质无关，故C不符合题意； D：高大强健的形体之美是外在条件，与题干中文化修养和志向无关，故D不符合题意。 故本题选B。 4. 男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、形象思维等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。对此我们要（ ） A. 欣赏对方优势，不断完善自己 B. 懂得取长补短，争取超越异性 C. 发挥自身优势，无视他人长处 D. 关注性别差异，不与异性合作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确对待性别差异的认识和理解。 A：依据教材知识，题文表述了异性之间的不同，这启示我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己，故A说法正确； B：异性之间取长补短的，共同进步，不是为了超越异性，故B说法错误； C：我们既要欣赏自己的优势，也要学习他人的长处，故C说法错误； D：关注性别差异，与异性合作，实现优势互补，相互促进，故D说法错误； 故本题选A。 5. 我们都知道：爱之深,责之切,对待我们儿女,虽然妈妈的脸经常是“晴转阴”和“阴转晴”的来回切换,但妈妈的爱永不变。从上述材料我们可以看出（ ） A 情感与情绪紧密相关 B. 妈妈的爱属于消极的情感体验 C. 情绪有明显的外在表现,情感则比较深沉 D. 情感相对稳定,而情绪复杂多样 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 A：妈妈的情绪（“晴转阴”“阴转晴”）与情感（爱永不变）是相伴而生的，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的深层基础，体现了二者紧密相关，故A符合题意； B：妈妈的爱是积极、真挚的情感体验，并非消极情感，故B说法错误； CD：材料强调情绪与情感的联系，未体现情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉；情感相对稳定，而情绪复杂多样，故CD不符合题意； 故本题选A。 6. 下列行为中,属于正确维护自尊的是（ ） A. 小陈在家和爸爸下棋时,赢了兴高采烈,输了就发火 B. 小刘坐公交车时,经常把脚翘放在前排的座椅上 C. 小汪认为,环卫工周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利,值得尊重 D. 李华从不接受别人的批评,认为别人的批评就是对自己的侮辱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 A：小陈因输棋发火，说明他不能理性面对失败，情绪失控，属于不恰当维护自尊的方式，故A说法错误； B：小刘在公交车上翘脚的行为缺乏公德心，未尊重他人，违背了自尊需建立在尊重他人基础上的原则，故B说法错误； C：小汪尊重环卫工周阿姨的付出，体现了平等对待他人、认可他人价值的正确自尊观，故C符合题意； D：李华拒绝接受批评，将批评等同于侮辱，属于过度维护自尊的虚荣表现，故D说法错误； 故本题选C。 7. 下边漫画启示我们，做自信的人要（ ） A. 坚定民族自信 B. 专注当下，积极行动 C 勇于探索，增强底气 D. 找准定位，扬长避短 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 D：打篮球不行，但我可以举重，启示我们做自信的人要找准定位，扬长避短，故D说法正确； ABC：说法正确但与题干主旨“扬长避短”不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 青春季节洋溢着浓浓的同学之情，但异性同学间交往也须有度。下列属于男女生正常交往的是（ ） ①小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ②小芳经常与班级男生讨论数学难题 ③小雅与小刚经常周末单独外出游玩 ④小明总喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②：男女同学交往要自然、适度、尊重、真诚，做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，分析选项①②属于男女生正常交往的行为，故①②符合题意； ③：分析“小雅与小刚经常周末单独外出游玩”，是错误方式，故③说法错误； ④：捉弄班上的女生是不尊重女同学的表现，故④说法错误； 故本题选A。 9. 某同学对下列情境的解读,不正确的是（ ） 序号 情境 解读 A. 我从小学学习书法,曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演,班长让我给大家展示,我的却不敢 反映出青春期心理变化“勇敢与怯懦”的特点 B. 升人初中后,我不愿意对别人讲心里话了。其实我还是希望有人能理解我 反映出青春期心理变化“闭锁与开放”的特点 C. 虽然小明在班里个子最矮,但是我们相处得很好,从来不拿他的身高开玩笑 欣然接受自己身体的变化 D. 我不喜欢爸爸妈妈管我的事情,但是遇到麻烦时还是渴望他们“出手”相助 反映出青春期心理变化“独立与依赖”的特点 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理、正确对待生理变化。 A：情境中“有书法特长但不敢展示”体现了勇敢与怯懦的矛盾心理，故A说法正确； B：不愿表露心声但渴望被理解，符合“闭锁与开放”的青春期心理特点，故B说法正确； C：同学不拿身高开玩笑体现对他人的尊重，而非“欣然接受自己身体变化”，故C说法错误； D：“不喜欢父母管”体现独立，“渴望帮助”体现依赖，符合“独立与依赖”的矛盾心理，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 10. 最高人民检察院公布的数据显示，2024年全国检察机关共起诉性侵未成年人案件1.7万人，占起诉侵害未成年人犯罪总数的63.5%，性侵未成年人案受到社会高度关注……作为未成年人，当性侵案件发生后，下列正确的做法是（ ） ①自己怕丢人选择忍气吞声，不告诉任何人 ②要相信自己没有错，及时寻求老师家人帮助 ③要及时报警，学会用法律武器保护自己 ④愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的要求。 ②：未成年人遭遇性侵，要相信自己没有错，因为这不是受害者的过错。及时寻求老师、家人的帮助是正确的做法，他们能给予关爱和支持，帮助未成年人更好地应对此事，故②说法正确； ③：及时报警，学会用法律武器保护自己，这是维护自身合法权益的重要途径。法律是保护未成年人的有力武器，通过报警可以让违法犯罪行为受到应有的惩处，故③说法正确； ④：愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理，有助于未成年人更好地应对性侵事件带来的心理创伤和后续问题，能在成年人的帮助下更好地维护自己的权益，故④说法正确； ①：当性侵案件发生后，选择忍气吞声是错误的做法。这不仅会让犯罪分子逍遥法外，可能继续侵害他人，还不利于自己的身心健康和权益维护。从教材知识角度看，未成年人要学会依法维护自己的合法权益，而不是忍气吞声，故①说法错误； 故本题选D。 11. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。下列同学表达情绪的方式,恰当的是（ ） A. 小东的同桌因为没考好情绪低落,小东却在旁边冷嘲热讽,哈哈大笑 B. 小华在课堂上受到老师的批评,课后他找朋友倾诉,并请朋友帮忙分析自己的不足之处 C. 小刚上学迟到,回家后抱怨妈妈没有早点叫他起床 D. 小丁早读背诵英语时,总是记不住,一生气把课桌推倒了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 A：小东在同桌情绪低落时冷嘲热讽，会伤害他人情感，属于不恰当的情绪表达，故A说法错误； B：小华被批评后主动倾诉并分析不足，通过合理方式调节情绪，有助于解决问题，故B符合题意； C：小刚将迟到责任推给妈妈，属于推卸责任，未合理管理情绪，故C说法错误； D：小丁因背诵困难推倒课桌，用破坏性方式发泄情绪，既不恰当也不利于解决问题，故D说法错误； 故本题选B。 12. 丽丽家庭不富裕,为了“自尊”,她看到班里有人穿名牌,就要求家里给自己买名牌;看到不少同学背单肩书包很时髦,就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（ ） A. 要认可自己 B. 知廉耻、明是非 C. 不要爱慕虚荣 D. 要有不同的兴趣和爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 C：丽丽家庭不富裕却强求名牌，是典型的爱慕虚荣表现，该案件启示我们应摒弃虚荣，树立正确的消费观和价值观，故C符合题意； A：认可自己强调接纳自身优点和不足，而丽丽的问题在于盲目追求名牌以满足虚荣，并非不认可自己，故A不符合题意； B：知廉耻、明是非侧重于区分善恶荣辱，题干中丽丽的行为主要是爱慕虚荣，与廉耻是非关联不大，故B不符合题意； D：题干未涉及兴趣爱好的多样性，丽丽的问题核心是虚荣而非缺乏不同爱好，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 两只形状、大小相等的动物，分别走到凹凸的哈哈镜前，凸镜前的动物看到自己变大了，便得意洋洋；凹镜前的动物见到自己如此渺小，便垂头丧气。这分别是______的真实写照 ①自信 ②自卑 ③自知 ④自负 A. ①③ B. ②④ C. ④② D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：凸镜前的动物看到自己变大了，是自负；凹镜前的动物见到自己如此渺小，是自卑。二者都没有正确认识自己。选项C说法正确且顺序正确，应入选。 考点：自卑与自负 14. “如果你喜欢一个人,不是下课给人家买水,不是短信发来发去,也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭……而是自己做一个出类拔萃、顶天立地的人。”某心理学家这段告诫的话,告诉我们（ ） ①青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情,是不正常的 ②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,还需要责任、能力和担当 ③爱情需要具备爱他人的能力,当下要做的是慎重对待、理智处理,努力成为更好的自己 ④青春期异性之间萌发的好感或爱慕之情,就是真正的爱情 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ②③：喜欢一个人，要做一个出类拔萃、顶天立地的人，说明了真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，还需要责任、能力和担当，爱情需要具备爱他人的能力，当下要做的是慎重对待、理智处理，努力成为更好的自己，故②③说法正确； ①：青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情，是正常现象，故①说法错误； ④：中学生不具备爱情条件，不能把朦胧情感当成爱情，故④说法错误； 故本题选B。 15. 情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，“我”的情绪管理合理的是（ ） ①班级的几个活动时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓 ②当我被误解心情不佳时，我就到操场上对着沙袋拳击一阵子 ③上课违纪被老师批评，我反思后认识到是自己的问题，主动找到老师说明原因并承诺改正 ④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地揍了一顿 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 ①：活动时间冲突时抓狂，选择散步缓一缓，是通过转移注意力调节情绪，做法合理，故①符合题意； ②：被误解后到操场拳击沙袋，是合理宣泄情绪的方式，不伤害他人和自己，故②符合题意； ③：违纪被批评后反思自身问题，主动向老师说明并承诺改正，是理智面对情绪、正确处理问题的表现，故③符合题意； ④：有人插队就动手揍人，是用暴力方式发泄情绪，侵犯他人权利，做法错误，故④说法错误； 故本题选A。 16. 以下是一位夜行者与盲人的对话。 夜行者：你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，为什么还打灯笼呢？ 盲人：我提着灯笼走路，虽然不能看清前面的路，却能让别人看见我，这样，就不会被别人撞到。 下列古语与对话反映的内涵相一致的是（ ） A. 爱出者爱返，福往者福来 B. 行己有耻，止于至善 C. 积土而为山，积水而为海 D. 绳锯木断，水滴石穿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：材料告诉我们帮助他人就是帮助自己。“爱出者爱返，福往者福来”意思是：用爱对待别人，别人也会回之以爱；把福报送给别人，也会收获福报。这句话告诉我们要发自内心关爱他人，自己也会得到相应的回报，A符合题意； B ：“行己有耻，止于至善”意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这句话告诉我们在做事时要有知耻之心，B不符合题意； C ：“积土而为山，积水面为海”意思是：把土堆起来可以成山，把水蓄起来可以成海。这句话说明了积少成多的道理，C不符合题意； D ：“绳锯木断，水滴石穿”意思是：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。这句话比喻只要坚持不懈，力量虽小也能做成艰难的事情，D不符合题意； 故本题选A。 17. 杨绛先生曾说：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚韧的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”对这段话的理解不正确的是（ ） A. 意志坚强有助于实现人生目标 B. 成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己 C. 只有百不称心才能成功 D. 只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 C：“只有，才能”说法过于绝对，正确看待和对待“百不称心”，做到自强不息、不断战胜困难和挫折，才能成功，故C说法错误； ABD：杨绛先生的话强调自强对个人成长的重要性，坚强的意志有助于我们战胜困难，实现人生目标，自强，使人自主自立，成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己；自强，使人奋发向上，只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题（4小题,共40分） 18. 星期天,小丽和小芳相约去观看电影。电影开始前,她们俩发现后边坐着一个胳臂上“刺青”的男子,便相互递个眼色提醒了一下。电影开始后,“刺青男”故意在她们身后说一些粗俗下流的话,又悄悄地把双手搭在她们的肩上。这时,小丽和小芳猛然打掉“刺青”男的手,站起来向后大声呵斥道：“你想干什么?放尊重点,不然我们就报警了。”“刺青男”听到她们严厉的斥责,又看到周围人纷纷投来责备的目光,便灰溜溜的走了。 请你对小丽和小芳的做法进行评析。 【答案】小丽和小芳的做法是正确且勇敢的。面对“刺青男”的不当行为，她们果断打掉对方的手并大声呵斥，表明了自己的态度，维护了自身尊严；在遭遇侵害威胁时，及时表明要报警，运用法律武器保护自己，这种做法既保护了自己免受进一步伤害，也对不良行为起到了威慑作用，值得肯定和学习。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“刺青男”故意在她们身后说一些粗俗下流的话，又悄悄地把双手搭在她们的肩上，小丽和小芳猛然打掉“刺青”男的手，站起来向后大声呵斥：“你想干什么?放尊重点，不然我们就报警了。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：表明了自己的态度，维护了自身尊严； 论据②：在遭遇侵害威胁时，及时表明要报警，运用法律武器保护自己，这种做法既保护了自己免受进一步伤害，也对不良行为起到了威慑作用，值得肯定和学习。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 关于是否要自强、一个人靠啥才能有好的未来的问题,下列二位同学发表了自己的看法。 甲：我家条件还不错,我就靠家里了。 乙：不用那么刻苦学习,差不多就行了。 请你对上述二位同学观点分别进行辨析。 【答案】甲同学观点错误。家庭条件好不能成为依赖的理由，个人的成长和未来需要自身努力，自强才能不断进步，培养独立能力和责任感，过度依赖家庭不利于个人长远发展。乙同学观点错误。学习是提升自我的重要途径，刻苦学习能增长知识、提高技能，差不多就行的态度会使自己错失很多成长机会，难以在未来社会立足，只有努力学习才能有更好的未来。 【解析】 【分析】考点考查：自强的作用、学习的意义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我家条件还不错,我就靠家里了。 观点②：不用那么刻苦学习,差不多就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：个人的成长和未来需要自身努力，自强才能不断进步，培养独立能力和责任感，过度依赖家庭不利于个人长远发展。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：学习是提升自我的重要途径，刻苦学习能增长知识、提高技能，差不多就行的态度会使自己错失很多成长机会，难以在未来社会立足，只有努力学习才能有更好的未来。 第四步：整合信息，组织答案。 20. 【青春心弦】青春像一首歌，充满激情的旋律，牵动无数花季少年的心。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。 某校团支部就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性交往 调查结果 99．6% 98．7% 18．9% （1）以上调查结果说明了什么？ 【花季年华】在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 （2）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生各自的优势的？ （3）男女同学交往要注意哪些问题？ 【答案】（1）①同学们渴望与异性同学交往；②大部分同学能够认识到与异性交往的必要性；③大部分同学缺乏积极主动、健康交往的行动。 （2）①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 做法：我们要相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 （3）与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待性别差异、正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：99.6%的同学渴望与异性交往→链接同学们渴望与异性同学交往。 关键词②：98.7%认为与异性交往时必要的→链接能够认识到与异性同学交往的必要性。 关键词③：18.9%能够主动、大方地与异性同学相处→链接缺乏积极主动、健康交往的行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默→链接男生女生的生理性别特征是与生俱来的；男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 关键词②：“配合默契，优势互补”→链接相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查男女同学交往要注意的问题，可结合教材知识作答。 21. 材料：七年级小丽同学说：“学校组织参观革命历史纪念馆，增强了我们热爱祖国、热爱和平的信念。” 小东同学说：“我喜欢和朋友一起打篮球、爬山，我和朋友在一起获得了积极的情感体验。” （1）这两位同学分别通过什么方式获得了积极情感体验？ （2）请你向同学们讲一讲情感的重要作用。 （3）小丽和小东的班学过第二课《品味美好情感》一框后，开展了“品味美好情感，我有金点子”的擂台赛，请你参与并完成下列任务。 品味美好情感的“金点子”任务清单 “金点子”一：我们要在别人的督促下增加自己的积极情感体验。 “金点子”一的说法中有1处错误，请你找出并改正。 张桂梅的事迹蕴含的“金点子”二： 我们要____ 案例：“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”“感动中国”人物张桂梅，一身疾病却帮助众多山区女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。 “金点子”三：我们要在实践中提升情感境界。（从做好小事、管好小节开始……让情感在不断淬炼中升华为高尚情操） 请你向同学们介绍一个自己在生活实践中提升情感境界的小事例。 【答案】（1）小丽通过参加有意义的社会活动获得积极情感体验；小东通过与朋友交往、参与运动获得积极情感体验。 （2）情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （3）“金点子”一错误：“在别人的督促下”错误，应改为“主动”；“金点子”二：向张桂梅学习，关爱他人、奉献社会，在帮助他人过程中获得美好情感；“金点子”三示例：主动帮父母做家务，在劳动中体会父母的不易，增强责任感，提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：品味美好情感。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用获得积极情感体验的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校组织参观革命历史纪念馆，增强了我们热爱祖国、热爱和平的信念→可链接参加有意义的社会活动。 关键词②：我喜欢和朋友一起打篮球、爬山，我和朋友在一起获得了积极的情感体验→可链接与朋友交往、参与运动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识积极的情感体验的有关知识，从改错类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要在别人的督促下增加自己的积极情感体验→可链接“在别人的督促下”错误，应改为“主动”。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用品味美好情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一身疾病却帮助众多山区女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”→可链接关爱他人、奉献社会，在帮助他人过程中获得美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：本题要求介绍一个自己在生活实践中提升情感境界的小事例，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$