第2课时 走进美丽乡村（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版（2024）

义务教育北师大版一年级上册 第一单元 生活中的数 第2课时 走进美丽乡村（2） 学习目标： 1.经历从实际情境中抽象出数的过程，认识6～10各数，理解6～10各数的含义，初步感受自然数是“逐一递增”的。 2.在具体生活情境中，初步体会数可以表示数量，也能表示物体的顺序。 3.能在实际情境中，感受数学与生活的紧密联系，激发对数学学习的兴趣。 【重点难点】 重点：正确数出数量是1～10的物体。 难点：理解基数和序数的区别。 思考 数一数，河里一共有几只小鸭子呀？ 1、2、3、4、5，河里一共有5只鸭子。 思考 思考 数除了能表示物体的数量，还能表示什么呢？ 思考 你能按顺序数一数吗？戴粉色帽子的小鸭子排在第几？ 思考 戴粉色帽子的小鸭子排在第1。 思考 后面依次怎样排序呢？ 思考 戴红色蝴蝶结的小鸭子排在第2，戴蓝色帽子的小鸭子排在第3，戴绿色蝴蝶结的小鸭子排在第4，戴小花的小鸭子排在第5。 思考 戴红色蝴蝶结的小鸭子排在第2，那它前面有几只小鸭，后面又有几只呢？ 思考 前面有1只，后面有3只。 思考 照样子说说另外几只鸭子的排队情况吧。 除了刚才的排序方法，你还有不同的想法吗？ 思考 从左往右进行排序，还可以从右往左进行排序。 思考 “一共有5只”“戴小花的小鸭子排在第5”，这两个“5”有什么不同？ 小结 “一共有5只”的“5”表示数量，“第5”的“5”表示顺序。 思考 回到“可爱的校园”，看一看图中有什么？有多少？ 思考 观察填写好的表格，你有什么发现？ 思考 6个再添1个是7， 7个再添1个是8， 8个再添1个是9， 9个再添1个是10。 板书设计 走进美丽乡村（2） 6 7 8 9 10 这节课你收获到了什么？ 课后总结