2-1 峨日朵雪峰之侧+立在地球边上放号联读（素养进阶教学设计）语文统编版必修上册

第2课《峨日朵雪峰之侧》《立在地球边上放号》 教学设计 1. 理解两首诗歌中 “火山”“太平洋”“雪峰”“蜘蛛” 等意象的象征意义，分析不同的艺术风格。 2. 赏析《立在地球边上放号》中排比句的表达力量和《峨日朵雪峰之侧》中细节描写的妙处。 3. 结合时代背景，理解两首诗分别蕴含的精神内涵，体会不同情境下的生命力量。 教学重点： 分析两首诗歌中核心意象的象征意义，比较它们在艺术风格上的差异。 教学难点： 结合具体背景理解两首诗所蕴含的不同生命力量，把握不同诗歌情感表达的分寸与特点。 播放展现壮阔自然景象的视频，其中既有奔腾的海洋、喷发的火山，也有巍峨的雪峰、微小的生物。提问：“同样是面对自然，不同的诗人会从中感受到怎样不同的力量？” 展示两首诗的作者及创作背景图片，引出联读主题。 【字音字形】 律吕（lǜ lǚ ） 薄壁（bó bì） 彷徨（pánɡ huánɡ） 决然（jué rán） 石砾（shí lì） 嚣鸣 （xiāo mínɡ ） 铆钉（mǎo dīnɡ） 揳入（xiē rù） 罅隙（xià xì） 渗出（shèn chū 锈蚀（xiù shí） 【文化常识】 新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 特点： ① 形式自由，打破了旧体诗的格律束缚 ② 内容上主要是反映新生活，表现新思想。 ③ 意涵丰富，意象重于修辞运用 ④ 情感表达更为直接、强烈。 【知人论世】 郭沫若，1919年，以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的五四精神跨越太平洋，直接震动了留学于日本的年青气盛的郭沫若。使他的诗兴如火山喷发，写下了诸多新诗。 昌耀，1962年8月2日初稿。1958年昌耀因小诗《林中试笛》被打成右派，后流放至青海祁连山牧场劳改，多次投递申诉材料却石沉大海。1962年7月劳改期满本应被赦免，但青海省文联却不知何故对此事毫不知情，昌耀依然带着“劳教分子”身份，遭受不公正的待遇。 1983年7月27日删定，1979年昌耀平反后重返文坛，进入了一个创造力勃发、思想和艺术都臻于成熟的时期。他以重审过去和自我的历史眼光对以前的诗歌进行大规模“重写”。 【任务一】思考：这两首诗歌题目的用意？ 【任务二】朗读诗歌，寻找诗歌意象 作品 意象 意象特点 意象的内涵 《立在地球边上放号》 怒涌的白云、北冰洋、滚滚的洪涛 大自然的雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴 奋发昂扬的精神力量 《峨日朵雪峰之侧》 太阳、山海、石砾、深渊、罅隙、血滴、雄鹰、雪豹 蜘蛛 雄浑、壮美、奇险 弱小、可怜、默享 有利于营造凝重而又壮美的氛围，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。 【任务二】“我眼前来了的滚滚洪涛哟！” “滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义？“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的含意是什么？ “滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青诗人的郭沫若。 毁坏，指打烂一个旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德； 创造，指建设新的世界，创造新的宇宙，呼唤自由、民主与科学； 努力，呼唤青年要坚持，有理想，有担当与责任，改变弱国愚民的状态。 【任务二】如何理解“洪涛”？ 【任务二】诗人本来“渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，却意外发现与“一只小得可怜的蜘蛛”为伴，这种强烈的反差告诉我们什么？ “我”在蜘蛛的身上看到了自我的渺小，看到了人类在征服自然过程中的感伤，但也看到了坚毅，看到了自己。 “我”与它一同默享大自然赐予的快慰，不再痛苦于征服的艰难，从一只蜘蛛身上获得了力量，也获得了对人生新的认识。 谦卑而坚毅，伟大与渺小，理想与现实，全由这只蜘蛛诠释了。“蜘蛛”与“我”已经合二为一了。 【任务三】比较表现手法：这两首诗歌是如何来表达作者的思想感情的？ 相同点： 象征 象征：用具体事物表现某些抽象意义 《立》：滚滚洪涛的景象，正是“五·四”运动巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。 《峨》：“雄鹰”“雪豹”是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧 “蜘蛛”则象征着渺小却坚韧的生命，是作者现实状态的写照。 不同点： 《立在地球边上放号》 1.排比。增强气势，长于抒情。 2.反复。““力呦！力哟！”反复手法，直抒胸臆，抒发对”力“的赞叹。 3.句式自由，节奏鲜明。句式长短交错，随着情感变化而变化，具有极为鲜明、强烈的节奏感。 4.叹号的使用。 5.想象 《峨日朵雪峰之侧》 1. 视听合一：视听合一，表明“我”在这个高度上坚持绝非易事。 2. 对比：强大和弱小、光明与幽暗、高拔与低矮。 立在地球边上放号 峨日朵雪峰之侧 人物形象 一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人形象。 一个高度理智与清醒、谨小慎微、如履薄冰的攀岩者形象。 情感 赞美摧毁旧世界、创造新生活的强健之力；表达奋发昂扬、热烈向往的进取精神。 对理性的探索，对生命的热爱，对生命力的赞颂。 结合两首诗的意象与风格，写一段关于 “生命力量” 的感悟文字。 《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》联读 1. 意象象征： 《立在地球边上放号》：火山、太平洋→澎湃的时代力量与激情 《峨日朵雪峰之侧》：雪峰、蜘蛛→坚韧的生命意志与渺小中的伟大 2. 艺术手法： -《立在地球边上放号》：排比（“力的绘画，力的舞蹈……”）、夸张（“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒了！”） -《峨日朵雪峰之侧》：细节描写（“石砾滑坡 / 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”）、对比（雪峰的宏大与蜘蛛的渺小） 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$