河南省南阳市方城县2024-2025学年七年级下学期期终阶段性调研语文试卷

! 　　 ! 2025年春期期终七年级阶段性调研 语文（答题卡） 5.（8分） ① 　 　 ② 　 　 ③ ④ ⑤ 　 ⑥ ⑦ ⑧ 二、现代文阅读(共27分) （一）（16分） 6.（4分）① ② 7.（4分） 8.（4分）（1） （2） 9.（4分） 　 （二）（12分） 11.（4分）① 　 ② 　　　　　　　 ③ 　　　　　　　 ④ 　　　　　　　 （二）（11分） 10.（4分）① 　② 11.（3分） 12.（4分） 三、古诗文阅读(共15分) 14.（2分） 15.（3分） 16.（4分） 17.（2分）① ② 18.（2分） ( 贴 条 码 区 域 ) 姓　名 考生号 考场号 座号 填涂样例 正确填涂 ! 错误填涂 # $ % 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 选择题（第3题3分，第13题2分，共5分） ! 3 A B C D 13 A B C D 一、积累与运用（共23分） 　1.（1）（2分）炽 　 　 殷 　 　 （2）（2分）① ② 2.（4分）　　　　　　　　 　 　　　　 　　　　 4.（4分） 上联：　　　　　　　　 　 下联： （2）（3分） 　　　　 　　　　 （3） 　　　　 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 第1页共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! ! ! 四、名著阅读（5分） 　19.（5分）我赞成 观点，我选 ，我方的辩词为： 五、作文（50分） 　20.　　　　　　　题目： ( 6 00 　 7 00 ) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 第2页共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期期终七年级阶段性调研语文 参考答案 温馨提示： ①请每位阅卷教师在评改试卷之前，先对所评改年级的试题及答案进行审定，若发现有不妥之处，可修订后，再评卷。 ②试卷中部分试题属于开放性试题，没有标准答案，所给出的预设答案仅供参考，且预设答案力求多角度，相对比较详细，学生只用答出要点即可。请各乡校语文学科组根据题目要求及学生实际答题情况统一标准后，再批改。 ③作文评分标准参照2024年《河南省中考语文作文评分标准》，请老师们认真阅读后再批改学生作文，力求做到公正、公平，给分有理，扣分有据。注：满分比例5%左右。 1、 积累与运用（共23分） 1．（1）chì yīn（2分） （2）“暇 憾” 或“憾 暇”只要两个字写对即可，不分先后顺序（2分）（共4分） 2．示例一：我建议选择海报①。图片主体的“家”字右下角的撇和捺由一个弯腰的老人组成，说明老人是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福。“百善孝为先”的文字点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。 示例二：我建议选择海报②。图片中女儿为年迈的妈妈梳头的场景与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，照应文字内容。“你陪我长大，我陪你到老”的文字点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”家风的主题。 示例三：①。从图片的角度看，海报①设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击力。从文字的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。 示例四：②。从图片的角度看，女儿为年迈妈妈梳头，与妈妈为年幼女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文字的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。（答案只是预设，仅供参考，多关注学生实际答题情况，分析合理，言之有理，意思对即可。如有其他答案，阅卷老师，可酌情给分，4分） 3．C（3分） 4． 示例一： 黄文秀 返家乡 扶贫路上 倾心血 牢记初心使命 陈斌强 孝母亲 尽孝途中 历艰辛 弘扬传统美德 示例二：黄文秀 返家乡 牢记初心使命 扶贫路上 倾心血 陈斌强 孝母亲 弘扬传统美德 尽孝途中 历艰辛 （两个人名字也押韵，符合仄起平收，不会真有孩子把名字放最后吧，阅卷老师如遇到，可根据具体答题及书写情况，酌情给分，4分） 5．①愿为市鞍马 ②从此替爷征 ③马上相逢无纸笔 ④凭君传语报平安 ⑤黄梅时节家家雨 ⑥青草池塘处处蛙 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村（每空1分，默写题解题时，一是要理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 6．①照顾患癌症的爸爸及家人；②（英勇战斗，）牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 （意思对即可，每点2分，如有其他答案，内容合理亦可酌情给分。4分） 7．示例一：第⑤段运用正面描写与侧面烘托相结合的方式，使得文章在结构上更加丰富多彩，避免平铺直叙。既正面成功塑造了陈祥榕孝顺、懂事、坚强的形象，又引用姐姐陈巧钗话，从侧面让读者更深入地理解陈祥榕的事迹和品质，增强了文章的真实性和可信度。 示例二：作者先用正面描写，让读者直观地感受到陈祥榕的成长环境和性格特点。接着又引用姐姐陈巧钗的话，增强文章的真实感，让描述更具情感色彩和可信度，从侧面进一步丰富了陈祥榕的人物形象，凸显陈祥榕的懂事和家庭责任感，使得人物形象更深入人心。 示例三：第⑤段作者集中笔墨从正面叙述陈祥榕儿时照顾家人的具体细节，不仅展现了陈祥榕的孝顺与懂事，也体现了他在家庭困境中所表现出的坚强与责任感；同时引用姐姐的话从侧面烘托陈祥榕是一个非常懂事、有责任感的孩子，不但增强了文章的真实性，而且也使文章富于变化。（灵活运用多种写作手法，使人物形象立体丰满，真实可感。）（言之有理，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，4分） 8．（共4分）（1）示例一：“公然”本指明目张胆，毫无顾忌，“蓄意”意思是存心，有意，这两个词语写出了外军的嚣张气焰，明目张胆违背共识，有意制造加勒万河谷冲突，表达了作者的憎恨之情。 示例二：“公然”本指明目张胆，毫无顾忌，这里极言外军的嚣张气焰，明目张胆违背共识；“蓄意”意思是存心，有意，这里是指外军有意制造冲突，意在揭穿外军的图谋。这两个词语一针见血地揭露了外军一手制造加勒万河谷冲突的狼子野心。（言之有理，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，2分） （2）示例一：语言描写，表现了陈祥榕言行一致、热爱祖国的决心，表达了作者对他的赞美和敬仰。 示例二：这句话运用了语言描写，陈祥榕简洁而有力的回答，强调了自己的想法和行为的一致性，生动刻画了陈祥榕坚定的信念和赤诚的爱国情怀的人物形象。（言之有理，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，2分） 9．示例：①“清澈的爱”指纯净、深厚的感情，没有丝毫杂念和功利之心；②文中指陈祥榕对家人懂事孝顺，从小担起家庭的责任；对同学、朋友热心帮助，即使自己经济困难，也毫无保留，捐款募捐；③对祖国更是赤诚深情，面对外军非法越线、暴力攻击，他毫不畏惧，英勇战斗，视死如归，用生命守护祖国山河；④陈祥榕是当代军人的优秀代表，作者用“清澈的爱”一词表达了这一群体的赞美之情。（预设答案较为完整、全面，学生只要能根据词语本义、在文中引申义，由个体到群像的思路表述，分点作答即可，要从七年级就培养学生规范答题的意识。意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，阅卷老师可视具体情况给分，4分） （二）（共11分） 10. ①怜爱 ②高中语文老师跟我们谈论蒲公英 （意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，4分） 11．示例：示例一：对比（或衬托）。第①段将几株挺拔的白玉兰和沉寂着未动声色的海棠依然”与娇嫩淡绿的蒲公英进行对比，衬托出蒲公英平凡、乐观、朴实的品质及顽强的生命力。 示例二：衬托（对比）。第②段将“雍容的白玉兰频送幽香”与“低矮卑微的蒲公英”进行对比，衬托出蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香的特点。 示例三：侧面烘托，作者在文中两次写到白玉兰和海棠，运用侧面烘托的手法，突出蒲公英的平凡，但又具有顽强的生命力、不落寞，不悲观的特点。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，3分） 12．①学识渊博，和蔼可亲。老师不仅学识渊博，在古典文学和古代汉语领域，都有很深的造诣，而且还和蔼可亲，与我们一同劳动，劳动之余，还和同学们一起去野地里采集野菜，谈笑风生；②循循善诱，教导有方。勉励同学们要像蒲公英一样，不管命运把我们抛向何处，都要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，过有意义的人生。（学生分4点作答也可以，答案只是预设，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，如有其他答案，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）（共11分） 13．B（2分） 14．示例一：我则唯独喜爱莲花——莲从淤泥里长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。（来自新版教师用书，文言文翻译有些许变化，老师们要关注细微变化。） 示例二：我则唯独喜爱莲从河沟、池塘里存积存的污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。（2分） 15． 示例一：①骈散结合；②以散句为主，句式长短相间；③错落有致，富于变化。 示例二：句式：骈散结合。节奏：以散句为主，句式长短相间，错落有致。韵律：富于变化。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，3分） 16．甲文借莲来表达作者洁身自好的高洁品格，以及对追名逐利的世态的厌恶；乙文作者借竹子表达对坚守气节之人的赞赏以及对世风日下、坚守气节者稀少的感慨。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可，4分） （二）(共4分) 17．① 朦胧迷离，清幽冷寂（意思对即可）②互文（或互文见义、互辞、互言、互文对举，皆可给分） （2分） 18．示例一：（借古讽今。）作者表面指责商女，实则借古讽今，讽刺对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达作者内心的愤慨与对国事的深切忧虑。 示例二：（曲笔。）借指责商女，讽刺那些不以国事为重，只知寻欢作乐，毫无亡国之忧的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切与深深忧虑。 示例三：(用典。)借南朝陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史， 讽刺那些沉湎于酒色，不理朝政的上层统治阶级，表达了作者对国家命运的无比关切和深深忧虑。（答案只是预设，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，2分） 四、名著阅读（5分） 19．示例一：我赞成正方观点。我选②。我方的辩词为：保尔·柯察金出身贫苦，但他在革命洪流中主动锤炼自己。即使双目失明、全身瘫痪，他仍以笔为武器创作小说，将苦难转化为精神力量。他的名言“不因虚度年华而悔恨”正是对自我命运的宣战。保尔的经历表明，只要拥有坚定的信仰和不屈的意志，个人完全可以超越环境的限制，书写自己的英雄史诗。因此，我方认为，个人命运是由自己掌握的。 示例二：我赞成反方观点。我选①。我方的辩词为：祥子本是勤劳朴实的车夫，梦想通过拉车攒钱买车，成为“自由的洋车夫”。然而，军阀混战抢走他的车，孙侦探的敲诈、虎妞的胁迫、小福子的悲剧接踵而至。尽管他三次挣扎奋斗，最终仍被黑暗的社会吞噬，沦为行尸走肉。老舍通过祥子的悲剧揭示：在吃人的旧社会，底层个体的努力如同螳臂当车。祥子的人生经历充分说明了个人命运是被社会环境左右的。（答案只是预设，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，5分） 示例三：正方②，我方认为个人命运由自己掌握，就拿《钢铁是怎样炼成的》中的保尔来说，他出身于贫困的工人家庭，成长在社会动荡、战争频仍的环境中，这样的社会环境可谓恶劣。但他并没有被其左右，而是凭借自己顽强的意志和对理想坚定的追求，积极投身革命事业。即使后来身负重伤、面临诸多病痛折磨，他依然选择通过写作继续为革命贡献力量，牢牢将自己命运的主动权抓在手中，书写出属于自己的精彩人生。所以，我方认为个人命运是由自己掌握的。 示例四：反方①，我方认为个人命运被社会环境左右。以《骆驼祥子》里的祥子为例，他起初怀揣着买车的梦想，勤劳、纯朴、善良，一心想通过自己的努力过上好日子。然而当时的社会环境极为黑暗、混乱，军阀混战、特务横行，底层人民备受压榨，祥子一次次遭遇买车又失车的打击，虎妞难产而死，小福子也离他而去，最后在这样恶劣的社会大环境下，他逐渐堕落，从一个有梦想的上进青年变成了一具行尸走肉。可见，个人命运是被社会环境左右的。 五、作文（50分） 20．评分标准请参照2024年《河南省中考语文作文评分标准》 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主题与内容 25分 分值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②具有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 结构与表达 20分 分值 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。 书写与标点 5分 分值 5分 4分 3分 2分 1分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期期终七年级阶段性调研 语　 文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用(共23分) 班级开展“孝亲敬老”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1．下面是小组成员拟写的活动前言，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分) 孝亲敬老，是流淌在中华民族血脉中的温暖力量。长辈给予我们炽热的爱，从幼时的温柔呵护，到成长中的耐心教导，亦或是目光里殷切的期许。闲 ② (瑕 暇)时，陪爷爷奶奶唠唠家常，听他们讲讲过去的故事；给长辈捶捶背、揉揉肩，舒缓他们的疲惫。重阳佳节，为老人送上一份贴心问候；日常相处，以尊重的态度、温和的言语相待。这些看似微小的举动，却是孝亲敬老的生动注脚。亲情需要相互的滋养，能量的互动。“树欲静而不风止，子欲养而亲不待”莫让等待成遗 ① (憾  撼)。让我们用行动诠释孝道，让亲情更醇厚，让家庭更温馨，让我们在美德的传承中，寻求内心的安宁与生命的真谛。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） 2．小组成员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，准备张贴在学校宣传栏，你建议选择哪一幅？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。(4分) 海报① 海报② 3．小组成员写了一段与家风有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 家风，______。______。______。______。在历史的长河中，众多家族历经岁月沉淀，逐渐形成了各具特色的家风，这些家风成为家族文化的核心部分，承载着家族的记忆与期望。 ①从狭义来讲，家风就是家庭内部约定俗成的行为准则与道德规范 ②家风的形成并非一蹴而就，是由家族成员长期共同生活，经实践、磨合、总结而成的智慧结晶 ③作为一种家族文化现象，有着丰富的内涵与深远的影响，它既关乎一个家庭当下的生活氛围，又关联着家族长远的发展脉络 ④而广义的家风，则拓展到整个家族层面，涵盖了家族代代相传的价值观、人生观、世界观，以及对待生活、社会、国家的态度等诸多方面，是家族精神传承的重要纽带 A． ③④②① B．①②④③ C．③①④② D．①③④② 4．“孝敬忠信为吉德”，“孝”和“忠”是最高尚的美德。为弘扬忠孝精神，小组成员准备撰写一副对联，张贴在班级宣传栏。请你根据材料中黄文秀和陈斌强的事迹，将下列词语组合成一副对联，并完整地书写在横线上，要求对仗工整，体现人物精神品质。(4分) 黄文秀，驻百坭村第一书记。她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。 陈斌强，感动中国人物，浙江省磐安县实验初中语文教师。他用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电动车，赶往30公里以外的学校上班。多年来，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，陈斌强都坚持照顾母亲和教学两不误。他用实际行动诠释了为人子女的责任与担当，彰显了中华传统孝道的深刻内涵。 黄文秀 扶贫路上 返家乡 牢记初心使命 倾心血 历艰辛 尽孝途中 陈斌强 弘扬传统美德 孝母亲 上联： 下联： 5．小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 在中华诗词的浩渺星空中，众多诗篇饱含着对亲情的珍视，淋漓尽致地展现了孝亲敬老的崇高情感。“阿爷无大儿，木兰无长兄，“ ① ， ② ”（《木兰诗》），木兰为父分忧，代父从军，奔赴沙场，是对“孝”最生动的诠释；岑参远赴边塞途中，心系家人，不忘“ ③ ， ④ ”（《逢入京使》），借助他人“传语”去慰藉家人，尽力消除父母内心的担忧与焦虑，这又何尝不是“孝”的真切体现。我们还应当多鼓励父母、老人走出家门，走进大自然的怀抱中去。在烟雨迷蒙中，感受“ ⑤ ， ⑥ ”（《约客》赵师秀），江南雨季独特的韵味；亦或是前往那青翠欲滴、连绵起伏的山峦间悠然漫步，看那清碧的山泉在蜿蜒曲折的溪流中潺潺穿行，当身处花木扶疏之间，说不定还能邂逅“ ⑦ ， ⑧ ”（《游山西村》陆游）的惊喜，领悟世间事物消长变化的哲理。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文，完成6~9题。(共16分) 清澈的爱，只为中国 ①战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。这名战士，正是陈祥榕。 ②2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑①》，文章首次披露2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ③初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 ④家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位对家负责，乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小患有习惯性流鼻血，每次流血一滩一滩的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，他很坚强、勇敢。” ⑤陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜的给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要担起照顾奶奶、妈妈和姐姐的责任。 ⑥陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上一名同学被车撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，不但将自己的零花钱都捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑦陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了通过体能测试，他每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，最终靠着自己不懈地努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。 ⑧2019年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 ⑨清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻衅滋事，需要李确祥和陈祥榕等进行紧急处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑩“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。而他也的确做到了。 ⑪2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑫雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂不朽。 ⑬“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。惟愿山河锦绣、国泰民安！ (作者：张文奎。有删改) 【注】喀喇(kā lɑ)昆仑：昆仑山脉，世界平均海拔第二高的山脉，中亚著名山脉之一。位于中国、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦和印度等国的边境上。 6．“爱”是贯穿全文的线索，请你梳理陈祥榕烈士生前有关“爱”的典型事迹，然后完善以下思维导图。(4分) 7．文章运用多种手法来塑造陈祥榕的形象，其中既有正面描写，又有侧面描写。请以文章第⑤段为例，简要分析这种写法的表达效果。(4分) 8．联系上下文，根据要求，赏析词句。(4分) （1）2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。（从加点词语表达效果的角度分析） （2）“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”（从人物描写的角度赏析） 9．文中“清澈的爱”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。(4分) (二)阅读下文，完成10~12题。(共11分) 与一株蒲公英的默契 ①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香，惹人怜爱。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年秋天，我考入了一所高中。语文老师四十出头，一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等，老师认真听罢大家的议论，平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。 ⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ ⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。 (作者：王本道。有删改) 10．请梳理与蒲公英相关的事件，体会“我”的情感变化，补全下面表格。(4分) 时间 事件 “我”的情感 惊蛰过后，春分未至之时 我发现院墙底部的蒲公英 惊喜 此后连续十年间，每年惊蛰过后 蒲公英如约而至释放清香 ① 入学后的翌年春天 ② 感怀 11．文章写蒲公英，第②段还写到白玉兰和海棠，运用了什么写作手法？有何作用？(3分) 12．习总书记说“一个人遇到好老师是人生的幸运”，文中的语文老师也称得上是一名优秀的人民教师，他的优秀体现在哪些方面？请结合文章内容分条概括。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉①而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯②不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立③抱材④未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ (节选自刘基《尚节亭记》) 【注释】①婉婉焉：柔美的样子。②柯：这里指竹枝。③中立：黄中立。他因赞赏竹有节而修建尚节亭，刘基看到后很喜欢。④抱材：怀藏才能。 13．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A．“可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，读音为fán。 B．“香远益清”中的“益”是“更加”的意思，与“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中的“益”意思相同。 C．“可远观而不可亵玩焉”中的“亵”是“亲近而不庄重”的意思。 D．“陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，与乙文中“能以节立身者鲜矣”中的“鲜”的意思相同。 14．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15． 请从句式、节奏、韵律等方面，简要分析甲文的语言风格。(3分) 16． 甲乙两文都用了托物言志的写法，但表达的情感却有所不同，请分别概括。（4分） (二)阅读下面一首诗，回答17~18题。(共4分) 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17． 诗歌首句“烟笼寒水月笼沙”展现出秦淮河月夜 ① 的特点，与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”一句都运用了 ② 的修辞方法。(2分) 18． 《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意”是什么？(2分) 四、名著阅读(5分) 19．随着电影《哪吒之魔童闹海》的热映，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊再度被人们提起并热议。借此契机，班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛。请你先根据辩题选择持方，然后从备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。(5分) 正方观点：个人命运由自己掌握   反方观点：个人命运被社会环境左右 ①《骆驼祥子》祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔 我赞成 观点，我选 ，我方的辩词为： 五、作文(50分) 20．任选一题作文。 (1)丰子恺的小诗《豁然开朗》中写道“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若成长，事事可成长；不是世界选择了你，而是你选择了世界……”请以“这一次，我选择___________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②卷面整洁，书写规范，600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)林清玄在《月到天心》中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。请以“心中一片月”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②卷面整洁，书写规范，600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$