甘肃省平凉市崆峒区2024-2025学年七年级下学期期末学科质量监测语文试卷

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生，三人注拼，尼人故口老史名中也抑凭者再之，明南安军付理县不，有我法不香龙，种运 业世家海之，浅制任化北，女装共木表期为之件，不听，乃春什线台，样春官士，。 和的可仕行卡人以福人，备不为中”道的，国得元， (下合（末大打 【注和门山任，督保，保塘，中转运使：宜名。事路酸数路军香相笑，相并镜军事，剂名国 【意有4不共西两门 程地方之装为用州过上张宜，凤在基重：@子售：精古北行护在解莎士相见于中。 片铁装蓝子，用玉家牙或竹片新成：上有可以记市 五感有下列年点间，4分) )可处者某( 向相关有闻 13)教日到 1)为委面 共下刻加点同悔查思阳相法相同价填是()分 人求过单本之 风之%村不去红西销菲司 上可垢无青不可突玩西 两里之并移如点（夏 上为分于士海 里大市有马（木兰特） n物第去 夏4日去子书1 7,国译下于，分 )中连外礼，不里不机，香这基法，B分 ★鸣识不言民，村过地1进属深始之，（仅行 1汽阅度文查忙百下雀可题。值分) 1【甲】文中作者但花喻人，表达丁作并2生种的作活室度？2分 g【之1文中同数眼是一今种的人t请里必义年内容加以积活，山分) 国古背同储年分们 父积香今时 不女和本丰，数里人五4 常木无人压，重山何数种 票票明是本，可色冷青他 得基空速制，正样制春龙 【生韩]组春中，故能今孩店霄内安市长安风围 业发所洁诗：宪流计话，运分 艺0，州门冷无直行长行L维时（过的个中，大家无墙请金诗，卷金一小中 写的科露 小平怎年，真觉开成《诗的并4限有老8，件人从干和”中气，大于儿x指后姓子习 高入武的 老样：小手河序说年片，中然异耳比雪选盐一种保平州套。大家有婚年：伞国青到香 整了州后无物工有什2样点 1市足第共有 小算中同两联场恰了本木，小径，深山，钟声.来声危石 这数景物。古术和 无人小位让人得觉到这城的 ,度山里传未什声，给人一种神松感， 小真，我觉得象声增免石中的“烟字用得研，这个半通过写急水发出 一样的 声音，表现了泉衣在范石闻具填字什的北奇 小美压有”日色冷青松”的“冷“字，止人总笔和光机在青松上东零着寒意，爱造出一杆 的数得。 意师：”阳和”冷”这西个字州天是计球，被雪为换炼字句的养艺 (五名著腾读，体分) 豆册极开路定样子》名言刻连活动，请你根据原著内容将表格空献处填补完整，(3分) 图止美吧 内容星现 国读记罩 好后，性不计字有任代主银，可尘老不职看恤的写 关生人物 这句5中的”世”某西 变以儿的佳其版以斯斜的东心 幽长在多间，生主了父#与儿前潭和，十人岁钟日 写名他可城里后的”志息 关性情节 统领跑到城里采一一 色起群千中老马一直保行着内已的美恒，可是，性老马的西使蓉到反秋了什么 天性年化 对生括的均性称生丽对施的论整打形或鲜屏的村出 L%铁是然样陈成的们和醉驼样这两部作品中，主人公都径历了诸多增球，1他们的结 母却数些不同。请根据原著内客，分析是这种整异的主遥因素。(5分 三作文的分】 立在“素豪应老，极承家民“专题学习活动中，有人是出，当北青少仰讲究个性.重视碧立，与 “孝”有不围之处.你是型阿意这一说法清结合生后实际说明理由。（不少于1学） 10分】 送请以下直两个蝶甘中任选其一，觉藏一算不少干00字的作文。（的分） 要政下材料，克成作文 玉国押在（人吗词话）中说“以我观物，处物情苦我之色利，“自然某中有什多美写射总 朵，它打流清析流作。友孤青学皙，A课进低调，或流海从容带格人时不同的感受，自减 人无果马传 请以” 花之美”为题日作文 位)请层”形的夏天“为随日作文 要求，文体不限，许取赠外，9不得节爱，套作书写工整，岳面整结：④不得世常个 人关值息，如雨出现本市人名，地名，授名，请用××代故， 面的回2024一2025第二学期期末七年级 语文学科质量监测参考答案 1.(1)xi6 chong悠闲繁密(2)B(第一空：“体验”强调亲身感受。“体会”侧重理解、 领悟。此处选择“体验”更符合游客亲身感受城市魅力的语境，由此排除C、D。第二空：“推动” 指促进某事发展。“推行”侧重推广施行某种政策或方法。此处选择“推动”更能体现对活动的 促进，由此排除A)(3)将“好城市”改为“好时节”。 2.D(③句介绍馆体的方位和建筑面积，属于对博物馆整体外观的描述，应作为首句。①句 进一步说明展馆的建筑风格，是对③句中馆体外观的补充，应紧随其后。②句介绍馆内常设的 展览，从外部建筑转向内部展陈。④句描述步入展厅后的感受，属于参观体验的细节，应放在最 后。综上，正确的排列顺序为③①②④) 3.示例：阅读能慰藉心灵。 4.示例：平凉市图书馆办借书卡需要带什么材料和要交多少押金请问每天的办卡时间是 几点到几点呢 5.示例：阅读正当时 6.(1)青草池塘处处蛙(2)何人不起故园情(3)会当凌绝顶(4)一览众山小(5)不畏 浮云遮望眼(6)自缘身在最高层(7)往来无白丁 7.示例：寒碧亭乌篷船码头崖壁腹地 8.示例：承上启下。“穿过石桥”承接上文船过桥洞的内容，“来到崖壁腹地”引出下文对凿 石崖壁的描写，展现东湖景观从“秀美”到“奇绝”的变化。 9.示例：运用比喻与拟人的修辞手法，将“月影漂浮至桥洞下”的景象比作“游龙衔珠”，赋予 石桥以人的神态，生动形象地写出了月影与桥洞相合在一起的奇幻之景。 10.示例：“乌篷”“桥影”“月”这三个词语构建了富有江南水乡特色的诗意画面，能引发读者 的联想和激发读者的阅读兴趣，同时也暗含了作者对东湖美景的喜爱和赞美之情。 11.示例：①四处奔走，申请确认董郎中的烈士身份。②在鹰嘴崖下为董郎中立墓碑，刻“英 雄董郎中之墓”几个大字。③自愿成为护林员，在墓地周围栽种花木并长期守墓。④坚持向他 人描述董郎中的特征，寻找其真实信息。 12.示例：①董郎中教罗毛头识字，两人之间有着深厚的情谊，写字让罗毛头想起往事，心生 怀念。②董郎中牺牲后，罗毛头始终不知其真实姓名、家乡及亲人信息，内心充满遗憾。③多年 探寻却因缺乏证明材料而无法确认董郎中的烈士身份，感到无力与愧疚。④时光流逝，自己已 年迈，担心无法完成对董郎中“好好安家”的承诺。（每点2分，回答任意2点即可） 【语文·参考答案第1页（共2页）】 13.C(罗毛头守护墓地是因对董郎中的深情与承诺，而非“对山林生活的热爱”) 14.示例：文章最后一段既表达了罗毛头完成心愿后的踏实与释然之情，也饱含了他对英雄 的鲡怀与崇敬之情。 15.(1)多(2)少(3)到(4)放下，扔下 16.B(B均为连词，表转折。A助词，的/代词，指陈尧咨：C担任，做/为了；D离开/丧失) 17.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。(2)有 个囚犯按法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。 18.(1)示例：甲文表达了作者不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的生活态度。(2)示 例：乙文中周敦颐是一个才能出众、不畏强权、坚守原则的人。 【附译文】 周敦颐，字茂叔，是道州营道人。（他）凭借舅舅龙图阁学士郑向的保举，担任分宁县主簿。 有一起案件拖了好久不能判决，周敦颐到任后，一次审讯就立刻弄清楚了。县里的人惊叹道： “连老官吏也比不上啊。”部使者推荐他，调任他为南安军司理参军。有个囚犯按法律不应当判 处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有谁敢和他争辩，唯独敦颐和 他辩论，王逵不听从，（周敦颐）就丢下笏板回家，打算辞官离去，说：“像这样还能做官吗？通过 杀人来取悦上级，我不做（这种事）。”王逵醒悟过来，囚犯幸免于死。 19.示例：山峰青松幽静哽咽（鸣咽）清冷 20.①虎妞②拥有一辆属于自己的车③社会的冷漠与底层人民的苦难 21.示例：保尔·柯察金具有坚韧不拔、勇敢无畏、意志坚定等品质。在面对战场上的枪林 弹雨、身体残疾等重重磨难时，这些品质始终支撑着他勇敢地走下去。祥子虽心怀梦想，但他性 格中也存在着自私、狭隘、缺乏反抗精神的一面。他在遭遇一系列打击后，逐渐变得消沉、堕落， 最终沦为行尸走肉。 22.示例：我不同意这一说法。在我看来，讲究个性、重视独立和“孝”没有矛盾。比如，虽然 现在的青少年喜欢自己决定穿什么衣服，听什么音乐，但这并不影响他们关心父母。我身边很 多同学会用零花钱给爸妈买小礼物，或者主动分担家务。独立是成长的表现，而孝顺是发自内 心的爱，两者完全可以结合。 23.参照中考作文评分标准。 【语文·参考答案第2页（共2页）】