山东省枣庄市2024—2025学年高二下学期期末考试语文试题

2024~2025学年高二教学质量检测 语文参考答案及评分标准 一，阅读72分) (一)阅读1{本题共5小题，19分) 1.B(A.“人类所美的问题带，原文是“人类所美心的大多数间题”，C“恒星被数百万个 没有生物的由岩石构成的小屋球所包图”情，原文是“有些恒星可能被数百万个设有生物 的由岩石构成的小很球所包国”。D“优秀的科学家会这到愧世“情，由材料二第一段“当 有新的证据酒现，暗示我门可雀需要用新的理论来解释这个世界时，优秀的科学家高兴 都来不及，怎么会伤心呢？可知，优秀的科学家会银到高兴，不会盛到阅惜。) 2以由原文科学家正是通过实验（或视测）来清除不可雀的猜测"可知，实验或现测结果才 是决定睛想的关健因素，与摄出行想的人的身份和智慧无关) 玉(3分)答案示例： ①无论往昔，当下还是未米。/无论过去，现在还是将米 心释索宁宙离不开想象和质疑， ③睛上自乡之旅。 4.4分)答案示例：①表达方式方面：在说明中白然融人议论或是杆情，如材料一开头对于 宁寄深索的直切感受，表达观点又引发共鸣：材料二如历史告诉我们，做人一定要德遽， 不能自调”等多以议论性性文字，表达科学是一门深索未知的学其”这一观点。 ②语言风格方面：材料一多用富有感情色彩的同语和高有哲理性的语句，如第二段，情感 饱情又含义界衣：材料二多用妇句及口西化表达，如亚克尔进“老粒都要挂不住了“等。 ③写作手法方面：材料一多用比喻，氨人，彩象化的表述，言有浓郁的人文色彩：材料二用 多使用打比方、举例子，引用名言等，在增强论运的权威性和说服力的同时，也使论述更 通俗易懂 (以上三成著出其中两成即可得4分) 5.(6分)答案示例：①好奇是人类的习性，理解是一种乐恩。②知识是生存的先决条作。团既 要勇于怀疑，又要富于组象。①科学是一门探素未知的学月。科学探素水无止境 (以上五条答对任意三成即可得后分) (二)阀读Ⅱ[本题4小题，16分) (A(B项“鲜明地折射出他门同一显想观念下的不同#动"售，老二收听日本广播，说明了 他性格中的敏剩和荷且输安的心态。而老三将其腰烂用反陕出其是一个热直爱国的有 志青年形象。C项“在去留月题上陷人了量特"情误，结合“我得走」'瑞全重复了一句 上愿儿福好，就是不能在太阳檀下活着！2‘对1'瑞宣点了点头。·不过，也划x忙巴？ ”可知，两人在去霸问题上没有陷人辐特。所说老三要走，离宣心里支持他，只是希 望他先等等看，期忙着走。D项“实测是出于白身趋利避害的心理，想借李四爷之平完混 任务以应付日本人”错误，由原文这长说“谁不恨他们”，以及“看了看自己的制假”可知， 高二语文答案第1页（共4页） 白道长不肯亲自去传烧书的命令而让李四爷去代为转达，是自身的无奈之举，月时也说 明他们之间的相互信任。) 7,B日项“主动支持三弟祁瑞全离家数身抗日”“展现出果斯的一顶”错误。文中把瑞宣虽 认同三弟的抗日决心，但因担忧家庭责任和三弟安危，并未”主动支持”其离家，反而在三 弟去丽问画上表规出犹蒙与矛盾，选溪中的表述与文本内容不符.) &.〔4分)①运用结构复杂的长句。表意严密精确、精可精确细欧，表达深刻庄重的思考。 ②内阔丰富。强调气平戴历史悠久，底蕴深厚：北平人淳朴和：比平戴美好文明。 ①乎法多样，用排比和报人的手法，列举了北平就有代表性的自然与人文景观，颜括了 北平人为人处世的方式与生锈餐点。 ①盛情深厚真华。表达了喝宣对北平的无比热爱和对侵略者的无比痛恨，也传达出作者 对艺平，对中国的无限深情。（答出任意两点印可以得4分） 9.(6分)老舍“用笔代特枪“的创作理念在文本中通过三重维度得以体现： (1)以人物群像解剂民族精神困境，直击现实痛点〔2分) 瑞宜内心的挣扎是战时知风分子“思孝两难”的典型写翻，作者通过这种真实的人性刻 新，翼露战争对个体精神的压迫，如同“枪”一最直指民族觉醒的障理，促使读者反思家国 矛店的深层根源。 (2)以环境赏染强化民族屈感，逝发抗争意识(2分) 对置平戴的铺陈精可酸具中击力：“由历代智慧建成的湖山，官殿”与“九门紧网如古基“ 形成楼烈对比：“最爱和平的中国的最爱和平的北平”突然“让给敌人”的表述，将国士沦 路的隋感具象化。这种“以文蛤痛”的手法，如同用文字构建“枪刺”，刺穿授略者的暴行， 喷醒读者对民族等严的挥卫欲，实观文学的战斗功能 (3)以情节冲突括建思想战场，传通抗争信念(2分) 全“不能在太阳旗下活着的虎绝与璃宣“走不了的无奈形成张力，面白遥长让李四爷 “烧书“的细节，更琦示文化侵略的我酷。作者以家庭编影展现民埃秋择，用情节矛盾代 替战畅腾桑，使文字成为晚解民众的“精神式器”。 (三)阅读川{本题共5小塑，22分】 10.A.E.G 11.A(“澄诸父异餐”的“委”，登为的灶，“异需置为分灶，代指分家.) 12A(“原醒以后告诉圆回白已梦见了放去的国君”有灵，“先君鳍已经去世的父亲) 1这〔8分)(1D快要熟时，孔子远运看见衡回用手抓锅甲的饭政，孔子假装没看到这事，(《 分)(“见“视一食”“保”各1分) (2)(本来)就知道想死和生等同起来的说法是不直实的，把长寿和复命等可起来的说法 是应安之谈。〔一"“虚诞“齐一影爆”春1分) 14.5分①几子双见到后并末轻易能判断。(1分)②苏拭实地考察和体验：才敏出自己 的评判。(1分)③处玉解进钢深入考察，指出苏拭只经过洞门而未进入洞案内。《1分》 三者辉不“安知“安言“，苍重视实越考察，强调知人知事“不易”。(2分》 高二语文答案第2页（共4页》 (四]读V(本籍共2小题，9分】 15C《“找觉与听觉结合“有误，应该是“机觉与触凭纳合”：“曙寒”没有对比) 1气(6分》(1)李白是为运别友人人蜀所作，寄寓人生不易，功名难求的感概，所以级力谊集 冕道艰险。(3分) (2)零参人蜀是为报知已，为平蜀乱，登上山厦后心胸开朝，质以不凭蜀道艰险：(3分) (五)名篇名句默写（本题共1小额，6分1 17.(6分)1)登东襄以舒啸，路清流面赋诗 (2)示例：陕阶碧草自春色，隔叶黄所空好音。/是楚家南辉，乾坤日夜浮 (杜店律诗皆可) (3)朱弦已为佳人绝，青限等因美酒帆 二，语言文字运用（本盟共5小题，18分】 1&c 融会贯通：指把各方面的知机，道理融合贯穿，从面获得对事物全面，透初的理解。 推陈出新：去拉旧事物的槽粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。 建树一舰：比喻与众不同，自成一家 颗风转舵，比喻顺着情势改变态度（多含贬义） 19.(4分》①改为：韩意创责的成语至少有300个（韩意创造的成语有300多个） 改为：把语言可出新特色 20.B 21.(3分》“背意改为刻意”“内含"政为“内锈”谤晴”"改为“磅请” 22(5分》答案示例： (1)引用论证。如文起八代之复，而道济天下之溺”，这是苏轼高度评价情喻的句子，引 用苏拭的话增强论证的权载性和说服力，韦富了文章的文化内涵。 (2)举例论证。举韩意创造的成语和警句，充分证明韩宏的“不因循“，侧新的精林，使 读者认识更直玩， (网答出两种手法且正确得1分，手法错误点只写时一种的不格分：法分所，每条2 分。其它论江方法，如道确，可以胎情给分。) 三、写作(60分)】 23作文 (一)材料解读： 三侧材料从不同角度指向“最合宜的位置”，即“人生定位的核心命题： 上，周属平的话，调自债的态度。“一延有“最合宜的位置”侧重相信自我价值： 2,哈代的话：蛋调不新适应”。侧重人与环境的动态平衡，也就是“最合宜的位置”需 要寻找，测整和适应，才可能我到或者不述失。 3.《论语的话：强调”最合宜的位置"应有“道”，即标准。“食无求悠，居无求安指向不 沉递物质，“嫩于事而慎于言，瓷有道面正焉”强调行动务实、言行谨馆、向道而行，侧重鲭神 高二语文答案第3页（共4页） 坚守与处世单周。 文意应提炼综合三侧材料的内核，形成望拟关系链条，不可料赞三者关系，也要着免脱 离材科空流，霸紧扣位置”“适应”“安身立命之道“的关键问，潘免泛泛面误“成功坚特” 等话愿。 (二)立意示例 1.《找到最合宜的位置) 2《在适应中寻位，于守心中立身》 3《不因于位，不迷于变，不失于心 【参考保文】 材料一：孔于在陈国和整国之间的地方（缺娘）受周，野策特汤吧不上，七天微吃上米 牡，只能筑峰体息。颜妇去纣求，得到一些烧大狱饭。快要熟时，孔子述该看见板回用手林 锅其的饭呢，一金，气斯了，（箱回）请乳子吃饭，孔子佩装爱看见损回款饭吃的事情。孔子 起身远：“刷聊梦见我的先人，食物千净才龍进战。”黄回回答道：”不龙条把先人了！刚才发 灰飘进了俩里（弄肚了术战），丢掉食物又不好，我就林象吃掉了。”乳予风惠道：“《按视)庭 城相信眼睛《看芜)的，但是眼晴包不一定可常；良坡相信有已的心，自巴的心也不可以相 体。你们记住，要了解人本来北不客易啊.” 材料二：凡事不意眼看到条耳听到，抑凭主观想泉去推斯它的有无，可以吗？醉退无见儿 到和听到竹，大概和我一样，但是记载得不祥加：女女夫峰究不骨夜晚桌着小能停意在卷崖 抱豐下面，所以不能过真相：而液夫称工景然加道却又不然用文字记载。这慧是捷上漫 有流作（石钟山得名山表》的掉故州。而浅幽的人党用斧头敲打《山石）的本法来深求石钟 山得名的原国，自以为得到了它的真相。表国此记下这弊事，是要区惜那道元记叙的葡略， 问吴争端的浅幽南。 材料三：洞穴，位干滨江靠潮的城方。冬天，霸水是去叶，满门是露出来。洞内竣溪碎 硫，无法用言语形容。蛇城行过，像龙一杆盒被。干枯的给期有满情壁，待饰是蜂甲，左右 相通，上下有几是，南斯宽敲，可以客鳞千人最上是，用独火照明后登上去，热势平斑，感 凳温酸，意编幅像扇于一样社在上面。石峡中有子洞，律蛇一科烷製进入，里面又宽戴， 以坐三个人，“开房”二宇题在壁上。喻边含路上有很多小诗，都断青可喜。比如“表来解 所三千年，且在尘世无人识”义如“小鹅千年人不识，桃花春很湖门关”等句子，大跨都是 以前辞人玩笑之作。基色得泛，可得没有年代可以考证，大就整应山年是空的，隙的倒和 在地上，而的山内都电多空河，且山势上尖下宽，叔争应该以形北桑论，局不以声奇米论 不辑除说的“症坎性落，增威如承"的声音，是（围为他）经过洞门而未进入洞堂的津拔。 材料四：有人告静我礼，天地之外，还有芳一个天地。那里万物与这个天地的万物不 同，那名或就无法如道了。不仅我无浅知道，圣人也无法知道，几是说知连的，走眉心里明 白而如道的。凡是说话的，是指口中能修说出来的。既然心里尚且不能知道，口中又怎名 能就出朵呢？把不能如莲的事物礼来售己知道，这是备如。把不能说出的事的来说自己短 说，这是姜言，我又怎么能眼随聋人去行妾知宴言的事呢！ 高二语文答案第4页（共4页）参用松密级管理★启用前 试卷类型：A 2024~2025学年高二教学质量检测测 语文 2025.07 注瘤事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答案卡和甘卷指定位置上。 2回答选择题时，选出每小圆答案后，用绍笔把答思卡上对皮画目的答案标号涂黑， 如需政动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。售答幸选择题时，将答案写在容题卡 上。可在木试卷上无效 2考试结束后，将本试卷和答题卡一并交包。 一，阅续72分) (一)阀读1「本题共5小题，19分) 教 阅读下面的文学，完戒1-5愿。 文本一 宇宙现在是这样，过去是这样。将来也承运是这科，只要一想起宇自，我们就种以千 静一表们情业特，感攻不已，如同对忆起许文汉前的一次瑟崖失足酯样◆人幸蓝汽秉 我门加道我们在探套晨深奥的秘雪。 宇宙的大小和年不是一：人所氟理解的。我们的小小行星只不过是无限欢恒的时 空中的一个有限世界。从家观来看，人是所美心的大多数问题都可以玩是无关紧要的，甚 至是绳不足通的。似是，我衣们人美初气正物，爵敢好学，前遣无量。几干年来，我们时宇雷 及我们在宇雪中所处的地位作曲了最雄人的和出平老斜的发观。人美时宇宙的报素，回感 起来是旅◆人兴态的，这些探常活动提服我们：好寺是人类的天性，理解是一种乐趣，知识 是生弃的先漫条外。园为表们在这个宇宙中共不过无慕安中电榜的一红全埃，所以，我们 认为，人是的未来散决于我们时这个宇逾的了解程度 装 我们怀素宁雷的时候，既委勇于杯极，又要需于想章。想象经常能邻記夜们停桶到存 新的晚界，瓷有想象，我们枕其处暖登。怀疑可以使我们摆彪灯框，还可以检脸我们的剂 测。宇宙神禁非常，它有养数的喜实，惜棕的关或，额妙的机制。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的加识大部分是从地球上裁得的。运来，我 们己经开胎向大海沙是，当然，海水才赠刚没及我们的脚趾，克其量意只不过流醒我们的限 节，海水是地人的，大海在向我们存见。本能香诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我 们还乡心初。蛋然我们的贰望可航会冒架“天炉”，恒是我相信我们并不是在作无谓的 高二语文试题第1页（共10页） 堂想。 每个星系都是太空中的一个乌屿，它们与其怀居隔光年之弹遥通相里。我可以想原， 在无量至娘上的生物对宇逾的键物认识是射何产生的：它们在开号的时候都以为，像了它 们自己小小的新星以观它们周围的那套区区可数的世星这外，再也漫有养柜的置星了，衣 们是在与世畅艳的情说下成长起来的，或们对字宿的正璃认识是远渐影成的： 有专恒星可能城数百万个没有生物的由会石构成的小星球所包国，这专小是球是在它 们演化的某个初复阶爱冻林而成的行量系。大概许多性星都有限我们类复的行星系：在外 调典有由大气环所色国的行星和冰减卫星，而在接近中心处附有温热的，天蓝色的，覆盖着 安的小罩艰。在一张行星上写能己轻有高线动物，地们也许至在从事某种巨大的工程建设 来改连地们的行星世界，物们是我们宇窗中的见弟短球。地们艰我们的差利很女喝？他们 的形我，生物，化学，种经，生态，两史，政治，科学，枝术，艺术，音乐，蜜找，帽学等方西的情 说#何？也许有一天我们会加道的。 (横编白卡尔·萨根（字宙的边疆）) 文本二： 朴学是一门挥含表如加的零网。与表个科学理论秋非额的消息龄然成为各大振筑头各 在大众眼中克成科学界的又一次“滑钱产”时，我那些非种学家出身的圆友偶本会向衣们授 来同补的母老。前不久，料学常发现宇南其实玉在加逢锡联，现有的宇宙大果并模堂过于 简单，鹭妻修放。听到这个消息，我的丽友曾普我院惜：“那名漾亮的厘论居然是惜的，称一 定很伤诊吧？”完金不会！当有所的江据漏规，骑示我们可德需要同断的厘论来解释这个世 界时，化秀的科学案高牙都来不及，怎名会铸心呢？三是导整源潭不断的断想法，构成了料 学的命林，如果所有湿抢布完美无缺，并且准墙无误地用释了这个世界，那么科学家早批 漫事可千，可以退休了， 你可龍会想，科学家怎么还没夫业呢？我们对这个世界巴经了知帽拿，毛有什含雾委 他们深家的喝？历史皆诉表们，概人一定委谦金，不能自济。伊世纪末，备理学家们普地认 为，有了平顿力学和麦克斯韦电循季这两大支柱，我们已轻吃遵丁斯理传界的所有泰本规 律，没有什么需要后人去发现的。1B94年，以别量无逢需名的美国物理学家近克尔遲说！ “呢在就说'未来物厘学不会再有北垃去爱徐人的奇选'基然言之过平，但是事宾根有可彩 是，我们的首某己经建立起米围的理论大里，大多数暴本原则都已成形，留格后人去硫的就 疑得这套理论严稀套用列色们所看到的所有物理规象上，” 上迷言论别发表不久，科学家就发现了X射线，秋义相时论，广义翰时论，量于力学包 相湛烫生这使纬大的科拿青速，隐对比过去的经典里论更◆华世震惊。幸好近克尔证在 第一句结里给自已留了友条地，否别老哈都要提不住了， 美国物理学案理童梳·骨爱有一段获著名的话：“知果它与某验州博，它就是替的。这 高二语文试断第2真（共10页） 句语听着商单，标是科学研完的关健。不管一个睛怎有多美，不管规出情想的人是流，不青 他有多了不起，不雪她有多私明，只委这个精想与实龄相件，它扰是储的。"这？诗与刺南· 道尔的名言不速而合—“补季家三是通过实殿（戴观测》来消除不可能的徒测”。《天演 论》的原作者林臀整得这称为“科争的巨大悲群—用一个武随的事安，最死一个美国的餐 就”。 〔核自的翰·格里宾《青观，月球之速，字宙之始及生合的起点》，张政魂译) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A热球具不过是无限水恒的时空中的一个有限世界，从宏观来看人类所关心的间题都可 以说是无关紧要的，蓝至是微不足道的。 且星系之间的距离丰常遥远，在无数星球上的生物是在与世隔绝的情况下成长起来的： 对字宙的正确认现是逐希形成的。 C恒星被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它门演化的 某个初级翰段冻结面成的行星系。 D当听罚某个科学理论被#霸的清息时，科学家和著追人的反座会有明显不月：优考的 科学家会感到院做，而普通民众则会表示同情 之下列对材料相关内容的分析和坪价，不正确的一项是(3分】 A,在宇宙中，大许多恒屋都有限我门类似的行星系，因此，可能不只有-一个有人居住的 行星，可使别的星球上也有生命。 且“每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距避逐相里”，比喻和拟人 修辞形象说明了宇宙的广爱辽闻 C当年逗克尔论认为，大多数物理理论都已确立，后人只需严格套用，但不久便有程鲸世 界的新理论诞生，这说明科学探素水无止境 D.美国物理学家理在德·费曼的言论，意在强调一个事实，母提出精想的人的身份和智 慧对判断骑想起着一定的作用： 3.据材料一相关内客，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个学3分) 宁出始终保转着它的圈有模年，① 。身当悬素安宙的无岁无尽，我们葛会 心湘事科。我们清是，有已正在深喜角然界最深刻的是秘。掌窗爱长罗月和广素无限 以估量，地球不过是无尽射空中藏不是莲的一隔。从发观角度看，人染关建的许多问思 都是得无足轻重，但人桌充满活力，求知希渴，探素之环充满希望。 。越象是 突破认加的关健，能零领我们进入全转领城：质疑时能帮我们分韩虚尖，脸还猪息。出于 生命本能的愿位，我深知人是与宇雪有着千丝万棒的限系，探常宇出就障是③ 尽零这份探常的漏望我许会挑改传统认加，但我些徐，这艳非毛无意又的空想，而是人表 对真理的不辉这寻。 高二语文试题第3页（共10页） 4.作为科普读物，两爆材料在闲述科学残念时是如何做到通俗易懂的，请加以分析。(4分》 5,班级将举行“逐亮厘河，以科学丈量未知”主题班会，请结合两测材料，列出几条关于一科 学开启未知之门的爱言要点。〔6分) [二)阅读Ⅱ{本题4小游，16分) 侧读下面的文字，完成6一9题. 文本一： 四世同登（节选）老会 老平路意丁，出室缘个为研上的妈城，出来进去，不知道要微什么好。他失去了平日的 试静，也不越去掩钟。出了屋门，他仰头看看天，天是厚么睛期美国，位加道自已还是在无 平的青天底下。一做头，仿能是被蛋我的相光网的，原前黑了一小会儿一天迁是席丝晴 蓝，而平巴不是中国人的了！他处餐走国是卫去。他想到机父已是七十多岁，不麓再去 血力挣伐。父素静钱有限，两且也是五十好儿的人。母膏有璃，禁不起惊福，二爷的枚入 将将够他们)夫如每花的，而老三还正在请书的时候。今天，北平亡了，镇怎公办？平日，他 已是每家的：今天，他的青任与因雅更要增加许多陆！在一方否，她是个公民，而且是个有 些加讥与轮力的公民，理多去给国家做在什名，在这国家有了极女危难的时候。在另一才 而。一家老的老，小的小，平日就依化看艳，现在使竟需套他。绝能恩手一走吗？不能！不 能！可是，不走使须在酰人御点下作亡国数，稳不能受！不靠受！ 出泉进去，出来进去，地想不出好主意。格的加识各所地那最高的★任，棉的休谆见适 着他去顾虑序最边期的问目。他想越文天祥，麦可涂，和许多许多的民族菱雄，同时也想起 祛黄在流离中的诗歌」 老二适在屋中枚听广撸一日表人的广播 老三在院中北脚跳账多高，“卷二，你委不记它美上，戒就刑石头姬碎了它！” 小版无吓得了，忙吧到祖骨屋里去。祖号微弱的声音侧着：“老三！老三！” 瑞宣一声没出的把老三社到自己的星中来。 哥儿狮时愣了好大车天，都想就语，而不知从何处远起 星置，院中，到处，都浸有声南。天是那么睛，阳光无那么亮，可是整个的大城一九门 紧闭一像晴光下的古墓！ 最爱为平的中图的最爱和平的北平，帝着它的出质代的智装点血而建成的湖山，言 置，始社.寺掌、宅国，楼阁与九条衫龙的彩理，常看它的合抱的古柏，的香的翠郴，白五石的 桥梁与四李的克草，带着它的及清跑的语言、器美的礼魏，诚尖的交易、徐罐的脚步与省整 官听的我引“安然的都让给了酸人 “大手！"老三叫了声， 的？”瑞堂的头偏起一些，别耳桑朵找老三的声音。“峡！说吧！ 高二语文试断第4真（共10页） “得走【大哥】不能在这里件亡国蚁” “我得走”席金重复了一向。 “走？上哪儿“ 上哪见都好，就是不就在太阳湖下活着！” “对！”璃室点了点头，"不过也利太忙吧？推加连事情准变成什么样乎呢。万一过儿 天“和平’新决了，不是多此一季？称远美一年才能学业！” “保想，日本人能网往北平，再源了嘴？” “像非把华北的利益企给了他！” “漫了单北，还有彩平？” 瑞宜得了一金儿，才说：“我是玩，啥们尤许他用经济侵略，他包许妆兵。武力侵略没有 经济径感那名合算，” 延克本的声青巴史成檬远处的轻需 瑞宣听了所，接着说：“抗不根你是，只是请你厚稍￥一等！” “要等到走不了的时候，可怎么办？” 属冀以了甘气。“哼！休我永选走不了” “大导，响们一可是！” 瑞宜的浅西修的笑又显盒在抑杯的验上：“我怎么走？难道叫这一家老小都” “太可惜丁！他看，大导，数一教，哺们网内像你这样受让高￥教育，又有些表事的人， 可有多少” 瑞宣用手背邦润林去 “原走你的，老三1套记生，来远记住，徐案的老大并不是个没出息的人…”他的噪干 里业了元下，不能就下太 这时候，率四爷已立起来，轻轻的和白说长谈话，白逐长已有四十多岁，险上制得光光 的，看起来还很情神。她很会说善，逼到住P们打架非嘴，她凳一面劝告。一面到下，而把大 亭化小，小事化无。因见，小羊围一带的人们都怕他的利口，而数重他的好心。 “你看多样月们腿长！”李四爷问，“耗平域是去铁了？” “铁型！ “怎么办呢奉四爷忆声音栽挥权慎，“告诉你，照长，我恨日表鬼子！” 运长向四外打了一鼠，“谁不很她们！得了，说点正经的：网大爷，像待会儿到邦家，钱 家去香诉一声，教他们把书什么的烧一烧。日表人骑副侵命书的人！我想这条胡明里也就 是他们两家有书，德去一婚吧1夜不好去”运长看了希自己的制双。 李辉等在头馨应。白运长无特打泉地向胡芦稀重走去， (物编白老含同名长箱小说，有副改) 高二语文试题第5页〔共10页) 文本二： 在抗战中，我不红应命是个作者，也应是个最关心战争的国民：我是个国民，我就该 尽力于抗放：我不会就检，好，让我则笔代替枪吧. 《摘编白老舍散文（八方风霄）》 6.下列对文木相美内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A文中对哨阴天气和明亮阳光的模号，勾葡出美好的自然最致，又巧花地与甘寇的野窗 暴行、人物灰暗压抑的心境形成反整，更具怒染力。 B老二于探内专挂收所月本广播，品外老三宜称要将其镢烂，兄弟二人这一所”一“服 的对比，鲜明地折财出他门门一思想观念下的不同学动。 C老三与大哥都有着“绝不在日嫩铁路下屈标求生”的共可偃线，可当老三决意离开北平 投身抗日时，大哥与老三在去闻间题上常人了循持。 D白运长让李四容代传命令，实则是出于自身趋利是害的心理，塑情李四爷之手完成任 务以应付日本人，同时避免自已直接得罪街坊邻居 7,关于文本一中招瑞这个人物，下列说法不正确的一珠是(3分) A面对北平沦常的现实，祁报宜内心时意充螨矛眉与挣扎，在传统轮理与民族大义之间 反复插摆： 我招骑宣主动支持三弟祁瑞全离家授身抗日，认为“国家兴亡工夫有责”，展现出果断的 面 C因为忧虑一家人乱世中的生计，招骑宣逐拆了担负养家糊口的重任，他对家庭极富责 任感。 D.祁瑞宜受过新式数有，面对北平沦箔的现实，心中意荡起对历史人物的追思是爱闻情 杯的自然进发 &文本一面线段落高有麦现力，请简要加以分析，〔4分) ,文本二提出：“让我用笔代替枪巴”请谈谈文本一的创作是如何体觅作者这一认知的。 〔6分) [三)阅读用{本题共5小题，22分】 图读下而的文言文，完成10一14思 材料一： 孔子穷乎陈，藤之网，幕最不将，七目不会粒，登寝。插国常米，得而量之。儿热，孔于 望见顺回提北能中而食之，孔于件为不是之少顷，食熟，请品于而逃食，孔于起日，”今者 梦见先花，食洁而后横，”瓶国对口“不可向者煤典人气定年食不母思摄而越之，”礼于见 日：所信者普也：而目现不可体：所情着心也，而心我不足特。弟于记之，加人国不易也！” (节选自〔昌民春秋》 高二语文试断第6真（共10页） 材料二： 事不见耳闻，而域断其有无，可乎？部元之附见阳，殆与命同，而君之不非：士大夫终 不肯这小年夜治绝壁之下，故莫轮如：希德工水师虽加而不能言，北世所以不作也。而链 者乃以斧斤考去而桌之，自以为得其实，命是以之之，兰叹那无之简，而笑幸当之阳也。 (节选自苏轼（石钟山记】 材料三： 洞，滨江待湖。本，潮落则门出再。逢弱龄逸，戛可書状。皖飒行，为角如龙。松始满 埔登，伊然鳞甲，左右考通，上下数叠，曲按宽敏，可客千人。及上景，烛岳登，平足温暖，老 烤知扇。石峡有于国，蛇而入，复广，三人可垒。“并房“二半难于是。书岐多小件，均南年 可喜。如“我来醉卧至千年，且喜生世无人试。”义如“小越千年人不试，姚花春漂河门关”等 向，大约肾震时游人段秘之作。墨色滑淡，惜无年代可考。盖全山肾空，如钟叠地，而上钟 山布中多空刺，且山势上锐下宽，组宜以形论而不以声论。茶予所谓套处管格，骨威乐作 者，乃过其门未入其室包 (节进白够玉朝（石钟阀复）》 材料四 人或香我日，天池之外，别有天地。万物并乎北天地万物，期香不得而加之也。非唯在 不得而知之也，圣人布不得西物之也，无言如者，谓其心得而之地：言言者，谓界口得而 言之也，既心尚不得而加之，口又悉得而言之年？双不可得知而如之，是箱麦知也1以不可 得言而言之，是西要言色。喜叉梁能从套人而行善如套言考季目 (节选自部第（观物内篇》 1Q材料二面战浪线的都分有三处需要顺句，请用船笔将答题卡上相皮位置的答案标号途 腿，每途对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 不可囚向者B谋典C入厄中国弃食国不样G时田援而饭之 11下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A零，烹煮，绕火煮饭，与（项脊轩志”逾诸父异要”的“要”用法与意义均相月， B.传，音cU加，道传，与种树第囊舵传)“传其率以为官戒也”的“传“读音与意义均不 相问。 C,“是”作“以”的熊置宾语，与《离)“不知其亦已兮”的“喜知”结构胡同。 八行，碰，动词，与汉代乐府诗孔雀东南飞》“女行无偏斜”的“行”"在用法与意义上均不 相同， 高二语文试题第7页（共10页） 12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A孔子与儿个弟子在陈国和聚国边地《缺粮)受网，连野菜稀话地龙不上，他只好白天 觉，醒后告诉领回白已梦见了故去的国君。 权《石钟羽叙叙说，石钟闲位于滨江草湖的地方：冬天，潮水退去时，石神阁澜门显露出 米：制内透漏玲珑，无法用言语战述。 C第率认为，不能知道的事物，就不能用请言描述，把不能知道的事物说成自己知道是 安知，把不能说出的事物说成自己能说是安言。 D.孔子够憬自己亲银所见也未必可信，引导学生明自知人不导的道现：苏轼与萝玉铸在 登山防水中能体现出可贵的质疑与求实精神。 1品把文中面横线的句于图译成现代汉语。(8分) (1)几熟，孔予级见额网覆其瓶中而食之，孔予样为不见之。(4分) (2)固知一死生为度诞，齐彭璃为安作。《4分) 14.材料四中表达了反对“安知“妄言”的观点。前三湖材料有煤密具体行为体观了这一观 点？请简要概括。(5分) (四)阅读W{本题共2小题，3分》 图读下面这首唐诗，完成15一16题 早上五盘岭少米参 平卫那期马，时然出五在 江回两崖十，日隐群峰潘。 苍里潮景屠，A沉云树寒。 松慧露系驿，花密蔬回津。 残道溪雨滑，舍田原草干 此行为如已，不觉写道难。 【注】①唐代宗大历元年(？66)春，岑参作为像国随剑南丙川节度使牲湾渐人暑平乱，逸 径五盘岭时作。五盘岭，秦%交界处峻岭，其山道曲折盘乾，故名，②出五盘，攀塘五盘山 道登上山期 15.下列对这首诗的弹解和赏析，不正确的一项是(3分) A开篇交代了作者人蜀途巾具体时间和所处位置，写出了五盘岭的空矿增廷 且“斗”字凸显了江雀帕、静，之势，“提”字刻所了峰密密集，重叠之态， C,“在零·云树寒”句视觉与所凭结合，“曙”“寒”对比鲜明，意境清由， D.这首五言古体诗，不受格律构束，笔意城横，境界阔大，语言丰骗面不繁绳。 16.李自在蜀道难》中极写蜀道艰险，而岑参说“不觉蜀道难”，请该该陈的理解，(6分) 高二语文试断第8项（共10页） (五)名篇名句默写（本题共1小第，6分1 17补可出下列句子中的空缺部分。 (1》叙写山水可消解不良情站，大声呼就能缓解心理压力，时老年 引用胸潜在（甘去来今辞》中 “两句来帮助能 的学生缓解考们的焦虑 〔2)看到右图《杜南吟诗)这张如原，赵甲同学不禁吟调其律诗中的 一联 (3)黄宽坚登快阁》“ ”运用的牙，阮籍的典故 概叹知音难见，雅幸美酒相伴之情。 二、语言文字运用（本驱共5小题，18分） 阅读下面的文学，完成18一22题 韩愈是中国两走上改退文风的矣范，其务去陆言的主张，时今日文章写作有有重要 韩愈为文境求“自树立，不因辅”，不宽焰套前人，他口不绝命于六艺之文，乎不停拉于 百家之编，在广泛学习的基赠上，()，时作文的艺术逢行了会面开括。①韩愈创造的成 语至少有00多个，②一地大物诗”“一视习仁”等成语被人热知。③韩意古文中的不少警 向，如“亚就于勤荒于堆“等，国也是广为传酒，⑤今天的丈章剑作也需要大力学习格愈， ⊙让语言写出新特色， 务去陈富，不是一味追求喂险怪奇，黄意与众不鸭。而是当如韩盒，主张文章“无堆易， 性其是而已矣，意脚文章的制新委以实韦求是的击度泉雅航深素。速种做杂，对今天仍有 启发。 摆脱陈言的果博，甲。前先是高度重礼文章的语言艺术，重“道*本重“文。只 有语言精深畅达的“文”，才能创造内会深刻的“追”。那种认为“文”不重要，乙并 不可取。其次是注重系文气。韩愈认为写文拿“气叠”则“言宜”，这样一来，就可风得好应 于，犹如洛藩的江海可载巨舟。苏献曾言，韩愈“文起八代之衰，而道济天下之潮”。“道济 天下之漏”，才涵养了清稀之气，才相有了探常文章断流的场力身盛气 1&填人文中第二段拼号内的国语，不价当的一项是(3分) A.融会贯通 我相陈出新 C.颗风转能 D.独树一机 19文中第二段标序号的军分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确藏畅， 更辑严密，不得改变原意。(4分) 高二语文试第9真（共10页） 2心下列填人文中横线处的句子，衔楼量恰当的一项是(3分】 A从韩愈那里获得两点启示不愿意花赞，心力去努力酸到文道并重 且可以向防愈的主张学两点不易意在文辞表达上花费心力的做法 C从韩愈那里获得两点启示不厘意在文辞表达上花费心力的做法 D可以向韩愈的主张学两点不愿意花费心力去努力做到文道并重 21.文中有多处情字，请找出含情别字的司语并改正。(3分) 22文中运用了得些论证方法？请找出两种非箭要分析其表达线果。(5分) 三，写作(0分】 2以阅读下面的材料，据要求写作。(0分) 每一个人降生到这个世系上来，一文有一个时于他最合宜的位夏。一周国平 人的生◆就是不断地造应再造盘。一一哈代 君子食无求他.居无求安，触于事而镇下言，就有道而王秀。《论语·学而》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标概：不要套作，不得抄表：不得酒露个人们 息：不少于800字。 高二语文试题第10项（共10页）